『壹』 小班阳光体育《小老鼠偷粮》课后反思
来【教学反思】源
为了实现这节课的教学目标①，掌握四张小卡片上的节奏，我运用了多媒体辅助教学。用电脑出示“小农场”中的小动物，引导学生用节奏学不同的小动物唱歌。我这样设计是根据一年级小学生年龄小，在基础知识的学习中往往从兴趣出发。我利用丰富多彩的画面，生动有趣的小动物叫声，营造课堂气氛及激发学生学习节奏的兴趣。在节奏训练中通过师生合作让学生自创加入小动物的声音，这不仅让学生兴趣浓厚地体会到各种节奏的长短还激起了他们创新的欲望。
为了实现这节课的教学目标②，我便从老师范唱开始入手。我在范唱中运用风趣、幽默的声音极其丰富的面部表情的变化激发学生的学习兴趣。因为一年级小学生可塑性较强，极易模仿老师的一举一动。在教授歌词时，同样用风趣、幽默、的声音和丰富的面部表情，这能使学生更好的把握歌曲的情感。
『贰』 小蚂蚁运粮食，第一次运走全部粮食的一半少120克，第二次运出剩下的一半多100克，第三次运出480
设小蚂蚁原先家里有x克粮食，第一次运出x/2—120克，第二次运出=第一次运出/2再加上100克，第三次480克，然后可得x—（第一次运出的+第二次运出的+第三次运出的）=280求出x=3040
『叁』 观察日记小蚂蚁运粮食
今天上午，妈妈给我买了许多花生，我手里拿了一大把，走到屋子的走廊里边剥专边吃。在拨花生的时候，属花生仁掉到了地上。不知不觉，我的脚边出现了一些蚂蚁。
妈妈对我说：“这是一个很好的机会，你仔细观察蚂蚁觅食，可以把它写成一篇作文的。”这个注意太好了。于是，我故意在一处新的地方放了几粒花生米，坐在小凳上仔细地观察。过不了多久果然有一只蚂蚁出现了。这只蚂蚁用触角碰了碰花生米，它一个人搬不动,只见它的两个触角在地上碰了碰，马上就回去了。不一会儿，成群结队的蚂蚁浩浩荡荡地来了。许多只蚂蚁一起围到一粒花生的旁边，有的推，有的拉，一起向自己的家里搬去。就这样一群又一群，直到搬完为止。
看着这些蚂蚁，我真的佩服他们的团结，他们真的太可爱了！
『肆』 蚂蚁在地上运食粮的童话故事
小蚂蚁运粮食
有一天，小蚂蚁还在一个一个地搬粮食，他让另一只蚂蚁去拿推车，一个跟着一个仔仔细细地到蚂蚁洞里，他们轻轻松松地把粮食一个一个地吃完了。
小蚂蚁运粮食
昨天，我在妈妈店里吃面包。过了一会儿，忽然，我发现前面有一串黑色的小东西在蠕动，我悄悄地走过去一看，噢，原来是一群小蚂蚁在运面包碎呢！我蹲下来仔细地观察着。
蚂蚁运面包可真有趣啊！你瞧，它们始终都排着整整齐齐的队伍，浩浩荡荡地前进。我试着打乱它们的队伍，可不一会儿，它们又成了一条线……。
怪了，蚂蚁怎么会这么团结呢？
小蚂蚁运粮食
秋天到了，小蚂蚁要尽快储存粮食。
一天，一只小蚂蚁在家门口发现了一根大骨头，就它一个人根本搬不动，忽然小蚂蚁灵机一动，想到办法了。它回家找别的伙伴帮忙。有只蚂蚁说：“这只肉骨头够我们吃一天了。”小蚂蚁们高兴极了，它们把肉骨头扛起来，走路的时候真象骨头长了脚一样。小蚂蚁们齐心协力把肉骨头运回了家。回到家，蚂蚁爸爸妈妈高兴极了，说：“孩子们，你们干得好。”
小蚂蚁们团结友爱，互相帮助，我们要向它们学习噢。
小蚂蚁运粮食
一天，小蚂蚁在小土坡上发现了一小块面包，可是面包很重，它搬不动。它回洞里找来许许多多的小蚂蚁，它们来到小土坡上。最后，它们团结一心，终于把面包运到洞里了。
小蚂蚁运粮食
中午，两只小蚂蚁去外面玩耍，它们在路上看到一粒米。于是，其中一只蚂蚁想把米粒拖到家里去，可是怎么使劲也拖不动，它就叫它的小伙伴帮忙，两只蚂蚁齐心协力，终于把粮食运回了家。在这个看图写话中，我明白了一个道理，团结就是力量。
『伍』 小蚂蚁搬虫虫的课后反思
俺师傅会尽快答复
『陆』 从蚂蚁运粮食中体会到什么
一个阳光明媚的早晨，小蚂蚁了了在外面巡逻，突然，一块花花绿绿的蛋糕就像一朵桃花一样进入了他的视线，小蚂蚁了了就马上兴高采烈地跑了上去。
了了想：先用嘴把蛋糕分成一小块一小块的。他立刻开始了。可是，奶油对它来说太厚了，了了被蛋糕上的奶油给弄了一个大花脸，好一副狼狈相！了了自言自语：“为什么这个东西那么厚啊？”我想我可以在里面游泳了。“说时迟，那时快，了了站在高处，学着叶诗文的样子站在高处向下一跳，并在空中翻了一个大跟头后，华丽丽的掉到了水里，溅起了一片小小的‘水花’。就在这个时候，了了呛了一大口奶油。“哇！”了了含着奶油说：“原来这个东西那么甜，那么香啊！以后我要多吃点儿，不，是现在。”了了就立刻吃起了奶油，不一会就吃饱了，它有想：“我不能一个人在这里享受这美味的西餐，我要把大伙叫来。”于是，了了马上跳下蛋糕，去叫它的蚂蚁朋友了。过了一会，了了就带着它的蚂蚁朋友们舔了一下，就惊奇的叫了起来：“世界上居然有那么美味，那么大的美食，看来今晚要吃大餐啦！”
这时，一只小狗跑过来，看到了了和它的蚂蚁朋友们后，惊奇地叫着，并用它的小爪子把蚂蚁们踩得七零八落。一个小男孩看见了，想抓住小狗，可是怕被咬，就请稻草人来帮忙。稻草人爽快的答应了。只见稻草人像牛仔一样，挥了几下绳子，向小狗一套，就套到了小狗，再一拉，小狗就摔在了地上。蚂蚁们见了，把蛋糕一点一点的运进了蚁洞。
『柒』 小班语言小蚂蚁搬虫虫教学反思
学生完整演唱后，再次用语言引导学生感受一只小蚂蚁搬不起米粒和一群小蚂蚁成功搬起内米粒的不同情绪，从容而用不同的感情演唱歌曲的不同部分，学生们表现的生动形象，很好地完成了歌曲演唱，让歌曲更丰富更形象的一种形式，就是请同学们来演一演故事中的角色，一年级的学生特别喜欢这种表现形式，个个把自己当成了小蚂蚁，全力表演。