小班体育活动风和树叶

㈠ 小班健康教案秋天树叶飞

活动目标：

1、理解绘本中的语言，初步尝试用完整的句子表达故事情节。

2、能够按内照故容事页码逐页翻看图书，并尝试与同伴合作阅读。

3、体验绘本中的猫从不开心到开心的情感变化，初步感知故事内涵。

活动准备：

《活了一百万次的猫》的PPT；人手一本绘本资料；线索图。

㈡ 小班科学教案《美丽的小树叶》

小班科学：小树叶
教材简析：
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着秋意的临近，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表。丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的广阔空间，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合。摇曳飘落、多姿多彩的树叶就是一方天地，一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现...... 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小，尝试用身体动作来表现大与小，利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。
目标预设：
1、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。
2、尝试运用身体动作表现大与小。
3、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。
教学重难点：
重点：感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。
难点：尝试运用身体动作表现大与小。
设计理念：
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小。同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱，所以活动中通过教师的动作示范，使幼儿亲身体验大与小，这样加深幼儿对大小概念的理解。
设计思路：
我根据小班幼儿的年龄特点，设计了“小树叶”这一活动。通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了，树上的叶子会落下，在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念，并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。
教学过程：
一、捡落叶
1.师：“你知道现在是什么季节吗？”（秋天）
对，秋天到了，天气渐冷了，风爷爷吹落了许多树叶宝宝。
2.师：“今天，老师带小朋友到树林里去捡落叶，你们高兴吗？”
“那就让我们开着小汽车出发吧！”
教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶。
3. 请幼儿说一说你捡到的是什么树的叶子，觉得它们像什么？（如像小鱼、像手等等）
二、树叶宝宝找妈妈
1、“小朋友听是谁在哭啊，好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的，我们来找一找”（教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶）“是谁在哭啊？”（是树叶宝宝在哭)你们手里现在有几个树叶宝宝？看看这两个树叶宝宝一样大吗？（不是，一个大，一个小）哪个比较大？哪个比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）
2、教师问道：“咦，你们为什么要哭呀？”播放录音机，“我们迷路了，找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了，所以伤心地哭了，我们来帮他们找妈妈吧!
3、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。是谁在找树叶宝宝？原来是树妈妈在找他们的宝宝。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同，（一位树妈妈大，一位树妈妈小）你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）
4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来，因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。师：“小朋友，你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈，哪个是小树叶宝宝的妈妈呀？”
5、请你帮帮树妈妈和树宝宝，把树叶宝宝送回去。幼儿操作，把大树叶贴到大树妈妈的身上，小树叶贴到小树妈妈的身上。教师巡回指导。
三、模仿大树叶，小树叶
1、师：宝宝，我们认识了大树叶和小树叶，老师要来变个魔术，请小朋友来猜一猜老师变的是大树叶，还是小树叶？

2、老师做两个动作：一个是两臂张开，两脚分开，另一个是屈膝下蹲，埋头两手抱膝。
师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？
师：你们也来试一试好吗？
3、引导幼儿创编动作
师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶。
四、随音乐表演树叶飘落
1、播放课件，请幼儿欣赏树叶飘落的样子。
2、教师和幼儿随着音乐，一起表演树叶飘落的样子。

㈢ 幼儿园小班用树叶区域游戏活动有哪些

树叶宝宝找朋友，示范分类。

1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友

2、个别幼儿上前操作，集体验证

3、树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友

4、个别幼儿上前操作，集体验证

(3)小班体育活动风和树叶扩展阅读：

幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。

如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校。”另外，幼儿园一年中举行的重要活动还有：幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。

㈣ 《树叶拍》小班教案

设计意图
让孩子们在故事中了解春天的萌绿和秋天的枯黄，都是自然的逻辑、生活的本源。 在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了美术活动《树叶鸟》，此活动结合故事来调动幼儿的积极性，引发幼儿的兴趣。
活动目标：
1、大胆想象，通过活动让幼儿尝试自己动手把树叶贴画成小鸟。
2、学习用语言表达树叶鸟的简单对话。
3、感受树叶变化带来的乐趣。
活动准备：
1、幼收集各种落叶，并擦洗干净。
2、幼活动材料《美术》第8页，胶水，油画棒。
活动过程：
（一）树叶鸟像什么。
1、将幼收集的各种落叶集中摆放在桌子中间。
2、师拿起一片树叶往下扔：看看它像什么？（幼：小鸟）
（二）树叶像小鸟。
1、师幼一同欣赏故事《树叶鸟》的图片。
2、师：树叶像小鸟，那小鸟的嘴巴在哪里？
3、师：你们能把树叶变成小鸟吗？
（三）树叶鸟在干什么。
1、师按幼儿的思维画好小鸟的眼睛、嘴巴，翅膀。
2、师：这是我的树叶鸟，我的树叶鸟在哪里在做什么呢？（按幼的思维画出小鸟在哪里在做什么图）
3、师：我的树叶鸟画好了，漂亮吗？现在请你们也来画一画属于你们的树叶鸟好吗？等下我来看一看哪位小朋友的树叶鸟最漂亮！
（四）幼画树叶鸟。
幼画，师巡回指导。
（五）介绍自己的树叶鸟。
请个别幼上来说说自己的树叶鸟在哪里？在做什么？
活动延伸
现在带着你们的树叶鸟去操场飞一飞吧！
活动反思
孩子对刚从树上落下来在空中飞舞的落叶很感兴趣，有的说像小鸟一样，像降落伞一样等等，在 “树叶鸟”活动中，幼儿对树叶贴画特别感兴趣，充分调动幼儿的积极性，从看、听、说、动手操作等多方面培养幼儿的语言表达、倾听、创造、动手等多方面的能力。

㈤ 小班体能游戏风婆婆和小雨滴教案

活动目标：
1.能听信号练习走、跑交替。
2.初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞。
3.积极参加游戏，遵守游戏规则。
活动准备：
1.活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。
2.学会表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》和音乐游戏“小树叶”。
3.风婆婆头饰一个。
活动过程：
1.游戏“风婆婆和小树叶”。
交代游戏角色和玩法。
教师：今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼儿除了听老师的口令外，还可以看老师的动作，这样可以提高孩子的应变能力。达到视觉和听觉的高度统一。
教师：小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴该怎样？
提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。
教师:请你们注意听老师发出的信号。想一想，起风了，风大了，风小了，风停了，我们应该怎么做?
★请个别能力较强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏2~3次。提醒扮演“风婆婆”的幼儿喊的声音要响亮，其他小朋友要认真听。
表扬与大家一起游戏的幼儿和在奔跑中不碰撞别人的幼儿。

㈥ 小班音乐游戏树叶沙沙响教案

活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程：
一、导入
1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？"
2、音乐表演游戏"小树叶"，发声练习 （
1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。
（2）教师："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习"小树叶沙沙"）引导孩子感受强弱和音高的不同。
二、展开
1、 教师范唱教师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。
2、学习第一段歌词
（1）范唱完提问："小树叶发生了什么事情了？"引导幼儿完整的说一说，学习歌词。教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。"（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）
（2）语言节奏学说歌词教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。