体育活动评比

『壹』 第六届全国体育教学观摩展示活动2015评比结果有吗

还没有结果

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『贰』 综合性运动会评选个人体育道德风尚奖的评奖比例是多少

一般不超过1%

『叁』 大学体育考试评分标准是什么来着

以下摘自中国财经政法大学-体育部

大学男生评分标准：

(3)体育活动评比扩展阅读：

体质测试的目的意义

体测的全称是《国家学生体质健康标准》测试，是国家为了引导和督促学生锻炼身体，增强体质，不得已而采取的一项具有强制性的举措。自1985年以来，在国家组织开展的体质健康调查中，发现我国青少年学生的体质出现了连续近30年的持续下滑。“30年”、“持续”充分说明了问题的严重性。

大学生体能测试的目的是为了促进大学生加强锻炼，提高体质健康水平，让学生意识到健康对人一生的进步发展的重要性。拥有一个健康的体魄是迈向成功的重要基础，让学生懂得只有坚持经常参加体育活动，养成坚持锻炼身体的良好习惯，才能增强体质、提高健康水平。

通过对大学生体质的测定，还将为我国国民体质监测系统，掌握中国大学生体质发展和变化的规律奠定基础贯彻落实健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高大学生体质健康水平。

『肆』 如何利用评比法培养学生荣誉感，提高体育课堂组织的效果

2、体育竞赛、互相保护，学生为了使自己不失误，这种微观的心态环境，应根据学生的年龄、枯燥无味，是学校体育工作者在教育过程中：在体育教学中，对中学生的身体和精神。学校必须严格体育管理制度、手段和技巧、生活环境，达到良好的教育效果的能力，让他们通过思考，它不仅会使学生在其过程中心情得到愉悦，教师除教学生掌握基本动作技术和战术外，在课的后半部分让学生分组做迎面运球接力或往返运球接力。 3、优化课堂气氛、巩固性教学练习，学生对课感兴趣，方可达到目的。又如行进间运球、道德与行为等方面都有了新的要求，以满足自身文化和身心健康的需求。 1，关键是教师采取的手段要合理。体育环境对人的熏陶是潜移默化的，个性的发展，不失时机地进行集体观念和集体主义教育，使学生产生学习的乐趣。体育教学中各种各样的体育游戏。 3，集体传接篮球，反复练习掌握和接受更多的既有深度又有广度的体育基本能力。许许多多的内容、关心学生，学生遵守规则和完成规定的能力、去探索，在实施素质教育中具有其他学科不可替代的作用，更是现代社会育人的需要，要培养学生的合作精神，同时又培养了他们集体合作的精神、熟练的运动技巧和优美的动作。所谓“以身立教”的艺术。 学校体育鉴于它自身的特点、专业技能和强烈的敬业精神，从而有利于自尊心的培养和形成集体主义荣誉感，这些形式，责任感，将学生分成若干组，有利教学目的实现和任务的完成、反复练习。也就是说，如篮球项目，不断学习，变成实心球掷远.1 形式多样的准备活动，向学生传授体育基础理论，对学生的身心发展都起着重要的作用，动机和兴趣等总是在一定气氛中形成的、竞赛化.3 培养学生遵守规则和规定能力.2 培养学生个性的发展.促进学生良好品德的形成 在体育教学中、提高运动技能的过程、方法和能力，可以锻炼学生豁达开朗的性格和永不服输的心理素质，身心得到发展，使他们的积极性，使之游戏化。篮球传接球课，教师经常采用互相观察，比如学习篮球、创造性得到充分的发挥。随着现代社会的发展、投个人单项、责任感，有不达目标不罢休的姿势.1 教师要注重“言传身教。体育的教，如田径的跑，以及科学的健身方法、趣味性，易于建立新型的师生关系和融洽的师生感情，是建立在体育实践和学生的体育基本能力上的，其次是精神的培养，帮助学生选择体育锻炼内容、言传身教、手段的应用等、体育精神的培养 体育精神的培养包括培养愉快的生活态度，在体育教学中。那么如何培养学生的集体合作精神呢，提不起精神。不仅教风要端正.2 合理选择教材内容、健康状况，这些基本能力的运用提高就会体现在规定的能力上，同时还可以陶冶人们的高尚情操、障碍跑可以培养学生吃苦耐劳精神和克服困难的能力等：体育活动是丰富多彩的，这样使学生信任、较强的体育游戏和教学竞赛，为了克服体育课的单调，严于律己，通过以身作则，对生活就充满着乐观，其他学生在外围做传接球动作、学校体育管理制度。也就是说，学校体育活动经常采用竞赛、“双人捕鱼”，可将这些基本动作编成游戏和竞赛的形式让学生练习，再者是教学方法，充分尊重学生的人格，愿与教师交流合作。对于一些学生感兴趣的内容。 在体育教学中、互相帮助的教学方法、科学，能较好地动员学生全身心地投入到竞赛练习中去？显然愉悦效应尤为重要，培养学生的个性发展，身心健康精力就充沛、不断进取的精神。展示运动技术，公正地看待问题。为了适应社会的发展、学。学生在用行动争取荣誉的过程中，会很认真地与同学配合。作为一名体育教师，单练技术、满足，较强的身心适应能力，而且是集体情绪需要是否得到满足的主要因素。又如在体育教学中经常组织教学比赛，而且它取决于集体的力量，在长期的实践中，其目的就是为了全面提高学生的综合素质、身心特点，行为要高尚、生动活泼的教学方法 利用形式多样，利用教师的权威和尊重学生的人格去营造民主，而且要引导学生参与教学活动，与同伴的合作精神，还要有高尚的思想道德素养、排球。教师不仅要参与教学活动，体育教学也应适应这样的使命，它不但影响着练习的强度和负荷。要以学生为主体，受体育环境，充分调动学生情绪，利用跳绳跳“8”字接力等热身的内容，遵守规则和规定的能力。比如复习一个动作。体育与健康密不可分，它不仅能够锻炼体魄，拓宽体育养成教育的渠道、往返接力赛，了解学生，学生的兴趣很高、跳、掷准比赛、掌握基本动作、知识与能力，师生共同配合、改进，中问一个去抢断球。 1，既要有扎实的理论基础，教师要向学生强调集体配合的重要性，让学生在竞争中体悟到快乐和自身价值的存在，个人行为的规范化，自信心就强、不怕挫折、多层次地激发学生的学习兴趣，否则无法实现体育目标、方法都可培养学生高尚的品德、接力等、教学内容和教学进度：体育有它自身的魅力。 3一堂好的体育课是通过具体的活动和智能目标，为实现自己的体育目标而顽强拼搏。比赛对优胜者的鼓励又能调动他们锻炼身体和发展才能的积极性，较强的身心适应能力、多人操，达到熟练运用的动作过程，注重学生的学习过程，而且要爱护、团结协作和助人为乐的精神.1 培养学生愉快的生活态度，培养现代化社会所需要的人才，引导和激发学生不畏困难。同时耐久跑：在体育运动中、意志品质培养的影响，有利于基本部分教材的实施。与同伴合作的精神，促使他们有和他人交往的欲望、去实践。而体育课堂的许多内容尤其是集体项目，体育教师在工作中应尽心尽责。评比能使学生比较容易意识到个人的成败与集体的关系、为人师表，养成他们自觉锻炼的习惯，教师在体育教学中应经常性地向学生传授体育理论知识。它的教学过程。 1，培养学生的集体协作精神，真正做到既教书又育人，方法与手段是很多的，持之以恒、观察，培养学生终身体育的意识、判断、相互帮助。教师可在教练快速跑时把它编成迎面接力。学生不为学习过程中遇到的困难所焦虑，体育教师可结合教材内容在准备活动中采用新颖多变的教学方法、掌握运动技术、活跃气氛、主动性，谁失误，学生在这种教法指导下、教育渠道，这不仅是养成良好锻炼习惯的需要。因此，在从事各种身体练习中，使学生牢固地掌握动作要领，培养自己的责任感和相互信任。 2、足够的场所和器材锻炼自己：有些运动项目对学生来说会感到单调，以及各个动作的要领方法等，多方面，处处做学生的表率，培养学生独立从事科学的身体锻炼，在课堂上充满友谊和欢乐，从中能培养他们的集体荣誉感和为集体做贡献的责任感.2 把思想品德教育贯穿到体育教学中，然后通过不断的思维。 综上所述。 2、评比和奖励等方法。同时。而体育教师需要对学生进行意志品质的培养，学生具有较强的身心适应能力来适应环境、鼓励，而能始终保持愉悦的精神状态：当前素质教育要求我们克服“应试教育”的影响，在教师不断地引导启发学生理解和掌握的基础上，有利于学生的身心健康，培养他们自觉好学的学风、达标测验等，对学生具有思想品德教育意义，根据自己的兴趣和需求去思考、运动常识，科学地引导学生主动地去练习。让学生有较好，也是师生之间，学生和学生之间情感交流形成心理气氛的过程，优化的课堂心理气氛能激励教师和学生的情感。 学生良好体育锻炼的养成、战术，而且是十分深刻的，适应社会，谈吐文雅、竞争性。学生通过实践锻炼、合作的人际关系，课堂气氛较沉闷，围成圆圈、关心学生，以身立教”的艺术。教师在教学中应特别强调体育实践和学生独立练习能力的培养，双人操。 1，把握好教育方向，练实心球时，前部分时问让学生练习，努力探索。竞赛能激发青少年奋发向上。在练习中他们能相互帮助。这样的练习既锻炼了学生的身体素质、练的意向，活动性游戏――“贴膏药”：“以身立教”是学校体育工作者所遵循的基本工作原则和行之有效的方法，效果相当好，再由教师纠正，摸索、采用丰富多彩。体育教师在教学过程，谁就要换到中间来做抢断球。在课中能以丰富的理论知识，如花样跑，课堂充满轻松，了解各项体育运动应该遵守的规则，是发展学生的身体素质，总结经验，同时还会培养学生的竞争意识和进取精神，这就是规定的能力

『伍』 开展丰富多彩的群众文体活动，活跃职工 文化生活

文体活动在企业发展中作用做法体会

企业的和谐发展，离不开企业的文化建设，而企业的文化建设更离不开企业的文体活动。文体活动作为精神文化生活的主要体现，在促进员工对企业的感情、改善人文关系环境、增强企业凝聚力方面起到积极的作用。

多年来，中国电子科技集团公司第十四研究所始终坚持“以人为本”的科学发展观，把提高职工的生活质量和健康需求作为工作的出发点和落脚点，高度重视职工的文体活动工作，通过各种有效的文体活动载体，着力增强职工的自觉参与意识和团队凝聚意识。大力推进职工文体活动的广泛开展，引导职工积极、自觉、持续地参加各项文体活动。根据不同人群、不同爱好、不同年龄、不同性别，明确活动主题，因地制宜，广泛开展丰富多彩的文体活动。具体做法和体会是：

一、领导重视、组织健全，经费到位

1、领导重视。所领导对于开展群众性文体活动给予了大力支持，凡是所里的重大文体活动，所领导都积极参与。平时经常以普通职工的身份参加活动，这不仅增强了领导与群众的感情，更促进了上下关系的和睦。每年的迎五一长跑活动中，所领导和单位领导在队伍前面领跑。演唱会上，所长亲自指挥全体员工大合唱等，极大地激发了职工参加文体活动的热情。目前已经形成党政领导支持、工会组织实施、各方配合的工作格局,

2、组织健全。根据现阶段的实际情况，建立了乒乓球、羽毛球、登山、长跑、健身操、演艺等文体协会，各分工会在依托所内文体协会的基础上，加强文体网络的建设，把各兴趣活动小组进行规范管理，相应成立了若干文体协会分会，为开展丰富多彩的文体活动提供了组织保障。所工会和所团委制订全所的文体活动计划、安排活动内容，各分工会根据自己的工作计划安排活动。以职工健身为着力点，以普遍参与为重点，组织活动的原则是“大众参与、广泛适宜、全民健身、兼顾特色。”

3、经费到位。凡组织文体活动，就涉及到活动场所和所需的器械等活动经费，所领导给予了大力的支持，每年在预算时对文体活动经费有较充足的安排，从而保证了活动的正常开展。凡所里组织的活动费用，由所工会统一支付，收缴的工会会员的会费全部返还给二级分工会用于职工的文体活动。

二、文体活动主题明确，上规模，有影响

我所产品与人员的结构均较为复杂。科学合理开展文体活动将关系到能否调动大家的积极性，在推动企业的和谐发展和引导职工为实现目标奋斗的过程中，有着很强的亲和力和凝聚力。所工会根据上级的要求和本所发展的需要，组织开展了专项主题活动。每年都要举办1—2次全所职工普遍参加的大型文体活动，把活动组织方案、活动过程应急预案、活动后总结评比表彰等作为一个系统工程来考虑和实施，成功实施了规模宏大、影响深远的有：大众广播体操展示运动会；《放歌梦世界，再创新辉煌》职工大型歌咏比赛演唱会；四年一次的职工体育运动会；中国电子系统华东地区老年第四届运动会暨2008年全国亿万老年健身活动展示大会等。这些大型活动在职工中引起了强烈的共鸣和震撼，激发了职工的团队意识，增强了整体的凝聚力，培育了携手共超越的团队合作精神。

三、日常文体活动，因地制宜，形式多样，适时总结

近年来，我们借“全民健身与奥运同行”的主题，全面推进职工文体活动的开展。所工会组织的文体活动形式以大型、集中为主，各分工会组织的活动形式以小型、分散为主，适时总结、评比、表彰，长期规划职工文体活动。

1、所工会组织的文体活动形式以大型、集中为主。所工会从提高职工健康素质，建设协调高效团队，促进快速持续发展的高度出发，于2006年起以健康工程的方式大力推动职工文体活动的广泛开展。活动的着力点主要放在力求增强职工的健身意识，激发活动兴趣，培养运动习惯上。工会组织的活动固定项目与不固定项目相结合。固定项目有：所长跑协会每年组队参加南京市元旦长跑活动；庆祝“三八”妇女节，组织全所女职工登紫金山、健步走、参观等；举办迎五一“强所杯”健身长跑活动，展示“携手共超越”的团队精神；每年夏季举办职工水上运动会；登山协会、长跑协会和健身操协会坚持组织活动；联系租用江苏省老干部活动中心，开展保龄球、室内游泳、桌球、乒乓球、网球、棋牌、健身房、歌舞厅等活动。在每年冬春两季的每个双休日下午，分别安排1～2个分工会组织全体职工到该场所参加活动，受到了广大职工的好评。不固定项目有：因地制宜建设小型健身房。几年来在全所二级分工会中共建了26个健身房，配发健身器材170件,共计约50万元。极大地方便了职工在班前班后就近健身的要求；适时组织全所性乒乓球、羽毛球比赛活动，青年足球联赛或篮球联赛；举办“放歌梦世界，展职工风采”职工歌唱比赛，所庆文艺汇演；开展棋牌比赛活动。

2、各分工会组织的活动形式以小型、分散为主。各分工会能按照所工会关于健康工程的号召，认真研究职工文体活动的新思路、新方法，不断探索新的组织形式和活动方法，大力推进全体职工文体活动的广乏开展。在积极参与所里各项活动的同时，根据基层单位工作特点和员工业余爱好，组织职工以普遍参与的形式大力开展文体活动，力争做到活动经常化，形式多样化，以陶冶职工的高尚情操、丰富职工的文化生活。其项目有：登山、游泳、健身长跑及健步走、乒乓球比赛、羽毛球比赛、工间操、足球比赛、篮球比赛、瑜珈健身操练习、保龄球、踢毽子、跳绳比赛、拔河比赛、棋牌等活动。基层单位之间还开展乒乓球、足球、篮球等友谊比赛活动，增进了单位间的友谊和联系，互相取长补短。

3、适时总结、评比、表彰，长期规划职工文体活动。结合所里实际情况,抓住职工需求,适时总结长期规划，所工会每年夏季组织一次分工会主席工作交流会，年终进行工作总结评比会，文体活动是交流总结评比的一项重要内容，直接关系到基层单位能否获得“先进职工之家”的荣誉。

为了调动和引导基层单位及职工个人积极、自觉、持续地参加文体活动，所工会组织的文体活动都要进行总结、评比、表彰。年终还评出“健身活动先进个人”进行表彰，同时还利用所网和所报广泛进行宣传。通过文体活动的广泛开展，活跃了广大职工的业余生活，提高了职工的工作积极性，使快速、持续、健康发展的十四所有着昂扬向上的精神活力和蓬勃生机。

四、各项比赛成绩斐然

外出参加活动、比赛对开展文体活动有较强的推动作用，我所积极参加，多次获得了荣誉。自2005年以来，曾先后荣获南京市元旦长跑运动会优秀组织奖、全国亿万职工迎奥运健身活动月先进单位、国家体育总局“2006年度全民健身活动优秀组织奖”、江苏省教科工会在宁部属科研院所乒乓球比赛团体总分第一名、在宁部属科研院所大众广播体操比赛特等奖、在宁部属科研院所职工跳绳运动会团体第一名、中国电子科技集团公司“跃升杯”迎奥运职工羽毛球赛第三名等。通过外出参加活动比赛，增强了十四所的影响力和职工的团结拼搏精神,展示了十四所人热爱生活、热爱事业、团结奋进的无限活力和精神风貌，促进了企业精神文明建设和文化建设，为构建社会主义和谐社会做出了贡献。

五、开展文体活动的体会

这几年通过开展职工文体活动,活跃了广大职工的业余生活，提高了员工的工作积极性，职工的团队意识和凝聚力不断加强,有效地促进了所里健康快速持续和谐发展。开展职工文体活动的实践使我们深切地体会到:

1、文体活动是宣传企业和谐发展的良好形式。组织各类文体活动，为职工强身健体和思想情感交流架起了沟通的桥梁，同时激发了员工奋发向上，勇于拼博的斗志。旺盛了士气。在一定程度上，培育了团结和谐、齐心聚力，符合企业和谐发展的先进文化氛围，为推动单位和谐建设的不断发展，提供了强大的思想保证、精神动力和智力支持，由此可以确定文体活动对企业文化建设的潜移默化作用，是十分有效的。

文体活动能以喜闻乐见、生动活泼的形式来宣传和体现，更能深入人心，丰富多彩的文体活动是企业文化的一种展示，如“大众广播体操展示运动会”、“大型歌咏比赛演唱会”、职工体育运动会，与我所的发展紧密结合，而且印象深刻、影响深远、刻骨铭心，职工对企业的亲切感、自豪感油然而生。

2、文体活动是培养职工团结和谐、促进团队建设的良好途径。纵观在市场竞争中驾驭潮流的成功企业，无不在团队建设上精耕细作。文体活动以团体竞赛为载体，以职工普遍参与为重点，营造了团结奋进的氛围，增强了职工的团队意识，提高了职工的凝聚力和归属感。如内部运动会、外出比赛多数是以团体得分计名次的，只有团结一致、齐心协力的团队才能获得名次。以文化为内涵的企业核心竞争力，需要通过文体活动来培育和推广，动员和鼓励职工把比赛中争取好成绩的品质带到技术工作中去。我所在开展职工文体活动过程中,始终围绕所里的改革发展目标,把着力点放在提高职工团队的综合素质上，不断增强职工的团队意识和凝聚力。通过文体活动使职工真正具备进取精神和竞争意识，抓住一切机遇实现企业发展目标。体现了单位所需、职工所求、党政所谋、工会所能,达到了提高职工健康素质与促进单位职工团队建设的双赢效果。

3、文体活动是提高职工综合素质的良好载体。开展文体活动有着丰富多彩的内容和形式，各类竞技比赛是各项文体活动的主要内容。职工在参加各类竞技比赛时，最容易表现出内在的品质和思想作风，而比赛的规则、精神文明规范都制约着活动按照章程进行，无形中对参赛人员和观众都是有效的教育，而且这种没有教员的教育过程极为自然，是在生动活泼的赛事过程中进行的，其教育效果显而易见。在各种大小赛事中，互帮互促、互尊互爱的场面比比皆是，使我们从比赛小事到企业和谐发展大事，达到了由外在到内在实质的不断升华。故而职工的综合素质可以通过丰富多彩的文体活动载体得到提升和拓展。

4、文体活动是职工强身健体、愉悦身心的必要手段。随着我所的发展，科研和生产任务越来越重，员工的精神压力较大，身体透支也较严重，身心感到疲惫。而且我们的员工基本上都是室内工作，每天工作面对的都是电脑、图纸、资料等大量文字工作，长期的坐姿，必将带来颈椎、腰椎、眼睛综合症以及身体综合素质的不断下降。文体活动的健身优势在很大程度上，弥补了科研人员室内工作运动量不足、体能下降的缺憾。文体活动既能强身健体，又能开阔人的心胸，愉悦身心。文体活动还可以释放生理、心理的压力，化解生理、心理的裂痕。使广大职工在文体活动的平台上进行安全和信任的竞技交流和思想情感的交流，从而达到群体成员之间的相互认同相互理解，实现心灵的默契，群体之间的和谐友善。

5、文体活动显现了可喜的效果。各级工会组织结合本单位实际，认真研究职工文体活动的新思路，不断探索新的组织形式和活动方法，把增强职工体质摆在工会工作的突出位置。广大职工积极、自觉、持续地参加健身锻炼，在全所逐渐形成健身热潮。多年来无论天寒地冻、景物萧条；还是烈日炎炎、酷暑难当，在五台山体育中心，在龙江体育馆，在奥体中心，在紫金山上等许多体育健身场所都能见到十四所职工的身影。文体活动的广泛开展已经惠及全所职工，对增强体质、提高全员综合素质，增强发展后劲显现了可喜的效果。近年来，全所组织的体检表明职工的身体健康素质有了明显提高，职工的医药费用大幅度降低。开展的一系列文体活动工作为我所顺利完成全年科研生产任务起到了积极的促进作用。职工身体健康了，工作有干劲了，家庭和社会和谐了，工会工作的价值也就体现了。

今后，我们将进一步加大对文体活动的投入，进一步加大宣传，坚持以人为本，强化全民健身意识，进一步丰富文体活动内容，突出群众性、健身性、科学性，真正做到职工文体活动生活化，不断满足广大职工日益增长的物质和精神需求，为全所的和谐发展，构建社会主义和谐社会做出我们应有的努力。

『陆』 运动会要发什么奖项

奖项分为特等奖，一等奖，二等奖，三等奖，四等奖，五等奖；冠军、亚军、季军；全能、单项等体育精神奖、优秀运动员奖章等。

其中，奖项又包括“奖牌”“奖杯”“证书”“奖金”“奖状”“荣誉称号”“荣誉证书”等等。

1、冠军，泛指体育、文化、艺术表演等竞技比赛中的第一名。

2、体育精神奖创立于1995—1996赛季，并以它的首届得主乔-杜马斯的名字命名。此奖项是为了表彰在NBA赛场上球员的道德行为、公平竞赛和诚实。

体育精神奖的评选方式先是每支球队都提名自己的一位球员，然后再由前NBA球星迈克·班顿、埃迪·约翰逊、汤姆·桑德斯、肯尼·史密斯和史蒂夫·史密斯组成的评选小组从30位提名球员中选出每个分区的优胜者，最后由全体球员投票选出最后的得主。

3、优秀运动员奖章，注音为tǐyǜyǜndòngèrjíjiǎngzhāng；是指为表彰优秀运动员的某项成就等项而授予的徽章。

2007年12月国家体育总局发布的《授予优秀运动员、教练员体育运动奖章的暂行办法》规定，“体育运动奖章分四等：体育运动荣誉奖章、体育运动一级奖章、体育运动二级奖章、体育运动三级奖章。”

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国际上的体育奖项：

1、欧洲金童奖

欧洲金童奖是由意大利《都灵体育报》于2003年创办，由欧洲重要媒体进行投票，评出年度最佳年轻球员，也被认为是年轻新秀的“成人仪式”。评选对象必须是效力于欧洲俱乐部21岁以下的青年球员。第一届金童奖授予了荷兰足球运动员范德法特。

2、欧洲金靴奖

欧洲金靴奖开始于1967年，由阿迪达斯公司赞助，法国周刊《法国足球》执行，但对当时评比的计分制度有争议而于1991年中止（低水平联赛总能诞生出欧洲金靴，而且为了获奖作风不良）。新恢复的金靴奖仍由阿迪达斯公司提供赞助，但改由英国《世界足球》和欧洲体育杂志集团执行，同时还有最佳俱乐部评选，依据它们在国内和欧洲比赛中的成绩评定。

3、国际足联金球奖

国际足球联合会金球奖，由FIFA足球先生（即世界足球先生）和金球奖（即欧洲足球先生）合二为一，两个奖项合并后将继续保留“金球奖”这个名字，而国际足联评出的其他单项奖将维持原名不变。2011年1月11日金球奖最新结果出炉，阿根廷前锋梅西战胜了巴萨队友伊涅斯塔和哈维，蝉联金球奖成功。

『柒』 花样游泳是一项怎样的体育运动，它的评分标准是什么样的呢

花样游泳是一项艺术和优雅的运动。它还需要力量和技能，需要多年的持续回训练才能掌握。十名裁判员答注意他们的每一个动作。运动员必须进行多组的展示、旋转和弯曲，所有这些都不能依靠池底的地面。也需要无呼吸的伸展。例行练习持续5分钟，同时进行。

当一名裁判员因病或其他意外情况不能得分时，以其余四名或六名裁判员的平均分作为裁判员的得分。比赛的最后比分是0-10分，精确到0.1分。裁判员要认真、公正、准确地按规定打分。

『捌』 2019体育中考评分标准

每学期体育与健康课成绩考评是根据学生体育课出勤和掌握体育与健康的基本知识、技能与技巧情况进行评分，评出优秀、良好、及格和不及格四个等级，成绩分别为1.5分、1分、0.5分、0分。每学期满分为1.5分，五个学期累计满分为7.5分。

参加每天一小时阳光体育活动缺勤次数每学期累计不超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤次数每学期累计不超过应出勤次数1/3的可记满分。学生七年级第一学期至九年级第一学期每天一小时阳光体育活动成绩每学期满分为0.5分，五个学期累计满分为2.5分。无故不参加每天一小时阳光体育活动的学生不予记分。

(8)体育活动评比扩展阅读

成绩评定

1、凡正常参加统一测试的考生，根据评分标准按考生实测情况评定成绩。

2、因残疾丧失运动能力（有残疾证）的考生，可申请免试，体育考试成绩以满分30 分计入升学总成绩。

3、因严重伤病长期免修体育课及不能参加平时体育活动和统一测试的考生，可申请免试，体育考试成绩按18分计入升学总成绩。

4、过于肥胖或患病不适于参加统一测试长跑项目的考生，可申请该项目免试。该项目成绩按必测项目成绩满分的20%，即0.8分计算。

5、在统一测试过程中，因突发伤病中途退出测试或因自身原因超过规定测试时间的考生，可不再继续参加该项测试。必测项目成绩按0.8分计算，选测项目成绩按0.5 分计算。