1. 仔细看图以，《小兔过河》为题，写一段话。
一位老爷爷，肩上挑着一对空箩筐，要到山上去摘苹果。他路过一条小河，河上一座独木桥，只能一个人通过，老农小心翼翼地走了上去，刚走到桥的中心，迎面走来一只小白羊，老农想退回去给白羊让路，他扭转头一看，从后面又来了一只小黑羊。小黑羊高声叫着：“喂！小白羊，你赶快退回去，先让我们过河！”小白羊听了生气的说：“小黑羊，为什么要我退回去，应该退回去的是你，你先退回去，让我过桥！”小黑羊听了说：“小白羊，你睁开你的羊眼看一看，往你那边走的是我们两个，往这边走的只有你自己，少数服从多数，也应该你先退回去，给我们让路。”“什么少数服从多数，你这是强词夺理。”小白羊不服气地说。小黑羊沉思了一下说：“小白羊，你忘了，去年咱们的爸爸也是在这里过这座独木桥，他们互不相让，结果他两个打了起来，都掉到河里去了，差点儿丧命，小白羊，这个教训你爸爸没有告诉你吗？”小白羊冷笑了一下说：“小黑羊，这件事我也听爸爸说过，可是你也应该接受教训，免的悲剧发生。”站在中间的老农听了说：“小黑羊和小白羊，你们都应该接受教训，遇到事情千万不要莽撞，不然你们会后悔的。”小白羊听了说：“小黑羊，你听老爷爷的话，快退回去吧。”小黑羊也说：“小白羊，你听老爷爷的话，还是赶快退回去吧。”两只羊互不相让，站在那里一动也不动，谁也不想退回去。过了一会儿，小白羊对小黑羊说：“小黑羊，咱们让老爷爷评评理，他说让谁退回去，就退回去，好吗？”小黑羊说：“好吧，咱们都听老爷爷的，谁也不准后悔。”老爷爷捋着胡须想了一下说：“这样吧，你们都到我的箩筐里面去。”“为什么？”小黑羊和小白羊不解的问。“先不要问，等会儿你们就知道了。”老农笑了笑说。两只小羊顺从的来到了箩筐里面，老农把扁担在肩上换了一下，两只箩筐换了个过。前面的转到了后面，后面的转到了前面小黑羊和小白羊从箩筐里走出来，互相看了看说：“谢谢老爷爷。”老爷爷笑了笑说：“俗话说，退一步通天之径，让三分心平气和，大家都互相谦让一下，事情就好办了，再说，遇到事情要多动动脑筋，想出解决的办法，千万不要由着自己的性子来，那样不但伤害了朋友感情，还会酿出不必要的悲剧。”
2. 小班体育兔式爬行的教案
活动目标：
1．培养幼儿对体育活动的兴趣，发展和提高幼儿身体的协调能力，促进幼儿身心健康发展。
2．幼儿挖掘塑料圈的多种玩法，发展幼儿的想象力和创造力，激发幼儿积极参与的欲望。
3．通过多种游戏形式，培养幼儿团结协作、互帮互组、乐于动脑等良好的品质。
4．可在游戏活动中向幼儿渗透知识教育，内容可根据实际情况而灵活选定。
活动准备：准备与幼儿数量相同的塑料圈、兔宝宝头饰、兔妈妈兔爸爸大灰狼头饰各一个、胡萝卜及胡萝卜种子道具若干，背景音乐若干。
活动内容：
第一部分——大灰狼来了
幼儿扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈和大灰狼，播放音乐《小兔乖乖》，全体以塑料圈为道具按音乐情节表演舞蹈和故事情节，激发幼儿对塑料圈的喜爱，同时对幼儿进行安全等教育。
第二部分——播种和收获
组织幼儿将塑料圈摆成“羊肠小道”，带领兔宝宝跳过“羊肠小道”到山上播种胡萝卜、浇水、施肥及收获，可以走、跳过圈，发展幼儿身体的协调能力，同时了解作物的生长与收获，体味劳动的辛苦与快乐。（可以播放背景音乐,如《春雨沙沙响》、《劳动最光荣》等节奏欢快的儿童歌曲）
第三部分——自由玩圈
教师鼓励和激发幼儿大胆想象和创新，挖掘塑料圈的多种玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼图，可以用身体绕圈．．．．．．这一部分为幼儿提供了充分的自由空间，以幼儿自主游戏为主，充分体现了幼儿是活动的主人这一现代教育理念。
第四部分——组织幼儿结束游戏
形式可以多种多样，可以组织幼儿“开汽车”回教室等等，可以看情况而定。可以组织幼儿讨论和发表自己的游戏体会和心得，教师从中抓住和发掘有价值的教育契机。
3. 小班体育教案《趟小河》
用什么方法消除反向间隙？
但他从不怨尤，把人生的苦难当作上帝抛来的一颗柠檬果
4. 小班体能教案小猫医生过河
第一次活动活动目标1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。.学习从小做个懂礼貌的人。活动准备1.知识经验准备知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。.物质准备挂图，音带，头饰（小鸡个、小羊个、小象个、小狗个）。.环境准备在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。活动重点感知图画内容，初步理解故事。活动难点尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。活动过程1.预备活动师幼互相问候，走线，线上活动。线上活动：以“打招呼”的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。.感知活动幼儿围绕“见面”的话题，进行讨论。提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么？做些什么呢？.理解活动提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？（1）以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。（）幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。（）图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？（）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音）（）模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。.完整欣赏教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。.结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。第二次活动活动目标1.有良好的阅读习惯，喜欢阅读故事，知道一页一页地翻书。.模仿故事句式尝试创编吧.!..尝试用句卡理解故事内容。活动准备1.知识经验准备知道与朋友见面时的几种问候方式。.物质准备挂图，音带，大句卡，小句卡，故事读本人手一册。.环境准备布置一个表演区，供幼儿自己进行情景表演。
。活动重点有良好的阅读习惯，喜欢阅读，知道一页一页地翻书。活动难点模仿故事句式尝试创编。 活动过程1.预备活动师幼互相问候，走线，线上活动。线上活动建议：歌曲《我爱我的小动物》。.感知理解教师发书，幼儿自主阅读。让幼儿阅读故事，观察画面，进一步巩固理解故事内容。引导幼儿用正确的姿势阅读图书。.游戏活动游戏：句卡妈妈找宝宝。教师拿大句卡，幼儿拿小句卡。当教师讲述的时候，拿着相同句卡的幼儿，跑到教师面前把小句卡和大句卡亲一下。.创编活动（1）引导语：你知道还有哪些小动物见面时会怎么样呢？会做什么动作？（）请你尝试用故事中的句式说一句话。例如：小猫和小猫见面了，喵喵喵，吃条小鱼。（）教师把幼儿创编的诗歌记录下来，让幼儿完整地欣赏自己创编出来的诗歌，激发幼儿的兴趣。.结束活动交流小结，教师播放音乐，幼儿有序整理物品。活动延伸1.园内延伸（1）将挂图和故事读本以及制作的句卡放在语言区，让幼儿进一步感知故事内容。（）在表演区放置头饰，让幼儿表演故事。（）积极鼓励幼儿进行对话活动。.家庭延伸（1）家长和孩子一起仿编故事《见面》，并做记录。（）家长应经常鼓励孩子多交朋友，告诉孩子如何交朋友，多邀请孩子的朋友到家中来做客。
5. 幼儿园小班体育课“跨越小河”，活动过程怎么样
幼儿园小班体育课“跨越小河”， 活动目标： 练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。 活动准备： 粉笔、长绳等。 活动过程： 1．设置小河 教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。 2．示范与练习 先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。）然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。 3．跨越小河比赛 将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。 建议 1．教师要控制好幼儿的活动量；场地要安全；小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。 2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。 活动评价： 大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。