⑴ 幼儿园体育活动的评课
从程序、教师、幼儿、场地、内容选择、组织、活动效果、环境创设、运动量的等来评价!这是我们健康教育老师讲的!
⑵ 幼儿园体育活动的原则有哪些
幼儿园的体育活动以幼儿的安全为主,活动要缓慢、轻柔,同时还要有趣味性,最好还要能开发智力,体现团结合作的精神,相互之间还要团结友爱。
⑶ 请给我一个幼儿园体育活动的教案
是大班?小班?还是中班?你没有具体说,我怎么知道哩!
⑷ 幼儿园体育活动类玩具包括那些
体育活动器械:蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、秋千、跷跷板、钻圈或拱形门、幼儿体操圈、体操垫、高跷、皮球、跳绳、哑铃等。 角色游戏玩具:娃娃、木偶、小家具、各种小玩具、头饰教具等。 结构游戏玩具:积木(小型、中型、大型)、结构玩具各种积塑插件、各种巧板、拼图、接龙、串珠等。 砂水教玩具:砂池、砂水配件、各种模子、水上玩具等。 科学启蒙玩具:小风车、陀螺、万花筒、放大镜、地球仪、磁铁块、巧板、计算器、钟表模型、量杯、天平、塑料彩棍、逻辑几何块、计算卡片、 昆虫盒、水杯、挂图、幻灯片、寒暑计、温度计、电磁游戏盒、教学试验盒、地球仪、镜面教具、幼儿认识器等。 美工教具:美工教具盒、12彩色水笔、幼儿油画棒、蜡笔、图形块、泥工板、调色板、小面板、小画架等。 音乐教具:钢琴、小铃鼓、儿童简单打击乐器、鼓等。 劳动工具:喷壶、儿童铁锨、小铲子、小锤子等。 活动室专用设备:电视机、风琴或手风琴、收录机、幻灯机、贴绒板、木偶台、幼儿书架等。
⑸ 幼儿园体育活动幼儿行为要求
1、身体基本活动技能: 目标:小、中、大班幼儿各按其年龄段目标在掌握走、跑、跳跃、投掷、平衡、踢、钻、爬、攀登等基本活动技能过程中,尝试运用不同体育活动器械及辅助材料,能在不同的气候条件及场地条件或空间里进行身体基本活动练习,具有成功感和自信心。 主要内容:在一日户外体育中有目标有计划地组织幼儿进行锻炼,注重锻炼的实效性,并在每个锻炼环节中随机抽测幼儿锻炼开始、进行和结束部分的幼儿心率,了解运动负荷和运动量,在观察幼儿面色,呼吸状态、精神状态后进行调整,记录与活动相关的心理素质反映,以及创新举动的频率,分析这些片段并进行有目的地创设相应情境,进一步促进幼儿良好强化正面心理行为与创新品质,让幼儿逐步形成相关的情绪体验。
2、身体素质: 目标:提高幼儿平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体机能,帮助幼儿灵活运用各类体育器械进行锻炼,在掌握进行身体素质练习所必需的知识和技能的同时探索活动 器械的不同玩法,满足幼儿身体活动、娱乐、表现、积极性和创造性以及不同方式方法,不同合作伙伴等多种需要,培养幼儿活泼开朗的性格以及敢于挑战、敢于尝试,敢于创新,不怕失败等精神。 主要内容:开设幼儿乓乒球、幼儿武术队、小小足球队、民间器械等丰富多彩的锻炼项目,充实体育活动内容,以新颖的活动环境激发幼儿的创造与想象。
3、基本体操: 目标:在幼儿掌握的一般体操及队形变化的同时让幼儿尝试创编不同的模仿操、器械操等,激发幼儿对做操的兴趣,提高身体动作的表现能力,发展其空间想象的概念和能力,培养幼儿在体操活动中协同一致,遵守纪律的优良品质,满足幼儿表现模仿、审美等多种需要。 内容:创新徒手操及器械操的教学模式,打破传统的学操程序,通过分组练习、集体讨论、小组展示等方式,让幼儿主动参与操的编排以及队形的变换,园内开设幼儿艺术体操锻炼项目,为幼儿创造活动条件与空间,使幼儿形成积极主动、自信、创新等的心理品质 1、经常化原则:即应组织幼儿经常地坚持不懈地参加锻炼不因气候冷暖或天气阴、晴等因素而中断。 2、适量的运动负荷原则: 人体生理负荷曲线总的变化规律是从逐步上升到相对平稳然后逐渐下降,伴随着的心理反 应也相对同步,因此在活动中,教师应逐步加大运动量,避免使幼儿产生过重疲劳。 3、全面发展原则: 即注重幼儿动作技能的发展培养和幼儿情感、态度品质的培养的结合,挖掘体育活动中实施心理教育的因素,使幼儿的整体素质获得发展。