社会体育活动原则

A. 学前儿童体锻炼应遵循哪些基本原则

学前儿童体育锻炼应遵循的原则：

1、安全性原则

2、全面锻炼的原则

3、准确性原则

4、自觉主动原则

5、循序渐进原则

6、全面锻炼原则

7、具体针对原则

学前儿童的锻炼，先要学会基本运动姿势和动作，例如走、站、跑的正确姿态，如何单脚跳、双脚跳等，再进行10米的往返跑；在地面上的长条木板上走，练习平衡能力；两手交替拍皮球，边走边拍球等运动。同时，应利用空气、日光等自然因素开展户外活动。

(1)社会体育活动原则扩展阅读：

家长或教师应在孩子活动中和运动后对他们进行细致的观察，有的孩子身体不适或疼痛怕对老师说，有的孩子也说不清楚。因此，在天凉时，应观察孩子是否有打喷嚏、寒战、面色苍白、口唇青紫等寒冷反应；在天气暖和或气温较高时，应注意有无出汗过多及精神萎靡现象。在儿童活动后，应观察其精神状态、食欲和睡眠情况。

B. 工会在开展职工体育工作时应坚持贯彻哪些原则

（1）业余自愿原则。基层单位的主要任务是搞好生产经营活动，体育活动只是一项业余活动。坚持业余原则，能够使活动的开展服从于生产，服务于生产，从而得到企业领导的重视和支持，才便于发动广大职工参加，使活动具有群众性。坚持自愿原则，是指要采取诱导、吸引的方法，组织深受职工群众欢迎的体育活动来吸引广大职工群众自觉自愿参加，而不强制，事实上也只有职工群众自觉自愿参加的活动，才能长久坚持下去，并切实为生产的发展和职工的健康服务；

（2）小型多样原则。坚持小型多样，有利于充分利用业余时间和场地，满足不同职工的兴趣爱好、吸引和组织更多的职工参加体育活动。在实际工作中，“小型”主要是指活动的规模不要贪大，要从厂矿、企业的实际情况出发，多搞一些小型、分散的活动；而“多样”以内容的多样化去吸引一些有不同要求与爱好的职工，更好地做到“因人、因时、因地制宜”，见缝插针，细水长流、灵活机动，方便群众，使职工体育活动真正成为群众性的活动；

（3）普及与提高相结合的原则。职工体育工作的首要工作是普及，但普及与提高并不是对立的。在实际工作中，要在强调普及的同时，重视提高。要尽可能满足运动技术水平较高的职工的要求，并通过他们的骨干辅导作用提高广大职工的技术水平；

（4）勤俭节约原则。认真贯彻党的勤俭办事的方针，发动和依靠广大职工，自力更生，艰苦奋斗，创造条件，开展活动，尽可能做到少花钱、多办事，确保职工体育工作的正常开展。首先，要依靠群众对现有的体育场地设备管理和利用到位，提高利用率，满足群众活动的需要。其次，要充分利用一切可以利用的条件，靠山的组织登山，临水的组织游水，因地制宜、因陋就简地开展活动。另外，在举办体育比赛、评奖先进等工作方面，要切实贯彻精神鼓励与物质鼓励相结合，以精神鼓励为主的原则。

C. 学前儿童体育活动中应贯彻哪些原则

学龄前儿童的体育活动属于人类依靠期的体育活动。由于学前儿童身心发展的特点，他们进行体育游戏活动的内容、形式、分组和时间等方面，也就要求有与青少年不同的独特的安排。

( l ）从学前儿童体育游戏活动的内容看，应以假设活动为主要内容，通常应是实际生活中有意义的模拟活动。这对于大人们看来是可笑的，但却非常适合儿童的心理特点。活动中应突出“游戏”成分，强调情境性。如“一群小鸭过河”，让儿童排成一队，两手学着游泳的姿势淌过“河”去。在运动技能方面，要求儿童逐步把握走、跑、投掷、排队、按口令做动作、听音乐节奏做一些模拟动作和简单的舞蹈动作。对于较大一些（5-6 岁）的儿童，要重视其向独立性、集体性和较长时间的活动过渡。

( 2 ）从学前儿童体育游戏活动的形式看，应以集体活动为主要形式。全组（班）所有儿童都参加同一活动，并分别分配各种不同的角色，因为学前儿童最感爱好的是游戏中有趣的角色分配。如在“开火车”游戏中，有人当指挥（举旗），有人当司机（领头），有人当乘客，沿着划好的曲线前进。

( 3 ）从学前儿童体育游戏活动的分组看，应非凡注重年龄和能力的分组。因为学前儿童身心发展很快，由于年龄差异而在运动能力表现上的差异很大。因此，应严格区分不同年龄学前儿童的体育游戏活动。一般应分为大班（5-6 岁），中班（4-5 岁）和小班（3-4 岁）。各班体育游戏分组的情况，小班儿童能在一起活动的人数是很少的．以2 一3 人为一组较适宜，到了中班，一起游戏的人数扩大了，以5 一6 人为宜；至于大班，总是集体性的游戏。

( 4 ）从学前儿童体育游戏活动的时问看，也应根据学前儿童年龄的分班而区别对待。小班儿童很轻易受外界事物的影响，爱好经常改变，因而在大多数情况下，对同一个游戏，不能坚持很长的时间，往往只能玩几分钟到十几分钟；中班儿童开始能在较长时间从事于一种游戏活动；至于大班儿童，往往能连续做一种游戏达40－－50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。

所要贯彻的原则有6条
1.全面发展性原则（锻炼和劳动相结合的原则）
2.持久性原则
3.多样性原则
4.循序渐进性原则
5.量力性原则
6.保护安全性原则

D. 幼儿园体育活动的原则有哪些

幼儿园的体育活动以幼儿的安全为主，活动要缓慢、轻柔，同时还要有趣味性，最好还要能开发智力，体现团结合作的精神，相互之间还要团结友爱。

E. 简述残疾人参加体育活动的原则

2001年《残疾人体育工作“十五”实施方案》颁布，提出残疾人群众体育和竞技体育相互协调发展的原则，并提出任务和目标：经常参加体育活动的残疾人达到10%，其中参加特奥活动的智力残疾人由5万人增长到5O万人。开展全国性比赛的竞技体育项目由13个拓展到19个等。

F. 学校体育管理的群体活动的原则是什么

学校体育活动要面对学生，增强学芹巧生体质。体育教学中的早操、课间操、课外回活动，各种训练队的答竞赛都是群举蔽众性的体育活动，要发展本校的传统性体育项目，要创造条件，大幅度提高运动技术水平，在此基础上，也要注意发现有体育运动特长的学生嫌答键，适当地培养或介绍到业余体校学习。

G. 学前儿童在计划和组织学前儿童体育活动时应遵循哪几个基本原则

所要贯彻的原则有6条

1.全面发展性原则（锻炼和劳动相结合的原则）
2.持久性原则
3.多样性原则
4.循序渐进性原则
5.量力性原则
6.保护安全性原则

H. 幼儿园体育活动的设计必须遵守的原则和要求！

幼儿园体育活动应用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性灵、活性 幼儿体育课是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，它是以身体动作为主要内容，以身体练习为主要手段，有目的、有计划地发展幼儿的基本动作技能，提高幼儿的身体素质，增强幼儿的体质，促进幼儿身心全面、健康、和谐地发展。 小班（小小班）：小班幼儿或小小班幼儿的体力较弱，身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏的规则也很简单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。 中班：中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。因此，中班的体育活动的内容开始复杂。幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。 大班：大班幼儿的基本活动能力以发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。

I. 休闲体育活动项目沟通的基本原则有哪些

沟通原则：1.平等原则,不卑不亢的平等原则,不要屈从,也不要凌驾于他人之上专。
2.相容互助原则,海纳百川属,能与不同性格的人相处,并且互相取正带笑长补短,互相帮助获得双赢。
3.真诚与信任原则,古有"一言既出、驷马难追"的俗语。现在有以诚实为本的原则,所以不举含要轻易许诺,一旦行陵许诺,就要设法实现,以免失信于人。