幼儿体育运动项目手工作品

㈠ 怎么用废弃物品作环保体育器材（幼儿园小朋友手工）

废纸或废报纸捏成一个像篮球大的球，在用透明胶带粘成球啊！这个纸球就可以玩了！

㈡ 幼儿园怎样做运动形的手工

可以体现在很多地方，比如环境装饰，幼儿园用的各种物品，区角等很多，只要能想到的都可以。 例如： 1.平面手工活动类型 （1）粘贴——该类型的手工活动在幼儿园中主要以粘蛋壳和贴树叶方式存在。 （2）剪贴—— 最普遍的剪贴的面状材料是各色的纸、布、树叶等。 （3）撕贴——撕纸的目的是最大限度地锻炼学前儿童的手指肌肉动作及其控制能力。 （4）染纸——染纸的目的在于让儿童在染的过程中了解、感受色彩位置排列所造成的变化。 2.立体手工活动类型 （1）折纸——折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的活动。 （2）厚纸制作——厚纸制作是运用铅画纸、卡纸一类略硬的纸，通过剪、折、贴、组装等技法制作出三维形体的活动。 （3）泥工——泥工活动的目的是锻炼幼儿的三维空间感觉，以及动手能力。 （4）废旧材料制作——废旧材料制作是利用废旧日用品等自然物，通过联想，“因材施艺”地进行建构，制作出立体形象的活动。 （5）立体组合构成——立体组合构成是指幼儿运用小型玩具（如塑料雪花片、塑料管等）或积木，通过自己的想象加工，有意识地创作出立体形象的活动。 ——————————————————————————————————————————— 另外，成品玩具虽然可能更好看更好玩，但是其根本无法替代教师的创意制作，因为幼儿教师创意手工制作并非只是简单的授人以鱼，更多的而是授人以渔，因此其在有着重要意义，其特点可概括以下三个方面： ①创造性培养和模仿学习相结合 创造性是幼儿艺术教育的精髓。在手工创新教育中，是否能诱发和激活幼儿内在的创造潜力是衡量教育之优劣的主要标志。而通过一次次幼儿亲身的体验尝试，进行必要的模仿是很重要的，实践证明这对早期幼儿是可行的。当然，对不同年龄的幼儿，给予的模仿是不同的，模仿的目的是为了更好的创造，一个个概念实际上成为无形的情感和意想的储藏所，有助于幼儿有意识的手工创新活动。 ②感知、思考、创造相结合 手工活动主要是直觉感性的活动，但也有理念的参与。通常所谓做做玩玩的提法是不够全面的。应当包括：看看——想想——做做，在做的过程中需要思考，需要有丰富的联想和灵活的思维的支持。传统教育的缺陷就是把“想”字遗漏，或由成人代替想。比如：做一件手工作品，教师早就设计好了教育的全过程，然后一步一步地教，造成幼儿在活动当中的被动性和依赖性，实际上是剥夺了幼儿思考的权利。 ③各种知识的有机结合 艺术教育在学前教育课程中占了举足轻重的位置。各门课程之间是否相互沟通、相互渗透和促进呢?回答是肯定的。这种沟通何渗透不仅仅停留在内容上，还深入到美的潜在形式因素等方面。让幼儿对艺术活动产生浓厚的兴趣，兴趣越浓，知识经验越丰富，反映在画面上和作品中就越精致。 望采纳，谢谢

㈢ 幼儿园体育器材有哪些 自制

滑梯类型

幼儿园内滑梯是必备的，当然现在滑梯的选择非常多，通常有不锈钢制的、有塑胶制的；并且在形式上非常丰富，有大型的组合滑梯兼具滑跃、攀爬等等多种功能的，也有单纯的小型滑梯通过不同主题形象展示；这些不同的滑梯虽本质都相同，但可以根据其具体细节适合不同年龄阶段的小孩玩，要知道小孩之间的年龄不同，体现出的差距是很大。

蹦床类型

很多家长朋友会担心蹦床项目太过危险，并不适合小朋友玩耍，但现在有一类迷你型的地面嵌入式蹦床，在安全方面有充分的保证，在幼儿园工作人员的照看之下，即使是三到四岁的儿童也能轻松体验，微型蹦床在弹性、周边保护的细节上都是严格按照适龄儿童进行打造，其造型、配色等细节能够为幼儿园整体外部环境增色不少。

体育游戏

自行车这一类对幼龄儿童十分有吸引力，自行车、脚踏车游乐设施其实非常适合幼儿园的氛围，融入各类微小型设备，能够让孩子体验无忧无虑的乐趣，当然幼儿园引进此类游戏还是需要老师或者工作人员进行照看，注意安全等问题，保障基本的整洁、干净环境，保证幼儿园游乐项目的可行性。

其实除了这些游乐设备，幼儿园作为学前教育机构，可以引进更多关于体育锻炼方面的设备，当然也可以兼具一定的游乐功能，比如跷跷板、小型攀爬项目等等。

㈣ 幼儿园小小班户外活动手工制作器械怎么制作

幼儿园手工制作：易拉罐体育器械2
跳跳人
制作材料：松紧带、易拉罐、豆子、绳子等。
玩法说明：
1、把跳跳人悬挂在高处（根据幼儿的能力确定悬挂高度），让幼儿跳起来拍打或拽拉，松紧带的弹性会使跳跳人上下跳动，并发出响声。
2、可让幼儿一手拿住松紧带，用脚的内侧或外侧连续踢罐身。
适用班级：小中大班

㈤ 有体育元素手工作品有哪些

体育明星的泥人、彩塑就很受欢迎，入门也不难。当然做好了并不容易。

㈥ 幼儿园手工制作运动器械

可以用小矿泉水瓶装些绿豆，做两个，就是小孩子的哑铃了。

㈦ 幼儿园墙上要做些能体现运动风格的手工作品

㈧ 幼儿园户外活动手工作品图大的

1 、在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律 和对称的方法穿项链。 2 、通过项链制作，提高动手能力。 活动重点： 在仔细观察的过程中， 了解项链的制作方法并尝试用有规律和对 称的方法穿项链。 活动难点： 通过项链制作，提高动手能力。 活动准备： 细绳每人一根，木珠每人 1 个、彩色吸管、公主图片 活动过程： 一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣 师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁 ? ( 是白雪公主 !) 提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗 ? 哪里漂 亮 ? ( 漂亮 ! 她穿着很华丽的裙子 ! 头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链 等。 ) 师：你们想和她一起去参加舞会吗 ? ( 想 ) 提问：可是我们没打扮过 ! 也没有漂亮的项链，怎么办呢 ? ( 让我们自己来做吧 !) 小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。 二、观察项链，了解舞会项链的特点 提问：你们看公主的项链有什么特点 ? ( 她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词 ) 提问：红色和蓝色是怎么排队的 ? ( 一个红色一个蓝色地排队 ) 提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队 ? ( 两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等 ) 师： 你们真棒 ! 看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了 ! 提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点 ? ( 项链的中间有个吊坠等 ) 提问： 你们仔细看， 吊坠的左边和吊坠的右边一样吗 ? 这叫什么 ? ( 左边和右边一样，这叫对称 ) 小结：对 ! 这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的 ! 三、幼儿自主制作项链 师出示示范项链：你们看 ! 我们找到刚才的两个特点以后，我就 成功做出了一条漂亮的项链了 ! 你们看，我的项链跟公主的一样吗 ? ( 颜色多了一种等 !) 提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢 ? ( 我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链， 上面还要有个吊坠等。 ) 师：好，那就开始动手吧。 幼儿自由制作，教师巡回指导 注意： 在制作过程中， 教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上， 幼儿 在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。 小结： 小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链， 我们都可以 去参加舞会啦。