① 大班体育活动教案:比高低
一、活动目标: 1、通过活动,培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们的逻辑思维能力。 2、引导幼儿比较两种物体的高矮,懂得高与矮的比较是相对的。 二。、活动准备: 1.悬挂气球,同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块,两张小鸡和小鸭图片,一把贴绒小椅子。 2.每人一份高矮……
一、活动目标:
1、通过活动,培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们的逻辑思维能力。
2、引导幼儿比较两种物体的高矮,懂得高与矮的比较是相对的。
二。、活动准备:
1.悬挂气球,同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块,两张小鸡和小鸭图片,一把贴绒小椅子。
2.每人一份高矮不同的材料:红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干,木珠若干,大小不同的量杯各一个,套管、盘子各一个。(盘子的正面有方格,反面有凸钉)三、活动过程:
1.游戏"谁拍到了气球"导入,引起幼儿的兴趣(注意)。
请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球(不能踮起脚或跳跃),可看到甲拍到了气球,乙却拍不到。(教师为什么甲拍到了气球,乙却拍不到――引出比高矮话题)2.幼儿自由探索,教师指导总结①与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮(也可以和老师比),讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比,可多次进行。
教师小结:甲和乙比,甲高乙矮;甲和丙比,甲矮丙高②比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮:如热水瓶高,杯子矮;组合柜高,小椅子矮…….
③比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各一块,变换摆放方法,让幼儿观察比较:两块积木平放――一样高;红积木竖起来,绿积木平放――红高绿矮;红积木平放,绿积木竖起来――红矮绿高。教师拿掉红积木,问:绿积木是高还是矮?(幼儿无法比)由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮,两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。
3、幼儿再次分组自由探索:
② 幼儿园大班健康教案《地震了怎么办》教学反思
在整个活动中,孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参与活专动,主动属积极性很高,不知不觉中就知道了在地震来临时怎样自救的方法。根据中班孩子的好奇特点,在第一环节,我采用直观教学法,让孩子带着问题去看,去听,然后进行讨论。谈观看地震的感受。接下来是在地震来临时自己如何自救的环节,我鼓励孩子自己大胆想办法,表达自己的看法。开始时,孩子们的想法是零碎的,经过老师的分析,引导小结,个体经验就变成集体有价值的完整经验了,在第三环节中,我采用了游戏体验法,在设置模拟地震的氛围中学习简单的自救方法,有为心理学家曾指出:凡是人们积极参与体验的活动,人的记忆效果就会明显提高。因此,我相信通过游戏活动一定会给孩子留下深刻的影响。
通过以上的活动,我也受到一定的启发,从孩子的角度出发,多为孩子设计有价值的活动,让孩子们在游戏中获得知识的体验,让孩子终身受益。
③ 幼儿大班《我会边走边拍》教学反思
游戏目标
1.提高运球能力,学会边走边拍球。
2.能根据骰子上的数字走出相应的步版数,权并根据棋上的提示做出相应的动作。
3.体验合作游戏的乐趣,提高竞争意识。
游戏准备
1.棋板1副。
2.骰子、皮球各1个。
游戏玩法
1.幼儿两人为一组进行游戏,从起点开始,每人轮流掷骰子,根据骰子的数字边拍球边走进相应的格子。当走到有图片提示的格子时,根据图片的提示做相应的动作,如“后退2格”,看谁最先到达终点。
2.两个幼儿进行比赛,在规定的时间内,谁最先到达终点,即为胜利者。
游戏建议
1.指导幼儿边走边拍球,并正确走出骰子上标注的数字的步数。
2.观察每张图片的提示,指导幼儿做相应的事项。
④ 幼儿园健康课 看谁跳的高教学反思
上课开始了,我的心里很忐忑,因为这样的跳跃在我看来很枯燥,没有什么新意。唯一有新意有趣的地方就只是后面的环节:青蛙捉“害虫”。那需要幼儿的想象和扮演青蛙角色,可“害虫”只是用纸条来做的,没有任何的形象性,我很担忧提不起幼儿的兴趣,我想让课堂更吸引孩子,更贴近孩子,可又心有余而力不足,不知该如何下手,如何修改?我很纠结……在课上我一开始还是处于纠结状态:该把重点怎么放呢,真的可以到达效果吗?到了课堂的中间环节时我才松了一口气,因为孩子们对这样的青蛙跳非常的喜欢,练习地也非常非常地认真,幼儿用他们的表现感染了我,我也变的情绪高涨,指导着跳的姿势有点不正确的幼儿,不断都自己加入其中!在后面的青蛙捉“害虫”环节达到了本堂课的高潮:幼儿们分批扮演青蛙去捉“害虫”,在碰到纸条后孩子们露出了自信的笑容,让每一位幼儿感受到了运动的快乐和来之努力换来的成功感!
通过这样的课堂让我看到了虽然只有一个简单的在大人看似无趣的纵跳动作,孩子们却乐此不彼;虽然“害虫”没有任何的装饰,可孩子们非常认真地捉着“害虫”。在活动最后,一个孩子跑过来告诉我:“张老师,我们再玩这个游戏好不好?我觉得很好玩!”
⑤ 户外活动我是小兵教学反思
活动目标:1、学会匍匐前进的动作要领,提高幼儿爬的动作技能,增强四肢的肌肉力量,发展动作的协调能力。2、培养幼儿之间友爱互助,克服困难的精神。3、感受游戏的快乐体验。
活动重点:
掌握正确匍匐前进的动作。
活动难点:
幼儿能够有规则的进行游戏。
活动准备:
经验准备:观看过解放军叔叔训练的视频。
教具准备:垫子,沙包,橡皮筋,音乐等。
活动过程:
一、准备部分。
1、教师带着幼儿跟着音乐踏着整齐的步子进入场地。
2、教师带着幼儿一起做小兵操。
二、基本部分。
1、引出活动。
师:欢迎小朋友到军营,我是你们的指挥官!(敬礼)你们到了军营,那你们就要遵守军营的各项规则,和服从本指挥官的命令,如果你违反了规则,那么你就会被送出军营。到了军营,你们还要完成各种训练,每一项训练都会很辛苦,你们怕吗?你们有信心完成这些训练吗?
2、幼儿自主游戏。
师:今天的训练就是通过海绵垫,你们5个人一组或者是6个人一组,有秩序快速通过海绵垫,同时还要想想不一样的方法通过海绵垫。
教师小结:很多都快速通过了海绵垫,但是有一个人很慢,因为他是用最难的方法匍匐前进,我们来看看他是怎么样匍匐前进的?
(请幼儿示范动作)
3、幼儿和教师一起学习动作。
师:匍匐前进时,屈回右腿,伸出左手,用右腿和左臂的力量使身体前移,同时屈回左腿,伸出右手,再用左腿和右臂的力量使身体继续前移,依此法交替前进。在前进的时候,屁股不能供起来。
4、幼儿练习匍匐前进的动作。
5、集体游戏。
师:你们都学的很好!那今天我们还要完成一个任务,就是用炸弹炸毁一个碉堡。去炸碉堡的路上,我们要经过铁钉网,和绕过障碍物,站在线外,炸碉堡。在经过铁定网的时候,我们一定要用到我们学到的本领,匍匐前进,这样才不会碰到铁钉,我们的身体才不会受伤。
6、幼儿有组织有序的完成任务。教师指导幼儿要有序的进行完成任务。
7、评价幼儿完成任务的情况。
三、结束部分。
师;今天不仅训练了很久,我们也顺利完成一个任务,指挥官允许你们休息一会!休息好了我们再继续我们的训练吧!
教师让幼儿在轻松的音乐下坐在海绵垫上休息。结束活动。