Ⅰ 谈学校如何开展阳光体育运动
阳光体育运动是以“健康第一”为指导思想,以提高学生体质健康水平为目的的体育锻炼活动,旨在促进学生积极参加体育锻炼,增强学生体质健康水平。阳光体育运动与学校体育的根本任务是一致的,是培养学生德、智、体全面发展,提高综合素质,成为社会主义事业合格的建设者与接班人。通过阳光体育运动的开展,学校体育工作和氛围有了较大改善。使学生在阳光体育运动中健康快乐的成长,在学校开展阳光体育运动，应该做到以下两点：
1，领导重视是活动开展的关键开展阳光体育运动,增强学生体质。学校各级领导是关键。学校要成立阳光体育运动领导小组,由分管校长直接领导,德育处、教务处、体育组参与管理。每年都将体育工作列入学校工作计划,建立健全管理和监督制度,对阳光体育运动进行科学管理并严格监督,奖惩分明。全校师生紧密配合,确保阳光体育运动的顺利进行。
2，加强舆论宣传,营造体育氛围开展阳光体育运动,要营造良好的校园体育氛围。通过多种形式,广泛传播健康理念,学校和部门教师要充分利用宣传的资源优势,大力宣传阳光体育运动。
Ⅱ 高校开展阳光体育活动的意义
这对于全面贯彻党的教育方针,加强青少年体育运动,增强青少年体质,培养健康合格的社会主义建设者和接班人有着重要而深远的意义。
增强青少年体质,促进青少年健康成长,是素质教育的重要目标,也关系到国家和民族的未来。90年前,毛泽东发表了著名的《体育之研究》,强调学校教育要“三育并重”,“体育占第一位置”。培养身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的一代新人,是一个国家具有旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体育运动。以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。
。“阳光体育运动”是通过开展阳光体育运动，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育锻炼，提高体育健身意识，培养体育锻炼兴趣，形成体育锻炼意识
Ⅲ 学校大力开展“阳光体育”系列活动
（一、二）学生的体质处于逐年下降的趋势；喜欢体育运动的学生也越来越少了；
（三、四、五）还是应试教育惹得祸，社会大气候所致；
每天锻炼一小时，幸福工作五十年，健康生活一辈子。
Ⅳ 如何有效开展阳光体育活动
学校体育活动的开展一直学校教学工作的一个重要的组成部分。而如今在社会不断高速发展，生活水平和物质文明也有这翻天覆地的变化同时，中国青少年的身体素质却出现了大问题，因此教育部、国家体育总局和共青团中央于2007年4月29日联合发出通知，号召在全国开展“全国亿万学生阳光体育运动”，其实就是鼓励广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，让他们积极的参加各项体育活动，通过体育锻炼达到强身健体的目的，并要求每位学生掌握至少两项体育运动技能，从而培养终身参与体育锻炼意识，养成自觉进行体育锻炼的习惯，最终达到“每天锻炼一小时、健康学习工作五十年、幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。
一、小学阳光体育运动的现状。
要想全面开展阳光体育运动，落实学校体育教学的“健康第一”指导思想，就必须分析学校现在的阳光体育运动最基本的情况，以找出符合学生实际的阳光体育活动的计划和方案。
1、学生身体素质持续下降。从国家相关部分的调查分析来看，除学生的身高体重略有增长外，其它身体指标均有所下降，令人担忧，小学生喜欢的一些趣味、活泼的游戏，而现在的很多体育教学往往有些中规中矩，导致部分孩子并不喜欢体育课，甚至部分学生对体育课产生了厌恶，上体育以各种理由请假，两操时也是无精打采，课外活动的时间也没有参与其中，导致学生的身体素质得不到有效的提高。
2、教师因素。部分学校专业体育教师比较缺乏，甚至有的课表上安排的是体育课，而在实际中却是由其他科任老师上的其它学科，课外活动的时间更是虚设。开展阳光体育运动，教师是关键，教师资源不足，体育活动的开展必定会大打折扣。此外，体育教师业务能力不强对于学校体育活动的开展也是不利。
3、学校因素。一是学校场地和器材。城镇学校出现人多场地小，农村学校是人少场地大但却缺器材，这都不利于阳光体育活动的开展。二是学校对学校体育的重视程度。学校领导对体育重视，那么该校的体育活动就开展的有声有色，阳光体育运动也进行的非常顺利，反之，学校体育活动就显得黯淡无光。
二、开展阳光体育活动的措施。
根据阳光体育活动开展的现状，我个人认为，要想开展好阳光体育体育活动必须因材施教、因师制宜，因校制案。所谓因材施教是根据学生的身体特征、兴趣爱好而选取相应的活动内容；因师制宜则是根据学校体育教师的特长和能力选择适合学生的教学内容；而因校制案则是根据学校的场地、器材设施以及学校的经济能力制定确实可行的阳光体育活动的方案，这样活动的内容就能将健身性、娱乐性、游戏性、趣味性、创造性、竞争性有机的结合起来。
第一、要全面提高学校领导、教师和学生对阳光体育活动的思想认识。开展阳光体育运动是为了全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想。学校领导要重视学校体育活动的开展，对体育课、两操、课外活动时间要给予充分的保障，在全校范围内进行各种比赛活动提高学生的参与积极性，通过体育文化知识的宣传让学生真正体会到“每天锻炼一小时”的重要性。
第二 、健全学校体育教学机制，确保“每天锻炼一小时”。一般情况下，每天的体育课时间、早操、课间操以及课外活动的总时间以及达到了一小时以上，但是这中间要除去集合站队、领导讲话、科任老师的霸占以及其它临时活动的占用等等，这样时间上就大打折扣。因此，学校必须把这些体育活动的时间安排到课表上，并且严格按照课表执行，不得随意占用，给阳光体育活动以时间上的保障。
第三、加强分管体育的领导和体育教师的专业素养。作为分管体育的领导必须对学校体育活动的开展起到指导和引领作用，对体育教学和体育活动有最新的信息，让本校的体育活动走在兄弟学校的前列。体育教师更应该加强自身的业务能力的学习，对学校正在举行的体育活动和即将举行的体育活动有充分的认识，对这些活动有一定的运动能力和教学手段，同时对社会和学生做出调查，找出适合自己学校的运动项目，提高学生的运动参与的积极性和参与面。
第四、提高学生的运动兴趣。首先项目的选择上要符合学生的兴趣，学生喜欢的是球类、游戏类、对抗性类的项目以及一些学生自编的体育活动和传统的体育活动。其次组织教法要得当。要注意创设宽松的环境，营造良好的运动氛围，这样才能够诱发学生对学习的兴趣；老师在教学中也要循序渐进，由简到难，制定相应的训练活动计划，不能想到哪就学到哪；有效的利用比赛提高学生的积极性。最后，师生的关系可以有效的提高学生的学习兴趣。这里的老师不仅仅是指体育教师，还包括其他的任课老师，在活动中全体师生的参与会起到意想不到的效果，老师通过与学生的活动也能够了解学生的运动能力和阳光体育活动开展的真实情况。
新课程改革的不断进步和完善为现阶段的教学提供了更为广阔的平台，让学生也确实得到了全面的发展。阳光体育运动就是在这样的背景下被推行出来，它是以尊重学生全面发展为核心，也为我国小学体育教育指明了方向，成为学校体育教育的一种新的模式，同时也将学校体育教学提出了更高的要求，对学校体育教学的地位也推上了更高的台阶，全民身体素质的提高
Ⅳ 高校开展阳光体育的现实意义
这对于全面贯彻党的教育方针,加强青少年体育运动,增强青少年体质,培养健康合格的社会主义建设者和接班人有着重要而深远的意义。
增强青少年体质,促进青少年健康成长,是素质教育的重要目标,也关系到国家和民族的未来。90年前,毛泽东发表了著名的《体育之研究》,强调学校教育要“三育并重”,“体育占第一位置”。培养身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的一代新人,是一个国家具有旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体育运动。以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。
。“阳光体育运动”是通过开展阳光体育运动，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育锻炼，提高体育健身意识，培养体育锻炼兴趣，形成体育锻炼
Ⅵ 如何在大学校园开展“阳光体育运动”
大学生开展“阳光体育运动”旨在帮助大学生强身健体，但是老师又不能时时刻刻监督你，所以就贵在自觉。这时候，老师可以通过一些运动类软件来督促学生运动，可以在运动软件上发布一些活动，比如晨练早操、趣味活动等。现在这一类的运动软件有很多，比如咕咚、悦跑圈等，但主要针对校园的可以试一试青动力。
Ⅶ 我国开展全国亿万学生阳光体育运动的背景和内容是什么
4月27日 △教育部、国家体育总局、共青团中央印发《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》。
背景全国学校体育工作会议23日在京召开，国务委员陈至立出席会议并宣布启动“全国亿万学生阳光体育运动”，强调要认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高青少年健康素质；号召广大青少年抓住我国举办2008年北京奥运会的机遇，掀起体育运动的热潮。2006年9月18日，国家体育总局、国家教育部联合举办新闻发布会并公布监测结果。教育部体卫艺司司长杨贵仁介绍对38万多儿童青少年(学生)体质监测的结果：在学生体质健康得到继续改善的同时，耐力、速度、爆发力、力量素质却呈现下降趋势，学生超重与肥胖检出率继续增加，视力不良检出率也居高不下。
内容 陈至立强调指出，学校体育工作是教育工作的大事，也是体育工作的大事。从事教育工作，必须重视体育；从事体育工作，必须重视学校体育。各级政府和教育、体育行政部门要树立科学的人才观，按照毛泽东同志提出的“健康第一”的要求，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。要从战略高度认识加强学校体育工作的重要性、紧迫性，以对青少年高度负责的政治责任感，加强领导，真抓实干，从指导思想、评价体系、体制机制、政策导向等方面采取综合措施，从资金投入、条件建设、师资配备、课程指导等方面为学校体育工作创造良好条件，建立和完善监督机制，确保学校体育工作各项措施落到实处。
陈至立要求，要在保证体育课开足开好、不被挤占的前提下，保证学生每天参加一小时体育锻炼，让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心。要改革体育教学和学校体育工作，增强学校体育工作的生机活力和吸引力。组织多层次多样化的体育团队和竞赛活动，提高学生参加课外体育活动的兴趣。校长要亲自动员和号召学生参加课外体育活动，中小学班主任、高校辅导员、体育教师及学生会要做体育活动的积极组织者和推动者，形成人人参与、个个争先、生龙活虎、生机勃勃的校园体育氛围。她希望广大家长、社区和新闻媒体都来关心支持学校体育工作，形成合力，共同推动青少年体育活动蓬勃开展，促进青少年健康成长。12月23日，随着国务委员陈至立宣布“全国亿万学生阳光体育运动”正式启动，面向全国各级各类学校全体学生的一项大型群众性体育活动拉开了序幕。为了加强对此项活动的指导，教育部、国家体育总局、共青团中央日前联合发出了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》。
《通知》提出，通过阳光体育运动，力争用3至5年的时间，使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》，85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。
三部门要求，开展“阳光体育运动”要以全面实施《学生体质健康标准》为基础，建立和完善标准的测试结果记录体系，并作为毕业升学的重要依据，还要与体育课教学和课外体育活动相结合，确保开足上好体育课，保证学生每天一小时的锻炼时间。大力推行大课间体育活动，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。要通过宣传，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号家喻户晓，深入人心。
措施第一，从战略高度认识加强学校体育工作的重要性、紧迫性，加强领导，真抓实干，取得成效。要坚持以人为本的科学发展观，把提高青少年的健康素质纳入各地全面建设小康社会的总体目标，纳入教育工作和体育工作规划，并把青少年的体质健康状况作为评价教育工作和体育工作的重要指标，切实加强对学校体育工作的领导，尽快改变学校体育“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的状况。
第二，要真正树立科学的人才观，从指导思想、评价体系、体制机制、政策导向等方面采取综合措施，加强学校体育工作。加强学校体育工作的“拦路虎”主要是应试教育，因此必须多管齐下加强工作，切实改变学生课业负担过重的状况，完善对学校和学生的评价和考核体系。
第三，采取切实措施，为加强学校体育工作创造良好条件。大力加强学校体育设施的建设，提高学校体育教师和体育教学水平；要特别重视提高农村青少年的健康素质，采取多种形式保障农村学校体育教师和体育设施配备，确保农村学校开齐开足体育课，并因地制宜地开展生动多样的体育活动；努力改善营养、卫生状况，提高农村学生的健康保障水平。各级教育行政部门要从资金投入、条件建设、师资配备、课程指导、督导检查等各个方面加大学校体育工作力度。各级体育行政部门要把加强学校体育作为全民健身运动的工作重点，积极促进教育与体育的结合，充分利用现有体育资源支持学校体育工作，新增体育资源应尽量建在学校特别是高等学校中，通过学校体育、社区体育带动群众体育的蓬勃开展。社会各方面都要为青少年学生开展健康的体育活动、国防教育、劳动和社会实践提供帮助，同时对各类网吧、游戏厅、补习班等市场行为切实加强规范管理。
第四，改革体育教学和学校体育工作，增强学校体育工作的生机活力和吸引力。一要保证上好体育课。体育课程是学校体育的关键，对帮助学生养成锻炼习惯、掌握体育知识、发展运动技能具有重要作用。要保证体育课开足开好，不被挤占。义务教育阶段的体育课时只能增加不能减少，高中阶段学校不能以任何名义挤占体育课时，高等学校也要上好体育课。二要保证学生每天参加一小时体育锻炼，让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心。学校要为学生课外体育锻炼提供条件，要组织多层次多样化的体育团队和竞赛活动，提高学生兴趣，提高课外体育活动的吸引力。校长要亲自动员和号召学生参加课外体育活动，中小学班主任、高校辅导员、体育教师及学生会要做体育活动的积极组织者和推动者，形成人人参与、个个争先、生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围。对体育苗子的业余训练是为我国竞技体育培养高素质后备人才的基础，对学校体育也有很大的带动和促进作用。体育传统项目学校、业余体校、举办高水平运动队的高校要正确处理普及与提高、群众体育与竞技体育的关系，把学校体育的整体发展与为国家培养具有更高素质的高水平运动员有机结合起来。同时，要特别注意科学安排青少年学生的作息时间，加强有针对性的健康和卫生指导。当前要高度重视学生近视率过高的问题，采取切实措施，坚决把过高的学生近视率降下来。
第五，建立和完善监督机制，确保学校体育工作各项政策措施落到实处。这次教育部、体育总局的《意见》把政策重点放在完善保证监督机制上，我很赞同。我们要采取坚决有力的措施来保证学校体育工作的位置。首先，要建立和完善学校体育的督导制度、学生健康监测制度和体育考试评价制度，对学校体育工作和学生体质健康状况建立起全方位、动态的评价体系。体育工作督导结论和学生体质健康测试结果要公告，并作为衡量地方和学校教育工作的重要指标，作为调整高等学校招生计划和示范性高中招生名额分配的重要参考。要将体育锻炼与健康状况作为学生成长记录的重要内容，列入学生档案，作为毕业、升学的重要依据。
第六，全社会都要支持学校体育工作，关心青少年学生的健康成长。教育、体育部门、学校、社区和新闻媒体要形成合力，根据各自的职能积极发挥作用。社会体育场馆设施应当积极向学校和学生开放，学校的体育场在节假日也要向学生和社会开放，充分发挥各项体育资源对促进青少年健康和推进全民健身运动的积极作用。要进一步完善社区体育设施，鼓励社区组织青少年家庭开展有益的体育活动。新闻媒体要宣传健康、科学的现代生活方式，普及体育健康知识，为学校体育营造良好的舆论氛围。要通过学校、社区和新闻媒体的共同努力，用生动形象的案例和通俗易懂的道理教育家长，帮助家长树立正确的教育观、育子观、成才观、健康观，使更多的父母都能和孩子们共同参加体育锻炼，使家庭教育方式和生活方式具有时代的朝气。希望新闻媒体加强对学校体育工作和学生赛事的报道，进一步引导和推动青少年体育活动的蓬勃开展。
同志们，我们即将迎来2008年北京奥运会。奥运会属于全体人民，但更属于青少年。举办一届成功的奥运会，不仅在于奥运会本身，更在于我们以奥运会为契机促进全民族特别是青少年提高体育水平和健康素质、振奋民族精神。各级各类学校要抓住机遇，掀起青少年体育运动的热潮，实践绿色奥运、科技奥运、人文奥运的理念，在迎接奥运、举办奥运中展示我国青少年的精神风貌，提高学校体育工作水平和全体青少年的健康素质。
Ⅷ 1高校开展阳光体育的现实意义 2请结合个人实际情况，制定自身的大学年度阳光体育的健身计划
既娱乐了，又有助于心理健康
增强大家团结协助的能力
比如阳光协助跑
集体跳绳
等等
Ⅸ 全国亿万学生阳光体育运动采取了哪些推进措施
每个城市,地区,每个学校是不同的,以南开大学为例,
一、完善体育工作体系，加强体育组织和管理
为确保学校群众体育运动有效开展，学校对体育运动委员会的人员进行了调整。调整后的体育运动委员会由学校各职能单位的负责人组成。学校各职能部门作为主体参与到学校体育管理工作中，在学校体育运动委员会的统一协调下，有效提高工作效率，更好地发挥职能部门的作用，推动学校群众体育工作深入开展。学校还成立了学生阳光体育运动领导小组，全面负责领导、组织和协调阳光体育运动工作。
为进一步加强群众体育运动的组织和管理，学校建立了“两级一翼”的组织体系。校团委、体育部等职能部门作为校级学生群众体育活动组织和领导单位，负责开展全校性的群众体育活动；各学院团委、学生会、研究生会作为院级群众体育活动组织和领导单位，负责组织开展学院的群众体育活动；学生体育社团作为学生体育活动组织体系中的“一翼”负责开展专项学生体育活动。
二、完善体育保障机制，确保阳光体育运动健康发展
为进一步规范群众性体育工作，学校先后下发了《南开大学关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》《关于转发体育教学部第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动南开大学实施方案的通知》等文件，对学校的体育工作做出了具体要求：
一是完善保障机制和评价制度。拨出专款，改善目前体育工作的基本条件，加强体育设施管理制度建设，提高现有场馆的使用和管理水平，加强体育场馆和体育器械使用寿命的科学研究；把加强体育教师队伍建设列入整体教师队伍建设的范畴；适当增加对体育工作的经费投入，特别是对开展群众体育活动和场地日常维护的经费投入。
二是完善督导检查和服务支持。在学校教育教学督导工作中列入对体育工作的督导；把体育工作状况作为评价各院（系）和各有关单位办学水平和工作质量的指标之一；积极探索学校学生体育工作与高中阶段体育工作的约束机制，尝试将学校新生《学生体质健康标准》的测试结果作为调整招生计划区域分配方案的依据之一；大力宣传科学的人才观和健康观。
三是明确具体责任。体育教学部要积极推进体育教学改革，不断提高体育教学质量；学工部要建立并坚持科学规范的学生作息制度和督导检查制度；教务部、学工部、体育教学部要加强对学生课余体育训练、竞赛的指导和支持，要加强学生运动员的思想品德教育，合理解决学习与训练的矛盾。
三、支持学生体育社团发展，大力弘扬校园体育文化
学校大力扶持学生体育社团的发展，鼓励和支持它们开展形式多样的学生体育活动。学校为学生体育社团配备了专业指导教师，使广大同学在锻炼身体的同时提高了技能。目前，学校已经成立太极拳、乒乓球、棋牌、网球、足球、武术、自行车、羽毛球等16个学生体育社团。它们充分发挥自身专业性优势，举办各类深受师生喜爱的群众性体育活动，让大家通过参与，拓展兴趣爱好，陶冶情操，展示特长，提升竞技水平和身体素质。据统计，每年由社团组织发起的群众性体育活动达百余项，直接间接参与人数达到上万人。例如，“花郎跆拳道协会”举办的“花郎之夜”--跆拳道表演专场，集中展示会员运动成果，动员更多同学加入跆拳道训练行列；足球联盟“百事球王争霸赛”，成功将社会资源引入学生体育活动，掀起体育运动热潮。
学生体育社团积极与兄弟院校联合开展体育交流赛等多种形式的体育活动，在交流中增进友谊，拓宽视野，提升水平。如羽毛球协会连续举办多届天津市高校羽毛球团体赛，还与北京大学羽毛球协会举办交流赛，加强两校学生羽毛球运动的合作与交流。学生体育社团还积极参加天津市的比赛，获得了非常好的成绩，为学校赢得了荣誉。跆拳道运动协会获得2007年天津市大学生跆拳道锦标赛团体冠军；羽毛球俱乐部获得2007年“alpha杯”天津市高校羽毛球团体赛冠军；龙舟协会在“2007塘沽杯·国际大学生龙舟邀请赛”中获得优胜奖；“飞扬无限”轮滑俱乐部在2006年10月天津市轮滑邀请赛中获得团体第一名等。
四、积极开展教工体育运动，大力倡导健康生活方式
积极开展教工体育运动是学校体育工作的重要组成部分。近年来，学校注重培养教工的体育健身意识，广泛开展各种球类比赛、运动会以及开展形式多样的健身活动，还向全校教工发出《南开大学教工全民健身运动倡议书》，号召大家积极参加体育锻炼，树立健康的生活方式。
学校大力扶持教工体育社团的发展。目前，学校已组建了8个教工体育社团，包括乒乓球、太极拳、足球、羽毛球、篮球、排球、网球、棋牌等项目。这些社团均由教工自发组织成立，他们定期训练，组织各种比赛，传播体育信息，在校内外产生广泛影响。如教工乒乓球协会，它成立于1990年，是南开大学较有影响力的教工社团之一。成立以来，教工乒协多次参加地方性和全国性的比赛，取得了非常好的成绩。比如，2006年，教工乒协获得中国乒协主办的“中乒杯”全国联赛（天津站）女子团体第五名，女人单打第三名和第五名；2007年，教工乒协获得“利达杯”天津市职工乒乓球比赛女子团体第五名，女子单打第一名、男子单打第三名等。