体育活动抓知了教案

A. 夏天如何抓知了（蝉）蛹

这个我有经验，小时候经常抓。首先得选好地点，最好是树多的专地方，特别是大树，属有较多腐叶或土壤较湿（不能烂），蝉多的地方一般有很多小圆洞，如果发现有的洞口只露出一点点，那弄开洞口的土，里面一定有知了！而且蝉多的地方，附近的树上会有很多蝉蜕的壳，可做中药。你发现某处蝉多就带个铲子，将地表的土翻一遍，你会发现有很多的洞。

B. 如何抓知了 土方法

土方法抓知抄了的步骤袭如下：

1、准备好生胶片，选择纯度高、无臭味，粘性持续时间久的产品。

C. 晚上抓知了的方法

第一：在竹竿上用纱布做个网罩，看到树上的知了，罩过去。第二：
用面筋粘
将面粉放在纱布袋里在清水中用力揉挤，当清水变为乳白色，纱布中剩下的淡黄色物体就是面筋。
将它用杆子固定来粘知了，保证一粘一个准。

D. 中班语言教案《知了先生》教学反思

活动目标：
1．了解知了的外形特征和生活习性。
2．知道自己遇到回不懂或不知道的事，答要老实承认。
活动准备：图片活动过程：
1．说一说：知了教师出示知了的图片。
你们知道它是谁吗？在哪里见过它，是什么时候？
你们知道知了是益虫还是害虫？它吃什么呢？
教师小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫。它一般生活在树上，靠吸食树的汁液为生，是一种害虫，但是它的壳却可以用来做药！
2．学习儿歌《知了先生》
教师朗诵儿歌《知了先生》，幼儿欣赏。
提问帮助理解：知了先生坐在柳树上说了什么？后来发生了什么事情？
知了先生回答对了小牛的问题了吗？它真的是世界上一切都知道吗？
如果别人问你一件你不知道的事，你怎么回答？
3．幼儿学念儿歌。
改编儿歌，将儿歌改编成故事，并续编结尾。
活动延续：手工"知了"儿歌：《知了先生》
河边柳树绿油油，知了先生坐上头。
知了、知了，高声叫，世上一切我知道。
小牛走来问知了，秋天何时才能到？
"知了、知了，我知道！春天过完秋来到。"

E. 想找一篇小班体育游戏抓知了教案

游戏目标：1、锻炼幼儿四散跑的能力；2、锻炼幼儿有目的性的进行游戏。
游戏过程：让幼儿把小尾巴装在自己的屁股后面，人手一条，比赛看哪个小朋友先把另外一个小朋友的小尾巴抓到。
指导要求：1、指导幼儿把自制尾巴装好；2、指导幼儿互相抓同伴的尾巴；3、指导幼儿在游戏的过程中注意安全，避免互相碰撞。

F. 如何抓知了

发现小洞就用手抠呗，十有一二能抠出来，因为不知道哪些不在洞里出去旅游了。

G. 幼儿园螳螂捕蝉活动设计（大班活动设计）

1.“中考复读”是指年龄不满18周岁的初三毕业生，因目前成绩不理想或对录取学校不满专意,愿意用一年时间复属习调整,重新参加下一届中考的学生。
2．复读学生的学籍问题:选择复读的学生不存在学籍问题，所有的初三毕业生在领取所在学校的毕业证书后，即宣告初中学籍业已失效，成为空档，下一步等到学生考取高中后再重新建立高中学籍。
3．关于中考复读的政策。复读学生再次参加中考符合国家政策规定，中考复读生在择校范围与录取政策方面与应届生相同。他们被安排与应届考生同步进行体检、体育测试、英语口试等考察项目，并在中考结束后参加下一届地理、生物水平测试的补考，成绩加入总分。

H. 中班奥尔夫知了教学反思

<
我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:
1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.追问：
上课讲话? 天天天回答：
今天的XX课上（写课程名），我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性，就不自觉地XX（写罪名），在此过程中，XX（写领导的级别及姓名）发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。
现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来XX，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“……”（特别活动名，如“百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了队/班规，破坏了队/班纪。
我的这一行为，对不起XX，对不起XX，……（写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。
如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。

I. 螳螂和知了科学教案

活动设计背景

我所教的孩子都生活在农村，随着生活水平的提高，家长带孩子去野外的时间却越来越少，以至于农村的孩子都不知道在农村经常可以看到的螳螂和蟑螂是什么，长什么样，是害虫还是益虫，结合幼儿活动的特点，引发了本次活动的设计。

活动目标

1、通过活动，认识螳螂和蟑螂，并能够分辨出来。

2、知道螳螂是益虫，蟑螂是害虫。

3、使幼儿从小懂得爱护小动物。

教学重点、难点

教学重点：认识螳螂和蟑螂并能够分辨出来。

教学难点：知道螳螂是益虫，蟑螂是害虫。

活动准备

1、螳螂和蟑螂、胖胖和芳芳、抓住螳螂和放掉螳螂的图片

2、螳螂和蟑螂的塑料模型以及飞蛾、虫子、柜子、米袋等小模型。

活动过程：

一、设置情景导入

今天老师要介绍两个有趣的小动物给大家认识。小朋友们想知道是哪两个小动物吗？它们都生活在我们家附近的田野里。大家一定要认真看我手中的图片哦。

二、传授新知

1、出示胖胖和芳芳的图片：

今天老师给我们小朋友带来了两个小客人，我们来看一看是谁？

一个脸胖胖的是胖胖，脸方方的是芳芳，他们俩是好朋友。

有一天，他们要玩捉虫子比赛了，我们来看一看他们捉住了谁？

2、出示螳螂图片，

这是谁呀？你们喜欢它吗？为什么呀？

（出示螳螂模型，让小朋友摸一摸。）

总结：螳螂会捉虫子、飞蛾等害虫，他是人类的朋友是益虫。

3、出示蟑螂的图片：

这是谁呀？你们喜欢它吗？为什么呀？

小朋友们可能还不知道，它可是一个大坏蛋，常躲在角落里毁坏粮食，钻进电器里咬断电线；它还到处散布细菌，危害人类的健康，它是害虫，你们喜欢他吗？

（出示蟑螂模型，让小朋友摸一摸。）

巩固：

螳螂是什么？蟑螂呢？谁是益虫？谁是害虫？

抓虫子的游戏：捉呀捉捉到了谁？ （用模型游戏）

4、学习绕口令：

胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的时候，会发生什么事呢？

让我们来听一听绕口令《蟑螂和螳螂》

（在说的过程中，边说边贴图片，注意速度！）

5、理解内容：

这个绕口令有趣吗？里面都讲到了谁？发生了什么事？

谁能把这个绕口令，用这些图片来表示出来的，

这些图片是什么意思？看看有没有看不懂的地方？（根据幼儿所说指出图片的意思）

三、巩固延伸

1、游戏：老师把图片拿掉几张（由易到难），然后由小朋友说出，少掉了哪几张，并请幼儿贴上去。

2、同上，但拿掉以后请幼儿说出缺了拿几张，但不贴上，请幼儿看着缺少的图片把绕口令讲出来。

现在来听一听我是怎么念的！快速的念！可请幼儿一起拍节奏。

四、活动小结

今天的活动大家都表现得非常好。我们不但认识了螳螂和蟑螂，知道了螳螂是益虫，蟑螂是害虫，小朋友们还懂得了要保护小动物。