A. 趣味运动会反思800 字优秀作文
为了孩子度过一个快乐而有意义的节日,我们在幼儿园举行“庆六一幼儿趣味运动会”。 运动会在大班幼儿整齐精神的广播操中拉开了帷幕，运动会上，别开生面的趣味活动让人热血沸腾。如：提水比赛、背娃娃、抢椅子，架桥过河等；孩子们均以饱满的热情投入到各个项目中去，每班的孩子都不甘示弱，比赛紧张而激烈，场外的拉拉队员们更是情绪高涨，兴奋异常，“加油！加油！”之声此起彼伏地在赛场上不时响起。
这次运动会，小运动员们都积极参与，个个精神气爽，脸上充满了喜悦，每一个活动项目都是孩子们力量、速度和智慧的展示，是孩子们健康体魄的展示，同时也是幼儿园勃勃生机的展示。孩子的一举一动都使我们老师非常自豪，孩子比想象中的更进步了。
反思：
一：通过参加运动会，孩子更加团结了，在小朋友比赛时相互给小朋友使劲加油，，这也说明孩子有团队精神了，更有集体荣誉感了。
二：这次运动会让孩子体会到运动的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰 ，培养孩子的规则意识及协作精神，激发孩子的运动潜能。
三：运动会的项目符合孩子的年龄特点，富有趣味性竞争性，比赛异常的激烈，呐喊声喝彩声此起彼伏，每个幼儿都在比赛项目中施展了自己的才能，每个班级都在比赛中取得了不错的成绩，活动后，幼儿园为获胜的幼儿分发了奖品，使每个幼儿脸上都带着欢乐满载而归。
B. 游戏《大圈圈与小圈圈》教学反思
一、情景表演 激发兴趣
活动刚开始，我先请几位幼儿上来和我一起玩一玩拉圈的游戏，并通过边做边说的形式让孩子观看表演，让他们在情景中找歌词。然后根据孩子的回答归纳成歌词。这样调动了孩子对游戏的积极性以及帮助他们对游戏内容的理解，加强游戏的趣味性。对于小班的孩子来说，生动活泼，色彩鲜艳的图片，能使活动化无形为有形，给孩子营造出身临其境的效果，有效的激发孩子的学习兴趣，加深孩子对教学内容的理解。引导孩子通过观察图片并让他们从中寻找歌词，充分调动孩子的各种感官参与到活动中，他需要孩子通过眼看，耳听，脑想，说一说，唱一唱等多种方法来获得知识体验。
二、自主游戏 交流互动
这是本次活动的重难点之一，活动要求孩子掌握游戏规则（歌曲结束时立刻蹲下或站好）。我将重，难点进行分解，把学习过程由易到难的进行了层次处理。孩子随意的做----两个孩子结伴做-----围成一个大圆圈一起玩-------以小组的形式玩。从没有队形要求开始，在尖尖过度到站成大圆圈，最后过渡到按小组站成圆圈的队形，帮助孩子逐渐理解并掌握游戏规则。他他们在心理上、动作上逐渐适应，减轻了学习负担。
三、自主创编 流于表面
C. 如何进行户外体育运动教学反思
众所周知：“幼儿期就是游戏期”。孩子们的天性就是玩，就像鱼儿离不开水一样。幼儿园每天必须的活动环节之一，就是组织孩子们进行户外体育游戏活动。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力” 和“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”。《指南》中也说：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”积极地开展户外活动，不仅有助于提高幼儿的各种能力，还能促进动作协调发展，而且还能给幼儿带来愉快的情绪，为幼儿心理发展提供良好的条件。中班的幼儿有了一定的活动经验，对各类活动器械有了不同程度地了解，能轻车熟路的在户外进行活动，在老师适时的鼓励下还能自主创新各种不同的玩法。但自我控制能力不高，注意力时间不长。如果没有老师的正确引导，他们就会缺乏活动的积极性。对于中班的孩子，我们应该如何更有效地开展户外体育游戏活动呢？
一、 体育游戏活动内容的安排应具有趣味性。
俗话说：“兴趣是孩子学习的最好老师。”有了兴趣孩子才会有参与活动的动力和源泉。如在一次户外体育活动《好玩的袋子》时，我以“蚕宝宝”为线索贯穿整个活动，让孩子们不仅利用空的米袋子创造了多种玩法，也体验一物多玩的乐趣（1.具有魔力的袋子，把它放在头顶上，不要掉下来哟！2.用脖子夹住它。3.用肚子顶着它，想一想，怎样不让它掉下来？4。把袋子穿在身上，是不是看不见，没关系，可用耳朵听—顺着音乐声走过来，锻炼孩子们的听力。5.想吃桑叶的蚕宝宝爬过来。6.蚕宝宝钻进袋子里，等待化茧为蛾！）。还利用袋子做道具，让孩子们练习各种跳跃动作以及打滚的动作，孩子们玩得乐此不疲！
二、 以愉快的情绪带动幼儿。
每次进行户外活动时，我们都要进行几分钟的准备活动。我常常用喊口令“一二一，一二一、、、、、、”来达到队伍的整齐，时间一长孩子们也厌倦了这种形式，有的孩子在队伍里不是说话就是打闹。面对孩子们厌烦的情绪，我尝试加了一些音乐元素来感染活动的气氛（运动员进行曲、郊游、动一动、健康歌等等）让孩子们一边听着歌曲，一边踏着步子，很自然地在阳光下，愉快的运动起来。
三、关注全体幼儿，注重个体差异，做孩子们游戏的伙伴。
苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。”只有这样，把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心。同时，无论年青还是年老，教师都要拥有童心。以孩子的眼光来看待事物，时时提醒自己，我们的教育对象是孩子，你就能够更宽容，更豁达，也能够让孩子更喜欢你。作为幼儿教师尽量以孩子的角度去把握孩子的心灵，理解孩子的感受，同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且还应扮演富有童趣的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起游戏、对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。如：“我班有一位刚转入的刘佳怡小女孩，每次户外活动时，她要么傻傻的站着不动，要么就是小声哭泣。我蹲下身和她交谈原来是她胆小害怕，不愿意参加游戏。我寻找到原因后，就拉着她的小手，一步一步、一个动作一个动作、慢慢的向终点迈进。一次、两次、、、、、、和她一起做游戏、她笑了我也笑了。”现在她在每次户外活动时，还踊跃的给其他幼儿示范动作。
总之，教师要做孩子们的良师益友，充分发挥户外体育游戏活动，让孩子们的身、心得到健康发展，使他们的童年生活更精彩更有意义。