㈠ 课间不疯跑小游戏，比如：石头，剪刀，布。
站如松（2—3人一组，互相推对方，不能推身上，只能推手，也不能拉，谁脚动了就算输，最后留下来的人胜利） 炒黄豆【两个人（或更多）手握手，然后唱《炒黄豆》唱完后每人转圈，转得反过来，再转，一直如此下去】 人之链（几人手拉手，记好位置后随意走动，然后站好，手拉着之前拉着的人的手，然后互相跨越对方的手，手还是拉着，保持不动，直到人都回到了原来的位置为止，游戏就算结束，这是锻炼人的空间思维的）
㈡ 幼儿园大班体育游戏情景游戏教案
幼儿园大班体育游戏教案5篇
1大班体育游戏： 勇救小动物
游戏目标：
1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.
2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
游戏准备： 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲 倍）
游戏玩法：
将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；
场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。
游戏规则：
1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后 才能救小精灵。
2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返 回应在原地重新通过。
2大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）
活动目标：
1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。
2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束活动准备：
圈若干、椅子两把。
活动过程：
1、准备活动。幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）
游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。
2、游戏活动：调皮的小袋鼠
（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。
（2） 游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。
戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
3、放松活动。
教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。
附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。
3大班体育教案：数字格子跳跳乐
活动目标：
1、探索泡沫垫的多种玩法。
2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。
活动准备：
人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。
活动过程：
一、开始部分。
今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆—-小圆—-蜗牛圆 ） 二、基本部分。
1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交 往方面）※ 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。
※ 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
※ 可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。
2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
※ 将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
※ 将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
※ 将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。
5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
6、游戏《数字格子跳跳乐》。
出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。
※ 单脚跳顺数（或倒数）。
※ 双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
※ 左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方法，继续游戏。
三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。
幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。
4大班体育教案：运西瓜
游戏目的：
1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。
2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：一、 幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑（越过不同的障碍）。
2.自己选择平衡台做各种动作。
二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4.加大难度运网球四.游戏评价。
表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿
鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
5大班体育教案：平衡凳游戏
活动目标：
1、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。
2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。
活动准备：平衡凳12条活动过程：
一、开始部分1、活动手腕、脚踝2、热身操二、基本部分1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。
2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。
3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。（两遍）4、老师教授平衡凳趣味游戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（如果都成功直接进入④）②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点：
a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。
b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。
c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。
③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。
④结合已有经验，增加难度，再次游戏。
将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。
⑤如果失败，引导幼儿分析原因，再次尝试。如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告诉他们要注意的地方，然后再集体完成一次。
⑥如果成功，老师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的所在。
⑦一起感受成功的喜悦，欢呼。
三、结束部分玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小朋友互相帮助按摩一下，放松放松。
（老师可对活动进行讲评）活动延伸：
和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情，及通过合作，互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。
㈢ 幼儿园剪刀石头布的玩法
几个人一起玩 可以随便出 剪子和石头在一起 石头赢 剪子和不在一起剪子赢 石头和布在一起布赢
㈣ 剪刀石头布游戏，多人玩的游戏规则是什么
多个玩家先各自握紧拳头，然后一起共同念出口令，在说最后一个音节的同时，多个玩家出示自己心中想好的手势（“石头”、“剪子”或“布”）。
石头：握紧的拳头。
剪子：或称“剪刀”，中指和食指伸直，其余手指握紧。
布：五指伸直，张开手掌。手心向下，或向上，或竖直（拇指向上）。
每一个手势代表一个“武器”，互相克制的原则是：剪子剪不动石头（石头胜利）；布被剪子剪开（剪子胜利）；石头被布包裹（布胜利）。
多人玩时会出现3种手势同现的情况，那么就继续，直到多人手势中一方克制另一方，被克制方所剩下的人继续，直到最后一人胜出，游戏结束。
(4)大班体育活动石头剪刀布扩展阅读：
平衡游戏
石头剪子布，是最平衡的游戏，发明这个游戏的人肯定是个数学家，他不仅成功的实现了五进制到三进制的转化，而且将相生相克的哲理蕴育其中。
石头剪子布具有数学上的非递移性，递移关系R的定义是（a
R
b
与
b
R
c）则a
R
c。一个集合同时具有反身性、反对称性与递移性时，可称作偏序关系，类似于“大”与“小”的关系。
理论上，一个集合里较“大”的元素是比较接近最优化选择。
可是，在石头剪子布这个集合里并不存在。因为剪子、石头、布都不具递移关系，如：石头赢剪子，剪子赢布、布赢石头。因为元素a,b,c都可传递到自己身上，所以这个关系可以称作非递移性。
㈤ 游戏石头剪刀布 （猜拳）
当然变了,用数学里的排列法表示。
本来的可能性为出石头(布)(剪刀)(石头)出剪刀(剪刀)(石头)(布)出布(布)(剪刀)(石头)
概率可以看出是三分之一的概率获胜,三分之一的概率平局,三分之一的概率输掉。
如果去掉了剪刀只保留石头和布,那么可能性变为
石头(石头)(布) 布(布)(石头)
可以看出,出石头有二分之一的概率输掉,二分之一的概率平。不存在赢的概率。
出布则有二分之一的概率平局,二分之一的概率获胜。不存在输掉的概率。
从数据上看,你获胜的可能性从三种情况变成两种情况,获胜概率变大了。但是实际上是不存在赢的概率的,没人会傻到出石头的,出布的结局只有平,无限平局下去。
帅气的喵雪君为您解答,喵
㈥ 幼儿园健康活动《 剪刀石头布》小活动方案
教学目标
1、能从10色色相环中找出两两对应的补色，并将其运用到
回自己的答作品中。
2、遵守游戏规则和色彩规则。
所需材料
骰子、图画纸、相同模样的图形尺若干个、秘密口袋、整张纸、
绘制在方格中的色彩样品、10色色相环、补色对照表、彩色
铅笔、蜡笔、水彩颜料、水彩用具。
教学过程
1、教师向儿童介绍10色色相环和补色对照表。
2、教师和儿童一起，从蜡笔中找出每组对应的补色。
3、按照儿童的年龄，将4开的图画纸分成9等份或16等份。
4、每两名童组成一组，玩剪刀石头布的游戏。
5、赢的儿童从秘密口袋里掏出一个图形尺，在第3步中画出
的—个小方格里用铅笔描出图形，然后扔骰子，按照骰子正面
的颜色用蜡笔给它上色。
（玩剪刀石头布胜利的一方先来，输了的儿童等下一回。）
6、为了让格子里的图形更加显眼，教师和儿童一起用补色给
这个方格涂色。
7、完成之后一起思考，让儿童说说补色的意义。
（儿童们完成的作品可以收集起来贴在墙上做装饰品。）
㈦ 幼儿园教师英语活动《石头剪刀布》教学教案
游戏目标
1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。
游戏过程
一、介绍游戏名称和玩法
1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导
幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）
2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石
头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果，结束游戏。