① 小班运蛋忙教案
设计意图：
球是小朋友比较喜欢玩的体育玩具，对于小班孩子来说，球的一些基本的玩法他们也有所知道，本次活动是让幼儿在创设的农场这一特定情境中体验球类运动带来的快乐，发展幼儿的自控能力及灵敏、协调能力。
活动目标：
1．在有趣的情境发展幼儿的自控能力及灵敏、协调能力。
2．让幼儿体验球类运动带来的快乐。
活动准备：
球若干，平衡木，多个呼啦圈，一根长绳（长绳上拴着很多小球），3个路障，3个大圆桶。
活动重点：
能听老师的指令进行多种球类运动。
活动过程：
（一）开始部分。
热身运动，说儿歌，老师和幼儿一起做动作。
教师：
今天我们一起去开心农场去玩，农场里有哪些小动物呀，我们一起来学一学。
(二)
基本部分。
1．幼儿躺在垫子上，听音乐用手脚玩小球。
教师：小猪说它家有一个好大的游乐床，还有许多会跳舞的小球。
放音乐，让幼儿躺在垫子上，用脚或手去碰拴在绳子上的小球。
2．玩大灰狼抢蛋的游戏。
教师：大灰狼来啦，让每个幼儿手中抱一颗蛋（球当做蛋），躺在
垫子上，双手拿着蛋放在头顶上，只要幼儿手中的蛋没在头顶上，大灰
狼就去拿那个小朋友的蛋。
3．运动游戏：运输蛋。
（1）让幼儿抱着蛋可以走过独木桥，绿草地，穿小树林，把蛋送到安全岛。
（2）让幼儿轻轻的用小脚把蛋运送到安全岛，然后选择一条路回来。
（三）结束部分。
以学小猪休息睡觉的韵律动作结束游戏，放松身体。
活动延伸：
游戏结束，幼儿和教师一起收拾整理场地。
附韵律儿歌：
（1）小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼
小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰
小猫小猫跳跳，别让老虎逃掉
小猫小猫弯弯腰，小小尾巴转个圈。
（2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨头
小狗小狗汪汪，站起身来伸伸腰
小狗小狗跳跳，别让骨头跑掉
小狗小狗弯弯腰，小小尾巴转个圈。
（3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃萝卜
小兔小兔跳跳，站起身来伸伸腰
小兔小兔跳跳，别让萝卜跑掉
小兔小兔弯弯腰，小小尾巴转个圈。
（4） 小猪吃的饱饱，闭着眼睛睡觉，
大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，
呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，
呼噜呼噜呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。
② 幼儿园中班户外活动《运鸡蛋》反思
活动目标：
1．体验合作游戏的快乐，能创新桌椅的玩法。
2．提高身体的协调性和灵敏性。
3．巩固正确爬的方法，学会匍匐前进。
活动准备：
12张桌子、57个凳子、热身运动的音乐、放松运动的音乐、录音机，
③ 幼儿园亲子游戏企鹅运蛋幼儿玩玩排成对吗
是的 求采纳····
④ 中班语言运鸡蛋教案
活动目标：
1 、练习跑和向前行进跳的能力。
2 、体验与老师、同伴游戏的愉悦和帮助他人的快乐。
活动准备：
鸡窝4间（以有网的足球门代替）；带有红、黄、蓝、绿四种颜色的泡沫板各8块，带有红、黄、蓝、绿四种颜色的点各8个；带有红、黄、蓝、绿四种颜色的鸡蛋个8只；一段欢快的音乐；一段抒情的音乐；打雷下雨的声音。
活动过程：
一、热身运动：纸板操
孩子们，今天我们要一起来学本领，学本领前我们先来做个热身操！
二、基本部分
（一）单人玩纸板
1、师：孩子们看，今天唐老师给你们带来了什么？（纸板），请小朋友们拿
起地上的纸板，和我一起做个热身操吧！
2、教师示范单人玩纸板。
师：你会用纸板玩什么？请你来试一试。
3、幼儿自由分散玩纸板，教师巡回指导。
（1）抛纸板：将纸板轻轻向上抛起，并接住。
（2）平衡板：将纸板顶在头上，保持纸板平衡，并慢慢移动身体。
（3）冲浪板：将纸板放地上，身体躺在上面，玩冲浪。
（4）飞碟：将纸板往远处飞出去。
（5）夹板跳：将板放在双腿中间夹着跳。
（6）过河跳：将板放在地上跳过去。
4 、幼儿展示
（1）师：刚才我看到小朋友和纸板玩出了各种好玩的游戏。谁愿意上来介绍一下？
（2）他的游戏好玩吗？我们一起来玩一玩。有没有小朋友有不同玩法的？
（二）双人合作玩纸板
师：刚才我们是一个人和纸板做游戏，那能不能两个人合作和纸板做游戏呢？那请小朋友找到自己的好朋友来试一试。
师：现在请小朋友站到两边的线上坐下。谁来介绍一下你们是怎么和纸板做游戏的？我发现了两种玩法。我们来看看，这两种纸板拼成的小河有什么不同？一个距离远一些，难度比较大，需要我们双手摆动用力往前跳；另一种是一个挨着一个，距离近，轻轻一跳就可以过去。你们都学会了吗？那我们一起来试一试。还有一种玩法哦，可以两个斜过来摆。
（三）多人合作玩纸板
1、多人合作搭桥
师：刚才我们是两个人一起玩纸板，那能不能许多人一起来玩纸板呢？请小朋友看，我的地上有红、黄、蓝、绿四种颜色的点，请你找到和你板相同颜色的点，将板放上去，放完板后请你站到旁边两条线线上，男孩子站在蓝色线上，女孩子站在红色线上。在放板的时候，注意谦让，不要奔跑，如果你想放的点点被其他小朋友放掉了，你可以找找后面有没有点点。
2、幼儿自由选择不同难度的小桥。
三、结束部分：放松活动
⑤ 中班语言领域《运鸡蛋》活动教案和活动反思
活动目标：
1.模仿有趣的运动，体验运动的快乐。
2.能根据儿歌内容快速反应做动作。
3.知道运动能使人健康。
活动准备：
音乐《身体妙妙妙》 《火车开了》 铃鼓一个
⑥ 小班语言《小企鹅》的教案怎么写
设计背景
利用生活中废弃的物品，将物品回收再利用，做成可爱的南极小企鹅，通过制作小企鹅从而来了解小企鹅的外形特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。
活动目标
1、 幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。
2、 在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。
重点难点
启发幼儿创造企鹅的动态变化。
活动准备
废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶，彩笔。
活动过程
一、话题引出活动中心——小企鹅
师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)
“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起看图片，学企鹅走路)
二、阐述废弃物再利用的好处
1、师：“今天我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?
2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)
3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。
（看制作好的图片）
三、教师说明制作方法，提出制作要求
1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。
2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。
3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置)
4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。
四、幼儿自己动手参与
1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。
2、教师巡察指导。
五、教师总结欣赏作品
1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。
2、纸杯还可以做成什么?互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
六、延伸活动
1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?
2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯!
教学反思
本节课是幼儿园大班一节手工课，利用生活中废弃的纸杯，将物品回收再利用，做成可爱的南极小企鹅，通过制作小企鹅来了解小企鹅的外形特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。
设计时以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。教师将制作步骤演示给幼儿看，让他们动手制作。
我觉得本节课的不足之处是在教师演示制作过程的时间较长，幼儿的注意力不能长时间集中，课堂秩序不是很好，我想在今后的教学工作中自己要注意。
⑦ 小班数学区运彩蛋的观察分析与反思
《彩蛋在哪里》是《小小蛋儿把门开》主题活动中的一个科学活动。活动的目标是：1、认识上下、里外等不同方位。2、能运用方位词描述彩蛋的位置。活动下来，我对自己设计、执教的活动，还是有让自己感到欣慰的地方。一开始我就把彩蛋藏在手心里（自己画的），请幼儿猜一猜，老师手里藏着什么宝贝引出课题，充分调动了孩子学习的积极性，为下面活动顺利开展作了铺垫。在活动中，我设计了帮小兔子找彩蛋、摸彩蛋、藏彩蛋这样一个情境贯穿整个活动，同时在活动时综合了多个领域。
找彩蛋：（科学领域）让孩子们在帮小兔子找彩蛋时（挂图），认识上下、里外等不同方位；（语言领域）请孩子完整的用语言表述你在哪里找到了彩蛋。运用方位词描述彩蛋的位置。
摸彩蛋：（艺术领域）在让孩子们摸彩蛋获得惊奇和喜悦时，巩固对颜色的认识，展示彩蛋的色彩美；（科学领域）比比彩蛋的大小。特别是在藏彩蛋的活动时请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如，请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放在盒子里，请把彩蛋藏在小椅子下，等等让孩子们在快乐的游戏中不知不觉巩固认识上下、里外等不同方位。在幼儿找到彩蛋后用完整的话表述（语言领域）：如：师：你从哪里找到了彩蛋？幼：我从盒子里找到了彩蛋，等等使幼儿在游戏中语言得到发展。
在活动的过程中，我发现孩子对活动表现得很积极。这些环节的设计，孩子的反应让我看到了这样的情境设计还是很适合小班孩子的口味，能够吸引幼儿的注意和调动起他们的兴趣。我也深知一堂科学活动只有让幼儿大胆操作探索，让其在自己的探索中发现其中的秘密，这才是一堂好的科学活动所追求的。可是在我执教的那堂小班科学活动《彩蛋爱哪里》中，我有些急于求成，总想牵着他们的鼻子走，还有准备的彩蛋不多，使幼儿在活动中没能尽兴。尤其是在找到彩蛋后让幼儿说出在哪里，找到了什么颜色的彩蛋。如果找不到，就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大家彩蛋藏在什么地方。由于活动时间已经超时，我有点着急，另外孩子们沉迷于“藏”和“找”的快乐中，有几个较内向的幼儿用语言说完整话还有点困难。
⑧ 企鹅孵蛋的故事启示
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⑨ 幼儿体育教案
小班体育：能干的小企鹅 活动目标： 1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。 2、培养幼儿助人为乐的良好品质。 活动准备： 1、企鹅头饰、沙包人手一个，鸡妈妈房子一座。 2、场地布置：树林、小路。 3、幼儿已具有推、拉物体的经验。 活动过程： 一、准备部分...： 引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。 “小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？” “有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？” “今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”“愿意跟妈妈去玩吗？”“企鹅怎么走？”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？” “对了！还会跳着走，我们一起来试一试！” （学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地） （幼儿跟教师一起做动作。） “小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！” 二、基本部分：设计游戏情节：企鹅运蛋。 “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？” “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。” “谁愿意来试试？” 1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。 2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。” “在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。” “鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？” 三、结束部分：放松活动。 “我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！” 鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。 “回家的时间到了，，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）