Ⅰ 小班听课森林运动会记录及评析
设计思路： 计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。 一、活动目的： 1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。 2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。 3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。 二、活动准备： 1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。 2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片），如图： 点数取物操作卡 按点取物操作卡 实物卡和数卡操作材料 3、托盘、坐垫、录音机、磁带。 三、活动过程： 1、创设情境，强化总数。 （1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？ （2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到 右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个 数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相 应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。 2、点数取物，个体操作。 （1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它 们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。） （2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食 物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子 上。（教师演示操作卡1）： （3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。 每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或 提供点卡满足他们的操作需求。 3、收拾材料，小结点评。 （1）提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。 （2）运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误， 并给予纠错。 4、游戏活动，感官计数。 （1）情景语：我们也来当动物运动员进行比赛，运动前先让我们做准备 活动吧。 （2）引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫 4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作 表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发 出相应总数的叫声等。 5、延伸活动：动物运动会 幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。
Ⅱ 以森林运动会为题编一则幼儿故事,使用基本礼貌用语
森林运动会
运动会开始了!运动会开始了!只听见小动物们高喊着,不一会儿运动内场上来了容9只小兔,27只小狗、36只小猴、6只小猫、34只袋鼠,它们争着抢着报体育项目,不分胜负.
这时,在一旁的大象提出了一个建议,说：“你们提数学问题来决定谁报项目”,大家的兴趣来了,有的提出：小猫比小狗少多少只?列算式
27-6=21（只）,有的提出：小兔比袋鼠少多少只?算式
34-9=25（只）,它们都抢着提问题,最后,小猫参加跑步和跳高,袋鼠参加跳远和跳高,小兔参加跳绳和跳远,小猴参加跑步和跳远,动物们公平比赛,热闹极了.
跑步开始了,小猴占据了内线,其他动物都在外圈.比完后,小猴得了第一名,大家都不理解,应该是小马第一,小猴说：“根据圆周率来算,内线是比较近的.”大象老师说“那你知道的前8位吗?”小猴说“3.1415926.”大象老师说“真聪明.”
Ⅲ 一篇350字的童话题目是《森林运动会》
兔子，猴子，乌龟，大象，松鼠，比赛跑步，游泳，爬树，游泳，举重，他们各有所长。
Ⅳ 森林运动会怎么写300字！小学三年级。
篇一：森林运动会作文300字
有一天，森林里的小动物都聚在了一起，可热闹了，这是怎么回事呢？原来，森林里正在举行一次运动会。
参加跑步比赛的有豹子、马、狮子。只听裁判一声令下，每只小动物都飞快地跑了起来。最后，豹子第一名，小马第二名，狮子因为在路上捉蝴蝶，所以没得名次。
最引人注目的是举重比赛，选手是蚂蚁和大象。观众们奇怪极了：这么弱小的蚂蚁怎么比得过庞大的大象比赛呢？比赛开始了，大象把一吨多重的木头举了起来，蚂蚁举起了一辆玩具火车。大家都说大象赢，大象得意洋洋，轻蔑地看着蚂蚁。这时，裁判员猴子正式宣布：蚂蚁赢了，因为蚂蚁举起了比自己体重重一千倍的玩具火车，而大象只能举起比自己体重轻的木头。大家顿时目瞪口呆，这么一只小小的蚂蚁，竟然如此厉害。大家纷纷祝贺他，有点给他送来了果酱，有点给他送来了鲜花。裁判给小蚂蚁挂上了金灿灿的奖牌，大象在一旁嫉妒地看着他。
比赛结束后，大家可兴奋了，特别是小蚂蚁，因为他战胜了大象。
篇二：森林运动会作文300字
有一天，森林里举办了一场运动会。小动物们全去报名参加了，结果，只有小马，小兔和熊猫。
比赛有两次：第一轮，取前两名进入第二轮比赛。第二轮是看谁先跑到终点，谁就赢。比赛开始了，三名参赛者努力的跑着，可还是小马得第一，小兔得第二，熊猫得第三。当然，肯定是派小马和小兔参加第二轮啦。第二轮比赛开始了，小马和小兔都拼命地跑啊跑，但还是小马得了第一。
颁奖仪式开始了！小马得奖杯，还得了一个小马专用的圆跑场，小兔得了匡胡萝卜，熊猫就得了匡好吃的竹子。大家带着奖品开心地回家去了，小马还迫不及待地去它的跑场跑步去了呢！
在这个运动会里，大家都很开心，虽然有点累，但大家都很开心。
篇三：森林运动会作文300字
小兔正在散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小松鼠说：“小兔，大象伯伯说要举行森林运动会，你去不去参加？”小兔愉快地答道：“我当然要去喽！”他们兴冲冲地去大象伯伯那儿报名。
从此，他们每天一大早就去训练。他们跑啊、跳啊，每天要练上几十次，甚至上百次。有时摔了个大跟头，有时啃了个满嘴泥，脚肿了，累哭了，也不放弃。
比赛终于开始了！小兔轻轻一跳，跳得很远很远，超过了所有人。小松鼠轻轻一跳，跳得很高很高，越过了横杆。他们都获得了第一名。
没有以前的刻苦训练，哪有今天的辉煌成绩！
Ⅳ 看图写话森林运动会怎么写要单。
大森林里举行森林运动会了
所有的小动物都听说了这个消息
而且
他们都表示
他们一定都会积极参加
因为他们都很喜欢森林
Ⅵ 森林运动会
森林里要举行运动会，小鹿在练习跑步动作，小狐狸在偷看模仿小鹿的动版作，小兔在围着房子权跑，而乌龟和蜗牛就像平时一样慢吞吞地跑。
比赛这一天，第一个报名的是小鹿，然后是狐狸，最后小兔、乌龟、蜗牛接二连三地都来报名参加了。大家排成一排，大象裁判说：准备，跑！大家拼命地跑起来了。
小鹿的腿长，它跑的时候四肢完全伸开，抬头挺胸，所以跑在最前面。
小狐狸紧随其后，借助尾巴的力量，跑在第二个。
小兔子只用了两条后腿，蹦蹦跳跳地跑在第三位。
乌龟和蜗牛背着重重的壳，一步一步慢慢地往前爬，最后，它们也坚持到了终点。
Ⅶ 幼儿大班数学《森林运动会》这一课怎样上课
设计意图： 空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘，我就结合中班整合设计了以下活动，让幼儿在玩中学。 活动目标： 1、 引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。 2、 培养幼儿辨别...
Ⅷ 森林运动会开始啦！请将正确的答案选起来。 （1）兔子在狐狸的 [ ] A.前面
| （1）B；（2）A；（3）A；（4）B |