㈠ (2014安顺)在探究“物体的质量与体积之间的关系”时,小明同学把收集到的数据填入下表.但他漏填了第
(1)由图示可知,铁块的质量:m=50g+20g+5g+3g=78g,
铁块的体积:V=30cm3-20cm3=10cm3;
质量与体积的比值:
m |
V |
78g |
10cm3 |
m |
V |
m |
V |
㈡ 小明同学在探究物体的质量与体积的关系时,得到如下数据,由此可知物体的质量与体积的关系是______.
各木源块质量和体积的比值: 木块1:
木块2:
木块3:
可见各木块质量和体积的比值是定值,即质量与体积成正比. 故答案为:质量与体积成正比. |
㈢ 小明在“探究物质的质量与体积的关系”实验中.(1)在称物体质量之前,应将天平放在水平工作台上,并将
(1)根据托盘天平的使用步骤可知,在条件横梁平衡之前,要将游码移到标尺左专端的零刻线处.
指针指属向分度盘中线的左侧,要向右移到平衡螺母.砝码的质量为10g,游码所对的刻度值为4g,所以物体的质量为14g.
(2)根据图示的水面的位置,可以确定此时量筒中水和物体的总体积为80cm3,水的体积为70cm3,所以物体的体积为:80cm3-70cm3=10cm3.
(3)根据画出的质量随体积变化的图象可知,它是一条过原点的直线,所以同种物质的质量和体积的比值是一定的.
故答案为:(1)移到标尺左端零刻度线处;右.
(2)
物体 | A |
质量/g | 14 |
体积/cm3 | 10 |
㈣ 在“探究物体的质量与体积的关系”实验中,某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验,且甲、乙都
(1)实验复序号1、2与制3(或4、5与6)中,物质相同,质量与体积成正比.
(2)1、4实验,体积相同,物质不同,质量不同.
(3)(a)表一中,质量和体积的比值是0.9g/cm3,表二中,质量和体积的比值是1.1g/cm3,同种物质,它的质量与体积的比值是一个确定值;
(b)分析比较表一和表二中的数据及相关条件,可初步得出比值不同的原因是物质不同.
(4)物质的状态变化时,质量不变,分子间的距离发生变化,体积变化,质量与体积的比值发生变化.
故答案为:(1)同种物质的质量与体积成正比.
(2)1与4(或2与5、或3与6).
(3)(a)同种物质,它的质量与体积的比值是一个确定值;
(b)不同种物质,它们的质量与体积的比值是不相同的.
(4)处于不同物态的同种物质,它的质量与体积的比值是不相同的.
㈤ 小明在“探究物质的质量与体积的关系”实验中.(1)用调节好的天平称一个物体A的质量,当把物体放到天平
(1)天平平衡时,物体的质量=25g+2g=27g;
(2)物体的体积=80cm3-70cm3=10cm3.
(3)根据表格一中数据描点,并用平滑的曲线连接回起来,如下表所示:
通过观察比较分析图象Ⅰ和Ⅱ做出判断,物体质量与体积的关系是:同种物质质量与体积成正比,不同物质质量与体积一般不成正比.
(4)由(3)结论可知,同种物质质量与体积成正比可知,D相同物质组成的实心物体,体积是10cm3,它的质量是18g.
故答案为:(1)27;(2)10;(3)如上图所示;同种物质质量与体积成正比;不同物质质量与体积一般不成正比.(答4)18.
㈥ 探究物体的质量与体积的关系(设计实验)
提出问题:质量与体积的关系是什么?
猜想与假设:一.质量增大回,体积随之增大 ;二答.质量增大,体积随之减小;三.质量增大或减小,体积不变
制定计划与设计实验:豆子若干,量筒,水。试验思路:通过改变物体(豆子)的数量来改变物体(豆子)的质量,通过量筒中水面的高低来反映出物体(豆子)体积的变化
进行试验与收集数据:1.在量筒中加入适量水,记下量筒刻度值V1
2.在量筒中加入适量豆子,记下量筒刻度值V2
3.再加入适量豆子,记下量筒刻度值V3
4.比较V2与V3的大小
分析与论证:比较得V3大于V2,可知当物体的质量增大(豆子的数量增加时)物体的体积随之增大
得出结论:.物体的质量增大,体积随之增大
评估;提出问题明确,猜想与假设合理,制定计划与设计实验严谨,进行试验与收集证据正确,分析与论证准确,得出结论正确。
满意吗?
㈦ 探究物质的质量与体积的关系
化学上来说结构决定物质,不同的物质有不同结构,就好像石墨与金刚石,同样专是碳单质,但是属结构不同,物理性质就不同。
因而探究物质的质量与体积的关系应测同种物质,减少不必要的实验变量。
探究物质的某特性亦用同种物质,就像前面说的,结构与物质的关系。
㈧ 在探究“物体质量与体积关系”实验中,要使用______测量物体的质量,用______的铁块完成探究后(选填“相
在探究“物体质量与体积关系”实验中,
先用天平测量不同的体积的铁块的质量,得出同专种物属质的质量和体积的比值相同;
再选用不同物质继续进行实验,看看其他物质的质量和体积的比值是否也不变,这样做的目的是通过多次实验得到普遍规律.
故答案为:天平;不同体积;不同物质;通过多次实验得到普遍规律.
㈨ 某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中:(1)下表是这位同学记录的实验内容和实验数据,请你
(1)①来根据测量的数据进行计自算可知,三块铁块的质量与体积的比值都是7.9g/cm3,
三块铝块的质量与体积的比值都是2.7g/cm3,铁块和铝块的质量与体积的比值不相等,
由此可得:它们的质量与体积的比值都是恒定的.
它们的质量与体积的比值不相同.
②物体质量与体积的比值反映了组成该物体的物质所特有的性质,我们把这个比值叫做这种物质的密度;
(2)选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据,这样得出的结论才具有普遍性;
仅收集一组数据的作法是错误的,因为收集一组数据找不出质量与体积的关系.
故答案为:(1)①相同;不同;②密度;(2)寻求普遍规律.
㈩ 在探究“物体的质量与体积之间的关系”时,小阳同学把收集到的数据填入下表.但他漏填了第二次测量的质量
从图中来可以读出质量为自m=50g+20g+5g+3g=78g,
物体体积为V=60ml-50ml=10ml=10cm3;
质量与体积的比值
m |
V |
78g |
10cm3 |
实验 次数 | 测量 对象 | 质量 m/g | 体积 V/cm3 | 质量/体积 g/cm3 |
1 | 铁块1 | 46.8 | 6 | 7.80 |
2 | 铁块2 | 78 | 10 | 7.80 |
3 | 铁块3 | 156 | 20 | 7.80 |
4 | 塑料块1 | 7.5 | 6 | 1.25 |
5 | 塑料块2 | 12.5 | 10 | 1.25 |
6 | 塑料块3 | 25 | 20 | 1.25 |