幼儿开展阳光体育活动方案

㈠ 什么是幼儿阳光体育活动阳光体育活动包括那五方面内容

我国阳光体育活动的兴起、主要内容及其活动意义 1.背景原因 开展阳光体育运动是在我国学生体质健康水平下降的大背景下产生的。2005年全国学生体质与健康调研结果显示，学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加...，城市男生已达24%。视力不良率仍居高不下，小学生为31%、初中生为58%，高中生为67%，大学生为82%。这一结果的公布引起了社会各界对学生体质健康水平的广泛关注，媒体在争论，学者在反思，行政管理部门在研究。在教育行政管理部门面对如何促进和提高学生体质健康水平问题时，一些专家和行政部门领导对我国在20世纪50~60年代实施的《劳卫制》印象颇深，仍津津乐道，同时认为他们现在的身体就是得益于当年积极参加《劳卫制》打下的基础。《劳卫制》的特点是：根据身体全面发展、循序渐进的原则和性别、年龄的不同分为少年级、一级和二级3个级别。各级别中对年龄级进行了详细的划分，规定了设立的运动项目和测验的方法，参加劳卫制锻炼的人通过规定项目的测验，及格后由国家体委授予相关级别的证章和证书，证章、证书有效期为3年，每隔3年复测1次，以鼓励人们经常参加体育锻炼、增强体质。1956年为了贯彻执行好《劳卫制》，教育行政部门和学校，一方面将《劳卫制》的项目编入体育课教材，使学生通过体育课的学习，掌握《劳卫制》有关的知识和技能，一方面要求学校将《劳卫制》作为课外体育活动的中心内容列入工作计划，学校领导和教师定点进行辅导、定期组织测验。由此，迅速掀起了《劳卫制》锻炼的高潮，越来越多的青少年要求参加锻炼，并把获得证章、证书视为一种荣誉。到1957 年底，全国约有1 000多万人经常参加各项体育活动，有168万人通过劳卫制，有等级运动员9.5万多人。大家对《劳卫制》的做法、产生的效果等分析后，非常希望在学生体质健康水平下降的今天，借鉴《劳卫制》的合理成分和经验，切实采取有效措施改善学生体质健康，在全社会掀起青少年积极参加体育锻炼的热潮。为借鉴《劳卫制》特点而推出的为提高学生体质健康水平服务的新举措命名，是比较困难的事情，命名要符合现实社会实际、要有创意、要有吸引力、要有针对性。在这样的基本原则要求下，针对目前学生从学校到家庭，从教室到书房单一的、缺少体育锻炼的学习生活方式，为了号召广大青少年走出教室、走到阳光下、走向操场户外积极参加体育锻炼，提出了“阳光体育运动”这个用语。在结合当前社会现实和学校教育改革以及学校体育工作特点的基础上，2006年底，教育部、国家体育总局、共青团中央发布了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，阳光体育运动是在这种大背景下提出的。 2 .目的意义 实施阳光体育运动政策是减少受应试教育和一些不健康生活方式的影响，同时使我国亿万青少年健康健康成长，改变我国青少年在身高、体重等形态指标达到标准，同时使青少年的肺活量、速度、力量等体能素质恢复正常水平以及近视率减少的一项重要工作。 3.主要内容 其具体内容主要包括；以下几个方面： ①各级教育、体育行政部门、共青团组织和各级各类学校要把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育地重要突破口和主要工作方面，作为加强学校体育工作，提高全体学生体质健康水平地主要措施，认真组织实施。在全国大、中、小学中掀起阳光体育运动的热潮。 ②用3年时间，使85%以上的学校能全面实施学生体质健康标准，使85％以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到学生体质健康标准及格等级以上，掌握至少2项目锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。 ③建立和完善学生体质健康标准测试结果记录体系，测试成绩要记入小学生成长记录或学生素质报告书，初中以上学生要记入学生档案，并作为毕业、升学的重要依据。建立学生体质健康标准通知制度，定期通报各地学生体质健康标准的实施情况和测试结果。认真组织全体学生积极开展“达标争优”活动，对达到学生体质健康标准优秀等级的学生，颁发“阳光体育奖章”。 ④坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。 ⑤课外体育活动：配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。 ⑥通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”“达标争优、强健体魄”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。 ⑦各学校要成立以校长牵头的领导小组，按照全国的统一部署，制定具体的措施，组织本校的阳光体育运动的实施

㈡ 阳光体育运动的活动方案

为认真贯彻全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺〔2006〕6号）精神，贯彻“一切为了学生 ”的可持续发展的理念，切实加强学校体育工作，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。特制定本方案。
一、活动安排
1、活动时间
每天“两操”、午间及下午第三节课后的20分钟。
2、活动内容
第一部分：广播操（时间15分钟）
师生随着音乐轻轻的走出教室下课，学生在班主任的带领下来到操场，随音乐整队列做广播操。负责：各班带队老师（第一节上课教师）
第二部分：课间操自由活动（时间10分钟）
以班级为单位开展队列训练、健身操排练等。负责：班主任及体育教师、音乐组教师。
第三部分：游戏活动（时间20分钟）
以年段为单位，成立游戏活动中心，在学生午间进校后自由开展活动。一至三年级在周三课间操时间以班级为单位教学生游戏；四至六年级周四在课间操时间以班级为单位教学生游戏 负责：各年段游戏中心成员、班主任；监督：各岗位值日教师
第四部分：自由活动时间（时间10—20分钟）
自由活动时间，学生在下午第三节下课后到操场自由活动，可以跳皮筋、打球、跑步、快乐体育公园活动等。监督：操场及一楼岗位值日教师
3、运动安全保证
根据低、中、高年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量。
在整个活动中，指导老师除教给学生科学的锻炼方法外，必须注重学生活动安全，特别是学生在使用体育器材时，必须在老师亲自指导下合理使用，杜绝一切哪怕是微小的体育伤害事故。

㈢ 如何有效开展幼儿园阳光体育活动的教育心得

“生命在于运动”，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体,面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。本学期，我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。 一、在思想上提高认识 本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理发展大有很大的益处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿经常进行体格锻炼，可以增强身体素质，减少疾病，全面地增强智能，促进身体健康地生长发育。 我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，根据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活动的兴趣，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体、增强自信心，促进幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往能力等多方面的发展。 二、在行动上加强落实 从我班幼儿的出勤情况来看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那个月正好是气温刚刚开始下降的时候，由于家长担心孩子受冷生病，就给孩子急切地加衣，只要孩子稍一活动就容易出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的情况，我们及时通过“家长园地”、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等，耐心地和家长作好解释工作，让家长们明白，要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格锻炼、增强体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候变化的适应能力和对疾病的抵抗能力。虽然一开始个别家长、特别是奶奶辈，并不是特别愿意配合，但是当她们看见班里穿得少、乐意锻炼的孩子个个健康后，也逐步改变了自己的想法。从十二月、甚至气温已经很低的一月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在逐步降低，到学期结束时几乎天天全勤。 其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，如果能利用自然界的日光、空气水、风、雪等不同刺激的锻炼，就能增强机体的耐受力经得起外界自然因素的突然变化。所以我们的体格锻炼活动主要通过日常生活来进行，如利用餐后散步的机会让晒太阳，呼吸新鲜空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充分利用日光、空气和水来锻炼身体。事实证明，孩子们经过锻炼，呼吸道的疾病大大减少;同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠安静而持久，身体强壮。体格锻炼不仅能使幼儿身体强壮，疾病减少，而且还锻炼了孩子们的坚强意志。【幼儿园阳光体育活动总结5篇】幼儿园阳光体育活动总结5篇。我们能合理安排一日活动时间，教师间密切配合，保证每个孩子健康成长。

㈣ 红缨幼儿园阳光体育游戏方案

这个是想要方案呢 还是你们出来一个方案呢

㈤ 如何丰富孩子的阳光体育活动内容

丰富的课余生活有利于孩子身心健康，有利于身心发展，能让学生各种技能得到发挥，能让学生各种能力得到锻炼。然而，我们农村孩子的阳光体育活动项目却少的可怜。他们的活动项目大概有：打弹珠、打标，跳皮筋、跨步比远、你推我，我打你有危险的低级的游戏。我所在的学校是一所农村寄宿制小学，这里的教学设施器材相对城镇来说不够完善，但比其他农村小学来说还算可以。我校有两个篮球场、一个沙滩排球场、有250m运动场中央是足球场。学校设施已经很不错了，但学校由于没有什么经费用于购置器材，连篮球、足球也不超过两个，对于一个班有40多个学生来说，真的没法上课，这些设施成了奢侈的摆设，制约了学生的阳光体育活动项目。没有专职体育教师，我虽然是从体育师范学校毕业，但由于教师编制紧张，一直没有将我纳入专职体育教师的行列。我在学校除了要上语文和数学课，担任班主任外，还要兼职学校三年级至六年级的体育教学工作，带好学校的田径运动队，带他们出去参加镇、县运动会比赛、组织开展校运会，沉重的教学工作和繁重的学校任务压得我喘不过气来。没有专职的体育教师指导，忽视和影响了学生的阳光体育活动项目。学校的体育设施，器材不够完善，缺少专业的体育教师指导是造成学生课余生活单调枯糙的主要原因。这说明我们的政府和教育部门对农村体育工作不够重视，对体育经费投入有限，对专业的体育教师队伍建设不够重视（在城市小学学校有好几个专职体育教师，乡镇只设一个专职体育教师，而且只有中心校才有，在农村小学无论学校规模有多大，都没有设专职体育教师，只有兼职的体育教师。）其次，是农村兼职体育教师见识面短，不知道怎么为学生创造活动场所和开发活动项目，这是学生课余活动不够丰富的直接原因。我作为一名兼职体育工作者很有幸能参加“国培”学习，特别是学习了毛老师介绍各校，中外的500项阳光体育运动项目，让我感慨万千，对学生的课余活动项目豁然开朗，仿佛眼前出现了“柳暗花明又一春”的景象。我觉得自己作为一名兼职的体育教师不能很好的为学生的阳光体育活动项目开发而值得深深的反思。反思1：丰富孩子的阳光体育活动内容，体育教师应因校制宜，因材施教。不同的学校体育设施不同，比如：我校有篮球场地，除了可以指导打篮球外，还可以指导学生制作陀螺，陀螺所需的材料在我们农村到处都有，制作也不很复杂，完全可以开发出打陀螺的活动项目。在沙滩排球场，可以让学生家长制作竹球；废旧轮胎到处都是，只要教师安放好，就可以开发出障碍跑、单双脚跳、爬、滚轮胎等项目；反思2：丰富孩子的阳光体育活动内容，体育教师应就地取材。由于学校的经费有限，体育教师可以变费为宝，比如：没有垒球，可以让学生制作沙包，或捡矿泉水瓶，瓶里装沙，或用透明胶裹废纸团当垒球，可以开发投掷项目；没有跳高架和跳杆，可以用人拉皮筋，用人的身体部位当高度开发跳系列活动项目。反思3：丰富孩子的阳光体育活动内容，体育教师应多学习，多借鉴，多开发适应本校的活动项目。作为体育教师应发挥自己的聪明才智，想尽办法开发出更多的，安全的，有意义的，学生喜爱的，有利于学生健康，能让学生各种能力得到锻炼的活动项目。这样才能丰富学生有活动项目，才能让孩子们爱玩、乐玩、会玩。