❶ 幼儿园体质能教案怎么写
小班体智能教案： 【设计意图】 小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械，
幼儿园，体智能，教案
。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。 【活动目标】 1．在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。 2．探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。 【活动准备】 平衡板、球各人手一个。 【活动过程】 一、准备活动 以故事形式引导幼儿做准备运动。 教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。 飞到树林裏，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真带劲。 小燕子飞到公园裏，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。 小燕子飞到动物园裏，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走) 像老爷爷拄著拐杖往前行。小燕子飞到幼稚园裏，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学著跳上跳下。 小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。 准备活动可视具体情况重复一次。 二、基本部分 1．探索平衡板的多种新玩法。 (1)幼儿自主探索。 (2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。 师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎麼玩的? 让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。) (3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。 幼儿自由分成三组玩： ①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。 ②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。 ③在平衡板的反面上爬。 2．探索平衡板和球结合的多种玩法。 (1)幼儿自主探索。 师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎麼玩。 (2)小结，请幼儿示范自己的玩法。 师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那麼好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。 (3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。 ①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住，
②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。 ③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。 三、结束部分 师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。 【设计总结】 孩子通过自由或结伴玩平衡板，充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。 他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起，变成可以攀爬的楼梯；把两张平衡板叠在一起，变成跷跷板； 把许多张拼起来，变成独木桥……在加入球的环节中，孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高，思维也更活跃了。
❷ 儿童的身体素质有哪些
谢了
❸ 对幼儿体智能的看法
智能课程从幼儿爱玩和好动的天性中，把传统的体育课经过重建、物化、整合，透过模仿、想象、角色带入用游戏的方式进行锻炼，从而促进幼儿体能、智能、人能的发展。实践证明。体智能课程的建立会比同龄没上过体能课程的儿童身高高出一截，思维灵敏和肢体动作超于同龄儿童。
体智能为什么会收孩子和家长们的喜爱呢，
第一，进行体智能教育的老师全是学前专业的男幼师，具有优秀的学前教育精神，对孩子有爱心、耐心、责任心；
第二，体智能课程中的每个游戏使孩子亲身投入其中，游戏新颖，具有生活化、趣味化、故事化、卡通化、儿童化
第三，男老师对于气氛、场景的转化带动，模仿性的声音、夸张性的动作使得孩子更加投入其中。
❹ 少儿体质有哪些种类
体质本来是指因遗传所决定的身体的素质，下述说法在日常生活中经常可以看到。只是除了特应性体质以外，其他提法都缺乏医学根据。
1.渗出性体质
胖孩子常常为渗出性体质。对来自外界的刺激比一般的孩子容易起反应，常起湿疹等。
2.特应性体质
有难以治愈的湿疹，皮肤粗糙，一患感冒就咳嗽不止，也容易发生哮喘和寻麻疹。
3.虚弱体质
脸色不好，消瘦、容易感冒的孩子，就称为虚弱体质的人。
4.胸腺淋巴体质
稍有点病或注射后，就有突然发生休克的危险。但是，仅从外表上很难发现这种体质。大多是在发生事故并发生意外的休克后，才判断出是这种体质。
❺ 怎么能让体质弱的幼儿身体好起来
如何增强宝宝抵抗力，使病毒远离宝宝，是这个季节家长们最关心的问题。 有这样一些妈妈，她们的育儿招数和老一辈背道而驰，可就是这些新鲜招数，对提高宝宝的免疫力可管用了！ 新招1：做个“野”孩子 有些宝宝“娇生惯养”，天气一冷，家长们怕他们着凉，就不让宝宝出门了。这么一来，孩子的呼吸道长期得不到外界空气的刺激，得不到锻炼，反而更容易感染疾病。 适当的室外体育锻炼，才是增强宝宝体质最有效的方式。对于刚满月的小宝宝，可以在阳光柔和的时候到室外呼吸新鲜空气，晒晒太阳，时间以30分钟到1个小时为宜。一般的小区都有中心花园或固定活动场所，大一点的宝宝可以在大人的监护下，进行一些简单的器械锻炼或做做体操。新鲜的空气和自由的空间对宝宝的成长至关重要。经常运动还可以增强食欲，对提高抵抗力有辅助作用。 要注意的是，锻炼要遵循适度、持续和循序渐进的原则，不要进行长时间和大体力的运动，否则可能会因为身体劳累过度反而导致宝宝免疫力下降。 新招2：天凉慢添衣服 从秋天开始耐寒锻炼，是提高宝宝对寒冷反应灵敏度的最有效方法。有些家长，特别是爷爷奶奶们，总是怕孩子受冻，天气稍冷就给宝宝加上厚厚的衣服，殊不知这样会给宝宝造成一种恒温环境，没有经过寒冷锻炼，反而更容易感冒。 秋季添衣要掌握“春捂秋冻”的原则，根据天气预报和自身的感觉有计划地增减衣服，一般来说孩子比大人多穿一件单衣就可以了。由于秋天天气变化无常，所以要给宝宝多准备几套薄厚不等的衣服，一定要用纯棉面料，毛衣以不会直接刺激到宝宝皮肤为好。 豆豆妈：儿子白天是奶奶带的，气温稍有下降，老人家就给豆豆添了很多衣服。我看到了就会“批评”婆婆。以后每次出门前，我都给豆豆穿好衣服，一般和我穿得差不多，只在外面加个小马甲，中午气温回升也方便脱。 新招3：多吃粗粮 宝宝们正处在生长发育最旺盛的阶段，对营养素的需要量自然较多，但由于宝宝的消化功能尚未完全成熟，所以很容易发生营养素缺乏的状况；营养不足，抵抗力自然就比较差。因此，加强营养素的摄入，是提高宝宝抵抗力最重要的一环。 老人们总觉得给孩子吃的东西，当然是越精细越好，其实，粗粮可提供细粮所缺乏的营养成份，达到平衡膳食、合理营养。如果光吃一些高蛋白、高热量的食物，很容易就把宝宝给养成小胖墩了。 蛋白质缺乏会造成免疫力缺乏，因此要多吃一些鱼、蛋、奶和豆制品，但要注意男宝宝摄入豆制品要适量，以免大豆中的植物雌激素影响孩子身体发育。1岁以上的宝宝可以适当喝些酸牛奶或优酪乳，其中的乳酸菌可以增加宝宝肠道内的益生菌，对预防腹泻有明显的作用。 缺锌缺的宝宝免疫力低下，容易感冒，食欲下降，还会造成大脑发育不良。海产品、红肉和山核桃是锌的良好来源，与其吃补锌的药物，还不如多吃些含锌量丰富的食物。 紫彤妈：一到秋天，我就会让女儿多吃些蔬菜水果，平时也会多加一些粗粮点心，配着酸奶一起吃，味道挺不错的。还有别忘了让孩子多喝水，水分充沛，机体新陈代谢旺盛，免疫力自然也就提高了。 新招4：医院能不去就不去 宝宝生病了，别立刻就想着要去医院。现在的医院特别是儿童医院每天都像集市一样拥挤不堪，再加上医院本身就是病毒集中之地，因此特别容易造成交叉感染。一旦发现宝宝身体不适，不要马上去医院，也不要乱给宝宝吃药，可以先根据自己的经验，判断一下再做决定。 宝宝感冒了，如果没有发烧，只是有点流鼻涕、咳嗽，应该是一般性感冒，多给宝宝喝点水，症状不重的话也不必吃药； 宝宝拉肚子了，如果只是比平时多拉一两次，水分不太多，那么有可能是肚子着凉或吃甜东西多了，消化不良。这种情况可以先控制一下饮食，比如喝点粥，观察一下，要是大便性状很快好转，就不要去医院，也不必吃抗生素。如果腹泻次数多，大便很稀，可以给宝宝吃口服补液，以免脱水。 菊花枸杞粥：菊花30g，枸杞子15g煎汤，再与粳米100g同煮成粥。具有清风热、补肝肾、明目作用，对风热感冒、咽干、目赤有一定效果。 生梨粥：取生梨2只，洗净后去皮切成碎片，加粳米100g煮成粥食用。可防治口干、舌燥、燥咳。 银耳粥：取白木耳10g，用水浸泡发涨，加粳米100g，冰糖30g，煮成粥食用。用于久咳、干咳。 芝麻核桃粥：取芝麻及核桃各30g，炒熟后研碎，同粳米100g煮成粥。有滋润五脏作用，用于皮肤毛发干燥，秋燥久咳。 望采纳，谢谢！
❻ 幼儿园体智能
让孩子有个健康、快乐童年是家长们的共同心愿。开展幼儿体智能教育，通过让孩子参与游戏、音乐体能互动、亲子体能教育活动，锻炼了幼儿体魄，活跃了身心，深受广大家长和幼儿喜爱。 体智能的活动教学 ————建构幼儿体能健康新观念 以孩子的眼光看孩子，永远保持6岁以下的心。 威严与尊严已经不是学前教育的办法 （玩出兴趣、玩出道理、玩出目的）→要玩别人先玩自己 游戏：一角两角三角形，四角五角六角半，七角八角九叉腰，九角十角打电话，喂喂喂，你在不在？不在不在真讨厌。 体智能教学是： 1、以儿童健康运动，情感培养为主轴的学前教育课程。 2、追求孩子拥有快乐欢乐童年之课程。 3、运用人的玩性来教学的课程“玩出兴趣、玩出道理、玩出目的”。 4、让孩子从游戏中体验生活，生活成长的课程。 5、注重亲子互动教育的课程。 幼儿园体智能教学三四五教法： 三变：顺变、改变、随变 四动：带动、互动、感动、行动 五化：趣味化、生活化、故事化、卡通化、儿童化 体智能的领域 身体适应力→体能←运动与健康 ↓ 激发潜能→智能→体智能←人能←品德修养 ↑ ↑ 灵活思维 社会适应力 课程实施三大目标、重点： 1、 引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升； 2、 学习自我保护的能力，养成独立自主的个性； 3、 体验团队生活，增进对社会环境适应力。 课程设计两大因素： 1、 培养因素——身体机能，功能激发。 如： 瞬间力、持久力、距离感、平衡感 敏捷性、灵巧性、协调性等 ——体能+智能—— 2、 行为目标——精神意识，社会学习。 如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力 ——人能+智能—— 课程教学内容五大要项： 1、 徒手游戏教学 2、 体智能器材教学 3、 音乐律动教学 4、 户外游戏与活动教学 5、 综合教 幼儿园实施幼儿体智能课程： 1、 设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。 2、 每周以每位幼儿以30~40分钟指导课程。 3、 以班级（每班30个幼儿）为上课课程。 4、 每节课以三段式上课：将上课时间分成三阶段 （1依时间分配： 如：三十分钟课以5：20：5 四十分钟课以5：30：5 （2）依内容分配： 如：第一阶段为导引热身 第二阶段为主题课程 第三阶段为缓和结束 （3） 依活动气氛分配 导 主题 缓 引 和 （一） （二） （三） 5、运用器材道具音乐游戏以专业方式指导。 6、上课力求带动、互动、活力、安全为原则。 7、每学期规划设计体能运动会或亲子体能活动等成果发表与对幼儿做体智能平量。 8、请家长认同与配合。 幼儿体操的特点： 1、幼儿体操是指以徒手形式进行的身体操练。 2、幼儿体操由身体不同姿势和身体各环节的各种不同类型动作所组成的单个、单节和成套动作。 3、幼儿体操具有形式简便，动作多变，不受场地、器材设备和气候等条件的限制，适合于不同物体练习和易于运动量调节等特点。 幼儿体操编作的基本条件： 让孩子喜欢不呆版有新鲜感的创意构思。 1、 音乐的选择——节奏明晰，段落分明，旋律轻松活泼； 2、 内容的构思——要有孩子的思维如卡通化、故事化等有趣的让孩子喜欢； 3、 动作的编作——可爱有活力，运动量足够但不复杂，易带、易教、易学； 4、 教操的要领——配合趣味口诀，夸张动作，引动孩子学操做操乐趣。 幼儿体操的目的： 经常联系徒手体操，可以培养人体的正确姿势和美感，增强身体素质，提高内脏器官系统的功能，发展动作的协调能力，促进人体的正常发育和全面发展，达到增强体质、增进健康的目的。 幼儿体操编作元素要领： 1、 身体运动部位：头部、颈部、上肢、胸部、下肢、关节（肩、肘、腕膝、踝） 2、 运动方式：摆动、振动、转动、扩张、压沉（弓步）、跳跃、呼吸、平衡 不需教分解动作，让孩子跟着做，让孩子在跟做中得到运动的效果。 （一)基础课程 1.幼儿体智能教育概念与实施的目的 2.三变 四动 五化教学法 3.幼儿体能游戏课程设计与教学原则 （二)幼儿体操 1.幼儿体操教学概念 2.如何编排幼儿体操 3.幼儿体操教学要领 （三)教学活动观摩 体育活动：溜溜布 （四)幼儿体能课堂小游戏 1.课堂小游戏教学要领 2.运用生活化小道具游戏演练 （五)幼儿体能音乐律动教学 1.游戏儿歌 2.音乐即兴游戏 3.音乐游戏指导法与教学要领
❼ 儿童33～34个月的体质体能训练有哪些
扶栏下楼梯
训练小孩一手扶楼梯扶手，双足一步一阶下楼梯，反复练习，注意保护，防止意外。
学习生活自理
学习洗手、洗脸、洗手帕。自己吃饭不洒饭。
骑“三轮车”
在会骑“三轮车”的基础上，熟练骑三轮车技能：如会骑车走直路，会拐弯，遇到障碍物会停车等，以锻炼平衡及协调能力。
玩球
让孩子站稳，父母站在孩子对面把球轻抛向孩子，反复练习后，增加抛球距离，锻炼小孩手臂抬高或略弯腰动作，将球接住。同时训练小孩能举手过肩的抛球动作，并比赛看谁投得远。
荡秋千
带小孩去儿童游乐园荡秋千，跳蹦蹦床，扶孩子从翘翘板的这一边走到那一边，或让孩子坐在翘板一头，你压另一头，训练平衡能力及控制能力。
手的操作
做一些训练手灵活性的游戏、活动，如把球从一手传到另一手，自己用手拿小杯子喝水或把一个杯中的水倒入另一个杯子时不洒不溢，以及学拿儿童剪刀剪纸条，与小朋友进行穿珠子比赛等。
❽ 成都有那些幼儿体智能机构
您好，您可以找一下二黑叔幼儿体智能，
成都二黑叔体智能教育机构以下分设常规和特色体智能教育两大板块
常规体智能课程
二黑叔通过将幼儿园体育教学课程生活化、儿童化、故事化、趣味化、卡通化，逐步激发幼儿潜在能力和灵活思维，培养幼儿品德修养与社会适应力。
特色体智能课程
二黑叔以幼儿篮球为载体，将幼儿传统的体智能教育系统化、科学化地融入到幼儿篮球教育之中，开发出特色化、有针对性的体智能教育。
二黑叔体智能教育是以幼儿篮球为载体，通过为3-6岁儿童制定符合其年龄特点和成长需要的科学培训方案，将幼儿传统的体智能教育系统化、科学化地融入到幼儿篮球教育之中，让孩子在快乐成长的同时，引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升。
❾ 儿童13～14个月要进行哪些体质体能训练
行走自如
孩子跨出难能可贵的几步之后，还要继续训练，逐渐到较长距离稳定地行走。如让孩子拉着拖车类的玩具与你并行走路或站在他的对面，叫他的名字，让他自己走过来。
综合运动
训练孩子独自在地上玩儿，使他能独立蹲下捡东西，独立站起，家长可以用扔球、捡球、找东西等游戏的方法训练孩子综合自如的活动能力。让他站、蹲、爬、走、捡一起练习。
爬楼梯
练习手脚和全身的动作协调。如让小孩爬上几级不太高的矮滑梯或台阶，然后再扶住滑下来，反复练习。家长要注意安全保护，坐滑梯要穿合裆裤，以免蛔虫交叉感染。
向前抛球
让孩子手握或抱孩子玩，用力把球向前抛出。
剥纸吃糖
在剥糖纸时，大人可让孩子仔细在旁观看，然后让孩子试剥，剥时再注意观察他剥纸的方法，要强调孩子用拇指和食指剥糖纸，不能用嘴咬。
套环入棍
用封瓶口的塑料环让孩子学习穿在筷子上。家长先示范穿一个，给一个环让孩子摹仿穿入。这是练习手眼协调的灵巧动作，为下一步学习串珠子做准备。