A. 如何进行体育说课，结合实际写一篇说课稿
如何写出一篇优秀说课稿
“说课”有利于考核教师的理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而越来越受到广大教师和教育工作者的重视，同时也成为各省市教师招聘考试中一种重要的考核形式，华图教师事业部教研中心通过对陕西省2012年的教师招聘考试的分析，可以看出：不少地区在笔试和面试中是以说课的形式来考察考生的综合素质和能力。2012年陕西省的小学笔试中要求考生根据提供的材料写说课稿，其中渭南市的小学英语和语文学科，榆林市的幼儿教育，汉中市的小学数学、初中数学、化学、物理、历史、高中英语等科目的面试形式，都是以10—15分钟的说课为主要考核形式，因此，广大考生在准备教师招聘考试的过程中，要特别注重对说课的准备。接下来，华图教师事业部教研中心将针对说课给大家提供几点建议。
一、全面把握、看透说课
说课是授课教师在个人备课的基础上，面对同行或教学研究人员系统的讲述自己对某一章或某一课时的教学方案设计及其指导思想、理论依据，然后由听者评说，说者答辩，达到相互交流共同提高目的的一种教研活动。 因此，考生要首先弄清楚什么是说课，同时要明确说课和试讲之间的区别，在此基础上才可能写出一篇优秀的说课稿。
二、 整体理解、规范说课
要想写好一篇优秀的说课稿，需要在整体理解教材，把握考试形式的基础上，规范说课的形式，以不变应万变，从而更好地应对考试。
（一）步步为营、写好说课稿
通常来说，一篇完整的说课稿主要包括以下几个方面：分别是从说教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计六个方面来展开，下面华图教师事业部教研中心帮助大家逐一讲解各个步骤在说课过程中是如何展开的。
1、说教材
在说教材中，考生需要具体说明所选择教材内容的题目、所在单元或章节；教学内容是什么，包括了几个知识点；说课稿内容所在教材中的地位、作用和前后章节之间的联系；课程标准对该部分内容的要求是什么；教学目标是什么；教学重点难点是什么。
2、说学情
了解学生的基本情况，对于把握和处理教材具有重要的作用，所以考生在说课过程中也要注意对学生基本情况要有一定的了解，这样能做到有的放矢，更好的开展教学。
3、说教法
考生在阐述教法的时候，要讲明教法的总体构造及依据；具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；用了哪些教具和学具。
4、说学法
在说学法这一环节中，具体包括学生“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。我们需要说明的是，考生需要指出学法指导的重点及理由；学法指导的具体安排及实施途径；教给学生哪些学习方法。也就是说在具体的教学环节中是如何体现学法的。
5、说教学过程
对教学过程的说课具体包括：课前预习准备情况；完整的教学程序（如何做好铺垫、如何导入、新课怎么进行、教学方法的落实、重难点的突出、练习设计、如何小结、时间如何支配、如何利用教学媒体、总结）；作业布置和板书设计。
6、说板书设计
说板书设计环节中，考生可以结合不同的教学内容，进行有针对性的板书，从而更好的突出重点，突破难点。
二、总结模板、完善说课稿
在理解说课内涵的基础之上，各位考生还应总结一下说课的模板，提前准备好一到两篇完整的说课稿，这样在考试的时候就可以快速的准备好一篇说课稿，以便更好地应对考试，那么可以怎样准备说课的各个模块呢？在此，华图教师事业部教研中心为大家整理了优秀说课稿的框架。
1、说教材：对教材的分析和处理。
（1）教材的地位和作用：
① 抽到的说课课题内容在整个知识系统中的地位如何？这里可以从宏观到微观分别阐述，一两句话即可。
② 与前后知识的内在联系如何？这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的？是对哪些知识的运用？有什么发展？又是后面学习哪些知识的基础？ 建议考生一般选择说是承上启下的作用，尤其是数学学科。
③ 对学生知识能力方面的培养有什么作用？对学生将来的学习有什么影响？
（2）教学目标：一般是三维教学目标，分别是知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标。建议考生在说教学目标的时候一定要把这三个维度，说清楚、说准确、因为这三个维度充分体现了新课改的理念和思想。
（3）教学重点与难点的确立
说教学重难点时，建议考生可以依据以下两个方面进行把握，分别是：具体学科的课程标准中的具体要求 和学生的实际情况以及社会的实际情况。
2、说学情
学生是学习的主体，因此教师说课必须说清楚学生。对学生做出准确无误的分析，这是教学得以正确开展的基础。说学生包括下面几个方面情况（这里可根据不同的课题内容灵活选择）
（1）学生已有的知识基础和生活经验。
这里说明学生学习新知识之前他们所具有的知识经验，这种知识经验会对学习新知产生什么样的影响？
（2）学生的学习基础以及学习能力分析
分析学生掌握教学内容所必须具备的学习技巧，以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。
（3）学生的一般特点与学习风格差异
分析学生年龄特点，身体和智力上的个别差异所形成的不同的学习方式。
3、说教法：教学有法、教无定法、贵在得法。因此考生在说课过程中，在说教法这一环节，可以把以下几点作为说教法的依据，分别是① 教学目标和教学的重难点。 ② 学生认知活动的规律和学生实际水平状况 ③ 教师的自身教学经验。另外在说教法的过程中要具体说明： 为什么要采用这种教学方法？在具体课堂教学中如何有效地运用这种方法？预计达到什么效果？
4、说学法
具体要说出课堂教学中学生的学习方法及对应学法的实践意义、理论依托；比如，可以说为开发学生思维、发展学生智力而采取的学法；以及教学过程中让学生从“学会”到“会学”的学习方法的指导及依据；或者是为实现教学目标，通过多种手段（含电化教学）而创设的教学情境，并分析其在提高教学效果、培养学生兴趣中的作用。
5、说教学过程（说教学程序）
一般包括：导入新课，讲授新课，巩固练习、课堂小结、布置作业五个主要环节。
（1）导入新课：教师要说明用什么方法导入新课？有什么好处？能产生什么效果？一般结合不同的教学内容，教师可以采用故事导入、歌曲导入、温故知新导入等方式，以便更好的引导学生进入课堂教学。
（2）讲授新课：在具体的说课中要详细阐述以下几个方面。
①教师通过什么方式提出哪些问题？如何促进学生积极思考？教师起到什么作用？学生参与到什么程度？哪些是学生独立完成的？
②在新课讲解过程中，要培养学生哪些方面的能力？达到什么目标？学生在学习时可能会出现哪几种思维结果？有哪些思维定势须克服？如果学生没有按教师的思路去做，有什么补救措施？
③如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键，也是教学的精华。
（3）巩固练习：这里考生要注意，在说课过程中，不仅仅是课堂练习，还包括提问。同时要注意练习要有针对性、系统性。针对体现出教学内容的重点和难点；系统性体现在知识的内在联系；以及可操作性。
（4）课堂小结：重在把本课知识纳入已有的知识系统中，加强知识之间的联系，还可提出一些带思考性的问题，承上启下。建议考生采取教师提问，引导学生独自做小结的形式。以便提高学生的归纳小结能力。
（5）布置作业： 具体要说明布置哪些作业内容，这里要注重考虑知识拓展性、以及学生的学习和接受能力。建议考生可以根据选择课题的难易程度，灵活的布置作业，比如选做题和必做题，以及开放型的题目等。
6、说板书设计
考生可以结合具体的教学内容进行有针对性的板书设计，一般认为板书设计要注意简洁、精炼，突出重点内容。具体说来，可以用文字、图形和表格等方式设计板书，同时提醒广大考生尤其是应聘小学学段教师的考生，在具体书写板书的时候一定要注意书写要规范，不能出现连笔字，这样不仅体现出你对考试的重视，同时这也符合小学生的认知心理特征，另外，字迹潦草往往会给考官留下不好的印象，影响考试成绩。
总之，华图教师事业部教研中心建议每位考生在准备2013年陕西省教师招聘考试复习的时候，无论是笔试还是面试，针对说课的考核内容，都要做好充分的准备，先从整体上把握说课的整个流程，然后再细致到每个具体模块的内容，按说课的要求对相关知识进行认真梳理和把握。备考的过程中也可以结合自己所报考的学段和科目，有针对性的提前写好几篇说课稿，从中归纳和总结写说课稿的技巧和方法，以便更好的应对2013年陕西省教师招聘考试中的说课题目。
最后、华图教师事业部衷心地祝愿各位考生乘华图翅膀，圆教师梦想，考上理想的教师岗位。
B. 中班体育活动《森林大救援》说课稿范文幼儿园
1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。 2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。 1、热身操音乐、口哨、动物玩偶、红色拉绳旗子。 2、平衡木、山洞、桌子、等场地布置。 一、开始部分。 1、介绍任务。 今天，李老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们听指令排成四路纵队。(按照口哨指令排好队，保持一定的运动间距) 2、热身操。 头部运动—肩膀运动—体转运动—左右压退运动—手脚关节运动—整体运动 二、主体部分。 指导语：我们消防员在过障碍的时候一定要学会一个本领就是匍匐前进，现在李老师给大家讲一下匍匐前进的动作要领，大家可以分散开来观察。 策略： 1、匍匐前进动作示范以及讲解(身体平卧、头目视前言，利用左手的推入扒力和右腿的蹬力，左右交替向前移动。) 策略：教师动作讲解示范——个别幼儿动作示范——集体实践练习，巡回指导——个别示范、指出问题——第二次集体练习(在练习中指出匍匐前进的要领动作，身体要贴近地面，头和屁股不要抬起来，利用双肘和双腿的力量向前移动。) 指导语：现在请小朋友们来熟悉一下我们执行任务的场地。 2、熟悉场地，分组练习(幼儿自由选择一个场地练习) 独木桥——过独木桥要又快又稳 草丛——用匍匐前进的方法过草地 矮墙——爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落 山洞——侧身钻过山洞 3、难点探讨、交流。 你觉得哪里最困难、你是怎么克服的? 4、集体第二次分散练习。 三、游戏“森林大救援”。 刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，救出小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。 四、结束部分。 1、森林救援活动总结。 2、放松运动。
C. 幼儿园中班户外体育活动传递求教案
设计意图： 幼儿特别喜欢玩球，根据本班幼儿的兴趣特点，我设计了户外抛球这个游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索球的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣， 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。 活动目标： 1、发展幼儿的投掷，钻爬，跳跃等能力，促进幼儿的头脑灵活性、动作的协调性。 2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神， 活动准备： 报纸球若干 活动过程： 1准备活动： 在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。 2、创设情境，激发幼儿发现报纸球不同的玩法 通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发现了幼儿有很多不同的玩法，主要有以下几种。 （1）、两个小朋友一组，在地上来回滚， 这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩， （2）、多个小朋友为一组，在空中抛球玩，一个小朋友掷向空中，另外几个小朋友分别按次序去接，可以跳起来。 这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。 （3）、把报纸球摆在地上，摆成不同的图形，幼儿可以跳跃。 这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸球摆成自己喜欢的图形。有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。 （4）、把报纸球放在地上，用小滚打球，激励幼儿兴趣和意识。 这个游戏很新颖，独特。吸引了很多幼儿的注意力，特别是小男孩非常的喜欢，争相效仿，参与到游戏中来。 幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。 整理活动： 收拾物品，结束活动。 活动反思： 通过本次活动，激励了幼儿自信心，敢于大胆参与创新，在活动的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，即增强了体制，更获得了乐趣。
D. 中班健康活动（我们的食物）说课稿应该怎么写
· 幼儿园中班健康活动教案《我爱洗澡》
· 中班健康教育教案《保护我们的皮肤》
· 中班内健康活动教案《保容护大脑》
· 中班健康教育教案《做个讲卫生的好孩子》
· 中班健康活动教案《心情火车》
· 中班健康教育教案《露齿的微笑》
· 中班健康活动教案《蛀牙虫，快走开》
· 中班健康教育教案《鼻子出血了》
· 中班健康活动教案《不随地吐痰》
· 中班健康教育教案《早餐喜欢吃什么》
· 中班健康活动教案《情绪温度计》
· 中班健康教育教案《学开车》
· 中班健康优质课教案《人体山洞游戏》
· 中班健康公开课教案《我长高了》
· 中班健康教育教案《午餐时间》
· 中班健康活动教案《懂得保护好牙齿》
· 中班优秀健康教案《注意饮食卫生》
· 中班健康优质课教案《凉拌豆腐》
· 中班健康公开课教案《夏天少喝饮料》
· 中班健康教育教案《我的身体我做主》
E. 中班教案综和走进秋天含说课稿。
幼儿园教案：走进秋天
教师：屈老师
一、主题解读
秋天，是一个色彩丰富而迷人的季节，是一个收获丰收而甜蜜的季节。田野里，金黄色的玉米棒子，红彤彤的苹果，紫红宝石般的葡萄，到处洋溢着秋天的喜悦。大自然中随处都有让孩子快乐学习的素材，品种繁多的蔬菜、色彩艳丽的落叶、五彩缤纷的水果，多姿多彩的美景是孩子们所喜欢的，更是孩子们广阔的想象空间。感知秋天，就要让孩子们到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。围绕"走进秋天"这个主题，我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物，让幼儿充分感受秋天动植物的变化，从而激发幼儿关注自然，热爱自然，探索大自然的情感。引导幼儿接触大自然，感知秋天丰富的色彩，尝试用自然物进行艺术创作，从而领会自然与人类的关系，在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。
二、预期目标
1、能关注周围事物的变化，感受秋天的美。会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。
2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式录下自己的发现，能大胆进行创造性活动。
3、通过自己的观察发现秋天的动物、植物和季节的主要特征。
4、学习秋天的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。
5、学习10以内数单双数和相邻数，学会按群计数，进一步理解10以内数的数序。
6、喜欢参加体育活动，动作协调，能和同伴合作开展游戏。
7、初步理解在诗歌，散文，故事中语言的修辞手法，感受文中语言的优秀和意境美。
三、环境创设
1、布置墙饰"多姿多彩的秋天"，引导幼儿参与布置，提高对秋天的认识。
2、收集秋天的水果、农作物、落叶等，引导幼儿观察并相互交流自己的认识。
3、进一步引导幼儿参与班级环境设计、区域活动内容的增减，搜集相关的图书、图片、音像资料等。
4、提供多种材料创设"秋天农庄"墙饰，或者开展相关建构活动。
5、在自然角开辟"种子之家""叶子小屋"角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在"叶子小屋"中，与同伴分享自己成功。
区角创设：
生活区：提供泡好的黄豆事豆浆机，幼儿可以尝试体验制作豆浆的过程。
自然角：开辟"种子之家""叶子小屋"角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在"叶子小屋"中，与同伴分享自己成功。
美工区：提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料，引导幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。
语言区：收集种类有关的植物的网络全书供幼儿翻看，也可设计一些图文并茂的谜语卡片，供幼儿相互间一起交流和玩猜谜语游戏。
科学区：可以提供一些坚硬的坚果和工具，如"核桃、松子等"，让孩子们尝试用夹钳、锤子等工具，想办法打开坚果，引导幼儿面对困难能想办法解决，体验成功的感受。
五、案例列举活动
一：秋天多美丽
活动目标：
1、在初步跟唱歌曲的基础上，能较有情感地演唱歌曲。
2、感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。
3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
活动准备：
1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。
2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。
活动重点：在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。
活动难点：初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
活动过程：
1、组织幼儿听音乐进活动室。
节奏练习《小手拍拍》
练声《小动物叫》
2、感受歌曲组织幼儿看秋天的课件。
提问：你看到了什么？它们是怎么样的？这幅画是一首好听的歌。你们想听吗？
幼儿初步感受歌曲。
提问：歌曲中都唱了什么？你来学学好吗？让幼儿分别来学学歌功颂德中唱到的东西。
启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。
教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。
3、学唱歌曲给幼儿分配角色，小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。
让有分别扮演角色进行分句唱。
幼儿齐唱歌曲。
4、游戏：找落叶增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。
（1）幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。
（2）听到蛙鸣筒从向到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飞舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉状。
（3）教师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的"小树叶"跟在教师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内。
（4）随教师边唱边走出大厅。
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F. 幼儿园到猫头鹰家做客教案说课稿求
《让猫头鹰好好睡觉》说课稿 尊敬的各位评委、老师们： 大家上午好！ 今天，我说课的内容是西师版小学语文第三册第9课《让猫头鹰好好睡觉》。 一、说教材 《让猫头鹰好好睡觉》是本册第二单元的第三篇课文，该单元是围绕科技环保这一专题编写的。本课则是一篇小朋友非常喜欢的童话故事，故事主要介绍了猫头鹰的生活习性，告诉了小朋友猫头鹰是捉田鼠的能手，是人类的朋友。根据新课程标准中第一学段目标要求，教学重点应落实到识字、写字和读。因此，通过本课的学习，要认识12个生字，学会8个生字，同时，通过读，让学生明白我们应该关心爱护小动物，懂得关心他人，相互理解的道理。 二、说学情 喜欢读童话、听故事是每一个孩子的特点。教材收编这篇课文正好满足了这一年龄段孩子的愿望，他们一定会非常感兴趣地去阅读并能从优美、有趣的文字中体会到关心他人、相互理解的道理。 三、说教学目标 1、认识12个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气. 3、了解猫头鹰的生活习性,教育学生要学会关心他人，相互理解。 教学重点： 认识12个生字，会写8个字。(新课标指出：低年级应以识字教学为重点，培养学生主动识字的兴趣，并逐步培养阅读能力。） 教学难点： 体会小黄莺的心理变化，懂得要关心他人，相互理解的道理. 四、说教法、学法 本节课,我主要采用了三种教法: 1.分角色朗读法。新课标强调“读”，因为只有读，才能让学生“有所感悟和思考”。文中对话多，语言也很有特色，因此我主要采用 “分角色朗读”。做到“一法为主，多法并施.” 2.多媒体辅助教学法。本课我设计了两组课件,帮助孩子直观了解猫头鹰的生活习性，从而更好的理解文本。 3.鼓励欣赏法。老师的点评将鼓励欣赏贯穿始终,从而满足他们希望得到赞许，希望体会成功的心理特点，增强孩子学习的信心。 同时，在教学中我主要渗透了两种学法的指导： 1、自主学习法。 2、合作学习法。 五、说教学程序 （一）动画激趣引课题 第一组课件展示(森林里,小黄莺,山雀,小百灵---他们早就起床了,在林间欢快地飞舞,歌唱;只有猫头鹰还在不远处呼呼大睡----) 老师设疑：猫头鹰大白天还在睡觉，为什么不叫醒他，反而让他“好好睡”？ 好奇是孩子的天性，“动画”能很快抓住孩子的好奇心，使他们在心理上产生悬念，有强烈探知的欲望。 （二）情感朗读,趣味识字 1.学生自由朗读课文，圈出戴红帽的生字多读几遍。( 让学生圈出生字，自主探究，为后面识字教学奠定基础。) 2.做连字成词的找朋友游戏( 在游戏中巩固生字，激发兴趣，锻炼孩子的口头表达能力。) 3.教师鼓励试读课文中的难句子。采用多种方式检查自读情况。 4. 再读课文：你喜欢这个童话故事吗？把你喜欢的自然段多读几遍。 ( 让学生再次走进文本，感受阅读的乐趣。) （三）合作交流,精读感悟 整个这一环节我的设计主要围绕“课文中的小动物你最喜欢谁？为什么？”这一话题展开学习，让学生自由地把读后的看法和感情表达出来。先说给同桌听，再告诉全班同学。( 我力求“把学习的主动权交给学生”) 交流： 1.有的孩子说喜欢老黄莺。 抓重点词语“急”“轻声叫”体会老黄莺关心他人的品质。板书：关心他人。 2. 有的孩子说喜欢猫头鹰. 此时展示猫头鹰夜歼田鼠的课件，（质疑）:猫头鹰为什么白天睡觉？让孩子边读边勾画相关的句子。学着勾画圈点，养成不动笔墨不读书的好习惯。( 板书:保护庄稼 ) 同时用“保护”一词练习说话，学以致用。然后组织学生讨论：如果鸟儿们继续唱歌会产生什么后果？ (力求培养孩子积极对感兴趣的话题发表意见，这是新课标低段口语交际的目标之一。) 其中，重点指导这段话里三个生字:“消，灭，班 ”。引导学生交流识字方法。感受字的形体美。 3. 有的孩子说喜欢小黄莺。 教学时，抓住动物的动作、神态体会小黄莺的性格特征。( 板书：活泼，懂事 ) 这几段以读代讲，先自由练读，再加上动作，带上表情在小组里分角色读，然后抽读，评议。 4.最后练习分角色朗读课文，体会小黄莺心理变化的过程。 这一环节，根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 （四）拓展实践,情感升华 我尊重学生的个体差异,拓展活动共设计了三种形式：
G. 幼儿园大班体育户外活动揪尾巴说课稿
【活动背景】 日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何利用废旧物品，结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游戏教学中的一大课题。大班幼儿随着年龄的增长 ，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，充分锻炼孩子各方面的能力， 满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。 【活动目标】 1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质 2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。 【活动准备】废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘 【活动流程】 热身运动——自主探索——运动——分享交流 【活动过程】 一、热身运动 1、队列练习 列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等 2、听着音乐做热身运动 教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动 二、游戏开始： 1、请幼儿想想两人怎样玩布条。 请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。 2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。 教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。 3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。 三、自由玩布条 1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？ 2.互相交流分享各自发现的新玩法。 3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。 【延伸活动】 将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验快乐，增进亲情，发展 想象力和创造力。 【活动反思】 这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在 游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱 的良好品质。