Ⅰ 如何抓好大课间体育活动论文
如何提高大课间体育活动的有效性
现阶段大课间体育活动存在的主要问题具版体而言,大课间体育活动存在的主要权问题体现在以下几个方面:1.对大课间体育活动不够重视尽管体育改革在素质教育中的地位有所上升,但是仍然无法改变以学生成绩为主要考核标准的现状,很多学校仍然将大部分精力放在成绩方面,从而无法在体育教学、体育课外活动等方面投入过多精力。2.无法实现与体育教学课堂的有效结合,很多学校的大课间体育活动体现出明显的随意性有些体育教师在讲课过程中会强调体育学的相关理论知识与技巧,但是却无法在大课间体育活动中进行实践,理论与实践互相分离,影响到体育教学的有效性。3.大课间体育活动缺少一个可行的、有组织性的活动计划方案没有好的活动方案教师便无法从整体上把握体育教学的有效性,主要原因依然是由于受试卷考核教育评价机制的影响。二、提高大课间体育活动有效性的策略1.以实地调查为基础,制订出与学校实际情况相符的大课间体育活动计划在制订大课间体育活动计划前,要进行充分的实地调查,详细了解学校的场地设施、师资情况、学生的年龄特征与身心特点等,向广大师生广泛征求意见,从学生的兴趣爱好出发,遵循小型多样、寓教于乐、强身健
Ⅱ 如何利用小学大课间推进体育活动的有效开展
了大课间的领导机构和管理体系，也对开展大课间体育活动进行了一定的宣内传，其方式因学校的设施容条件而异。
大课间与体育课在目标、内容、形式上结合不够，体育师资并不能很好的配合开展大课间活动，再加上场地和器材的缺少，加大了持续开展大课间的难度。
大部分学校对大课间安全进行宣传教育，但是乐清教育管理部门缺乏有效的监督，导致小部分学校并未坚持开展。
46.74%的学生认为繁重的学习压力是阻碍大课间活动能够开展的最重要原因，第二个是锻炼时间的缺乏及场地、器材的限制等。
通过对乐清市建设路小学的分析，我们得出：政府和教育部门应该从大局着眼，长期坚持对各个学校的大课间活动进行检查、指导、评比，从而总结出经验；从学校领导来说，他们应该更加重视大课间教育活动，完善体育设备，增强投资力度，健全合理有效的责任及评价制度，这是提升管理水平的一种方式；以体育老师来讲，他们应该对传统的项目不断进行创新和升华，加以现代元素，提升学生们的积极性，并且最终达到身心锻炼的目的。
Ⅲ 论述如何开展大课间体育活动
你是老师吧？
我建议你主持学生跳长绳、短绳和毽子，因为马上要举行“冬季三项”比赛了，所以学生最好运动。或者可以大课间活动前去跑步几圈，不然会冷得没劲做大课间游戏。
Ⅳ 浅析学校如何开展大课间体育活动
由于大课间活动内容由两块组成，各学校场地器材情况也不一样，所以组织就成了关键，只有组织严密，才能把三十分钟充分利用，即让学生活动，又不感觉紧张。这需要领导要求，班主任、体育教师、体育骨干、学生会共同执行。首先是场地的布置，各学校根据自身情况合理安排场地，包括集合、跑步路线、特色活动、解散形式等。我校的具体做法是：铃响后，学生快速集合，体育教师发令，体育委员组织本班学生开始跑步，学生会评比，一千两百米结束，班主任点评，然后体育教师发令学生进行特色活动，女生进行韵律操，男生进行选项活动。班主任和体育骨干分别负责本班各项活动。听哨声学生有秩序离开。下一步准备用校园广播控制整个大课间活动，让学生养成习惯。
Ⅳ 试论如何开展体育大课间活动
体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种新的学校体育活动组织形式。与传统课间操相比，体育大课间活动时间长，活动内容多，形式活，练习强度大，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对学生身心健康有着明显的实效。由于大课问体育活动具有多种育人功能，我校将体育大课间活动上升至体育大课问活动课的层面，列入我校日常课程安排，进一步发挥其功能。
从教育功能来说，现今国内外对课程的理解有所拓展 ，即学生踏入学校大门，在教师的指导下的一切学习活动，都可称之为课程。因此，我校把体育大课间活动视为校本化课程。我就如何开展体育大课问活动谈谈个人看法：
一、影响实施大课 间体育活动面临的主要问题
1．客观的场地原因
我校的体育活动场地严重不足，限制了活动的开展。
2．学生人身安全问题
场地设施的安全隐患问题。包括场地的不合理布局、场地小学生多、设施老化及质量问题。学生进行体育活动的安全意识不够，活动中常有危险的动作及做法。班主任及体育教师的安全意识不高。安全教育不够，活动中安全保护措施不够。例如：学生用脚踢排球，由于用力过猛砸到学生的眼睛或脸上；跳大绳时，绳子打到头上、身上或眼镜上；攻城时，把别人的衣服扯烂或把脸挖伤等等。
3．校本化实施不够深入
大课间体育活动允许有较大的弹性，留给学校和教师以灵活处理安排的权利，留给学生以选择的空间。我校的经济投入有着差异，即使是同所学校，各年级段学生的实际心理、生理运动参与、运动技能也存在一定的差异性，所以在具体设计安排时，要针对学生的年龄、性别、健康状况、体育基础、场地器材、季节气候等实际情况选择编排内容，做到因校制宜，因班制宜，甚至有些活动因人制宜，克服自身不足，充分挖掘和利用 自己的优势条件，讲求实效，不搞形式主义。设计练习内容时，应根据学校的客观条件，因地制宜，充分发掘和利用学校的自身优势，结合本市特点和地理环境，设计和开发适合我校的大课间体育活动的练习内容。由于在尝试推行中带有强制性，部分学校往往生搬硬套，出现教条主义。
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4．组织与实施不够规范化、科学化、系统化
由于体育大课间活动是近几年出现的，其组织管理还处于实践摸索阶段，我校领导对如何抓好大课问体育活动理解不够深刻，对活动质量、活动内容、活动模式、组织形式等方面都缺乏规范化、科学化、系统化。另外，对如何利用活动推进素质教育，并在长期的开展实践中不断改进、深化、创新，值得深思。
二、开展体育大课间活动的建议
开展体育大课间活动的确存在着一些问题，需要我们去改正、探索、研究，找出一些适应于时代发展、适应于学生发展的教学训练手段。积极开展体育大课间活动，提高学生身体素质，培养学生的体育兴趣，树立起“每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念。“创新是一个民族的灵魂和不竭动力”。学校开展体育大课间活动需要创新的理论去指导，需要活跃的校园文化环境去熏陶学生，去探索体育大课间活动改革的前进方向。我认为学校开展和落实体育大课间活动，也是校园文化建设的一个重要的组成部分，是学校旺盛生命力的重要体现，很有必要在学校开展。俗话说“巧妇难为无米之炊”。场地、器材、经费、时间、领导的重视等五个基本条件是制约我校开展体育大课间活动进程和学生进行体育锻炼的实效性。很难想象一个缺乏活动的场地、缺少必备体育器材、又缺乏教育经费的学校能解决学生的有效锻炼时间。其实领导认识到位，是决定体育大课问活动顺利实施的重要保证。为了推进大课间活动的顺利实施，我校领导成立了大课间活动领导小组，明确领导职责，经常关心，及时发现问题，提高指导思想。
1．制度要保证。学校以规章制度的形式约束和导向，保证学校大课间活动工作的地位，保证师生和员工对体育活动的关注和参与，根据参与体育工作实效落实相应奖惩。
2．时间要保证。在实施体育大课问活动时，学校必须合理安排学生作息时间，切实保证锻炼时间和学习时间两不误，做到学习和锻炼共同进步。同时也要加强学生对卫生、保健、营养等方面的指导和保障，积极开展疾病预防教育工作。
3．经费要保证。加大“三室”(体育室、卫生室、器材室)等经费的投入，使我校能有效地开展体育活动。为了全面推进体育大课间活动有效顺利实施，每个学校都要根据学生年龄特征入手，选择和设计活动内容，做到有特色、有活力。如认真抓好一年一度的体育艺术节、广播操、课外活动、学生健康体质锻炼测试、传统项目活动等，“使学生每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念深入到每个师生心中。
总之，大课间活动是各门学科的课程转化的教育空间，它不仅成为课堂教学的重要组成部分，而且是落实素质教育的重要途径。活动中要充分体现主导和主体性地位，尊重中学生的意愿和取向，运用学生感兴趣的各种手段，达到中学生在有趣的活动中长知识、受教育、聚能力、拓智力的目的。
Ⅵ 浅谈如何开展好体育大课间活动情
由于来大课间活动内容由源两块组成，各学校场地器材情况也不一样，所以组织就成了关键，
只有组织严密，才能把三十分钟充分利用，即让学生活动，又不感觉紧张。这需要领导要求，班主任、体育教师、体育骨干、学生会共同执行。
首先是场地的布置，各学校根据自身情况合理安排场地，包括集合、跑步路线、特色活动、解散形式等。我校的具体做法是：
铃响后，学生快速集合，体育教师发令，体育委员组织本班学生开始跑步，学生会评比，一千两百米结束，班主任点评，然后体育教师发令学生进行特色活动，女生进行韵律操，男生进行选项活动。班主任和体育骨干分别负责本班各项活动。听哨声学生有秩序离开。下一步准备用校园广播控制整个大课间活动，让学生养成习惯。
Ⅶ 体育教师如何开展大课间体育活动
一、更新观念，提高认识
大课间体育运动，是在传统的体育课及课间操的基础上，开展课间操活动的继承及发展，也是课间操的一种新形式，是大力培养学生体育兴趣、有效增强学生身心健康发展的一条重要途径，更是加强课间活动的一种重要的形式。它可以适时地反映学校的校风与校纪，更是学校管理水平的一种体现。通过体育大课间的活动，不仅能在学习之余有效地利用课间时间保证了学生的锻炼，更是增强学生的体质、缓解学习疲劳的一种最为有效的手段。不仅能培养学生的良好行为品质，更能增强学生的体质与合作精神。大课间体育活动，是素质教育教学当中不可缺少的一项重要组成部分，这项活动可以全面、有针对性、适时地锻炼学生的体质，所以在开展体育大课间活动过程中，需要全体教师更新观念，统一认识，为全面地提高大课间的质量献计献策，与各部门紧密配合，保证大课间这一项体育活动能够在日常教学过程中顺利有效地实施。
二、争取学校领导重视
在体育大课间活动上，要争取学校领导的支持，成立体育大课间领导小组，对于相关的年级及年组，一定要责任到人。在大课间活动过程中，以校长为组长，各领导要分配到各年组中进行活动开展情况的监督，各科任课教师深入班级，开展大课间活动。逐步使大课间活动走上科学设计、合理规划、整体化的道路。学校大课间的活动，离不开领导小组的督促与监督，有了领导的大力支持，可以使学生们对大课间活动高度重视起来，还可以带动学校对大课间活动的投入。
三、争取班主任和其他任课老师的支持
在大课间活动中，不仅要争取校领导的支持，还要争取班主任和任课教师的支持。由于学校是一个大团体，工作内容丰富繁杂，仅体育工作一项内容，就比较繁多与复杂，尤其是相对于大课间这一项体育活动，如果仅仅依靠校领导的重视与支持，以及分管领导的监督和体育老师的操作，是远远不能满足大课间要求的。由于大课间的体育活动工作，有许多的活动离不开班主任的布置与实施，所以争取班主任的支持，对于有效地开展大课间活动是有着比较重要的作用的。例如班主任的配合、检查与督促，都是大课间正常开展与有序开展的最基本的保证。
在争取班主任的支持的同时，还要注意取得其他任课教师的支持，同时也要注意发挥其他老师的作用，尤其是在体育活动当中有一技之长的任课教师，要发挥这部分教师的作用，可以让这部分教师带领一部分学生进行户外体育运动，同时相对于艺术以及信息技术教师，也可以使其发挥特长，与体育教师一起负责学校的大课间活动的设计工作，实现各科之间的整合。
Ⅷ 如何开展好大课间活动
一、更新观念，提高认识
大课间体育运动，是在传统的体育课及课间内操的基础上，开展课间操活动容的继承及发展，也是课间操的一种新形式，是大力培养学生体育兴趣、有效增强学生身心健康发展的一条重要途径，更是加强课间活动的一种重要的形式。它可以适时地反映学校的校风与校纪，更是学校管理水平的一种体现。通过体育大课间的活动，不仅能在学习之余有效地利用课间时间保证了学生的锻炼，更是增强学生的体质、缓解学习疲劳的一种最为有效的手段。不仅能培养学生的良好行为品质，更能增强学生的体质与合作精神。大课间体育活动，是素质教育教学当中不可缺少的一项重要组成部分，这项活动可以全面、有针对性、适时地锻炼学生的体质，所以在开展体育大课间活动过程中，需要全体教师更新观念，统一认识，为全面地提高大课间的质量献计献策，与各部门紧密配合，保证大课间这一项体育活动能够在日常教学过程中顺利有效地实施。