1. 小班体育游戏活动教案
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
2. 雪花飘飘区角记录体育游戏过程与反思
随着冬天特征的不断明显，我们的主题也进入到了“冬天”的阶段。
那天上午一个活动以后，我带孩子们来到操场玩“雪花飘飘”的游戏。第一环节，组织幼儿讨论雪花飘飘的情景，小班幼儿直觉行动思维占优势，因此我鼓励他们用自己的身体动作来表现“雪花飘”，踊跃举手的幼儿很多，请丁 * * 上前演示的时候，她用手掌当雪花，双手举过头顶，手掌向外，随着身体慢慢下蹲，整个手掌跟着做曲线动作下来；请曾 * * 上前演示的时候，她同样用手掌当雪花，但她想到了用转手腕的方式来表现雪花，从高处一直转到地上；请杨 * * 上前演示的时候，他用两手的食指当雪花，随着食指从高处旋转着往下，身体也跟着蹲了下来，他的食指在空中快速旋转，像极了雪花落下的情景，其他孩子见状，给予了热烈的掌声。该环节中让我最欣慰的是杨 * * 的表现，要知道，他很少能主动举手想要表现。今天他不但踊跃举手，而且还做出了那么形象的动作。第二环节，请幼儿自由做雪花飘的动作，又有一些孩子做出了不同的动作，我边观察着边学着他们想出来的形象动作。老师此时的提示语言是：谁的动作漂亮，老师就学谁的动作。有了想被模仿的信念，孩子们在该环节中创编出了较多的动作。第三环节，幼儿根据老师的提示做不同的动作，老师说：“雪花从天上飘落下来啦！”幼儿就自由做雪花飞舞的动作，老师说：“刮小风啦”，幼儿在场地慢慢走动，老师说：“刮大风啦！”幼儿在场地小跑步，老师说：“风停啦”，幼儿原地蹲下。活动中，幼儿随着老师的提示语言，不断地变换动作，在变换“小风”和“大风”的时候，有部分幼儿控制不住，把“小风”的动作做成了小跑，“大风”的动作又做成了快跑。在老师一再提醒下，才把动作做准确。
今天的体育游戏不但激发了孩子们创编的欲望，更锻炼了他们的奔跑技能。活动中孩子很投入，活动很成功。