❶ 小班户外游戏:爱护小树苗活动反思
改变策略，发现异彩——小班游戏区活动反思 环境介绍：在我们班门口处是“小版小书虫布克”权的游戏区，长长的桌子上整齐的摆放着几个书架（纸盒制作而成，形状不一） 情境介绍：在我的一再提醒下，小朋友已经不再爬在那不算高的桌子上了，而是改为围坐。
❷ 如何开展体育活动反思
众所周知：“幼儿期就是游戏期”。孩子们的天性就是玩，就像鱼儿离不开水一样。幼儿园每天必须的活动环节之一，就是组织孩子们进行户外体育游戏活动。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力” 和“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”。《指南》中也说：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”积极地开展户外活动，不仅有助于提高幼儿的各种能力，还能促进动作协调发展，而且还能给幼儿带来愉快的情绪，为幼儿心理发展提供良好的条件。中班的幼儿有了一定的活动经验，对各类活动器械有了不同程度地了解，能轻车熟路的在户外进行活动，在老师适时的鼓励下还能自主创新各种不同的玩法。但自我控制能力不高，注意力时间不长。如果没有老师的正确引导，他们就会缺乏活动的积极性。对于中班的孩子，我们应该如何更有效地开展户外体育游戏活动呢？
一、 体育游戏活动内容的安排应具有趣味性。
俗话说：“兴趣是孩子学习的最好老师。”有了兴趣孩子才会有参与活动的动力和源泉。如在一次户外体育活动《好玩的袋子》时，我以“蚕宝宝”为线索贯穿整个活动，让孩子们不仅利用空的米袋子创造了多种玩法，也体验一物多玩的乐趣（1.具有魔力的袋子，把它放在头顶上，不要掉下来哟！2.用脖子夹住它。3.用肚子顶着它，想一想，怎样不让它掉下来？4。把袋子穿在身上，是不是看不见，没关系，可用耳朵听—顺着音乐声走过来，锻炼孩子们的听力。5.想吃桑叶的蚕宝宝爬过来。6.蚕宝宝钻进袋子里，等待化茧为蛾！）。还利用袋子做道具，让孩子们练习各种跳跃动作以及打滚的动作，孩子们玩得乐此不疲！
二、 以愉快的情绪带动幼儿。
每次进行户外活动时，我们都要进行几分钟的准备活动。我常常用喊口令“一二一，一二一、、、、、、”来达到队伍的整齐，时间一长孩子们也厌倦了这种形式，有的孩子在队伍里不是说话就是打闹。面对孩子们厌烦的情绪，我尝试加了一些音乐元素来感染活动的气氛（运动员进行曲、郊游、动一动、健康歌等等）让孩子们一边听着歌曲，一边踏着步子，很自然地在阳光下，愉快的运动起来。
三、关注全体幼儿，注重个体差异，做孩子们游戏的伙伴。
苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。”只有这样，把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心。同时，无论年青还是年老，教师都要拥有童心。以孩子的眼光来看待事物，时时提醒自己，我们的教育对象是孩子，你就能够更宽容，更豁达，也能够让孩子更喜欢你。作为幼儿教师尽量以孩子的角度去把握孩子的心灵，理解孩子的感受，同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且还应扮演富有童趣的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起游戏、对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。如：“我班有一位刚转入的刘佳怡小女孩，每次户外活动时，她要么傻傻的站着不动，要么就是小声哭泣。我蹲下身和她交谈原来是她胆小害怕，不愿意参加游戏。我寻找到原因后，就拉着她的小手，一步一步、一个动作一个动作、慢慢的向终点迈进。一次、两次、、、、、、和她一起做游戏、她笑了我也笑了。”现在她在每次户外活动时，还踊跃的给其他幼儿示范动作。
总之，教师要做孩子们的良师益友，充分发挥户外体育游戏活动，让孩子们的身、心得到健康发展，使他们的童年生活更精彩更有意义。
❸ 小班体育独木桥反思怎么写
本案例预期目标：
通过练习，提高学生的平衡能力，体验成功体育的乐趣，培养学生互助互学的合作精神。
场地器材：一块篮球场，体操凳四张
操作过程：
1、情境导入：
故事导入“两只山羊”，（从前,有两只山羊要过一座独木桥，在桥中间相遇时，它们又互不相让，结果双双掉入桥下身亡。今天的“山羊们”觉得这个故事简直是对他们智慧的侮辱，他们打算练就“桥上互换位置，安全过桥的本领”，来改变这个故事的结局。）于是，他们将体操凳摆放好成纵“桥”。
2、以小组为单位进行第一次教学比赛。（游戏方法：各小组将队伍平均分成甲乙两组，分别站在“独木桥“的两头，甲和乙组同时往”桥“上走一人，然后在”桥“上进行位置互换后继续走完”桥“。）游戏规则：(1)、桥上的两人都不能掉下桥去；(2)、组内的同学不能搀扶桥上的同学进行换位。教师观看学生的练习情况，让成功的同学进行展示，激发学生的创新欲望。
3、下达学习任务：学生以小组为单位进行"桥上位置互换"练习。比比哪一组想出既快速，又安全的方法最多。教师巡回观察、指导学生练习。请学生进行展示，了解大家所用的好办法,并引导学生进行练习。
4、学生进行学习总结.让学生明白同学间进行精诚合作，默契配合的重要性。
案例片段：
学生接到学习任务后便分组进行练习。
片段一：只见俩学生站在长“桥”上，背对着背，想交换位置，但由于臀部太厚，过了一半身体便过不去了。在这进退两难之即，“桥”下的学生伸手扶着他们，让他们过了这一关。
片段二：两个学生采用面对面，他们紧紧地拽着对方，一个侧过身保持不动，另一个移动双脚，转个身，便顺利地过了去。“桥”下的学生开心地为他们鼓掌；
片段三：只见站在这端的这个男生突然跪在“桥”的中间，抬头笑呵呵地对另一端的男生说“你从我身上跨过去”，说完自已尽量将身子缩成团。另一男生见此状况，先将一只脚跨过他的身体，然后稳了稳重心，再将另一只脚跨过。“桥”下立刻响起一片欢呼声。（真玄呢，看到他们成功了，我提到嗓门的心也乐开了花，真想去拥抱那个聪明的小子。）
片段四：一组学生竟然在“桥”上玩起了“移泰山”的游戏，个头大的学生抱起块头小的学生，然后做了个180度转身，也成功地换了位。
……“桥”上的学生在练习，“桥”下的学生也没闲着，他们有的在做保护工作，有的在做指挥工作，也有的在尝试着新的方法进行平地的练习，真是热闹。四分钟练习下来，我发现每一对练习者，都已经掌握一种以上“桥上互换位置”的方法了。
教后反思：
1) “授之以鱼，不如授之以渔”。与其告诉学生方法,不如让学生自己在实践中悟出这个道理。教育的过程便是学生体验生活，掌握真理的过程。
2) “活动是认识的基础，智慧从行动开始。” 教师力求在本次案例教学中目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生在"玩中学，学中玩"，享受其中的乐趣。这样，学生在练习中就拥有了更大的自主选择权，更提高了他们学习的兴趣，使每一位学生都能在本次体育活动中体验到一次或几次成功的喜悦。
❹ 小班爱护小树教案反思怎么写
活动目的： 1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。 2、 幼儿在活动中体验游戏快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。 3、 教育幼儿应该爱护小树。 活动准备： 1、 制作小树一棵。 2、 场地布置如右图。 活动过程： （一）开始部分 。做准备运动，活动身体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动） 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动） 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动） 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动） （二）基本部分 1、 出示小树，引出游戏。 师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、 老师交代游戏规则 师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的 小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。 3、 教师提要求 师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。 （2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 （3）圈上的小朋友不能推挤。 4、 开始游戏 教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。 5、 分组进行游戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。 （三）结束部分 1、 教师对活动情况进行评价。 师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒
❺ 幼儿园拥抱大树主题活动反思
你好 《拥抱大树》讲述了发生在纽约的一个真实事情：为了方便同时防止自行车失窃，快餐店老板丹尼尔用铁链把自行车锁在店门前的一棵大树上。有一位爱护树木的绅士向纽约绿化管理局举报丹尼尔虐待树木，结果法院判定丹尼尔以拥抱大树的方式向大树公开道歉。 课文内容明白易懂，那以什么作为我本课教学的主要训练点呢？四年级是培养学生听说能力的重要时期，在本课教学中，我以此为训练点，设计了多次语言实践训练环节。其中有两次设计较为成功：一次为课文主要内容的概括叙述，一次为“特别方案”的叙述。因为有清晰的板书，所以学生都能借助这些关键词语把丹尼尔拥抱大树这件事的来龙去脉说得很清楚；因为事先有主要信息的提取，所以学生能有条理地将“特别方案”的主要内容说完整。这样，学生在理解课文主要内容的同时，还提高了从文本中提取信息的能力，概括主要内容的能力。 但是有一处说话训练却留下了遗憾。那就是在课的尾声，我让学生讨论：“你认为丹尼尔的行为是“虐待树木”吗？为什么？”本来期待的是同学们各抒己见，课堂上“百家争鸣”，没想到听到的却是全班统一答案：“丹尼尔是在虐待树木。” 我把这个问题放在此时——学完课文再讨论，似乎已经失去了讨论的意义。联想到日常所见，并不是每个孩子都会这么想啊！孩子们这么统一的回答是否真的出自于内心，是否真的能内化，进而转为自觉行为，来爱护树木，保护环境呢？ 课后静下心来想想，如果我将这一问题放在课始，在引读了第2小节事情的原因后，我即提出这一问题让同学们讨论，那时也许同学们的看法会是不同的，甚至可能会引发同学们的争论。预习过课文的同学，也许会说这是在虐待大树；基于生活经验的同学，也许会认为这不是在虐待大树。因为像丹尼尔这种行为在我们身边是司空见惯的。在我们的周围，不是经常可以看到人们在两棵大树上拉绳晾衣晒被，看到人们拍打树木、把腿搁在树干上锻炼身体的情景吗？这些现象我们早已见怪不怪，不足为奇了。在同学们争论的时候，我暂不下定论，而是引导学生继续学习课文。等学习了课文之后，再次讨论：你认为丹尼尔的行为是“虐待树木”吗？为什么？这样一来一回，此时学生们对于爱护树木、保护环境的认识是否就更深刻了呢？我想，这样的设计是以学生已有感受为基础，通过对课文的进一步阅读，完成对课文内容更深刻的认识，那时学生的感悟、表达才是他们内心的真实反映，“保护树木，爱护环境”才真正走进了学生的心田。 满意请采纳
❻ 中班户外活动快乐的小树活动反思
中班小树苗活动反思
一、活动目标：
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。
3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。
二、活动准备：
在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
三、活动过程：
1、熟悉歌曲旋律。
（1）在《爱护小树苗》的旋律声中进入教室。
师：我们一起去散散步，好吗？找个小椅子坐下来。
（2）随音乐合拍地拍手。
师：宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。
（3）创编其他身体动作，随音乐律动。
师：除了拍手，我们还可以做些什么动作？
教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。
师：我们来学学他的动作。
2、理解歌词内容。
（1）教师范唱歌曲。
师：刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢！
（2）教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
❼ 幼儿园体育活动 超级运动会反思
【设计意图】
社会在进步，人们的生活条件也提高了，家家户户都有了交通工具，而随着各类交通工具的增多，导致我们马路上的拥挤，各类交通事故也在不断发生，为了预防孩子们的生命安全受到危害，我特生成了本节课，让幼儿在游戏的过程中学会看信号灯，并知道要看信号灯行动，从而让幼儿知道要遵守交通规则。
【活动目标】
1、乐于用易拉罐进行活动，锻炼跑、跳和跨栏等动作技能。
2、学会看信号灯，能够按信号灯指示进行游戏，并初步学会遵守交通规则。
3、积极参加活动，体验活动带来的乐趣。
【活动准备】
空旷的场地；易拉罐若干；奖杯一个；红、绿灯指示牌各一个；兔子手偶一个；大鼓一面；音乐等。
【活动过程】
一、开始部分：以参加超级运动会为主题，引导幼儿进行热身运动。
师：小朋友，今天小兔子要请我们去参加超级运动会，高不高兴？
幼：高兴。
师：那我们先来活动活动，锻炼一下小身体吧。
（放音乐，教师带领幼儿进行热身活动。）
二、基本部分：
1、开车去参加超级运动会。并出示红绿灯，让幼儿遵守交通规则。
师：小朋友，我们现在就开着小汽车去参加超级运动会吧。
幼：好！
师：那我先问一下小朋友，开车时我们要注意什么？
幼：要遵守交通规则。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
师：小朋友们真棒！开车时我们要遵守交通规则。不能闯红灯，看到黄灯亮了，要等一等。我们出发吧！（在行驶的过程中，出事红绿灯，让幼儿亲身体验一下要遵守交通规则）
小结：本环节主要是让幼儿通过开车去才加运动会，让幼儿学会遵守交通规则。
2、出示兔子手偶，介绍第一关闯关规则并进行闯关。
师：小朋友！超级运动会的比赛场地到了，小朋友们快看！（哇~）
小兔子：小朋友们好，我是兔子裁判，今天邀请你们来参加超级运动会，希望小朋友们能够取得胜利！
小兔子：我们的比赛快要开始了，小朋友们先按照教师手上的标记分成两组。（事先给幼儿分好组，分成红、蓝两组。）首先，我来介绍一下游戏规则，本次运动会总共有三关，以三局两胜的模式，来决定最终的胜利。闯关现在开始：第一关，闯关名称是《接力棒》请第一名幼儿手持易拉罐，跑向对面的终点，轻轻碰触鼓面，然后返回将易拉罐交给第二名幼儿，在比赛的过程中，教师充当指挥着，手持红绿指示牌，小朋友们要根据教师出示的指示牌进行游戏，当教师出示红灯时，小朋友要立即停止，出示绿灯时，小朋友立即奔跑，最后一名幼儿先回到原点，这队获胜。听明白了吗？（明白）好，闯关现在开始！
师：小朋友们真棒！老师现在要提醒小朋友在闯关的过程中，一定要注意闯关规则，不然，就犯规了。
教师与幼儿一起进行闯关！
小结：本环节锻炼幼儿跑的动作技能，并通过看指示牌进行游戏，学会立即停止及立即奔跑，锻炼幼儿的身体控制力。
3、介绍第二关闯关规则并进行闯关：
师：小朋友们真棒！第一关轻松闯过了，我们赶紧去问问小兔子第二关的闯关规则去吧！
小兔子：小朋友们真棒！这么快就闯过第一关了，好！现在我来介绍第二关的闯关规则：本关闯关名称叫做：《跳障碍》幼儿要双脚并拢跳过障碍，总共有四组障碍，幼儿一定要注意别将障碍碰到，跑到对面后，用手轻轻拍打鼓面，第二名幼儿听到鼓声后才能出发，现在请教师进行示范，（教师进行示范，幼儿观看怎样闯关）进行闯关!
教师与幼儿一起进行闯关！
小结：本环节主要是锻炼幼儿跳的动作技能，学会双脚并拢向前跳！
4、介绍第三关闯关规则，并进行闯关：
师：小朋友们真棒！我们现在赶紧去问问第三关怎么创吧！
小兔子：小朋友们真棒！又闯过了一关，现在我来介绍最后一关的闯关规则：本关闯关名称叫做《跨栏》幼儿要单腿跨过障碍物，跑到对面立正站好，第二名幼儿才能出发，最后一名幼儿在跨过障碍物后，谁先拍教师的手，那队获胜！下面请教师进行示范！（教师进行闯关示范）好！闯关现在开始！
小结：本环节主要锻炼幼儿的跨越能力。
5、颁发奖杯，进行表扬：
小兔子：小朋友们真棒！下面有请礼仪小姐为获奖组颁发奖杯！
小结：本环节让幼儿体验到了胜利的喜悦，并激励失败的小朋友！
三、结束活动：
教师带领幼儿进行放松活动！
【活动延伸】
教师与幼儿一起开车回家，并对幼儿进行安全教育，让幼儿学会遵守交通规则！