⑴ 如何有效开展体育课室内教学课题研究的开题报告
如何有效开展体育课室内教学课题研究的开题报告帮你就是的，一份完整的.
⑵ 急需一篇关于体育的社会实践调查报告
一、调研目的
通过对省一级重点中学——江苏省前黄高级中学学校体育工作的调研，了解在1——9年级实施课程改革及按新课标教学阶段背景下，江苏省前黄高级中学的学校体育工作开展现状、特别是对现任教（高中）的体育教师对课程改革的理解与认识作了进一步地了解。为接即将来临的高中课程改革与实施提供现实依据，以便能更加合理地制定高中体育课程改革与新课标实施的计划。
二、学校基本情况
1、 江苏省前黄高级中学（简称省前中）地处常州市南郊，建于1939年，是解放后武进县第一所公立高中，1957年被省政府批准为省重点中学，1960年被国务院表彰为全国文教系统先进集体；1980年被省政府再次列为首批办好的省重点中学；1999年成为全省率先创建的国家级示范性普通高中；2001年，学校扩大优质教育资源，全额贷款，投资1.37亿元，在湖塘城区建设了新校区；2004年被评为江苏省首批四星级普通高中。目前，我校现有高中班73个、中外合作办学班3个，校区占地总面积350亩，高中学生4300多人。多年来在上级教育行政部门和各级政府的关心支持下，全校师生员工艰苦奋斗、务实创新、追求卓越蔚然成风，塑造了优美的校园环境，形成了深厚的文化底蕴。学校现有专任教师134人，非教学人员16人，教职工队伍高效精干，基本适应当前教育教学工作需要。由于目前正处高中就学高峰，专任教师与学生的比例接近1:14。非教学人员与专任教师的比例为1：8.9。中高级职称的比例达到70.15%，其中高级职称达到30.1%（不含低职高聘或返聘教师）。
学校现有按国际标准建造的塑胶8跑道400米田径场1个，内部田赛场地设置齐全，含标准足球场1个，教学训练小足球场2个。有总建筑面积为3100平方米的体艺馆一座。现有室外塑胶标准篮球场6个、塑胶标准排球场4个，室外体操专用场地1个，设有单杠、双杠、爬杆、云梯、肋木等器械。学校按I类标准配齐体育教学器材。体育教学器材配备达国家教委1989年《配备目标》标准，体育器材能同时满足12个班上课，24个班的课外活动。
学校坚持两课跑操，体育锻练达标率近三年分别为99.71%、99.60%、99.8%；学生因病缺课率近三年分别为1.7%、1.5%、1.7%。学校坚持课余学生运动队训练工作，建有学生田径队、篮球队和足球队，近几年在市县中运会上获得较好成绩，在全省重点中学体育竞赛中取得了一定成绩。
高考连年取得优异成绩：600分以上的高分人数、高考本科达线率名列全省前茅，近四年，有2719名学生被本二以上院校录取，其中重点本科1862人。2005年高考，我校尹翼风同学以704分的优异成绩荣获江苏省第二名，常州大市状元；唐黎阳同学以实考分692分的优异成绩名列江苏省第5名；有203人获600分以上的高分；587人超过重点大学分数线。2006年高考，又取得了历史性突破，600分以上高分的学生有328人，位居苏南地区第一。一本达线647人，二本达线1075人，首次突破千人大关。2007年高考，650以上有53人，600分以上有504人，列苏南地区第一。本科达线1069人；翁梅梅同学以662分的高分荣获江苏省文科状元；赵佳音同学以639分的高分荣获地理、政治组合江苏省高考状元；有14位同学达到清华、北大录取分数线（包括保送）。近五年，录取清华50人。近年来，省前中两次被评为江苏省模范学校，获得了全国现代教育技术示范学校、全国绿色学校、全国依法治校示范学校、江苏省文明单位、省先进集体、省教科研先进单位、省爱国卫生先进集体、省落实两个《条例》优秀学校、省中小学党建工作先进集体等一系列荣誉称号。
三、安吉高级中学学校体育工作目标与设想
学校体育工作目标：坚持德、智、体、美、劳全面发展的教育培养总目标。不断创新体育教学，通过有效的手段和途径培养学生掌握一定的体育基本知识、技术、技能；提高全校师生的身体健康水平；“学生个个会田径，人人会打一点篮球”，培养学生终生参与体育锻炼的思想意识。努力提高学校竞技体育水平。
设想（3年内）：初步形成高一男女生分班教学、高二实行选项教学、高三男女合班教学的体育课堂教学模式。学生田径及篮球力争进入市中学组前三名行例；教工男篮男排继续保持县内领先地位，教工女篮女排力争达到县内领先地位。
措施：加强体育教科研工作，规范体育教学常规，不断改进教学方法，探索新型的多元化教学方法，激发学生的主体作用，通过采取多种有效措施，切实提高教学质量，使体育课成为最受学生欢迎和喜爱的科目。通过培训进修等手段提高教练员的训练水平，并引进高水平运动员（高校毕业生）从事学校体育运动队训练；每年招收体育特长生5-6名（含田径、篮球），规范业余训练制度，完善考核与激励机制 。
四、目前该校学校体育工作的现状
1、该校领导班子坚持党的教育方针，始终把学校体育工作作为提高学校教育教学质量的物质保证、提高办学效益的指标、形成办学特色的亮点、提高师生健康水平的高度来抓，坚持培养学生德、智、体、美、劳全面发展。学校领导重视学校体育工作，并力图使之成为一种作风、传统沿袭下来，为学校体育工作的开展创设了一个良好的氛围和环境。
2、每学年开学初，第一个保证的(排课表)就是体育课，从制度上首先保证了“两课两操两活动”的正常开展。在工作中，常规教学常抓不懈，充分重视和发挥课堂教学“主阵地”、“主渠道”的作用，提高课堂教学效益；积极开展好课外体育活动等第二课堂活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间；长期而较系统地对学生进行体育参与意识，锻炼习惯，自我调控、评介的教育和培养，树立正确的体育观，为终身体育打下良好的基础。该校所倡导的安高人的“四会 ”，即会做人、会求知、会办事、会健体，以及“人人会打一点篮球”、 “每天坚持1小时体育锻炼，为祖国健康工作五十年，与家人幸福生活一辈子。”及学生冬季“晨练考勤”制度等，充分体现了该校对学校体育工作的重视和对学校教育的深刻理解。
3、该校坚持每年一次的田径运动会、传统项目篮球校际赛，以及诸多单项赛如体育节、冬季三项比赛、广播操比赛等，学校群众性体育活动开展丰富多彩。《国家体育锻炼标准》、《中学生体育合格标准》的“达标率”、“合格率”完成百分之百。
4、每位体育教师在体育课堂教学中能按教学计划认真地上课，常规教学与技能教学扎实。办学以来，学校体育工作从未发生过重大事故。
五、调研情况结果与分析
1、江苏省前黄高级中学体育设施能够满足目前体育教学和业余体育活动的开展。体育教师的人数与学历符合学校规模和高中任教的要求。硬软条件具备。
2、学校领导对体育工作相当重视，制度、要求与目标符合学校实际，便于操作。学生对体育教学与课体育活动余有相当的兴趣，课余活动人数达百分之九十八以上。上至校长、书记，下至职工对体育活动也表现了相当大的积极性，空隙之时参加体育活动的人数可达百分之六十左右。
3、学校经常性地开展各种各样的小型的比赛。有学生间的比赛，有教师间的比赛。还成立了各种单项的体育协会，并举行了五花八门的等级、升位等等的体育比赛活动，目前不仅学生对体育活动兴趣浓厚，教师也对体育活动也表现出了相当大的兴趣（发展到已用校园网互通自己的活动内容和战绩）。
4、江苏省前黄高级中学目前如此的体育氛围，学校领导、教师对体育的重视、对体育作用的认识是分不开的。体育的价值观在江苏省前黄高级中学的办学理念中已得到充分的体现。
5、领导、体育教师、体育爱好者、文化教师积极参加体育活动，从而更加激起学生参加体育活动的高潮。这是相互牵动、相互促进的。
六、调研结论
1．学校领导不仅重视学校体育工作而且积极参预体育活动、才能给学校体育活动搭建一个很好很大的平台。
2．学校体育工作不仅仅是学生这个层面，而且一定要有教师对体育活动的参预，才能够营造良好的校园体育活动氛围，形成保持良性的循环。
3．体育组及体育教师认认真真、扎扎实实地做好体育工作和上好体育课外，如何带动与促动教师、领导来重视、参预体育活动是营造、保持体育工作良好循环的一个非常重要工作。
4．学校体育活动的展开不仅没有影响前黄高级中学的教学工作，而且带来了学生、教师丰富的业余文化生活，增进了相互之间的了解与团结，提高了学生的学习和教师教学的效率。
5、如何在这种良好的体育氛围中来提高与发展，形成特色有待探索与研究。
⑶ 体育游戏在体育教学中的应用现状研究内容有哪些方面
(二) 用科学的方法复参与体制育活动、运动参与；(二) 学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
四、自信的关系。
三： (一) 了解体育活动对心理健康的作用；(四) 获得野外活动的基本技能：(一) 具有积极参与体育活动的态度和行为、身体健康：（一)获得运动基础知识、心理健康、社会适应； (四) 懂得营养，具有良好的合作精神和体育道德；(二) 学习和应用运动技能： (一) 建立和谐的人际关系；(三)具有关注身体和健康的意识；(三)安全地进行体育活动。
二；(二)发展体能；(三) 学会通过体育活动等方法调控情绪。
五；(四) 形成克服困难的坚强意志品质、环境和不良行为对身体健康的影响，认识身心发展的关系；(二) 正确理解体育活动与自尊一、运动技能：(一)形成正确的身体姿势
⑷ 开题报告是“体育专业学生实践能力培养与学校体育活动开展互动研究”。对国内外研究现状一直没找到资料。
体育专业学生实践能力培养与学校体育活动开展互动研究”要吗？？？？可以的、
⑸ 目前国内学术界对幼儿园体育活动的研究主要体现在哪些方面
幼儿的体育活动内容主要如下几项。
1．基本动作练习
基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。我们之所以称这些锻炼内容为基本动作，是因为这些动作是人的基本生活中的主要运动内容，同样这些运动内容也是体育运动的基础，所以发展幼儿的基本动作，对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势非常重要。但应该注意的是幼儿期的部分器官发育还不成熟，在进行基本动作锻炼时，原则上不要搞技巧性训练。有些家长希望自己的孩子能在体育方面有特长发展，对孩子从小就进行特殊的体育项目训练这是要谨慎的。
因为对孩子从小进行特殊项目的体育训练需要教练员必须具有较高的专业知识技能和对幼儿有较完善的保护性措施才可以进行，否则过多进行爆发力强烈和大运动量的超耐力的运动性训练，容易导致幼儿机体的损伤。在对孩子进行基本动作训练时，原则上要在有地板的室内或有沙土的平地上或有草坪的地方进行锻炼，以降低地面对幼儿机体的反作用力。因为幼儿期的下肢与脚部落地时的自我减震能力尚未完全形成，如果在水泥地上或柏油路面上进行锻炼时，一定要求孩子穿软底鞋，以减轻硬度高的地面的反震力对孩子肢体和肌肉群的损伤。据专家测算，在孩子跳跃落地时，水泥地面对孩子的反作用力是孩子身体重量的八倍。这种反作用力极容易导致孩子的损伤。
2．身体姿势及体操练习
身体姿势主要是走、坐、立的姿势。身体姿势正确与否对幼儿的基本动作的形成有重要影响。而对幼儿进行身体姿势训练效果较为有效的训练内容是体操练习，幼儿的体操主要有徒手操、轻器械操、听口令走步等。徒手操应该是身体姿势训练的主要内容。轻器械操可以选用儿童哑铃、球、棍棒等等。
3．体育游戏
体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习规则的体育活动。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育游戏的特点是可以根据各种场合的特点，人多人少时都可以玩的一种具有趣味性的体育活动。
⑹ 小学生假期体育锻炼情况的调查研究报告
可能是作业量提高了，电子游戏也占上风，大家基本上都喜欢玩，所以呢，就很少有人出去锻炼了，还有的是环境不太好比如说住在高楼，小区里不是车就是楼，环境不好
⑺ 研究体育健身活动的现状怎么研究
一、社区体育发展概况
（一）国内社区体育建设的历史沿革
20世纪80年代中期，随着我国现代化建设的深入进行，城市化进程不断推进，出现了城市社区体育的萌芽，这就是以城市街道委员会和农村的乡镇为主体的体育协会，但这类社区体育发展的规模相对较小，组织分布比较零散。到了20世纪90年代后期，随着国家深化经济体制改革和管理体制改革，出台一系列政策，推动了城市社区和社区体育的迅速发展。这一阶段，我国的社区体育主要在一些大城市以及经济发达的农村城镇得到了开展，社区体育初具规模，但是仍存在发展不平衡、体系不完善、组织不成熟等特征，在相当长的一段时间内，我国社区体育一直由单位、行业、系统组织开展。随着我国社会主义市场经济体制和运行机制的确立，逐渐改变了国家办体育的单一模式，形成了国家（单位）、社会和个人三方协作的体育发展模式，开始走向国家宏观管理、社会需求调控、个人主动参与的社会化的体育发展道路，为社区体育的大发展创造了历史机遇。
21世纪是我国社会经济发展和现代化建设的重要时期，国家进入了全面建设小康社会、构建和谐社会的新的发展阶段。随着我国经济的高速发展和社会的文明进步，促进了人们由“单位人”逐步向“社会人”的转变；物质文化生活水平的提高，生产方式和生活方式的改变，决定着人们体育需求向着休闲、娱乐、完善自我等多元化、个性化的趋势发展。当人们的体育需求难以在单位得到满足，政府又不再提供众多具体体育服务时，人们的体育利益取向就开始由单位转向社会，具有就近、就便特点的社区体育，将成为人们满足体育需求的重要途径，社区体育在社会体育中的地位也将不断提高。
随着经济全球化的发展，体育的发展水平逐渐成为衡量一个国家综合国力和城市文明程度的重要标志。北京2008年奥运会的成功举办，将成为我国城市发展的一个良好契机，在社区建设和社区体育发展方面发挥积极的作用。城市社区体育将是未来50年我国城市社区建设和体育发展的热点。社区体育在社会转型的背景下，将受到前所未有的关注。
（二）国外部分体育社区的实践经验
国外社区体育研究兴起于20世纪六、七十年代，其原因与经济高速增长和社会变革时代有较大的关系，将社区体育作为社会控制的重要途径受到高度重视。从欧、美、日近年来的研究情况看，运用社会行动理论对社区体育参与、社区体育组织结构、社区体育模式、社区体育方法与效果评价等方面的研究较为多见。对社区体育的理论研究极大地推动了体育实践的发展。美国的全民建身运动从十九世纪末“休闲运动”（recreation movement）开始，现在美国社区已经实现每1000人有一英里野营、自行车或健身路径，每25000人有建一个公共游泳池，每1000人有四亩开放的休闲公园。美国社区有很多体育项目：足球、乒乓球、羽毛球、篮球、网球、垒球、橄榄球、游泳、体操、滑冰、滑雪、高尔夫、跆拳道，有很多运动场地，如高尔夫球场、网球场、游泳池、钓鱼池、野营地等，可以开展骑马、滑翔、飞机模型等体育活动活动。
英国大约有2,900万年龄在16岁以上的成年人参加体育活动。社区内基本的运动和健身设施主要由地方当局提供，政府鼓励每个地方政府开发出一套休闲战略，以保证有足够的运动设施来满足当地的需要。英国每25000人的社区有一个社区体育中心。能够开展17个体育项目，即羽毛球、篮球、保龄球、壁球、5人制足球、健身操、室内曲棍球、柔道、空手道、健身、舞蹈、网球、迪斯科、旱冰、乒乓球、蹦床、排球等。
新加坡1975年将全国按人口分布划为15个体育设施区，规定20万人左右的居民区，必须建有一个体育中心。其标准为：3个50米的游泳池，3个羽毛球场地大小的体育馆，29个网球场，6个篮球场，1个健身室。截至2000年，已建成15个地区体育与健身中心。体育中心可以开设如下项目：羽毛球、排球、篮球、英式女篮、乒乓球、迷你网球；在类似公园的环境中建立慢跑与散步道路，建立相对集中的太极、武术等健身点；提供包括降体重与提高心肺功能设备的现代化健身房；向居民播放舞蹈以及有氧锻炼的教学片和录像。开设初学者课程，向家庭主妇、老年人等传授一项以上的体育活动的基本技能，使体育在形成国民健康生活方式的过程中起到关键性的作用。
1964年东京奥运会后，日本人的体育重心由竞技体育向大众化转型，日本的社区体育就是在这个时候发展起来的。日本社区体育的组织载体主要有综合性社区体育俱乐部、社区体育中心和各类社区体育俱乐部。社区体育中心的建设体现出层次性，分成了基层社区、市区町村、都道府县三个层。20世纪80年代中期，人们把体育看作是利用业余闲暇时间丰富文化生活的手段，而且力图通过体育来实现自我价值，强调参与体育过程中的自律自主性和创造性，这种变化对人们的健身运动产生了很大的影响，日本人的健身运动以垒球、棒球、台球为中心，还广泛开展了乒乓球、羽毛球、跑步、门球以及美容体操、有氧体操、滑冰、游泳、高尔夫等。
国外社区体育实践发展的经验对于我们的启示是，社区体育的发展，需要合理整合有限的社区体育资源，不断完善社区体育管理体制，逐步健全社区体育的组织体系，丰富活动内容，实现社区体育潜在的文化、教育功能。社区体育建设与发展，是当前我国社会转型过程中的重要内容。以社区为单位，以体育文化为载体，促进社区居民的体育参与，形成健康的体育生活方式，加强社区的组织结构和文化整合功能，满足社区居民不断增长的多元化、个性化体育需求，提高全民族的健康素质，培养身心全面、和谐发展发展的社会人，是面向2008年奥运会我国体育发展的重要任务，也是北京社区体育建设与发展的核心问题。
二、北京市社区体育发展现况
在开展全民健身中，《北京奥运行动规划体育专项规划》（以下简称《规划》）指出，要实施体育组织、健身设施、体质测试、社会体育指导员、健身指导，群体活动“六进社区工程”。六进社区活动要和奥运会文化环境建设相结合，丰富“人文奥运”的内涵和实践，促进体育文化的发展。目前，北京市的社区体育建设在这六方面都有一定的进展。
（一）社区体育组织初具规模。《规划》的目标是在100%的社区居民委员会建立体育组织。目前本市126个街道办事处、2401个社区居委会均成立了体育协会，社区内自发形成体育俱乐部，东城区安定门街道办事处所属10个社区居委会中建立不同项目的社区体育健身俱乐部12个。宣武区广外街道红莲社区居委会设立会员制健身俱乐。
（二）配备了相应数量的健身设施。《规划》的目标实施北京市全民健身设施配建计划，每年完成配建面积70万平方米以上，做到每2500个市民拥有一处全民健身设施。至2008年，更新50%以上全民健身设施使用的器械。在过去的几年里，本市已建成全民健身工程3874个，总面积283万平方米，03年全市就配建了31个全民健身标准工程，并配装了500只篮板和500付羽毛球网架。现在，本市100％的街道、100％的乡镇和有条件的社区居委会配建了全民健身工程。黄白相间的社区健身设施已经成为都市里的一道风景线。北京市域范围内500平方米以上的文化广场近千个。崇文区全力以赴推进“北京奥林匹克精品走廊”建设， 海淀区清河街道燕清体育文化公园目前已投入使用，天桥街道健身中心、青少年户外活动营地和木樨园光彩体育馆篮球广场、奥林匹克示范社区和龙潭湖体育主题公园、中关村体育大厦、北清体育健身园、北安河体育公园等将陆续建成。
（三）建立国民体质检测站。《规划》指出，在未来六年中，每两年进行一次全市范围内的体质监测的追踪调查，动态地观察市民体质变化状况，公布北京市民体质监测结果。至2005年使50%的社区居委会和20%的乡镇建立国民体质测试站，2008年力争达到100%。2008年各区县建立一个设备完善、功能先进的国民体质流动测试站。目前本市体育人口2000年为41．83％，2002年已达49．47％，2003年平均每天参加20分钟以上健身活动的市民超过了本市人口总数的一半，目前全市126个街道办事处均建有国民体质检测站，并已对其中的50个检测站进行了设备更新。到2005年我市体育人口达50%，其中城区体育人口达到55%，到2008年达到60%。2010年达到70％左右，国民体质测试合格率有望到80％以上。
（四）有一定数量的社会体育指导员从事健身指导工作。北京市现有社会体育指导员17410名，其中7622名工作在全市3811个晨练、晚练辅导站，为百余万健身者提供健身指导。北京市的社会体育指导员包括组织、管理型指导员和技术指导型指导员两类，现在持证上岗的体育指导员有国家级85名、一级809名、二级4939名、三级11577名。《规划》的目标是到2008年，全市社会体育指导员人数达到22000名。
（五）开展了有规模的群体活动。北京市积极探索推广易于开展、小型实用、健康文明的体育健身方法，不断推出适应群众健身需要的活动组织形式。1997年开始举办全民健身体育节，规模逐届扩大。第1届体育节举办活动5000多项次，200多万人次参与；03年第4届体育节举办的活动达7000多项次，386．5万人次参与。2003年全市近770万人次参与全民健身活动。马甸社区在辅导站设置青年人喜爱的街舞、拉丁舞等健身项目，马甸桥头、元大都遗址公园等每晚有百余名操舞爱好者参与健身。2004年北京市举办了“魅力北京，文化奥运——居庸关万里长城万人太极拳表演”活动，“人人健身与奥运同行”、“雅典——北京健步走”等特色鲜明的主题活动。
（六）制定系列规划，开展体育文化与宣传活动。北京市从1995年开始开展全民健身宣传周活动，健身周活动带动了群众体育的发展，拉动了体育经济，促进了全民健身服务业的发展与完善。北京市提倡“六结合”，即人人健身与奥运同行结合，健身周与群体工作结合，大型活动与基层小型活动结合，健身周与推广健身方法结合，宣传、树立体育彩票形象与健身周结合，健身周与科学指导结合，这对做好健身周活动有一定的指导意义。通过制定一系列的规划，使得社区体育有目标、有计划的进行，如海淀区制定《海淀区奥运行动规划》、《海淀区体育产业规划》和《海淀区全民建设工程管理办法》，大力推动全民建身、群众性体育活动的开展，2004年开始，海淀区将宣传重心下移社区，在社区开办健身课堂，直接对居民的健身进行指导。
虽然目前北京社区体育工作得到一定程度的开展，但也存在着很多不足，如社区体育服务对象的局限性，社区体育多为老年人和学龄前儿童服务，因为他们有更多的时间参与到此中来。对于中青年人来说，繁忙的工作使他们没有更多的时间进行锻炼，自身也缺乏体育锻炼的意识，这样就使得社区体育不能最大限度的发挥功效，也离全民健身的目标相差甚远。社区体育工作中，尤其是资金的匮乏、场地设备器材不健全、社区体育管理不完善、缺乏专业体育指导者等问题都需要在实践中加以改进。
三、北京社区体育发展的对策建议
北京2008年奥运会的召开，将为北京社区体育发展提供难得的机遇和动力。以下主要结合国外发达国家社区体育经验，对如何推动北京社区体育发展提出几条对策建议。
（一）在大力发展现有体育项目的基础上推陈出新。现在大部分社区体育中心都有健身房、游泳池、球类馆等，随着经济的发展和人们需求的提高，应推出能够吸引不同群体的独特的体育活动。如目前日本社区体育中心新增的健身项目大多是新兴的健身方法，如水中健身操、哑铃操、软式排球、木板冰壶、女子拳击等。我们也应该注重满足不同社会群体的体育需求，根据不同群体的体育需求，适当增设一些新兴体育项目，如保健与养生、舍宾、瑜珈、纤体操、搏击操、街舞、拓展、攀岩、毽球等。在社区体育活动项目的选择上，需要面向全面建设小康社会和迎接休闲时代的到来，发展能够满足不同层次的大众需求的多样化、个性化的休闲运动项目。
（二）注重开发社区体育中心的综合性功能。美国社区体育中心有更衣室、大厅、游戏室、俱乐部会议室、快餐店、阅览室附属设施。社区体育厅内部一般包括：休息室、饮食店和茶点室、更衣室和卫生间、办公室、设备存放室、急救设施、洗衣店和植物间。规模稍大的社区体育厅还包括：俱乐部会议室、健身房、多用途的第二体育厅及健身影像室、工作人员室、理疗室、全天候户外体育场。国外社区体育中心的体育设施具有多用途性的特点，如室内球场除开展各种球类比赛以外，还可以办会展、集会有及开燕尾服其它社区文化活动。我们也要开发社区的综合性功能，使其成为民众健身、休闲、娱乐的场所，成为居民建言的依托之地，召开社区建设等内容的会议，研究社区建设的开发等，从而更好的完善社区体育建设。在这方面，广州市祈福新村大型屋苑社区体育建设已走在全国的前列，在开发社区体育综合功能方面的经验与做法值得借鉴。
（三）社区体育中心要与城市人文景观相融合。体育与美育的结合对于促进人的身心发展有更重要的作用。国外社区体育中心大都被设计成为社区公园的一个部分，许多设施都与公园融合成一个有机的整体，例如许多社区体育中心的健身路径都建在公园，游泳池往往同时成为公园的水上娱乐设施。英国的社区厅建在社区的中心地带，美观的外表给人一种愉悦的感觉。而现在北京市的很多体育中心除了外面挂个牌子表明其为健身之地外，构不成一道人文景观。这需要在以后规划中应特别注意体育中心与城市人文景观的结合，使北京的城市更美丽。
（四）社区体育的建设要与文化建设相结合。国外的社区体育文化多以体育为载体，融合音乐、戏剧等活动，开展丰富多彩的社区体育文化活动。雅典为办好2004年奥运会，重视在学校、社区广泛开展奥林匹克教育，收到较好效果。北京奥运会要借鉴雅典的成功经验，在社区体育建设中体现奥林匹克文化与社区文化相结合的特色，以体育文化建设促进社区精神文明建设，以奥林匹克精神促进社区人文精神。《规划》提出的目标是：在市内八区选择具有代表性的社区开展创建体育设施完备、体育活动丰富、体育组织健全、体育特色突出的奥林匹克体育社区。目前，在建设奥运品牌文化社区方面北京已经有一些成功的经验，形成了具有不同文化特色的奥林匹克文化社区，例如：安定门街道办事处与中国人民大学人文奥运研究中心在国内率先联手，打造中国首个“国学文化社区”，朝阳区亚运村街道的安苑里奥林匹克体育品牌社区，东城区东四奥林匹克社区等。在社区体育文化建设方面，我们要把体育活动的开展与社区文化建设紧密结合起来，调动一切积极的因素，进一步弘扬中国的传统文化。
（五）建立社区体育俱乐部指导员的资格认定和资格审查制度。目前我国的体育指导员资格认定与高校的体育人才培养，与体育社会指导员职业基本上是脱节的，一方面社区体育产业缺少专门体育管理人才，成为制约社区体育产业发展的瓶颈；另一方面，高校培养的体育专业人才又不能被社区体育产业所接受，或者不愿意到社区工作。现在社区建设指导人员多数是兼职的，年龄结构、性别结构，技术、文化层次差异较大。对比而言，美国社区业余教练，必须经过一定时间的培训，考试合格后，持证上岗。日本体育协会培养体育指导员为社区体育提供服务，据日本部省1994年的统计资料，日本的社会指导员有69633人，其中体育设区指导员52862人，社区指导员与人口的比例为：1：1500，而我国与其相差悬殊，从1994年到1996年，虽然我国有6万人获得了社会指导员等级称号，但比起我国的人口，平均2万人、7000多名参加体育的锻炼者才能拥有1名指导员，这成为影响我国城市社区体育发展的制约因素。
（六）社区体育资源的整合与综合利用。日本的“学校教育法”规定了学校体育设施必须对外开放。这使得许多社区体育俱乐部及娱乐活动的开展成为可能。美国为了开展社区体育活动，政府与校方联合制定了计划，使学校设施尽可能多地向社区居民开放。1927年美国就有32个州通过法律规定“社区可使用学校的建筑作为社区中心”。美国的中小学拥有3万体育馆，近2万个综合体育设施。这些为开展社区体育提供了丰富的资源。社区内有学校，学校内有体育设施，目前社区体育并没有有效利用学校这个资源。我们应动员社区内居民、机关团体等广泛参与到社区体育的发展中，最大限度的实现社区资源的整合，用政策去促进社区体育资源的聚集和社区体育的可持续发展，实现社区体育的共享。
北京社区体育的发展将对全国社区体育的开展产生重要的影响，因此必须高度重视社区建设中的问题。上述的对策建议要得以实现，需要很多条件因素，如国家、地方体育部门及领导对社区体育的重视、科学的发展观的指导、社会力量多方参与、社区体育组织的健全，经费的筹集与落实、人们体育参与意识的增强等，从而使得社区体育建设不断发展与完善，真正成为全民健身依托的场所和重地，也为建设人人参与的和谐社会发挥更大的作用。
⑻ 国内外关于室内五人制足球的研究现状
通过对室内五人制足球比赛的进攻和防守特征进行统计，并结合体能内进行分析研究，发现室容内五人制足球较十一人制足球赛攻防转换更快，对体能的要求更高，战术打法的实施依赖超强的体能储备。在进攻战术运用上以直接快速打法为主，在防守中通过快速的队形收缩达到密集防守的目的，抢球和断球是主要战术防守手段。
对我国室内五人制足球发展的现状、特点及发展环境进行分析,指出室内五人制足球具有良好的发展前景,同时针对存在的问题提出相应的发展建议,为室内五人制足球的发展提供有益的启示.
由于室内"五人制"足球比赛竞赛规则的特殊性,使得运动员在比赛中心理调控显得格外重要,如何通过调控运动员自身情绪来减少非技术性犯规次数,已经成为现代室内"五人制"足球比赛获胜的关键,通过对比赛的观察分析,心理调节方法的选择要根据运动员的个性和习惯,因人而异,不能统一规定.