⑴ 幼儿园大班在拉罐上走反思
【活动目标】 1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。 2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，进步动作的妥协性和灵活性。 3、积极参与游戏，我不知道幼儿园大班数学教案。与同伴一起体验胜利的快乐。相比看幼儿园大班数学教案。 【活动准备】 1、旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。幼儿园大班音乐教案。幼儿园大班语言教案。 2、信封一只；沙包若干（每人两只）。 3、自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。 4、场地部署如图： 【活动经过实录】 一、 开始部分 师：小伴侣，幼儿园大班音乐教案。本日老师带来了许多易拉罐，我不知道体育活动。你们想不想玩？（幼儿每人取两只易拉罐） 师：方今我们一起用易拉罐来做操。 师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操（上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、腾跃、整理）。 二、 基本部分 （一）、探索一人玩易拉罐的方法 （1） 师：想知道幼儿园大班体育活动教案：玩拉罐。幼儿园大班体育活动教案玩拉罐。易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大众动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐？ （2） 幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，听听教案。提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小伴侣。 （3） 集体交流展示本身的玩法（单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡；踢着玩；夹着易拉罐跳；滚着玩；头顶罐走等） （4） 大众集体练习夹易拉罐跳。 ①请幼儿尝试夹易拉罐跳。 ②展示尝试玩法 师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大众看呢？ 请几名幼儿示范，对比一下大班。大众研究观察结果。学会幼儿园大班口才教案。 ③幼儿第二次尝试 师：我不知道大班教案。我们一起来试试刚才小伴侣的玩法，大班教案。注意易拉罐放在那里了？怎样夹着向前掷？幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。 （二）、探索多人合作玩易拉罐的方法 （1）、师：幼儿园。小伴侣们真聪敏，想出了许多一人玩的方法，对于幼儿园大班体育活动教案：玩拉罐。你们能不能多人合作一起玩呢？ （2）、幼儿尝试多人玩的玩法 （3）、集体展示交流玩法（横排跨跳；叠起来绕易拉罐走“S”形；踩梅花桩；三人合作手托易拉罐运罐走等）。 （4）、重点练习走“S”形和走梅花桩。 （三）提供辅助材料（小棒、绳、封箱带），让幼儿探索玩法 （1）幼儿自由探索玩法 （2）集体交流展示玩法（抽老蒋、赶小猪、打桌球、打保龄球、脚踩易拉罐滑行） （三）竞赛游戏：“蚂蚁搬家” 师：易拉罐真好玩，幼儿园大班口才教案。小伴侣们想出了这么多玩法。本日早晨，老师收到了蚂蚁妈妈的一封信，蚂蚁妈妈说：看看大班教案。夏天快要到了，它们得把家搬到高处去，想请小伴侣帮手，你们愿意帮它们吗？ （1） 讲解游戏玩法，交代游戏规则 师：对比一下幼儿园大班口才教案。蚂蚁的新家在对面的高坡上，我们要带着蚂蚁的粮食（沙包放在背上）爬过草地、绕过小树林（叠起的易拉罐走“S”）、淌过小河（梅花桩），末了用双脚夹着沙包把沙包掷进篮子，再从原路返回，拍第二人的手，第二个幼儿接着开始游戏。 （2） 教师示范一遍 （3） 幼儿分组进行竞赛，直到帮蚂蚁把粮食搬完。
⑵ 怎样用易拉罐做基本体育运动器械
把易拉罐里面填满湿土增加其总量，将罐口封好，可以成为一个建议的小哑铃。
⑶ 小学体育老师如何面试
面试考试是进一步考察考生是否具备作为一名教师应该具备的能力和素质。在答辩环节中，考官通过提出问题、要求考生作答来实现这一目的。作为考生，我们必须知道作为一名体育教师应该具备的能力和素质，因为在答辩环节，这一点会作为问题直接出现，同时也会融合在其他的问题中，帮助我们去找到作答思路。那么，体育教师应该具备什么样的能力和素质?这一点又如何指导我们解答其他题目呢?
典型例题一：直接考查
你认为，作为一名体育教师应该具备什么样的能力和素质?
【参考答案】
(1)高尚的思想品德：忠诚于社会主义教育事业;具有牢固的职业思想;热爱学生，尊重学生;要有朴实的工作作风;具有高尚的道德品质，6.具有良好的心理品质。
(2)全面的业务工作能力：运动能力;教学能力;教育能力;组织课外体育活动和课余体育训练能力;科研能力。
(3)合理的知识结构
基础知识：哲学知识;教育学现代教学论和心理学知识;专业基础知识;工具性科学知识等;
专业知识：学校体育学知识;课程教材、教法知识;专项训练知识;组织和编排各种体育竞赛知识等
(4)强健的体魄、充沛的精力
通过上面的题目，我们清楚了作为一名体育教师应该具备的能力和素质，其实许多个人信息类的题目都可以从这些方面入手。我们接着看下面的题目。
典型例题二：引导思路
你之前是干什么工作的?你之前有没有教学经验或经历?
【题目分析】
上面的两道问题是一类问题，虽然表面看来问题比较简答，但是我们要通过这样的问题体现出我们的素质，体现出我们的思维和想法。这类问题的答题原则是：如实、诚恳、与教育相关。什么是“与教育相关”呢?就是上文提到的教师能力和素质，你所回答的要能够对这些方面有所体现。
我们以“你之前是干什么工作的”为例，进行分析。这道题有三种情况，一种是应届毕业生;一种是从事其他工作;一种是代课或其他未入编的教师。无论哪种情况我们都要回答的“与教育相关”，体现出我们的能力。
第一种：应届毕业生
考官您好，我是应届毕业生。怀揣着对教师职业的向往、对体育教育事业的热爱以及学以致用的心态我报考了体育老师。在学校中，我学习了运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育心理学、运动训练学等相应的专业知识(根据自己情况说)，对体育学科的专业知识有了一定的掌握和理解;学习了田径、三大球、体操、武术等运动项目技术和理论知识，具备了一定的专业技能;还学习了教育学、教育心理学等相关知识，提高了我的教育教学能力;此外我还负责组织过某某运动会，参加过裁判工作，这些都对我的组织能力、协调沟通能力及业务能力起到了很好的锻炼作用。在实习期间，我来到了一所学校，负责体育教师的工作。通过这份经历不仅丰富了我的教学实践经验，也锻炼了我的交流沟通能力，让我体会到了作为一名体育教师的价值，体会到了自我实现的快乐，这使我更加坚定了我称为一名体育老师、成为一名优秀的体育老师的梦想。我知道，现在自身还存在着些许不足，但教师的成长也是在不断地发现问题、解决问题、谋求提高的过程中实现的。我会正视自身存在的问题，不断地学习和进步。
第二种：从事其他工作
因为回答要结合具体的工作，所以这个问题的参考答案不再展开，我们只分析思路。首先我们要诚恳的回答，其次要与教育相关。在说明工作之后，就要具体说说工作中你都干了些什么，而这些内容就要与教育相关。比如通过这个工作锻炼了你交流沟通的能力;锻炼了你组织协调能力;提升了你的责任心;提升了自己的耐心，以上所举的这些例子不都是“与教育相关”、“与体育教师应该具备的能力相关”的内容吗?所以，我们在回答的时候，要从这些方面去答。回答的总思路就是：干了什么?通过这些有什么收获?而这些收获都是与作为一名体育教师应该具备的能力相关的。
第三种：代课或其他未入编老师
这种情况的回答思路与以上两种回答的思路是一样的：干了些什么?通过这些有什么收获和提高?在这个基础上，还要加上对于一名教师，对教师行业的理解和体会。
通过以上分析，我们解决了“你之前是干什么工作的?”这个问题，那么“你之前有没有教学经验”这类问题你会回答了吗?如出一辙，如果没有教学经验，就列举自己其他的经历，然后谈收获，而这些收获要“与教育相关”;如果有教学经验，那就直接入手，谈收获。答辩问题都是相通的，就看你能否找到思路、是否具备答题素材了。
⑷ 教师资格证考试面试试讲怎样导入
这是常用的一种导入方法，而且文理课都将可以使内用，不过理科使用起容来逻辑更加清楚，例如，之前学习了等差数列，现在学习等比数列，就可以使用温故知新的导入方法。在使用温故知新的导入方法时，第一需要老师进行旧知识的回顾，这里通常有老师带领下回顾，第二必须有学生的回应，第三是老师利用新旧知识之间的联系引出新的知识点。
情景导入法在教学当中使用很频繁，特别是新课改以后，因为课程要求情景导入的使用切合新课改理念，我们在创设情景时，老师需要根据本堂课的内容创设一个情景，可以使用多媒体播放音乐，可以老师讲故事，也可以利用时事新闻，多种方式可供选择，但是内容一定要和本堂课相联系。
实验导入法在教学中通常在数学、物理、化学、生物这几个学科使用，因为这几个学科中会做实验，特别是物化生三个学科，实验非常多。利用实验的导入能够快速吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣，在我们使用实验导入方法时，一定要注意在面试场合是没有任何实验器具，同时在这个过程中，不能忽略学生，不管是眼神上，还是语言上都需要跟学生进行交流。
⑸ 教师资格证国考面试体育教师怎样试讲
例：《跨越式跳高》说课稿
各位老师好!我是xx考生，今天我说课的内容是跨越式跳高。我将从说教材、说学情、等几个方面进行阐述。
一.说教材
本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生创新意识与实践能力，让学生在自主、活动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。跨越式跳高是一种简单的跳高方式，简单易学，学生易于掌握。他分为助跑、起跳、过杆和落地四个步骤。通过本课教学，学生能掌握跨越式跳高的基本要领，提高跳高的能力。
二.说学情
三年级学生年龄为8、9岁，该年龄段的学生正处在生长期，他们善于模仿，富于想象，有很强的求知欲和表现欲。对于跨越式跳高只能是初步学习简单过杆方法和建立正确的动作概念，重点是发展他们的跳跃能力，增强体魄。
三.说教学目标
1.知识与技能：掌握跨越式跳高的基本要领
2.过程与方法：通过模仿、游戏等学习方法培养学习兴趣从而学习基本要领，
3.情感态度价值观：增强对体育的兴趣和爱好，形成自我锻炼的习惯，从而形成在运动中的团队意识和安全意识。
四.教学重难点
重点：掌握跨越式跳高的基本要领，明确两腿依次摆过杆的动作方法。
难点：能过将助跑、起跳、腾空过杆、落地四个组成部分紧密衔接，培养热爱运动的热情。
五.说教学方法
本节课教学注重运用模仿、游戏等多种方法营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣达到教法和学法的有机统一。
六.说教学过程
(一)开始部分
1.集合整队、报告人数2.师生问好3.宣布本课内容 强调基本纪律4.检查着装 安排见习生
(二)准备部分
游戏热身：背诵唐山《昭发白帝城》打节奏和单脚跳。两遍游戏，用时3分钟
徒手操：蹲起运动、踝关节运动。用时1-2分钟。以防学生拉伤和挫伤
(三)基本部分
导入：同学们怎样才能跳的高，引导学生思考。其实跳高是有技巧的，有一些方式是能够让大家跳的更高。通过这节课的学习老师相信大家都能够跳的更流畅更高。
1.我会给学生进行两次完整的动作示范，组织学生认真观看。
2.示范完毕后，简单介绍跨越式跳高的动作构成并出示挂图。(助跑、起跳、过杆及落地)，同时告诉同学这节课我们主要学习过杆这一重要的环节。
3.介绍并确定摆动与起跳腿，通过提问引导学生思考并总结确定起跳腿。然后组织学生进行原地直腿摆动练习，利用体操棒进行练习，便于学生记忆理解。
4.选择适当的高度，利用橡皮筋进行联系，有利于学生的人身安全方便调整高度。变换不同的高度，主旨同学进行分组练习。
5.照做的好的同学给大家进行示范，并再次强调动作要领。
6.团队游戏强调技能：抢占岛屿，将班级分成4组教师鸣哨，第一名同学匍匐穿越“雷丝”然后跨越障碍，最后抵达岛屿。到达后举手第二名同学继续，看哪组用时最短
(四)结束部分
整理放松：组织同学在音乐的伴奏下舒缓的拍拍胳膊拍拍腿，防止运动后产生身体酸痛。
小结作业：根据今天同学的学习情况进行评价，强调要领，老师期望同学能能够保持这种学习热情。
下课!师生道别
归还器材。
⑹ 10分钟试讲教案用写三维目标吗
如美术活动“小娃娃吃棒棒糖”中第三条目标为“培养幼儿的绘画兴趣”又如案例：体育“捉迷藏”中第三条目标“培养幼儿对体育活动的兴趣”。
⑺ 体育教师试讲有什么内容
首先，参加学校的老师试讲，校方会给你一个课题，体育老师也是如此。
第一：体育试讲也是在学校的办公室或者教师内，由学校的体育老师以及校领导听课。
第二：在试讲中，要谈自己在教学中的一些方法，自己的教学理念。
第三：谈谈对体育方面自己的见解，以及将来在体育课上对学生的要求。
第四：在试讲中应该谈吐大方，不要害羞或者胆怯。