你说的应该是第6套广播体操.记得上小学的时候,广播里就说什么发展体育运动,增强人民体质的话,但现在很难找到这个资源了
只找到第八套广播体操
原地踏步(8拍×2)
预备姿势:直立。
左脚开始踏步。
要求及注意事项:脚离地面约15厘米,身体保持正直,两臂前、后自然摆动。
第一节 伸展运动(8拍×4)
预备姿势:直立。
1两臂前举(掌心相对)。
2-3 左脚向前一步,重心随着前移,右脚尖点地;左脚向前迈步的同时稍低头,两臂掌心向下,经侧向后、下向前绕至侧上举(掌心相对),抬头,眼看前上方。
4 两臂经前还原成直立。
5-8 同1-4,但换右脚做。
要求及注意事项:第2-3拍动作要连贯。
第二节 扩胸运动(8拍×4)
预备姿势:直立。
1 两手握拳(拳心向下),两臂经前至胸前平屈后振。
2 两臂经前伸直(拳心相对)至侧举后振。
3 两臂经前击掌,接着左脚左跨成左弓步,同时两手握拳成左臂胸前平屈(拳心向后)、右臂侧举(拳心向前)后振,头右转,眼看右方。
4 还原成直立。
5-8 同1-4,但方向相反。
要求及注意事项:
1 动作刚健有力并富有弹性。
2 第3、7拍侧弓步时,上体保持正直,屈膝腿的脚尖向侧前方,膝盖对准脚尖。
第三节 踢腿运动(8拍×4)
预备姿势:直立。
1 左脚向前一步(重心移至左脚、右脚尖点地),同时两臂经前至上举(掌心向前)。
2 右腿前踢(约90度),同时两臂经前、下向后摆(掌心向后)。
3 还原成1拍姿势。
4 两臂经前还原成直立。
5-8 同1-4,但换右脚做。
要求及注意事项:
踢腿时两腿伸直,上体保持正直。
第四节 体侧运动(8拍×4)
预备姿势:直立。
1 左脚向左一步(同肩宽),同时左臂经侧至侧上举(掌心向内),右手叉腰(虎口向上)。
2 左臂上举,同时上体向右侧屈一次,立即还原成1拍姿势。
3 左臂上举,同时右臂伸直(五指并拢,掌心向内),手沿腿向下伸至膝外侧,上体再向右侧屈一次。
4 左臂经侧还原成直立。
5-8 同1-4,但方向相反。
要求及注意事项:
1 侧屈时两腿伸直,上体不要前倾或后仰。
2 侧屈动作应富有弹性。
第五节 体转运动(8拍×4)
预备姿势:直立。
1 左脚向左一步(稍宽于肩),同时两臂侧举(掌心向下)。
2 上体左转90度,同时左臂于体后屈肘,手背贴腰,右臂胸前平屈、手指触左肩(掌心向下)。
3 两臂伸直,经前成左臂胸前平屈、右臂侧举(掌心向下),同时上体右转180度,眼看右手。
4 还原成直立。
5-8 同1-4,但方向相反。
要求及注意事项:身体转动时两脚不动。
第六节 全身运动(8拍×4)
预备姿势:直立。
1 左脚向前成弓步,同时两臂经前至侧上举(掌心相对)抬头,眼看前上方。
2 左脚收回,同时上体前屈,手指于脚前触地(掌心向后)。
3 全蹲,同时两手扶膝(两肘外分、手指相对),眼看前下方。
5-8同1-4,但换右脚做。
要求及注意事项:
1 弓步时后腿蹬直,全脚掌着地,脚跟稍内转。
2 体前屈时两腿伸直。
3 全蹲时两膝并拢,脚跟不离地。
第七节 跳跃运动(8拍×4)
预备姿势:直立。
1 跳起,左、右分腿落地,同时两臂胸前平屈,两手半握拳(拳心向下)。
2 跳起,还原成直立。
3 跳起,左、右分腿落地,同时两臂经侧至头上击掌。
4 跳起,还原成直立。
5-8 同1-4,第四个八拍的最后一拍,两臂成体前交叉,两手半握拳(掌心向后)。
要求及注意事项:
1 击掌时,臂要尽量伸直。
2 跳跃动作要定有弹性。
第八节 整理运动(8拍×2)
预备姿势:直立,两臂体前交叉,两手半握拳(拳心向后)。
1 左腿屈膝抬起,小腿自然下垂(脚离地面约15厘米),同时两臂摆至侧举(拳心向下)。
2 还原成预备姿势。
3 动作同1,但换右腿做。
4 动作同2,但两臂体前交叉时两手由拳变掌,稍低头。
5 两手翻掌,同时两臂经侧摆至侧上举(掌心相对),同时稍抬头,挺胸,吸气。
6 两臂经侧落下至体前交叉(掌心向后),同时稍低头,呼气。
7 同5。
8 两臂经侧还原成预备姿势。第二个八拍同第一个八拍,最后一拍还原成直立。
『贰』 预备比赛专用枪就是开始跑步的枪,,队员一听到枪响就跑的那种枪叫什么名字
叫做发令枪。发令枪的材料一般是全钢的,枪管里面度层放绣的物质,一般是铬,使用空包弹。
『叁』 体育的预备运动有哪些
很多人都知道運動前須要做熱身運動,但很多人不都不知道應該做什麼熱身運動。大家細心留意一下,現在很多人做的熱身運動是一些比較舊式、重大幅度擺動的動作。但其實有些動作不但對熱身無甚益處,反而容易引致肌肉受傷和關節勞損。例如手臂作大圓周急速轉動容易拉傷肩膊肌肉;腰部前後左右作圓周扭動容易傷及腰骨;雙膝微曲撤然後作前後左右轉動則容易磨損半月辨軟骨。 热身是最重要的 在热身前要把全身关节活动开了 (热身可以用 慢跑 高抬腿 交叉步 立卧跳 。。。) 把身体热开后人带拉拉 ! 韧带不是很好的不要用叉插竖叉 韧带拉完就要踢腿 可以用正踢 里合 外摆 。。。 但还是要依据个人条件给自己制定计划! 丰富多彩的活动可以使人们感到身心的愉悦,从小教育孩子积极参加体育锻炼,对孩子骨骼、肌肉、皮肤的健康发育及种种健美动作的形成都十分有利。经常进行体育锻炼,由于改善了人体的血液循环,提高了身体对营养物质的吸收,能使骨骼生长得更旺盛,更利于孩子的成长。 那么,儿童参加哪些体育运动有好处呢?最有利的锻炼项目是单杠、弹跳、游泳、吊环、自由体操、打篮球和引体向上。因为跳跃能够牵伸肌肉和韧带,有刺激软骨生长的作用;游泳可以使全身各部分都得到充分的舒展和锻炼;引体向上则可以拉伸脊椎,促进脊椎骨的生长,从而促进儿童的身体长高和发育。 但由于儿童身体各器官、组织尚未发育成熟,有着许多和成年人不同的生理特点,因此有些运动项目不适合他们参加。这些项目包括: 1、拔河拔河比赛时运动强度大,对抗性强,需要很大的静止力和耐久力。儿童的心脏发育还不完善,心肌娇嫩,很难承受这样大力量性质的负荷。另外,拔河还容易造成腕关节脱臼和软组织损伤。 2、长跑人的高矮主要取决于全身骨细胞的生长,参加大能量消耗的长跑运动,会使儿童营养入不敷出,骨细胞生长速度减慢,妨碍正常的生长发育。 3、倒立尽管幼儿的眼压调节功能较强,但如果经常进行倒立或每次倒立时间过长,会损害眼睛对眼压的调节能力。 4、扳手腕儿童四肢各关节的关节囊比较松弛,坚固性较差,扳手腕容易发生扭伤。另外,如同拔河一样,屏气是扳手腕时的必然现象,这样会使胸腔内压力急剧上升,静脉血向心脏回流受阻,静脉内滞留的大量血液会猛烈地冲入心房,对心壁产生过强的刺激。 5、健美器械锻炼让儿童过早使用健美器械负重锻炼肌肉,可能使心壁肌肉过早增厚而限制心腔容积的增加,不利于儿童心肺功能的正常发育。因为在使用健美锻炼器械中常伴有憋气,憋气会引起胸腔内压力急剧上升,甚至可升成正压,有碍静脉血回流,使心脏发生空虚性收缩。憋气后,静脉内滞留的大量血液迅速流入心脏,又可使心脏充盈过度,对心脏产生过强的刺激。
记得采纳啊
『肆』 体育活动前的预备活动有什么作用
运动热身是任何运动训练的重要组成部分,热身的重要性在于可以避免运动损伤的内发生。减容少损伤的风险系数。一个有效的热身包含很多重要的元素,这些组成的元素共同作用才使得运动的损伤风险降到最低。热身是身体活动之前进行的运动,有很多的益处,热身的首要作用是让身心做好准备接受艰苦的训练。帮助身体增加身体的核心温度,肌肉温度,肌肉温度的增加可以使肌肉更松弛,更灵活。有效的热身可以增加心率次数和呼吸的深度与频率。增加血液流量和血液氧气和血中营养给肌肉,这些帮助肌肉的肌腱与关节接受更多的艰苦训练。
首先,热身是简单和轻松动作开始,循序渐进的让身体接受更高强度的训练,促进身体和心理到达巅峰状态,尽可能使身体遭遇运动损伤的风险降到最大限度,因此,每个运动的人都应该把热身纳入自己实行目标的一个重要部分。一份完整的热身活动应该包括:一般热身;静止肌肉拉伸;运动专项的热身和动态的肌肉拉伸。这四个部分都是重要的,任何其中的一个部分都是不可以忽略!四个部分联合作用给身体和心理的积极影响,从而使运动员的身体加入巅峰状态。
『伍』 体育课前准备活动
一、热身活动
绕篮球场慢跑两圈
二、准备活动
头部运动
1—2拍:双手叉腰头部向前向后一次屈
3—4拍:双手叉腰头部左前向右一次屈
5—6拍:头部逆时针绕环
7—8拍:头部顺时针绕环
2.肩部运动
双手侧平举后,两手弯曲指指尖触摸锁骨外侧。1-2个8拍逆时针1-2个8拍逆时针向前做环绕运动.3-4个8拍向后。
3.扩胸运动
1—2拍:左脚向左横跨一步,两臂胸前平屈(掌心向下)扩胸2次。
3—4拍:两臂侧平举(掌心向下)扩胸2次。
5—6拍:左臂在上右臂在下振臂2次。
7—8拍:右臂在上左臂在下振臂2次
4.腰部运动
两手插在腰间,1—2 个8拍逆时针旋转腰部,3—3个8拍顺时针。
5.腹背运动
1—2拍:左脚向左跨一步,两臂斜上举(掌心向前)向后振两次。
3—4拍:体前屈两次,(掌心向后)。
5—6拍同1—2拍。
7—8拍同3—4拍
6.正压腿
第1八拍左脚向前跨一步成弓步,两手扶在膝盖上压腿,一拍一动。第3个八反向。第2个八拍同第1个八拍。第3个八拍同第4个八拍
7.侧压腿
第1八拍左脚向左跨一步成弓步,两手扶在膝盖上压腿,一拍一动。第3个八拍反向。第2个八拍同第1个八拍。第3个八拍同第4个八拍
8.膝关节运动
两手抚在膝关节上,屈膝。1—2个8拍逆时针旋转,3—4个8拍顺时针旋转。
9.腕踝关节运动
两手手指交叉放在胸前,1—2个8拍两手手指交叉放在胸前的同时左脚向后逆时针旋转,3—4个8拍相反。
『陆』 上体育课的预备操有哪些 按顺序
第一节申展运动,第二节扩胸运动,第三节体测运动,第四节踢退运动,第五节转身运动,第六节全身运动…不好意思,我可能忘了其中的几节,但是顺序是对的…
『柒』 举重运动是力量和技巧充分结合的体育项目,就“抓”举而言,其技术动作可分为预备、提杠发力、下蹲支撑、
(1)设杠铃获得的最大速度为v.
则
v |
2 |
v |
2 |
2x |
t |
1.2 |
0.8 |
v |
a1 |
v |
a2 |
30 |
13 |
30 |
13 |
『捌』 中学体育课的预备活动有哪些
如何提高体育课准备活动的有效性
准备活动是体育课必不可少的一部分。做准备活动的目的是促使血液循环加快,需氧量增加,加快机体的代谢速度,增强肌肉、肌腱的弹性、伸展性,提高肌肉的收缩力和速度以及动作的协调性,提高兴奋性以及避免运动损伤,使人体尽快由安静状态进入工作状态。但因为是每节课都有的教学内容,习惯性使得教师在内容、方法和手段上少了创新,形成了单一的模式,影响了活动的效果。准备活动的效果直接影响到主教材的学习效果,甚至影响整节体育课的学习。在小学体育教学中,在充分考虑小学生的生心特点和活动的时间、负荷等情况下,精心设计和组织准备活动,是开展有效的课堂教学的保障。
目前小学体育课中准备活动存在不少问题:一是学生思想上认识不足。他们感兴趣的是自己喜欢的活动,对慢跑、徒手操等不愿意做。当然,体育课的准备活动组织得不够精彩,也是学生不重视的原因之一。二是教师忽视学生的主体需求。没能从学生的角度去思考,准备活动的组织教学过于单一化、程序化。这种准备活动满足了教师的需求,在一定程度上也满足了学生热身的需求,却没能满足学生心理上的需求。部分教师对体育课程资源开发片面理解,以个人的价值认识和喜好选择教学内容,并在课堂中作为公共知识实施教学,学生只有被动地接受。三是忽视学生心理上的准备。准备活动的设计和组织一般很注重学生生理方面的准备,即注重“热身”,而对于学生心理方面的准备即“热心”却往往被忽略。四是忽视对准备活动的效果评价。目前效果评价没有比较精确、科学的数据指标。一般用来反映准备活动的效果或程度的指标数据有运动负荷(练习次数、强度、密度)和心率等。而这两个指标数据也只是针对大多数学生的平均水平,如很多文献资料中提出准备活动的心率应达到120次/分左右,小学体育课准备活动的时间持续为5—7分钟等等。这些参照数据对于现今的小学生而言是否适用,是否适用于所有年龄阶段的小学生,是否对于田径、球类、技巧类等都能适用,相关的研究和报告较少,要靠经验观察,靠目测,看学生身体微微出汗、脸色稍红、情绪饱满、反应灵敏等等。
怎样提高小学体育课准备活动的有效性呢?
一、激发学生的内在学习动机
首先要解决思想认识的根本问题。学生不认真对待体育课的准备活动,主要有两大认识误区。第一,准备活动消耗体力,后续的技术动作学习会体力不足;第二,准备活动无关紧要,平时自己活动不做准备活动也没有发生不良的后果。针对这两种错误认识,教师要耐心地、积极地加以引导,加强相关的理论教育。除了运用室内理论课进行专门教学外,在平时的教学中,结合各种体育项目技术技能的学习,讲授体育准备活动的科学原理和对身心发展的作用,更容易让学生所接受和理解。当然,有意识地让学生在各种类型的体育课中亲身实践和体会,是否认真做准备活动,对后续技术动作的学习或教学比赛,自我身心感觉等方面的影响,则更具说服力。教学中,可以结合一些具体案例进行讲解。如,有学生因为准备活动没做好在活动中受伤,教师要及时利用这一机会进行讲解,帮助学生理解。组织学生在不充分或没有准备活动的情况下,进行运动量小的测试,然后将成绩与以前的成绩对比,并组织学生交流讨论自己的身心感受。此外,利用强大的网络资源,引导学生搜索有关体育准备活动的科学理论知识。利用体育节、墙报、班队会等活动载体,适时地进行宣传、教育。使学生从思想上真正认识并理解体育课准备活动的重要性和科学性,认识到体育课准备活动对身心的保护和发展的作用,使学生从根本上认真对待体育课的准备活动,主动学练,激发学生的内在学习动机。
二、精心设计组织符合小学生的年龄特征的活动
我们实施的是体育课堂教学而非体育运动训练,体育教学的对象是小学生不是运动员。小学体育教学共分三个水平段,处于不同学段的学生,身心差异也很大。水平一学生和水平三的学生已经存在较大的差异,包括身高、体型、学习能力、个性特征等等。因此,针对不同年龄学段的学生,我们在进行准备活动部分的教学时,应该精心设计和组织,内容贴合学生的年龄特征。比如针对低年级学生认知水平比较低,注意力不持久,学习能力不强,爱好游戏,喜好竞争性活动等特点,尽量安排一些内容简单、形式活泼的趣味性准备活动。如游戏类:高人矮人、快快集合、反口令动作等用来集中学生注意力和帮助学生建立好的常规习惯;分组的各种图形跑、换领头人领跑、慢跑中听信号各种动作模仿、抢占阵地等活动用来初步热身;一些简单的拍手操、动物模仿操、广播体操、短绳操等用来活动学生的身体各部位肌肉和关节。总之要简单易行、富有趣味,同时在一学期乃至一学年的体育课中练习层次上要不断递进和变化,力求一些活动内容和形式能常做常新。而针对高年级学生的准备活动的教学要区别于其他年段。高年级学生尤其六年级学生身心发育处于青春期初期,对流行时尚的运动项目比较期待,同时已具备一定的自控能力和自学自练能力。对于他们的体育课准备活动的教学,需要带给他们更多的新鲜运动,如:搏击操、健身操、各种器械操等等。当然,每一种练习内容都要经过慎重地选择和教材化改造,经过反复的实验,观察学生的情绪反应和实际的练习效果,再确定是否实施大范围的常规教学。
三、关注学生的心理准备
从心理角度讲,高效的准备活动可以提高学生的体育学习兴趣,集中学生的注意力,激发学生体育学习的动机,给学生创造良好的体育学习的氛围,调节学生的心理状态,从而达到积极参与的目的。教师在进行准备活动教学时要关注学生的心理,心理兴奋度过高或过低都不利于后续主教材的学习。过于兴奋和紧张,会让学生对主教材的学习不能沉着冷静地对待或产生畏惧;而兴奋度过低,又会导致学生对主教材的学习兴趣不足。因此,针对不同类型的主教材应选择适宜的准备活动内容和形式,使学生保持一个适宜的心理状态。此外,在心理方面我们要更多地关注学生学习动机的激发问题。在准备活动环节创设各种有利的外部环境,如进行各种趣味游戏、挑战性项目、音乐伴奏的练习、教师优美的示范和精准的讲解等等,以激发学生的外部学习动机。同时巧妙地安排一些与主教材相关的准备性练习或模仿性练习,当学生有了一定的学习兴趣、学习热情,产生相应的内部学习动机之后,我们的主教材教学就有了一个良好的开始。
四、准备活动为主教材服务
在全面准备活动身心的前提下,联系后续即将学习的体育运动技能,有针对性地选择活动内容,为主教材学习做好准备。准备活动有一般性准备活动和专门性准备活动。二者在对活动身心方面具有不同的作用。实际教学中,一般先进行一般性准备活动,再进行专门性准备活动。尤其专门性准备活动是在一般性练习的基础上,采用动作性质相似和结构与基本部分教材相类似的练习,使与各种专项体育运动有关的肌肉群、关节和韧带都得到充分的活动。其中,多是一些模仿、辅助或诱导性练习。如:低年级立定跳远的教学前进行模仿各种动物跳练习,武术基本步法教学前进行双脚猜拳游戏等等。准备活动内容的设计要服务于主教材,为学生对主教材的学习做好知识、技术技能和心理的准备。
『玖』 体育预备操动作
网上关于这个体操的信息比较少,你可以结合你们自身的情况来做,给你一些建议,希望对你们有用,第一是关节活动,第二是慢跑,第三是经络拉伸运动,压腿类的,第四是高抬腿、甩手、扩胸类有氧运动,调节心血系统,使之能达到剧烈运动前的正常状态。预备操很重要,尤其是对于青少年,附带说明,我是做运动的,原来是长跑运动员,并且一直在从事与运动有关的工作。希望能帮到你们。