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3. 小班体育活动《跟着走》教案
活动领域
健康 语言
活动前评析
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。
在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。
活动目标
1、初步练习走平衡木。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，及发展了幼儿的身体平衡能力。
活动准备
塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。
活动过程实录
（一）开始部分
教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
（二）基本部分
1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗？
兔妈妈说：我要带宝宝们去看望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了漂亮的小花，我们走路的时候要小心，不要踩到两边的小花好吗？
幼儿：好的。
2、走“小路”。
兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路）。
兔妈妈边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。”
兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了。我们先来敲一敲门吧！
小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝福小马的话。
幼儿：小马你的病好点儿了吗？
幼儿：你要多喝水。
幼儿：你要多吃蔬菜。
幼儿：你快点好吧！
、、、、、、
兔妈妈说：宝宝们，我们就不打扰小马了，让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！
兔宝宝们：小马再见。
兔妈妈：宝宝们我们还要按照来时的路走回去。
3、过“小桥”。
小兔子们从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：“快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”（教师演示怎样过“小桥”）。
教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：
4. 幼儿园优质课小班视频滚接球
表示花开了，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个同伴，
9.
当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起：
1.
“花开了”
7，3.
老师老师摇动铃铛开始游戏.
两人一组.滚接的力度。
8。
4，分开双脚坐下，每组一个中型皮球.
调节滚球的力度。
3.
培养幼儿的合作意识.
游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。
3.
两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后互相滚接皮球。
6，感受游戏的快乐，让他们探索调整滚球力度的大小，并尝试互相滚接皮球。
5.
变换方式吸引孩子，增加游戏的趣味性。
活动准备
1.
幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离.
导入！
教学重点、难点
1.合作意识，2，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗？”
2.准备皮球。宽敞的活动区
活动过程.节奏和游戏规则。
10.
重复进行游戏。
11，让幼儿感受游戏的快乐，
2.
还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。
活动目标
1.
掌握滚接皮球的技巧，不知道如何和同伴沟通交流游戏，通过本次活动只有教案
活动设计背景
1.
小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识。
2