连续动词体育活动100字

A. 我要一篇写运动的作文100字左右，还要有大于7个的连续动词，要一个字的动词，在线等答复，急！！！！！！

艰难的800米
今天是运动会的第二天，我和王海娟参加了五年级女子内组800米跑步的项目。容
到了下午三点，我听见广播上说：“请参加五年级女子组800米的同学到检录处检录。”我心里一惊，拉起王海娟就往检录处跑去，到了检录处，我猛然发现五（3）班的徐仪和余涵婧跟我们在一组，我对王海娟说：“完了，完了，我们彻底完了！”因为她们跑的非常快，这次绝对跑第一。我在心里想：这回我绝对要跑最后了，我死定了。
5分钟后，我们就向比赛场地走去了，我做好了准备，就在那等待枪声的到来。“各就各位，预备！”枪一响，我们九名运动员就向前方冲去，但很快，我就慢下来了，因为我知道800米比的是耐力，所以前面应该跑慢点，这样便有充足的体力在最后200米冲刺。
正当我快到终点时，后面的黄诗韵追上了我，我猛一加速，就追上了她，夺得了第三名。

B. 用一连串的动词写一种体育运动

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻内找“突围”的机会。容突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。

(2)连续动词体育活动100字扩展阅读：

人物描写的方法技巧如下：

1、肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

2、动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。

3、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”

4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！

C. 描写活动时的连续动词200字左右。越快越好。

“叮铃铃”上课铃响了，李老师飞快地来到了课室，走到教室后，老师神秘地说:“同学们，这节课我们玩猜字谜游戏。”同学们一听都兴奋不已。

游戏开始，只见同学们屏息凝神，等着老师出题。“哇，这么简单，把我们当两三岁的小孩呀。”老师话音刚落，就已经有许多同学自以为是了。老师开玩笑地说:“别着急，这么高估自己，答不答得出来还不一定呢！”“多一半”、“山水相逢”一个个谜语被写在黑板上，可没几个人能答出来。“一声卧，两山倒。”又一个谜被写出来了。同学们都开始思考，教室里一片安静，有的同学托着腮边，有的同学皱着眉头，有的同学在本子里写写画画，想找到突破口，还有同学在小声议论呢！

小浩同学嗖的一声，站了起来，半信半疑地说:“是归来的归吗？”老师又说:“那‘一山卧’呢？”这时，我们班的学霸说:“是岿！”“哪个岿呢？”全班同学都望着他，直到他在黑板上写了一个大大的“岿”，同学们才恍然大悟……

有些同学又开始起哄了，说:“老师老师这个不算，再出一个……”老师一本正经地说:“起什么哄呀？是你们说简单的，怎么现在又答不出了？愿赌服输。”

猜字谜活动真有趣啊！我们通过猜字谜，来学习汉字的有趣，从字谜也看出我们中国汉字的渊博与魅力，我爱汉字，我爱我的祖国！

D. 用十个连续动词描写体育活动的景面。

戏院里人头攒动抄,台上演员吹拉弹唱（4个连续动词）,台下观众鼓掌的鼓掌（1个动词）,喝茶（1个动词）的喝茶,喝彩的喝彩（1个动词）,热闹非凡!我从包里取出（1个动词）相机,举（1个动词）过前排观众的头顶,把镜头对准了舞台,轻轻的按下（1个动词）快门,留住着难忘的演出画面.。

E. 动词要多的100字左右有打篮球的作文.

我的好朋抄友张林是个篮球高手，是袭校队的主力。那天我们去看他比赛。中途，对方的球员把带着球的张林围住了。只见他一边拍球，一边环视对方的防守对员。突然他瞅准一个空档，就如离弦的箭一般朝着篮下冲去。离篮架足有四五米远时，他用右手举起球向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐...... 场上立刻响起雷鸣般的掌握。

F. 用连续动词写一段话100字左右

写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可版能简化人物权语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。

正文：

我是一个十岁的小男孩，家务活我样样精通，扫地，洗碗都是小菜一碟。 唯独不会炒菜，所以我一定要学会炒菜。

我和妈妈去菜市场买了青菜、鱼、葱...到家里，我看了看买的菜，说： "今天就来学一道简单的炒青菜吧。”

我开了火，拿起锅铲，妈妈在旁边指导我："先往锅里倒点油，等油滚烫到冒烟的时候，再往锅里放青菜，接着把青菜翻炒一会儿，然后，放点盐和鸡精，最后就炒熟了。”

我按照妈妈的话来做，青菜炒好了，尝了尝，没想到炒出来的是一 盘咸青菜，我像泄了气的皮球一样，一屁股坐在床上。

妈妈看见了，对我说：”别泄气，炒青菜的时候，先少放一点盐，再品尝一下，如果盐放得不够，就再放一点。”

听了妈妈的指导，我赶紧起身，跑到厨房，按照妈妈说的方法重新炒了一盘青菜，果然比原来炒的好吃。

我高兴地跳起来说：“妈妈我终于成功了 , 我终于成功了!”

我将青菜夹在了弟弟和妈妈的碗里，自己也夹了很多，我们就津津有味地吃了起来。

通过炒青菜这件事让我明白，只有自己劳动的果实才是最好的。

G. 连续用几个动词写一个体育活动

在篮球场上，他们一会挑起投篮、左右闪躲，一会又高高跃起封盖投篮、又从后场长传，随着一次次的进球，场边的拉拉队员们也都兴奋的蹦跳、喊叫着加油！

H. 连续用几个动词写一段话100字

小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它.靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀.小丽高兴得又蹦又跳.
他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内.
蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部.夏季,当天气发生变化,暴雨即将来临之前,蚂蚁往往会准确地预感到灾难的到来,它们成群结队地来个大迁移,每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西,把家从低洼的地方搬向高处.蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线,在路旁,在操场、在空地,弯弯曲曲的一个长长队伍,成几路纵队行进,近看,众多蚂蚁走得密密麻麻,并不整齐,但远望却也并不散乱,一条粗细均匀的黑线从这一点连到那一点,带有一种滚滚向前的动感,让你不由地就觉得那里面蕴涵着一种巨大的力量.
（望）着那不远处的山顶,我（跃）跃欲试,试图（咬）紧牙关一鼓作气爬到山顶.可是我心情太急噪了,全然忘记身边的荆棘,正要动身继续赶路时,那荆棘却（撕）烂了我的裤子,于是索性我坐下来,（吃）了点包里带的东西,（吞）喝了几口纯净水,继续开始（爬）山!