㈠ 适合2岁宝宝的体育活动有哪些
加强平衡及协调能力让宝宝趴在用被子做成的滚筒上,握住宝宝的双腿,使双膝离地,鼓励宝宝用一只手支撑,另一只手去够取物品。
㈡ 清理爬行垫宝宝的爬行垫怎么清洗才可以干净，上次南方
爬行垫，一般都是表面是防水材质，直接用毛巾沾水擦赶紧即可。
擦干了，可以拿到太阳底下晒一晒，杀杀细菌。
㈢ 宝宝手脸脏了，你会用什么清洁
用湿毛巾清洁宝宝手脸的注意事项：
要选用轻薄柔软的全棉宝宝面巾布，太厚的洗脸回布不容易擦答到宝宝小巧的五官手指缝隙处，也不容易清洗晾干；
要经常晾晒宝宝的湿毛巾，防止细菌滋生，家长要明白一个常识：干燥是最好的消毒方式；
最好使用宝宝专用的洗衣皂或洗衣液定期彻底清洗宝宝的洗脸毛巾。
如果不放心当地的自来水质量，可以使用直饮水打湿毛巾给宝宝擦洗。
用手口湿纸巾清洁宝宝手脸的注意事项：
尽量少用这种方式清洁宝宝，因为宝宝经常会吃手，或者擦脸时纸巾会接触到宝宝口周围，湿纸巾里面有很多化学成分，留在宝宝皮肤表面并不好。而且湿纸巾里面的消毒剂，进入宝宝的消化道后，积累多了就会引起宝宝消化道出血；
手口湿巾使用起来非常方便，不用清洗，直接抛弃即可，所以最适合出门在外的时候偶尔用用。
㈣ 怎么样培养宝宝的清洁卫生习惯
宝宝2岁以后能主动参加一些洗盥活动，而且学习积极性很高。因此从这时起，要逐渐让宝宝知道清洁卫生的内容，逐步培养宝宝自己动手做好清洁卫生的习惯和能力。
清洁卫生的内容
保持皮肤清洁
早晚要洗手洗脸，手随脏随洗，饭前便后必须用肥皂洗手；睡前洗脚、洗屁股；定期洗头、洗澡，夏季每天至少一次，春秋季2～3天一次，冬季至少每周一次；勤剪指甲、勤理发。
口腔卫生
1～2岁的宝宝，饭后要喝些温开水，以清洁口腔。2岁后开始培养饭后漱口、早晚刷牙的习惯。
用手帕擦手、擦脸、擦鼻涕
不要让宝宝把鼻涕擦在衣袖上，不随地乱吐，不随地大小便，经常保持整洁卫生的习惯。
养成好习惯
养成不吃手指、不挖鼻孔、不抠耳朵的好习惯。
操作方法
洗手
挽好袖子，打开水笼头，湿润双手、擦肥皂、搓洗手心、两手互搓手背、洗手指、用水清洗二三遍，擦干。
洗脸
让宝宝闭上眼睛，用毛巾从眼内侧到外侧轻轻依次擦洗双眼、嘴、鼻子、面额部，清洗毛巾，洗双耳的耳廓、耳后、脖子、颈部，清洗毛巾、擦干。
洗屁股
先洗会阴部（小便处），后洗臀部（大便处），以防引起泌尿道和阴道感染。
擤鼻涕
用手绢或卫生纸盖住鼻子，先按住一个鼻孔，让另一个鼻孔轻轻出气，排出鼻涕，然后用同样办法擤另一个鼻孔。
教养方法
从配合开始
盥洗时先让宝宝配合你的动作，使宝宝熟悉程序。
激起兴趣
用愉快、轻松的语言或儿歌诱导宝宝的活动，在游戏中让孩子理解语言，学会技巧，培养能力，养成习惯。如在给宝宝洗手时可边洗边唱儿歌：“搓搓手心一、二、三，搓搓手背三、二、一，手指头洗仔细，小手腕别忘记”。
耐心细致
对于每个内容都要反复提醒、督促、反复练习，不怕麻烦、不怕弄湿衣服，让宝宝在愉快的情绪中形成较巩固的清洁卫生习惯。
注意事项
（1）洗手、洗脸最好用流动水。洗手、洗脸后的水不能再用来洗屁股。
（2）给宝宝洗脸时可不用肥皂，以免刺激宝宝的眼睛而不愿再洗脸。
㈤ 宝宝清洁要做到哪些
给孩子清洁可以从以下几点开始入手： 一、洗澡 给宝宝洗澡的过程还是一个教宝宝认识人体器官的好课堂。从给宝宝洗澡开始，我们就不厌其烦地告诉他正在洗的部位以及相关的话语。比如：先给宝宝擦擦眼睛，宝宝眼睛明又亮，看得清来看得远给宝宝洗洗脖子，小脖子仰起来，洗洗洗洗洗宝宝的胸、洗洗宝宝的肚子，洗洗宝宝的后背洗到哪儿说到哪儿，运用童趣化的句子和押韵语调，并随时与宝宝作眼神、情绪、语音的回应和交流。不要急匆匆地几下洗完，只为完成任务，要把给宝宝洗澡当成一件很有乐趣的事情。当然，天冷的时候速度要快一些。 大一点的宝宝，除了教给他身体各部位名称以外，还可以告诉他左边、右边、前后、上下等等方位词。很多宝宝还不会讲话的时候，就已经能领悟词语的含义，我们可以要求他：来，妈妈要洗你的手了，请伸出手来！妈妈要洗你的脚了，请抬起脚来。再大一点，可以进一步要求他伸出左手、右手；抬起左脚、右脚。宝宝属于吸收性心智，很多事情只要你告诉他，他会记得很牢。相信你的宝宝不到两岁，就会知道五官、脖子、前胸、后背、胳膊、手、肚子、屁股、大腿、小腿、膝盖、脚背、脚掌、脚趾头等等名称。不要觉得每天做同样的事，说同样的话会很烦，宝宝喜欢重复。 二、洗脸 很多孩子都不太喜欢洗脸，因为洗脸的时候会扰乱孩子的视线，让他产生黑暗的感觉；水进到眼中也会不舒服。 我家盥洗间的地是由方格防滑地板铺成的。我想个主意，对妮妮说：妮妮，你长大了，可以自己学着洗脸了，来，我们先给你的小脸盆找个格子，把它放上去，好吗？妮妮一听，非常高兴，我们一起洗了一个放脸盆的格子。然后，我又问：哪个是妮妮的格子呢？并建议他在脸盆旁边上的格子里，自己蹲下来洗脸。以后每到洗脸他就会主动地找到盆子的格子和妮妮的格子。当然，洗脸的时候，他是以玩水为主，主要还是我们给他洗，但他已经很多乐意配合了。类似这样的办法其实有很多，只要做个有心的父母，你就不难找到适合于自己宝宝的方法。 三、洗头 宝宝生下来后，头部的卫生护理很重要。宝宝的代谢旺盛，头部易出汗，分泌物也多，所以，最好每天能给宝宝洗个头。 在宝宝不会坐之前，洗头洗澡可以一次完成。这时，洗头是采用仰卧的姿势，先用清水将头发打湿，再用一点点婴儿洗发露轻轻地揉揉搓搓（大人不能有长指甲。）囟门上那一层皮膜具有天生的保护作用，动作尽量放轻。 宝宝会坐之后，就不太愿意被倒置着洗头了，更不愿意低着头配合大人，怎么办呢？有一个好办法：干洗。干洗时，先在宝宝脖子上围一条干毛巾，准备好一盆水，水温要适宜；大人将洗发露挤一点于掌心，另一只手在水中浸一下，再双手对搓，将洗发露化解开，产生泡泡后，抹在宝宝头发上；然后轻轻揉搓。觉得洗干净了，再坐下来，让宝宝仰卧（角度不能太低，否则宝宝会有不适感），在盆中清洗（可准备一个高度适宜的小凳放水盆）；每一遍洗完后稍稍擦干，再换一盆水，完全清洗干净后，周围在脖子上的干毛巾将宝宝头上的水分擦干净即可。清洗的时候注意水不要流入宝宝眼内和耳内。为防止宝宝哭闹，可一边洗一边唱儿歌或与他讲话，短短几分钟，宝宝还会愉快配合的。 四、洗牙 2岁以前的小宝宝牙齿清洁工作主要由成人来帮助完成；2岁以后，就可以为宝宝准备一套漂亮的牙具，让宝宝逐渐学会自己刷牙，但在这个过程当中有一个问题：宝宝不配合，不愿意自己刷牙。 我的做法是：首先引发宝宝对刷牙的兴趣。平时大人刷牙的时候，可以让宝宝在旁边多观摩，孩子会很奇怪地看着你嘴里产生的牙膏泡沫，他会觉得这是一件很有趣的事情。其次，每天早晚，都要坚持给宝宝做清洁牙齿的工作，尤其是晚上睡觉前，不应该忽略。给宝宝洗牙的水应该是凉开水或淡淡的盐开水，冬天可以用温一点的。先让宝宝喝两口，会漱口的要教他先漱几下再吐掉，然后将消毒纱布浸湿裹在食指上，按照上下门牙、左右侧牙的顺序里里外外地擦洗干净。满2岁的宝宝可让自己拿着牙刷跟着成人的示范动作学习刷牙，当他刷不好时也不要强行纠正，就让他边玩边学，慢慢地他会掌握的。
㈥ 宝宝经常乱捡东西，抓住什么都要往嘴里塞，好多细菌呢！请问有没有一款产品是专门清洁宝宝手部
呵呵，有的，我家那个小仔仔也是这样啊，很怕不卫生的东西被带入嘴里了，所以平时我经常给他洗洗小手，用的是贝康小蜜蜂家的儿童专用芦荟高洁洗手液，这款产品采用与肌肤非常亲和的植物性成分，能有效清洁儿童的手等身体外露肌肤，而且香味特好闻呢。。。宝贝儿每次都说妈妈小手香香~~~
㈦ 小宝宝户外活动需要注意些什么
带宝宝户外活动，呼吸新鲜空气是好的事情。但是宝宝正处于活泼好动的年纪，安全是最主要的。那么，需要注意哪些注意事项呢？ 方法/步骤 不要选择太热或者太冷的时间出去，尤其是中午。应该选择适当的气候，带宝宝到户外活动。 开车时或者坐车时，不要把宝宝单独留在车内。 宝宝会跑的时候，要注意不要摔倒，不要走到车道上去。 不要与陌生的猫狗接触。 随身携带一些宝宝平时常用的东西，以备不时之需。 6 不要让宝宝看一些模仿项目，宝宝的模仿能力是很强的。
㈧ 如何有效地开展大班体育活动
幼儿的体育，包括早操、体育和户外体育活动三个方面，而体育活动因内容的多种多样，又不局限于形式而深受孩子们的喜爱，教师在组织幼儿的户外体育活动时，又应注意些什么呢？
一、教师要注意幼儿户外体育活动中器械的选择和制作。在器械的选择上，教师要注意：
1、选择器械时需要安全、耐用。
教师在选择器械时，要注意器械需无毒、无害、圆角，www.jy135.com而且表面要光滑。这样，幼儿在玩耍时，才能消除安全隐患，幼儿玩得高兴，教师也放心。
例如：教师普遍用塑料瓶做的器械，就要考虑到塑料瓶切割以后，用透明胶缠上圈，这样，孩子们在玩耍时，能避免划伤。
2、器械需要丰富、有层次性。
教师在为孩子提供玩耍的材料时，应注意同一种器械要提供不同形状、不同颜色，切忌形状与颜色单一。
例如：孩子们玩耍的飞盘，就有许多种做法，一是可以让孩子们收集奶粉桶盖，在桶盖对称的地方打两个孔，绑上绸带装饰就成了。二是可以折五角星，外面贴上五彩的即时贴装饰，边角贴上透明胶，这样的飞盘不但牢固，而且美观。三是可以用两纸杯重叠，沿着杯口下剪到3/4处，取出宁一个，打开压压，就像花瓣，然后两个纸杯的花瓣相对，用双面贴粘牢，边角用透明胶加牢，也成了飞盘。这样幼儿有更多的选择，兴趣也更浓。
3、器械要考虑趣味性和多变性。
教师在为幼儿制作器械时，要考虑一物多玩，器械能重复，这样，即能避免不必要的浪费，同时，也保证幼儿在玩耍中的趣味。
例如：教师选择易拉罐做的器械时，可以考虑不但用易拉罐做小推车、保宁球、踩高跷等。这样，幼儿在玩耍时，就有不同的选择，兴致也极高。
二、教师在组织幼儿的体育活动时，考虑了前面的器械的选择，但如果观察到幼儿对游戏活动还是不感兴趣，就要考虑体育活动中幼儿选择的游戏材料是否适合孩子的年龄特点、材料的颜色是否能引起幼儿的兴趣，根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如：小班得孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。也许一根彩条孩子也玩得很开心。中、大班的孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的。用各种多于的布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等……
老师在平时与幼儿的交往中，就应多与幼儿交流、探索，掌握这一时期幼儿喜爱玩什么。如果游戏材料是幼儿玩过的，幼儿对这一材料已厌倦，这时教师就要考虑：
1、在原有的基础上挖掘新的玩法，并发动家长，让孩子带回家，让家长与孩子共同玩出新意，再带回幼儿园玩给其他孩子看，又能引起孩子的注意。
2、进行原材料的改装。例如：孩子们玩的“鸭掌”，当幼儿玩腻了，教师就可以在“鸭掌”上系上铃铛，或改变“鸭掌”的颜色、形状（如：改成熊掌，大象掌等）或鸭掌上的花纹。这样就可以吸引住幼儿的目光，也可以让孩子把“鸭掌”套在手上，做出各种动物的动作。也可以让孩子把“鸭掌”套在手上再地上爬着玩，既有趣味性又锻炼了孩子的身体。
3、教师在指导幼儿户外体育活动时，要注意器械要相互渗透。不同的户外体育活动的器械可以在同一活动中玩。例如：孩子们用纸箱挖孔做的山洞，几个纸筒用即时贴贴好的棒，用纸团做的球，用在一起，打门球，山洞就变成了门球洞。
三、教师在组织幼儿进行户外体育活动时，如何引导幼儿进行探索器械的多样玩法呢？
在户外体育活动中，教师尽量避免教孩子怎样玩，可以为幼儿提供许多的游戏材料或废旧的材料，让幼儿自己去创造性地玩。例如：一个人教师用即时贴把几个废纸筒捆在一块，作了许多这样的游戏材料，在做时，教师脑子中想了用做游戏中的什么角色，但在给孩子们玩时，并没有教给孩子怎么玩，而是放在区角里，孩子们玩耍时，她在一旁静静地观察，第一天，孩子们把这许多的材料当作炸药包，并且修了许多的炸药库，老师一见，心里着急呀，心想：与自己想的玩法一点也不同，但是，老师并没有去干涉或教孩子们怎样去玩，而是去旁边继续观察，第二天，孩子们玩建筑工地，这些许多的“炸药包”就成了修房子的柱子了，老师悬着的心才放下去。可见，孩子就是玩耍的主人，他们可以把教师提供的材料放在不同的地方，玩出不同的花样。
四、关注个体差异，做孩子活动中的的引导者和游戏伙伴。
教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。例如：孩子在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过，能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，同时也增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。又如，进行“投篮”的活动中，教师有意识在地上安排不同高度、不同距离的小筐，便于孩子根据自己的实际能力进行投掷。通过观察，教师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择，照顾到不同水平的孩子，达到活动的最佳效果。
五、在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识
在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。检查仪表，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。例如：在滚铁环的活动中，有的孩子把铁棒拿在手里当成孙悟空的金箍棒玩。这太危险了，我们必须及时制止，同时也应注意把孩子的这种好奇心引向正轨。引导孩子用纸折成飞标，让孩子练着玩。孩子很乐意接受。这样满足了孩子的兴趣需要，也体现了教师尊重和培养孩子的个性。
六、教师也要注重体育活动场地的卫生条件。
教育部规定，幼儿每天至少有1小时的户外活动，为此，户外体育场地的位置运动器械的大小、重量应符合幼儿身体发育特点，松硬适度。对运动器材、器械要经济检查，修理，保养。对室内活动场地、软垫要定期清洁、消毒，让幼儿有一个安全、卫生的运动环境。这样，幼儿便可以根据自己的兴趣，爱好和能力去自由选择活动项目和活动器材，发展各自的动作及身体素质，从而能轻松、愉快，自由地尽情活动。
在户外体育活动中，也是教师进行个别指导的好时机，教师在全面照顾的情况下，根据幼儿的不同特点，给以个别帮助和指导，对体弱的幼儿应安排一些适合的活动，而能力强、好动的孩子，要适当的控制幼儿的活动量，活动中，还应注意对幼儿进行思想品德教育，寓教育于活动中。