1. 泡泡糖飞船课后反思怎么写
教学反思
在这次社会活动课《泡泡糖飞船》中，幼儿对活动中的材回料、情节很感答兴趣，很投入，都能积极，主动的参与。寻找原因，首先活动的材料泡泡糖吸引了孩子们，虽然孩子们每天都接触过，但泡泡糖作为活动材料还是第一次，从而激发孩子游戏的欲望，调动孩子们的积极性。活动开始部分我让幼儿根据自己的生活经验大胆地在集体面前阐述自己的想法，能很好的发展幼儿的语言表达能力、表现能力。同时通过全体幼儿参与活动，使幼儿亲身体验、感知，培养幼儿动手实践的能力。通过师幼间，同伴间平等的交流，让孩子有独自探究的空间。使教师由单纯的知识传授者真正转变为幼儿活动的指导者、支持者和合作者。
在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说的：幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什么方法，只要能促进幼儿的发展，就是最佳的方法。
美中不足的是我在这次活动课中，给孩子讨论的时间过长些，导致后面环节的时间有些紧。我将在以后的活动中吸取教训，及时关注幼儿的表现，调整好教学方式，使幼儿能在原有的基础上有很大程度的提高。
2. 小班户外活动教案《口香糖》
活动目标：
1、运用多种感官感知橘子的特征，进一步了解1和许多的关系。
2、愿意自己动手，体验自我服务的快乐。
活动准备：
经验准备：
认识橘子、吃过橘子
3. 幼儿园大班体育(粘口香糖)说课稿怎么写
活动目标：
1、了解乱吐口香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。
2、体会保护环境的重要性，形成初步的环保意识。
3、爱护周围的环境，乐意为保护环境而努力。
活动准备：
1、口香糖的外包装纸若干，将口香糖扔进垃圾桶的图标一组。
2、课件：口香糖污染周围环境的图片，长鼻熊被口香糖粘住的动漫视频，清除口香糖的图片以及整洁优美的环境图。
活动过程：
一、探索口香糖包装上的秘密1、(出示口香糖)你认识它吗?喜欢它吗?为什么?
2、不过口香糖也有烦恼，是什么呢?
3、口香糖把这个秘密告诉了人们，还悄悄地印在了包装纸上。找找这个秘密藏在哪儿。
4、幼儿探索口香糖外包装上的秘密。
师：你发现了什么?图标代表什么意思?吃完口香糖应该怎么做?(请幼儿边说边演示将吃完的口香糖吐在包装纸上包好，扔进垃圾桶的过程。)二、知道乱吐口香糖对环境的影响1、用这个图标提醒有必要吗?你在哪里看到过有人乱吐口香糖?(播放口香糖污染周围环境的课件)这样乱吐好不好?为什么?
2、(播放长鼻熊被口香糖粘住的动漫视频)你看后有什么感觉?长鼻熊被口香糖粘住后心情怎么样?你有没有被口香糖粘住过?
(说说自己的经历，明白口香糖粘在地上不容易清理，会给环境带来长久的污染。)3、观看环卫工人、解放军、大学生清理口香糖的图片。
师：这是什么地方?他们在干什么?他们为什么要这样做?你从什么地方看出他们很辛苦?
三、体会保护环境的重要性1、你知道环境污染会带来哪些后果吗?
2、除了不乱吐口香糖，我们还能为保护环境做什么?
四、萌生用实际行动保护周围环境的情感和愿望1、(点击整洁优美的环境图)这里的环境怎么样?看起来舒服吗?
2、鼓励幼儿用自己的实际行动爱护周围环境，成为一名"绿色小卫士"。
4. 泡泡糖我不吞教案怎么写
教学目标
熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。
通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。
教学准备
道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干
乐器：鼓、吊镲。
教学重难点
重点：熟悉儿谣。
难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。
教学队形
坐位：半圆形。
站位：两排面对面、四散。
教学过程
1、暖身活动
听鼓声律动，感应音乐的动与止。（主要训练幼儿立即反应能力）
鼓声：拍手到处走。
吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。
2、故事引导
在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物。我们来认识这些第一幼儿教育（引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃第一幼儿教育，大眼睛的是好奇第一幼儿教育，紫色的是开心第一幼儿教育）。爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢？（与幼儿互动）
3、泡泡糖肢体与造型游戏--嚼、粘、吹
（1）嚼泡泡糖--布球
①引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我们来听听它送了什么礼物。
②欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……
③引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状？（下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。）
④听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。
（2）粘泡泡糖--吸铁
①引导语：开心精灵最开心，它想送的礼物是粘粘的，很好玩，什么东西粘粘的呢？（引导幼儿猜出开心精灵送的是什么礼物。）
②出示吸铁，学开心精灵拿两个吸铁互吸，到处走。（空练）
③听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘造型，边念儿歌边走。于间奏部分换伴。
（3）吹泡泡糖--玩具圈
①引导语：好奇精灵最好奇，什么都想知道，它想送的礼物可以吹，但不是气球。（引导幼儿猜出好奇精灵送的是什么礼物。）
②引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……
③听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。
4、认识五线谱音符位置
（1）出示五线谱
复习认识五线四间（可请幼儿张开五指认识线和间）。请幼儿在五线谱卡上找出线与间。
（2）于五线谱卡上找出音符排列的顺序
线/间/线/间/线/间……并用彩色吸铁标示
（3）游戏
在五线谱游戏垫上，幼儿当小音符，找出线、间。
5、引导语
那我们把泡泡糖送给国王吧！师生听音乐边唱边结束活动。
5. 社会健康有毒的泡泡糖教案中班
一、活动目标：
1、幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。
3、幼儿能积极参与活动，大胆的说出自己的想法。
二、活动准备：
1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。
2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。
三、活动过程：
1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。
2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。
3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。 A 把口香糖粘到别人身上B、把口香糖吐到地上C、把口香糖粘到墙上D、把口香糖拿在手里玩E、把口香糖粘到汽车的座位上F、把口香糖扔到垃圾桶里4、师：那我们应该怎么处理口香糖才算是正确的呢？（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予鼓励和表扬）找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。
5、老师介绍关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。
6、教育幼儿也要为建设美丽的环境做贡献。
7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！”
四、活动总结：
教师总结幼儿今天在活动中的表现，表扬和鼓励幼儿积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们在活动结束的时候也能得到老师的肯定，以培养其对教学活动的兴趣。
6. 在体育课吃口香糖 被老师发现 检讨书 300字
关于“上课吃口香糖”的反思
首先， 我要向老师表达我深深的歉意，同时也为我上体育课上的行为感到羞愧——在课上巡逻执法的时候吃口香糖。我违背了一名少先队员的原则，无视班级铁律，而且身为副班长起了不好的带头作用。为了表达我心中的忏悔，特此写这篇反思。
早在加入我们四班这个大家庭的时候，老师就曾经三令五申，不得带零食到学校来吃。尽管那枚口香糖是他人所给，并非我自己所带，但是其性质都是一样的。而且我的行为较之他人还要更恶劣，因为我身为一名副班长，却当着全班的面在课堂上大嚼口香糖，而我们班干部又在全班起带头作用，今天，我一个人在课上嚼口香糖，明天，可能就是全班人在课上嚼口香糖，那四班将成何体统，班风又将何在！说到底，就是我自身的贪欲促使我做了这个错误的决定，我就是图那一时的口舌之快，而且对这件事的性质与影响产生了轻视心理，作为一名未来的共产党员来说，这两个错误都是极其严重的！首先，我不应该贪图蝇头小利，而败坏规矩，其次，我应该在做出这个决定前多加思考，多方面考虑事情的后果，不应该在利益面前迷失自己。而且俗话说：“小时偷针，长大偷银。”也许我今天贪图的是一枚口香糖，明天贪图的可能就是国家的财产，这不仅将给我带来痛苦的牢狱之灾，还将使国家蒙受苦难，所以，我一定要重新审视这个问题，引起自身的重视，反思自己的错误，以此来取得老师与同学的谅解。
这次，我做了一次嘴馋贪食的“馋嘴猫”，将自身的贪欲以及自身的轻浮暴露无遗，令同学震惊，令老师懊恼，使同学与老师伤身受气，实在是万分不该，对此我再次向同学与老师表达我十二万分的歉意与十二万分的懊悔。其实导致这次错误的主要原因，除了我的贪欲以及轻浮，便是我思想立场的问题，如果一个秉承共产主义的优秀传统，他就不会接受他人的赠与，因为这耗费的是别人的财产，凡事都要自己去争取，依靠别人得到自己想要的东西是不道德的，是损害他人利益的，是有悖马克思思想的。平时，我嫉恶如仇，最痛恨那些“徇私枉法”、“以权谋私”的伪善小人，认为他们都是嘴上夸夸其谈，其实背地里就干些见不得人的勾当，但是我这次也做了这样的伪善小人，当众违反课堂纪律，还明目张胆地挑衅班级铁律，违背了我自身的做人原则，实在是无颜见恩师与各位同窗。
为了表明我忏悔的决心，天地日月为鉴，我向老师与同学们保证，将来一定不会再犯有如此荒谬的错误，我会极力控制自身的贪欲，在毛主席思想的引导下，端正自己的态度，明确自己的思想，决不会再有任何败坏风气的行为。
同时，我还要感谢那位揭露了我错误的女同学，是她牺牲了自己的为人原则帮助我意识到了自身的不足，没有她的牺牲，就没有我的进步，请台下那位女同学接受我深深的感谢，是你牺牲了自己的个性而重塑了我的灵魂，谢谢！
请老师同学们在以后的日子里始终如一地监督我、提醒我，最后我再次向老师与同学们表示我的歉意，请你们接受我诚挚的道歉。