Ⅰ 小鸡找妈妈作文
有一天，一只小鸡和它妈妈走散了，它急得哇哇大哭起来：“妈妈……妈专妈……”小燕子听见属了，说：“小鸡，小鸡，你为什么哭呀？”小鸡伤心地说：“我找不到妈妈了，呜……呜……”小燕子说：“别哭，别哭，我带你去找你妈妈。你妈妈长得什么样呀？”小鸡说：“我妈妈穿着一件花衣裳，它唱起歌来可好听了，‘咯，咯’的。”
小燕子带小鸡来到了公园，遇到了红眼睛的小兔。小燕子上前问到：“小兔，小兔，你有没有看见穿着花衣裳，唱起歌来‘咯，咯’的鸡妈妈呀？”小兔说：“我没有看见，你到鸡场去找找吧！”小燕子说：“谢谢你，小兔。”
小燕子和小鸡来到了鸡场。小鸡远远地看见一只穿着花衣裳的母鸡，它正在“咯，咯”找它的孩子呢。小鸡连忙跑过去，拉着鸡妈妈说：“妈妈，妈妈，我终于找到你了。我好想你呀！”鸡妈妈说：“孩子，我也好想你呀！”小鸡说：“多亏了小燕子，我才能找到你呀。”鸡妈妈对小燕子说：“谢谢你，小燕子。”小燕子拍拍翅膀说：“不用谢，这是我应该做的。再见。”“再见。”鸡妈妈和小鸡高高兴兴地回家了。
Ⅱ 小小班数学游戏小鸡找妈妈
首先得摆正心态，如果你在学之前就给自己暗示很难，那就更难了，从基础开始吧，从书上的概念和例题开始，坚持一段时间就会有收获的。
定义可以背,但在背之前要先理解.还有概念.这些理解后就推定理.每一个定理都推顺了.(每个定理可以怎么证,可以从多个角度理解,有什么特殊情况,有什么一般情况等等)
然后看例题.把例题看顺了(所有的例题,为什么会有这个题目,即为什么这么问,为什么这么解,这个解是否有用,是否有更一般的结论,是否能和以前学的联系起来,运用了哪一个定理或推论,哪一个概念.)
然后看习题.把习题分析清楚了(每个习题的几个关键思路,方法,运用的性质或定理都可以归到书上的几个例题的,对于有一般结论的习题,其结论是否有用,可以用来解练习册上的一些难题或使又难题变简单.事实上考试,竞赛时的一些难题,只不是几个习题的一般组全而已.).就完事了.
这样坚持一段时间就会发现不背也能记下来了.
Ⅲ 小鸡找食体育教案幼儿园
活动材料准备 知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。 材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。 活动过程： （一）引起兴趣 1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡 2、今天妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场） （二）游戏：“放气球” 1、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。 2、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高） 3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧） 4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球” （三）游戏：我的围巾不见了 1、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。 2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？ （藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等） 3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？ 4、用什么办法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互交流经验。 5、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。 （四）游戏：小鸡与狐狸 1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。 2、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。 3、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。” 活动结束。 活动目标 1、培养幼儿听信号做动作的能力 2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位 3、初步培养幼儿的探索尝试意识 设计思路 小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱， “聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。
Ⅳ 幼儿园小班小鸡找妈妈教案怎么写
活动目标：
1、 引导幼儿正确使用剪刀，2、 能沿着直线剪。
3、 引导幼儿学习四个角沿线往后折，4、 能大胆操作。
5、 培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备：
6、 学具：每人一张操作材料和剪刀一把。
7、 教具：做好的成品一件。
活动流程：
歌曲导入——找鸡妈妈——幼儿操作——作品点评——游戏：找鸡妈妈
活动过程：
（1） 歌曲导入：
——师：大家听，谁在哭？（边演唱歌曲，边出示教具）池塘边，柳树下，有群迷路的鸡宝宝，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭着喊妈妈。谁在哭？
——幼齐答：鸡宝宝。
——师：鸡宝宝为什么要哭？
——幼1：他迷路了。
——幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。
——师：小朋友，我们帮他找妈妈吧！
Ⅳ 小鸡找妈妈日记50个字
今天是一个阳光明媚的天气，一个蛋不小心从窝里滚出来了，一直滚到山底专下，蛋被磕破属了，一只小鸡高兴地从里面跳出来，可是妈妈不见了，这可怎么办啊？ 小鸡来到猫妈妈跟前说：“你是我的妈妈吗？”“喵喵，我不是你的妈妈，小鸡找妈妈作文。”小鸡伤心极了。 突然，一只狐狸从树丛里跳到小鸡面前，高兴地说：“我今天总算可以饱餐一顿了！哈哈哈！”小鸡害怕极了，吓得大哭起来。这时，一只小鸭来了，它对小鸡说：“别害怕，不要哭，我有办法帮助你。”说完，它“嘎嘎嘎”地叫了几声。 一只小青蛙听到叫声赶来了，它对小鸡说：“你不要害怕，让我来帮助你。”一只小乌龟听到鸭子的叫声也赶来了，它伸了伸脖子，对小鸡说：“让我也来帮助你。”小鸡一看这么多小动物来帮助它，破涕为笑，高兴极了。 三个小动物对狐狸说：“看我们怎么来收拾你！”狐狸很生气，小鸭大摇大摆地走过去，对着狐狸的耳朵大叫了两声，“嘎嘎！”狐狸非常害怕；青蛙跳过去，对着狐狸瞪了一眼，狐狸更害怕了；乌龟不慌不忙爬过去，伸长脖子对着狐狸做了一个鬼脸，狐狸直看得身上直发抖，头上冒出了冷汗，吓得灰溜溜的逃走了。 最后，小动物们帮小鸡找到了妈妈，小鸡高兴地和妈妈一起过着幸福的生活
Ⅵ 5以内的减法运算 小鸡找妈妈反思
首先得摆正心态，如果你在学之前就给自己暗示很难，那就更难了，从基础开始专吧，从书上的概念和例题开始属，坚持一段时间就会有收获的。
定义可以背,但在背之前要先理解.还有概念.这些理解后就推定理.每一个定理都推顺了.(每个定理可以怎么证。
Ⅶ 《小鸡找妈妈》1和许多的关系数学教案
你好，楼主： 小班数学教学设计：《一和许多》 教学目的： 1、引导幼儿尝试运用多种感回官认识“答1”和“许多”，学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。
2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系，能正确说出什么是一个，什么是许多。
Ⅷ 小鸡找妈妈 作文
小鸡找妈妈
一只鸡妈妈生了一个蛋，蛋壳粉红粉红的，十分可爱。鸡妈妈孵了好几天还没孵出小鸡来，她孵得不耐烦了，就去了远处散心。这时，小鸡从蛋壳里醒来了，它在蛋壳里动了几下，说：“这里太闷了，而且这么挤，我可受不了啦，得赶紧出去透透气！”于是，它用自己的小嘴使劲的啄着蛋壳，想把蛋壳啄破。一下，两下……“噼啪”蛋壳裂开了，小鸡从蛋壳里探出了它的小脑袋。可是，它一不小心，碰到了小草，它惊恐万分地看着那丛又细又绿又长的小草，大声叫道：“妈妈，妈妈，快来呀！”可是，没有谁回答它。于是，小鸡下定决心，要去寻找妈妈。小鸡找呀找呀，来到一片绿茵茵的草地，一只山羊正在吃草。小鸡连忙跑过去，对山羊说：“妈妈，妈妈，您在这儿干嘛呢？”山羊妈妈亲切的对小鸡说：“小家伙，我不是你的妈妈。你妈妈没有角，我又角，而且，你妈妈只有两条腿，而我却又四条腿。你还是到别处去找你的妈妈吧！”
小鸡继续找自己的妈妈。它来到了森林里，一只熊这在儿干活。于是，小鸡走到熊面前，对熊说：“妈妈，妈妈，我终于找到您了。”熊妈妈笑眯眯地对小鸡说：“傻孩子，我不是你妈妈，你妈妈的个头儿比我矮多了，它还有一身漂亮的羽毛，一对大翅膀呢！你到别处去找找吧！”
小鸡又继续找自己的妈妈。它来到小溪边，看见一只鸭子正在溪边散步。于是，小鸡走到鸭子旁边，对鸭子说：“妈妈，妈妈，原来您在这儿啊！把我找得好累呀！”鸭妈妈笑呵呵地说：“小鸡，我不是你的妈妈。我会游水、捉鱼捉虾，而你妈妈却不会游水，只会捉虫。她经常在草垛那边休息，你去草垛那边找找吧！”
于是，小鸡去了草垛那边，小鸡看见一只母鸡正在休息，对母鸡说：“妈妈，妈妈，我可找到您了！”母鸡一把搂住小鸡，说：“小宝贝，你怎么来了？”小鸡说：“我是来找您的。”鸡妈妈笑了，小鸡也开心地笑了。
母女俩一起去青草地上捉虫子吃了！