幼儿混龄体育活动运动量测查

⑴ 对混龄体育活动不同有哪些观察方法

2010学年度第二学期的混龄活动游戏计划体育活动是幼儿园健康教育的重要内组成部分，容它是通过教师有目的、有计划的制定体育活动方案，开展符合本班幼儿年龄特点的体育活动，从而来发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷等基本动作和技能。

⑵ 学前儿童的体育活动运动量是否恰当的指标有哪些

《中国儿童青少年身体活动指南》中指出：儿童青少年的运动负荷总量应该每天累积至少60分钟的中高强度身体活动，其中包括中等强度时间和高强度的总和，这仅仅是一个从总量维度出发的标准，如果分开来讲，其中还需包括每周不少于三天的高强度身体活动，同时还要有增加肌肉力量的训练，以及促进骨骼健康的抗阻活动。”针对于儿童青少年来说，每天至少要累积60分钟的中高强度运动时间，每次的运动时间最少不得少于10分钟；

在运动过程中要时刻注意运动的强度和时间，研究表明，高强度的运动锻炼，不仅不能使孩子免于疾病，甚至有可能会短期抑制免疫系统，给病毒留下可乘之机。只有坚持中高强度运动才能有效提高身体免疫力。

因此，睿莱儿童运动健康提醒各位家长，在与孩子体育活动时，应注意运动的强度和时间。至于运动强度，家长可以通过孩子的主观表现来判断，下图为儿童身体活动强度主观判断表。

低强度：面色，基本没变化/微红；汗量，没出汗/微有出汗；呼吸，呼吸正常，能对话或哼唱

中等强度：面色微红/特别红；汗量微有出汗/汗量大；呼吸急促，只能对话/呼吸特别急促，无法对话

高强度：面色特别红；汗量大；呼吸特别急促，无法对话

最后，睿莱儿童运动健康提醒各位家长，要随时观察孩子的面色汗量呼吸，当运动量达到高强度是要适当减少孩子的运动量。

⑶ 怎样判断幼儿园幼儿运动量大小，有什么科学依据或者是参考文献吗幼儿体育活动运动量有什么科学依据来判断

这就要看亲人有没有用心在这小孩身上。 你只要仔细观察小孩的表情，细微的动作，（这个再科学也只是三两句话的总概括）小孩是不会隐藏思绪的，只要不舒适了他会反抗，会叫会疼，只要注意到平常正常是什么样的状况，在做运动时仔细的观察它的细微处就能了解，能判断了。

⑷ 幼儿园户外检测标准是什么

这是北京的一家幼儿园 评估指标 评估要点 评估方法 分值 得分 组织管理 （20分） 领导高度重视，将“阳光体育活动”纳入整个幼儿园工作的议事日程，在每学期保教工作计划中有体现，落实措施明确、具体 查看园所工作计划、总结 6 领导定时检查户外活动实施状况并有记录，发现问题能及时整改 查看园长工作记录 4 能科学、全面地评价幼儿的运动能力和身体素质，按时开展幼儿体质测试，记录资料真实、完整，及时进行测试结果分析，指导幼儿体格锻炼、户外游戏活动 查看测试场地、器材、测试资料、分析报告 4 有目的、有计划地开展健康领域的教育研究 查看教研工作计划 6 环境设施 （20分） 有安全、充足的户外运动场地，户外场地夏天时有遮荫，冬天时有日照。场地类型丰富，适宜幼儿进行不同类型的户外游戏活动（如沙水池、种植园等）。能因地制宜拓展幼儿运动空间，创设丰富、自然的活动场地，能充分利用现有场地灵活开展体育活动，注重环境安全 现场查看活动场地 6 有计划地及时添置、更新和维护体育设施和器材，确保运动设施和器材的安全 4 有不同功能的大型体育设施，中、小型体育玩具充足，能够满足不同年龄幼儿身体协调发展的需要 6 适合幼儿年龄特点的各种运动游戏资源，包括民族传统资源得到充分开发和利用，自制玩具和材料丰富 4 实践活动 （40分） 在园幼儿、教职工全员参与，积极参加体育锻炼 现场观察与查阅资料相结合 5 坚持幼儿每天2小时户外活动，确保1小时科学体育活动 4 坚持每天开展体育游戏活动及民族特色体育活动不少于3项 5 能根据季节选编幼儿体操，体育活动形式多样，符合幼儿年龄特点，内容丰富有趣 6 每周有计划开展体育教学活动，每学期至少组织一次亲子运动会，每月向社区开放体育设施1—2次 4 活动目标明确，内容丰富有趣，符合幼儿实际发展水平及均衡发展的需要，并能渗透相关的教育 6 能科学地安排幼儿运动负荷，运动强度和密度适宜，在开展体育活动中有对幼儿积极的保护措施 5 在户外场地有足够的教师监督、管理幼儿。教师站位合理，能够采取有效措施，预防危险发生。教师在活动中注意观察幼儿，适时给与支持和帮助。能注意个体差异，及时进行安全教育 5 活动效果 （20分） 幼儿运动能力达本年龄段发展水平，体质测试合格率达85%以上 查看近2年测试分析报告 现场测试：随机整群抽取1个中班，儿童数25-30人；测试立定跳远项目 5 幼儿在体育活动中积极主动，情绪愉悦，养成良好的锻炼习惯 现场查看 5 幼儿平均出勤率不低于80%，园内无传染病的爆发流行 查看出勤登记、传染病登记册 4 注意总结积累开展体育活动的经验，在社区有一定影响 查看资料 6 特色 （加5分） 体育活动有创新，形成园所文化和体育特色 现场查看与审阅资料相结合 5 定性评价

⑸ 结合教学实践，谈谈组织幼儿体育活动时如何合理地控制运动量

幼儿园体育活动的设计 （一）体育活动的设计流程 1、活动内容的分析：适宜幼儿所选容与幼儿体育活动的内容和目标一致。由易到难。 如：听信号向指定方向走 《找找小动物》 2、活动目标的制定： 情感目标：愉悦幼儿的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。 认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信等品质。 技能目标：发展幼儿的基本动作（走跑、跳、投掷、攀登、钻、爬等），提高身体协调性和灵活性。 3、活动条件的准备 4、活动过程的设计 （二）幼儿园体育活动设计的具体方法和要求 1、明确体育活动的类型 （1）新授活动 （2）复习为主的活动 （3）综合教学活动（新旧结合） 2、依据人体机能能力变化规律 人要从事某项活动（尤其是体育活动时），身体从本来的安静状态进入工作状态，其机能活动能力（工作能力）总是从相对的较低水平逐渐地提高到较高水平，然后在相当的时间内保持最高水平，最后又逐渐下降。 （三）幼儿园体育活动过程设计 A、开始部分 （1）任务 l 热身 l 热心 （2）内容 l 开始部分可以做一些队列队形练习，可以向幼儿说明活动的要求和主要内容，可以做一些基本的体操和模仿操，可以开展一些运动负荷不大、有利于发展幼儿体能的游戏，也可以进行一些简单的舞蹈和律动等等。 （3）时间 l 一般占活动总时间的10%-20%（幼儿一节体育课的总时间：小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班30分钟左右） （4）注意事项 l 不可省略 l 时间不宜过长，运动量不宜过大 l 根据需要选用口令或口哨 l 可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐 B、基本部分 （1）任务 l 基本部分的主要任务是完成本次课的教学任务，达到本此课的教学目标，即通过一定的身体动作练习，提高幼儿的身体素质，发展基本动作的活动能力，学习粗浅的体育知识和技能，培养优良的品德和良好的性格，发展智力等等。 2）内容 l 交代活动内容。 l 示范并讲解 （1） 示范：指教师（或指定幼儿）将正确的动作做给幼儿看。 示范应该注意一下几点： 姿势正确，动作轻松、有没。 注意示范的位置和方向，要照顾到全体幼儿，也便于幼儿模仿学些， 示范要有明确的目的，次数以2、3次示范为宜。 提示：示范与讲解相结合，效果更好。 （2） 讲解：教师运用语言向幼儿说明动作名称，要领以及要求。 讲解应注意一下几点： 重点突出，语言少而精，以练习为主， 通俗易懂，生动形象，有趣味。 讲解要富有启发性，可以适当的提问。 例如：为了让幼儿掌握轻轻跳下落地的动作，可以用“小老鼠偷油吃的”这个故事来讲解：老猫睡着了以后，小老鼠要去偷油吃，得轻轻地跳下来，别让老猫听见。要是把老猫吵醒了，就会被老猫捉住、吃掉。小朋友要认真看哦。看怎么跳才正确：双脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往下跳，前脚掌先着地。 l 幼儿练习 （！）个人分散式，（2）两人合作式， （3）集体集中式 （4）分组轮流式 （5）鱼贯式 （6）分组轮换观摩式 等等…… 提示：练习时，运动的负荷量应由小到大，采用动静交替的方法，避免让幼儿产生过度疲劳或者发生运动损伤。同事要考虑照顾到个别幼儿能力差、体质弱、胆怯等因素，采用降低活动难度或者保护帮助的方法，给每个幼儿安排适合其发展水平的活动。更重要的是练习时，老师一定在发现问题及时纠正，排除安全隐患。 l 复习游戏 （1）交代游戏规则。可以把以前学过的动作设计到游戏当中 （2）示范。提示安全问题。 （3）有秩序的祖师游戏，再次提示安全。 （3）时间 l 一般占活动总时间的70%-80% （4）注意事项 l 幼儿身体运动负荷和心理负荷的高峰一般安排在后半段出现 l 遵循幼儿学习动作的基本规律：粗略掌握阶段→改进提高阶段→巩固运用阶段。 l 控制好活动强度和密度（参考指标：课前心率与课后心率之差在40-50次之间，课的平均心率在130-150次/分之间，心率恢复之间在5分钟以内，课的练习密度在50%-70%之间）。 l 如果有游戏与比赛的话，游戏较适用于小班和中班，比赛较适用于中班和大班，且比赛适合安排在该部分的后半段。 l 对于新授的教学内容教师应该给予讲解示范，并让幼儿进行练习。 C、结束部分 （1）任务 l 通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松，疲劳消除，让身体由兴奋状态组建恢复到安静状态。如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣地模仿动作、运动量很小的游戏以及收拾玩具，整理衣服等。使幼儿的情绪和各器官系统的工作逐渐趋向于平静活动的状态。 l 缓解幼儿身心高度兴奋或紧张的状态，合理地评价和小结幼儿的活动，有组织地结束活动，收拾场地与器材。 （2）内容 l 轻松自然的走步，徒手放松练习，简单、轻松的操节或舞蹈，安静的游戏，简单的评价与小结，组织幼儿收拾场地与器材等。 （3）时间 l 一般占活动总时间的10%-20% （4）注意事项 l 不可省略 l 不可进行运动量大或让幼儿更加兴奋的游戏或活动 l 放松活动一般配以轻柔、舒缓的音乐，可达到更好效果 l 不要把收拾与整理的任务留给自己或配班教师，让幼儿自己做

⑹ 幼儿体能测查教师评语

1、教师能培养幼儿对体育活动的兴趣，能根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多内样的体育活动，容吸引幼儿主动参加活动。
2、能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。
3、教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球，幼儿的学习兴趣高。
4、幼儿的动作标准，运动量适合这年龄的特点。增长了知识还锻炼了身体。

⑺ 幼儿健康活动如何达到运动量

一、让幼儿成为活动的主体，是达到运动量的关键。 让幼儿成为活动的主体，就是要在体育活动中给幼儿充分的自由，让他们的能量尽可能地发挥出来，使他们成为能动的参与者。只有这样，才能在有限的活动时间里，人人都积极参与活动，并达到一定的运动量。 二、引起幼儿参与的兴趣，是达到运动量的条件。 兴趣是幼儿学习和掌...握知识的内在动力，要搞好体育活动也是这样。如我们进行走、跑、跳、钻、爬的综合训练时，就设计成解放军叔叔抓坏蛋的游戏，把各种基本动作编排在一个情节之中