用瓶盖做的户外运动玩教具

『壹』 如何利用废旧材料制作幼儿园体育玩教具

《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。 而《纲要》又告诉我们：“幼儿教育资源无处不在，以多种途径、多种方式开发与利用丰富的资源，才能促进幼儿全面发展。”在我们农村幼儿园，废旧材料随处可见，它们就是很好的教育资源，但是如何能有效地利用这些废旧材料进行加工制作，让它成为幼儿教育教学中的代用品，发挥其优势作用呢?另一方面，幼儿园花在各种玩教具上的费用是越来越多，但现成的教玩具玩法单一，小孩子玩了几次后就没有了新鲜感，扔在了一边，由此昂贵的玩教具体现不出应有的价值。现在的幼儿园大都提倡低成本高质量的教育环境，废旧材料在幼儿园教育教学中的运用不仅培养了幼儿从小保护环境的意识，而且在实践创新、身体素质方面也有了一定的提高，最后还为幼儿园节省了开支，让有限的财力投入到其他更需要的地方上去。但是，如何去收集废旧材料，如何利用这些废旧材料，如何使废旧材料废而不旧，这就迫使我们农村幼儿教育工作者必须进行不断反思，到实践中去寻求答案。我现在的这个班是小班，但我园接手这个课题已有三年的时间，在这三年中，我学到了很多并针对存在的问题提出建议： （1）教师应努力大胆尝试新的方法来使用废旧材料。 （2）更有效的发挥废旧材料在区域游戏中新的利用价值。 近几年我们一直研究废旧材料的开发与利用。如何开发和利用农村得天独厚的自然资源，创设丰富的物质材料，促进每个幼儿在自由、宽松的游戏环境中获得富有个性化的发展，迫使我们农村幼儿教育工作者必须进行不断反思，到实践中寻求答案。我从以下四个方面进行了利用废旧材料在幼儿园教育教学中的初步尝试和探索。 一、转变观念，，激发教师开发利用农村资源的积极性。 由于教师受求稳怕乱的思想影响，大部分时间要求孩子静坐在椅子上，不许大声讲话、不许离开座位。因此对身旁的自然资源视而不见，缺乏发现和发挥该的积极性。 针对这些情况，我们组织教师深学习《纲要》精神，转变教师观念。 利用家长会，宣传幼儿教育的真正意义是什么？同时改变教研活动的形式，幼儿本身就生活在农村对农村的环境有一定的了解，为了进一步的让幼儿了解，并要求教玩具等活动材料从农村自然环境中选择制作，让家长意识废旧材料的重要性改变活动材料少的现状，只靠伸手要钱是不够的，更重要的是要靠开发利用大自然赋予的，变废为宝。 二、理论与实际相结合，教师的教科研水平。 在课题实施刚实施时，教师对如何进行课题研究还不是很清楚。老师们都积极的在网上搜集材料、利用机会到好的幼儿园参观学习等等。教师们在参观中仔细观察、认真记录，再进行分析、反思，使我们教师从活动中积累经验，从反思中探索并调整教育方法和手段。 此外，我们把课题的实施与日常教育有机结合，除了根据季节变化和当地资源进行系列活动（如：捡树叶、树叶添画等）外，园内组织教师开展与课题内容有关的教学活动，如：《会唱歌的瓶娃娃》、《五彩的石子路》、《信封娃娃》等教学活动，不仅为幼儿提供了丰富的游戏材料，而且幼儿和家长对身边资源也有了很大的认识。 三、因地制宜， 创设促进幼儿主动学习的物质环境。 农村阳光充足，空气新鲜，活动天地大，动植物繁多，这些都是农村幼儿园的，只要我们一定的自然常识，发挥聪明的才智，就一定能创造出丰富有益的活动材料。 （1）废旧材料的分类 幼儿园游戏材料泛指，在幼儿游戏活动中，所有一切可以被用于游戏的材料。依据游戏材料的构成，我们可以把游戏材料

『贰』 幼儿园小班室外玩教具及做法

幼儿园小班，关于室外玩教具及做法，可以根据相关的教学方案，让孩子们能够保证安全的前提下，来进行课外的玩耍和学习。

『叁』 用瓶盖做滑轮图片详细的制作过程!

折纸抄——百合花 所需材料：彩纸 具体步袭骤： 1.如图，沿中心骨折，对角线三折后展开，留下折痕按照三折线折叠好。2.折成三角形3.其他三处折法相同4.向中间对折。5.打开。6.两边向正中间对折后展开，在下方留下骨折线。7.向上折。

『肆』 幼儿园要用10个塑料瓶盖叫小朋友做玩具能做什么

可以用瓶盖摆一朵花!

『伍』 用瓶盖做的手工

工具/原料

• 瓶盖2个，胚布，毛线，棉线，木珠

• 针，线，剪刀

方法/步骤

• 在胚布上画出瓶盖的大小回，留答2cm的缝份剪下来。

  

• 先将留海粘在瓶盖顶，再把毛线辫子粘在留海上一圈。

  另外把四个小木珠子穿到手脚的绳子上，打个结。

  画好表情，打上腮红。

  一个可爱的瓶盖娃就做好咯。

『陆』 瓶盖做手工亲子活动怎么开展

活动流程： 1、前期收集足够多的瓶盖（视参与人数和手工创意而定） 2、前期发布活动消息，吸引参与者参加 3、提前做好一些用瓶盖制作的手工作品，作为示例，在活动开展的时候依据示例作品开讲 4、提前找好活动场地，写好活动方案 5、活动进行中要注意参与人员的人身安全 6、活动结束，对孩子所做手工进行评奖 其实，想要开展亲子活动，也可以上去玩了看看，里面有很多，可以学习一下

『柒』 利用自制户外玩教具进行一物多玩，组合玩法的策略有哪些

中教联盟老师：“幼儿在园自由活动研究”课题研究中期报告 一、课题的提出 研究的背景 1．今天的幼儿，是二十一世纪的主人，他们面临的未来是知识瞬息万变、科学技术高度发达的新世界，面对新世界新技术革命的挑战，从未来社会对人的素质要求出发

『捌』 幼儿教具手工制作2-3岁户外

一、 什么是玩教具？ 玩，是学前儿童生活的主要内容，而学前儿童的大多数游戏都离不开玩具，玩具是孩子的亲密伙伴，他们在玩玩具的过程中认识世界，培养能力，对于学前儿童来说，玩具也是教具，教具有时候也是孩子们的玩具。 在学前儿童的教育活动中，玩教具是指学前儿童在游戏和各种学习活动中使用的教具、玩具，它是借助一定的物质材料，比如，布，塑料， 2 木材，金属，纸张等，依据一定的设计要求，通过工业化生产或者手工制作而完成的，有平面的，有立体的，可供幼儿活动，集游戏性、娱乐性、竞技性、教育功能于一身，适合不同年龄、不同层次、不同智力类型需要的开发智力、锻炼体魄、促进交往、促进身心健康发展的游戏娱乐工具。 二、玩教具的分类 幼儿园玩教具可分为自制玩教具和工业成品玩教具。自制玩教具可分为成人制作的玩教具和学前儿童在教师指导下制作的玩教具。

『玖』 1.幼儿园利用纸箱、饮料瓶制作玩教具,遵循了环境创设与利用的 （）原则。

这位来朋友，幼儿园环境创设应自遵循的原则有以下几个：
1、环境与教育目标一致的原则；
2、适宜性原则；
3、幼儿参与的原则；
4、开放性原则；
5、经济性原则。
根据以上的原则不难不难判断，幼儿园利用纸箱、饮料瓶制作玩教具，这属于废物利用，是对废旧物资的二次利用，当然属于“经济性原则”了。
您明白了吗？