独裁体质

❶ 领袖需要具备哪些素质什么是精英教育

张冰记：孩子所受的教育关乎他一生的历程，甚至于他受到什么样的教育今后就会成为什么样的人。责任和权力一直都是对应的，只有你有了领袖级的才能，做了领袖级的事情，你自然也会有领袖级的待遇。本文深度向您剖析什么是精英教育，什么是领袖级人才，也许会给您的教育观念一点美好的启示。推荐链接:1.做真教育真的需要很多钱吗？有钱就真能做教育吗？2.精英是怎样炼成的——帝王之学！方法就在你我身边 什么是领袖？领袖需要具备哪些素质？您想让您的孩子以后成为领袖级的人才吗？ 作者：今日学堂校长张健柏 目前世界的公办教育模式，全都是模仿数百年前德皇威廉三世时期，德国普及国民大众教育的模式。当时的德国，为了在欧洲摆脱贫穷落后的局面，在欧洲人把德语称为“猪说的语言”的鄙薄下，全权委托具有卓越远见的教育家和思想家洪堡，设计了德国的国家教育战略：“正因为德国穷，因此更需要办教育”，因此创造了这种由国家出钱，普及全民教育的模式，与欧洲传统上教育仅限于贵族和有钱人的做法相反。德国人最先是建立了柏林大学，因为当时的校长洪堡认为：大学是一个最高手段，唯有通过它，普鲁士才能为自己赢得在德意志世界以及全世界的尊重，从而取得真正的启蒙和精神教育上的领导地位。这种极具眼光的教育战略，以优厚条件吸引了欧洲大陆各国的优秀人才来当教授，先培养了一大批德国自己的知识精英和师资储备，继而建立了从幼儿园开始的完善的中小学国家基础教育体系，以及以技术学校为主体，研究性大学为顶峰的成人教育体系，很有效率地培养出大量有文化的知识工人，为德国从落后的农业经济向工业化发展，提供了最佳的人力资源保障，为德国崛起提供了最关键的支持。让德国最近一百多年来一直执西方工业技术和制造的牛耳，至今德国依然是世界级的制造业大国和工业强国。也正因为德国的成功，从而德国的教育体系就成为其他国家纷纷模仿和学习的对象，洪堡也成为现代大学之父。不过，这种原版正宗的德国教育体系，本身的目的是培养工人和技师，而不是培养领袖，而德国人的教育体系本来也不关心如何培养领袖，即使是企业的领袖，他们最善于培养不动脑子的工作者，更愿意接受别人的领导。也正因为如此，希特勒这样“代表德国人思考”的独裁者，才会被“文化教育素养高”的德国人捧上台，给自己民族也给世界带来巨大灾难。所以，像哈佛商学院等等培养管理人才的教育模式，不会产生于德国。正因为如此，原来依靠教育远远领先于欧洲的德国，在“工业时代”被“信息时代”取代后，逐步退出了一流国家的行列，但是基础教育的成功，依然牢牢地让德国拥有世界级的竞争力。真正善于培养各级领袖，同时也是个人，家庭和社会的管理者的国家，是源远流长的英国贵族教育传统，它是美国目前极为成功的精英教育的母本和范式。如历史悠久的英国私立中学：伊顿公学，连美国总统的儿女都要送去那里上学，其他各国的领袖和精英，包括第三世界的王公贵族，莫不设法把子女送到伊顿公学为荣，历史上算起来，它培养的各级世界领袖应该比耶鲁要多。所以耶鲁只敢说跟其他大学比，不能与伊顿中学比。历史上的英国精英教育模式培养了大量的世界领袖人物，为“日不落帝国”培养了大量的管理者，也为社会和家庭培养了大量优雅的“绅士”；甚至英国的“管家”也是世界上令富豪们很羡慕的家庭生活管理人；李嘉诚当年给儿子请的保姆和家庭教师，也是花高价来自英国的，后来长大留学也是去英国而不是美国，这显然造就了今日“小超人”的非凡领袖气质。英国出产的具有强烈责任感的“绅士精神”，赢得了全世界的尊重。不过目前，这种培养领袖和各级精英人物的教育模式，已经被美国成功地学了去，成为美国私立学校最耀眼的教育核心精神，并与德国的研究型大学模式结合，成为目前最有影响力的美国私立大学的立校原则，令世界为之倾倒，却又无法模仿。中国“争做世界一流大学”的努力，是花大钱买教学设备，盖大楼，逼教师写论文多多发表争排名，扩招学生以数量规模取胜，活像一个大工厂而非大学；这证明世界一流大学的真精神，我们连边都没有摸到。至于国家免费的义务教育体系，仅仅是美国政府为纳税人尽的义务而已。真正的美国权贵阶层，希望自己的子女学习“领袖人格”的家庭，是不会上这些免费的“大众公立学校”的，它只是美国普通公民的成长摇篮而已。它的教学质量和教学内容，根本无法与精英私立中小学竞争，就像美国的公立大学，基本上无法在教育品质和影响力上和私立大学竞争一样。因此公校体制中，只有其中少数愿意付出超人努力的平民，才能脱颖而出，被精英大学录取后加入美国的“上层社会”。而且，美国人在公校体制里，依然全面设立了“天赋教育计划”，为最有潜力的学生提供最优秀的指导教师，帮助他们脱颖而出，成为美国人未来的领导者。美国公立中小学校的教学品质大多数水平很一般，甚至让中国人嘲笑他们教学的内容深度还比不上中国学校，有20%以上的毕业生缺乏基本的阅读能力。不过实际上，美国学校比中国的学校还是要好得多，起码不压抑人性，还是给了其中的优秀者出头的机会。即使是美国的穷人也看不起公立学校，但他们很多人也上不起私立中小学，因为这种学校的费用，相当于一个美国全职工作人员的收入水平。因此这些普通的美国人，就自己在家办学校来教孩子。目前美国的“在家教育”运动，已经催生了上百万所家庭学校，他们的教学成绩，比公立学校明显高出一截。这种不断追求卓越的教育精神，让美国的教育和学校成为各级世界领袖的摇篮。也成为美国竞争力的体现，使美国的管理和战略得以影响全球。传统上，中国人当惯了仆人，学不了美国的这种教育精神。目前中国的公立学校模式，当然最初的蓝本也是德国，不过却不太正宗，最直接的来源是苏联的计划经济教育模式的模仿！这是一套把人当机器看的，毫无创造性和灵活性的条块分割教育模式，我们几乎完全接受了过来，比如中国人喜欢问“学什么专业？”就是苏联式的思维定向。西方除了技术工人和职业学校外，是不太讲求什么专业的，他们在意的是：学生喜欢和擅长什么？认为思考是最要的学习内容，而不是专业。不过中国对苏联的教育模仿很拙劣，把其中的精髓还丢了！中国教育把最有活力的孩子在上小学的最初几年就打入另册，成为“问题学生”，因为它不需要这种善于思考和有活力的学生，老师只喜欢“乖孩子”。最符合这个教育体系目标的优等生，其实基本培养成为废材（参考见[中国历年的高考状元无一成才]一书）。结果，中国的教育，用郎咸平教授的话说，就是培养世界最低级打工仔的教育体系，连高级一点的技术研究人员都培养不了，目前各行业的关键技术主要靠引进和模仿。实际上，更惨的是：在目前教育体系已经成为一个庞大的利益集团的情况下，对于金钱和利益的追求，让中国的教育体系连培养技术工人的任务都无法完成了，它已经走向了真正教育的反面。郎教授对于中国的大学生为什么找不到工作，有很深入的经济学和教育学的国家背景分析和比较，大家最好看看。 问题是：中国需要领袖人才吗？中国需要精英教育吗？太需要了！首先：民众需要。当年国民党的连战到大陆“破冰之旅”，让大陆只见过台上念稿子，台下赶场子，面色死板僵硬，脑子一根筋的“领导”的大陆老百姓大开眼界，才知道原来“领导”还可以如此有人格魅力。我的一些身份不俗的朋友也纷纷赞叹，看人家真有文化，真有风度，真有头脑，怎么培养出来的？其实，连战这样的“领袖”在台湾不是一个，而是一大把。在台湾，没有点人格魅力，哪里会有人选他？不像大陆，只要把几个主要领导哄好，就能提拔上去。别人得把大批的民众都哄好，没点真功夫还真不行。第二：领导需要。我们的国家总理，几年前很没面子地到国外知名的大学演讲，请求别人培养的优秀管理人才到中国来效力，公开承认我们非常缺乏管理人才，而且我们的教育体系培养不出来，因此愿意花大钱，请资本主义国家培养的各级“领袖人才”到中国来提高中国企业和各部门的管理水平。这证明我们国家的领导也需要，而且是急需。第三：中国企业需要。我在商界混过十几年，太了解很多国内企业领导人的想法了：中国的老板们要找到懂点技术的人才很容易，不管什么高技术低技术，肯花钱肯定能找到。不过他们最头痛的是：想要一个“懂事”也“懂人”，“会做人”的企业管理者就太难了，基本不可能从大学毕业生里招到。想要找到一个很有人格魅力，善于带团队，搞培训，懂战略发展，有创造性的领袖性管理人才，完全是可遇而不可求的。所以企业也需要。企业老总们更需要的是：想把自己的子女培养成为领袖人才。老板们知道：把自己的子女，如果送到连打工者都培养不好的中国应试教育体系，更别指望他们能够培养出将来的企业继承人来。上中国的“义务教育学校”，等于是花钱买罪受!因此目前这些强势阶层的做法，是把孩子送出国去，现在每年出国的学生多达18万人，而且低龄留学的情况越来越严重，这实在是太不给中国“国家义务教育”面子了。不过这种做法有很多弊病：别人的教育体系，不是为你中国人设计的。因此这些留洋的后代，将来回国，不一定能适应中国的企业运作环境，这让老板们也很迷惑。而且，低龄留学还会带来很多家庭问题，这里不多说了。 虽然中国很需要培养未来家庭，企业，以及社会的领袖和公民的学校，不仅仅是需要一所，而是需要一大批。可是中国的整个应试教育体系，却连一所这样的学校都不存在。在“教委大纲”一统天下的教育格局下，所有的学校其实都是一个模子，并没有实质性的差别。即使是非应试教育中（国家所谓的“非学历教育”），中国的党校体系，可以说是一个培养中国人“领袖”的学校了，不过好像是已经当了“领导”的人，才有资格上党校，而不是培养未来的领导苗子。它不是对百姓们开放的学校，更不对中小学生开放。而且，多年来，好像也没有培养出连战式的魅力领袖出来，倒是百姓看到的贪官，好像越来越多了。所以也不算是真正的“领袖学校”。因此，今日学堂只好在中国的这一片精英教育荒地上（同时也是应试教育的无边苦海中）先走一步，有点无奈地说：让今日学堂先开始培养中国人未来的领袖和公民吧。今天我们先作为一个精英教育的领先者和拓荒者，直到某一天，有其他学校比我们做的更好，我们愿意追随！目前我们还没有发现在这个教育目标上的同行者，更别提超越者了。国内所有的民办公办普通学校和“优质学校”，“示范学校”“实验学校”，实际上都在忙“应试”和“分数”，都在培养未来的打工仔。他们除此之外也不会培养其他人才了。所以，我们只好先行一步，为中国人培养未来的领袖和公民。 先补充一点常识，怕中国某些缺乏基础教育的人不知道“领袖”的概念，就乱扣帽子乱发言：“领袖”不是“官员”。“官员”是上级任命的职务，“领袖”是群众心中认定的卓越者！“领袖”是一种为人品质的优秀标准，而“官员”是一种组织的行政级别！“领袖”是内在素质的自然体现，“官员”是外在权力的标志地位。领袖能赢得民众内心的服膺和向往，而官员则是依靠外在的权力让民众顺从和惧怕。培养“官员”是中央党校的事情，今日学堂无意，更没有能力和资格去培养中国的“官员”。今日学堂“培养领袖和公民”的含义，是通过教育手段，具体实施儒家“修身齐家治国平天下”的理想，也是与世界最高教育典范接轨的教育模式。具体下来，培养领袖有下面十条针对性的含义，请读者不要超出下面的概念范围来解释“培养领袖”一词： 一：只有具备更广阔的，超越一般人的广博学识，才有可能成长为未来的领袖型人才。目前的应试教育体制，12年下来所学习的教学内容极少，知识面极其狭窄，连很多常识都不具备。而且全国上下齐步走，全学一样的内容和深度，很多教学内容和教学方法完全脱离现实生活。这只能培养不需要思考的工人和职员，绝对不能培养个性化的领袖。因此今日学堂小学部的学生，要求只用一年时间来学完小学六年的课本教学内容。腾出来的时间，用于大量的扩充知识面，让他们拥有远远超越同龄人知识面的内容，以及更广泛的深度和广度，而且强调所学知识的实用性和科学性，让他们具备未来的领袖人才所需的知识储备。二：在知识型社会，只有热爱学习，自动自发的学生，才有可能跟上不断变化和发展的世界。只有这种学生才有可能成为未来的领袖型人才。可是，目前的应试教育体系，老师和家长都在用各种办法强迫学生学习，绝大多数的学生厌学和被动学习。这种学生，不可能成为真正的领袖。而今日学堂的教学模式，重点在于尊重孩子的意愿，善于调动孩子们学习兴趣和学习能力，能够让几乎所有的孩子都热爱学习，热爱读书，能够自动自发地探索新的知识，自觉扩充学习的深度和广度。三：作为领袖型人才，必然需要关注社会，积极参与并善于人际互动。但是目前的应试教育体制，学生们几乎没有机会参与和了解社会的运作，也没有人关心孩子们的人际互动，造成学校学生与社会隔绝的孤岛现象，培养出一大批“单纯”无知的，思维简单，行为被动的孩子。今日学堂的学生，十岁以上每年都要组织大量时间，参与服务社会的各种义工活动，学习与各形各色的陌生人打交道，培养他们的社会适应能力。四：领袖型人才，都是个性活泼开朗，具有多种爱好和特长的。而在“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的应试教育原则下，长期填鸭式教学的结果，导致普遍的性格内向和压抑心理。孩子们缺乏广泛的兴趣和爱好，也没有时间培养业余兴趣爱好，所以导致中国人普遍不会休闲，不会玩。成年人所谓的“娱乐”基本上就是“消费”，去“吃”和“打牌”，唱“OK”看电视,人生极其无趣！今日学堂的教学，特别注意保护学生的天性和发展学生的特长，让他们个性健康自然。同时专设“游戏”课程，教会孩子玩各种传统的，具有挑战性的各种游戏，在与同伴的比赛中发展自己。而且经常组织参加户外野营活动，让孩子成为一个善于自主支配自己业余时间的高级“玩家”。而不是人云亦云的追随者和书呆子！五：积极思考和怀疑精神，是所有领袖型人物必备的思维素质。经过长期的国内应试教育和崇尚“权威”和标准答案的填鸭式习惯性薰陶，中国学生普遍失去了这一宝贵的思维素质。连清华大学的高材生，都被国外教授批评为“根本不懂得思维和思考，连简单的常识和推导都无法完成，只会死记硬背的应试机器”。今日学堂的学生，从小就鼓励积极开拓思路，对同一问题寻找不同的解决方法，大胆怀疑书本，怀疑老师和校长的权威答案，积极提出自己的看法。所有的课程和老师，都要求认真实行“研究型，探索型教育”的互动教学模式，因此学堂的孩子具有与应试教育模式下完全不同的思维水准和思考深度：很多家长反应，八九岁的孩子们就经常会发现并纠正家长的思维漏洞，并会通过反问来深入思考，让家长大为惊讶。（具体教学案例，可参考网文今日学堂[论语课]第一讲（少年版）旁听侧记---批判性思考和启发式教育的现场示范 朱云龙）六：领袖是富有活力和精力充沛的群体，他的身体和意志，需要能够承担其他人所不能承受的压力，也具有其他人所不具备的动力和耐力。官办“应试教育体制”的教学模式，以书面成绩为唯一目标的教学原则，导致中国的中小学生的体质二十年来逐年下降的“体育教育”的失败，目前青少年学生的体质体能普遍很差，远远不能与上一代人相比，很难指望这样的学生能够承担未来的重任。而今日学堂的学生，身体训练是最重要的课程。每天练习武当内家拳，平均每天都有两个小时的体育活动时间，还有不定期的长途旅行活动，因此学生们个个体能超强，每天可以步行四五十公里。学堂孩子们与武汉大学生的多次长途旅行比赛，让大学生们自叹不如，这让他们对将来的工作和事业打下了良好的基础。七：作为领袖群体，需具有了解和洞察人性的能力，并且善于控制和改善自己的心理和行为。中国的应试教育体系，造就了大批的心理患者。国家心理研究部门的调查表明：应试教育各级中小学，有心理障碍的教师居然有54%，这种不负责任的行为，直接导致超过40%以上的学生有心理障碍（中小学心理障碍的一项国家权威机构统计调查数据）。今日学堂认为：教育就是教其心，育其身；因此心理和行为教育是学堂教学的核心。所有的老师心理学都是必修课程，而且长期反复学习各种心理科学理论和实践，经过长期的心理辅导教育和训练，与学生关系和互动良好，学堂孩子们的心态极为良好；学堂还配有专门的心理工作室，有代表国内极高水平的心理治疗专家，能够及时主动地帮助学生和家长解决严重心理问题，还面对社会救助辅导了很多想自杀的大学生和其他心理患者。八：领袖的特征不是善于积累知识，而是善于应用知识。不是仅仅懂得积累和占有资源，而是善于应用和调配资源。应试教育体系的教学原则，是把学生当仓库，尽量把东西塞进去就完事。今日学堂的教学原则，体现传统文化“知行合一”的精神，认为知识的应用比知识本身更重要，学习方法比学习本身更重要，学习目标比学习方法更重要；思考比知识更重要，积极行动比思考本身更重要；在这一教学原则下，学堂培养的是知识的应用者，社会的实践者，而不是考试机器；是资源的有效应用调配者，而不是仓库保管员。今日学堂不培养学者，甚至反对培养职业学者。我们培养目标是拥有知识的实践者，如果真想去做学问，就必须成为拥有高深学问和分析能力的学术领导人，而不是皓首穷经的书呆子。九：领袖人物不是高高在上，等待别人来侍候的权贵；而是以突出的能力服务社会的贡献者，是通过利益他人来成就自己的卓越者。应试教育体制，通过“封官”来让学生取得成就感，民办贵族学校通过“特权”来让学生享受“不凡身份”，孩子们通过显耀自己家庭的财富和地位来取得“心理优势”，这样通过外在的认定方式和物质手段，培养出来的不是真正的未来领袖，而是一批内心自卑无能，外表虚伪张扬的纨绔子弟，是培养败家子的教育途径。今日学堂让学生发掘自己的能力和潜力为核心，不许学生用任何外在的物质显耀来取得满足感，只让孩子们通过自身的努力和不断挑战超越自我，以及服务他人来取得成就感。他们超越同龄人的优越感，将建立在对自己能力的训练和提升的充分信心上。十：领袖是从事细节的专家，是从身边小事做起的行动者，不是目空一切，眼高手低的“大人物”。应试教育培养了一大批眼高手低的当代赵括，除了纸上谈兵外一无是处的“人才”，这些人自己的身不能修，家不能齐，友不能服。依靠这些人才，如何能够担当中国人未来的“领袖”职责呢？中国传统文化要求“修齐治平”，领袖是从完善自我做起，从和睦家庭做起，从帮助身边人做起的。今日学堂要求老师和孩子们均从个人的小事和细节做起，从具体帮助身边的人开始，实现自己的影响力，而不是无能脾气大，只喜欢发号司令的“小皇帝”。

❷ 没有看过就不要说了解韩国电影，豆瓣评分9.0以上的韩剧有哪些

我个人偏爱警匪类，比较喜欢：秘密森林、信号、机智牢房生活、特殊失踪专专案属组：失踪的黑色等。

秘密森林讲述了儿时经历脑部手术失去情感神经的天才检察官黄时木（曹承佑 饰）8年来在腐败的检查厅内一直孤军奋战，直到某天一具诡异的尸体让他卷入了一场恐怖的连环杀人事件。裴斗娜饰演的女警韩汝真正义感十足，在经过严苛选拔进入核心重案组后便开始协助黄时木调查此案。

说起韩国电影，总是给人以真实，敢拍，敢反应社会现实的，揭露社会丑陋面的这往往是很多人不敢面对的，所以从作品里总能找到那个相似的自己。

❸ 当前世界，各国都有哪些政治体质

【概念】

政治体制一般指一个国家政府的组织结构和管理体制。
【类型】

在不同的历史时期，不同的国家和地域，政治体制不尽相同，大致可分为如下几种类型：

古代——奴隶主共和制、君主独裁制、封建制、君主独裁制

现代——独裁制、君主立宪制、共和制、 总统制、总理制、社会主义共和制

【政治体制名称】

共和国：指国家代表机关和国家元首由选举产生。现今世界上有125个共和国，像法兰西共和国等。

王国：指以国王为国家元首的君主立宪制国家。现今全球共有16个王国。

公国：是君主立宪制的一种形式。如安道尔公国、列支敦士登公国等。

大公国：君主称号为“大公”，由大公掌握国家权力的国家，如卢森堡大公国等。

联邦：由若干成员组成的统一国家，如瑞士联邦等。有的国家称之为“联盟”。

合众国：是联邦制的一种形式。像美利坚合众国、墨西哥合众国等。

民众国：禁止一切政党活动、没有政党的国家。如大阿拉伯利比亚人民社会主义民众国。

酋长国：以部落酋长为国家元首的国家。像阿拉伯联合酋长国等。

教皇国：以教皇为国家元首的国家。如梵蒂冈,好像世界上也只有这么一个国家是这样的。

苏丹国：一切执行权归苏丹的国家。如阿曼苏丹国等。

【政治体制列表】

无人统治——无政府

多数人统治——民主

少数人统治——寡头政治

一人统治——专政

宪法统治——共和

这是一个复杂的问题，这个要和本国的实际情况相结合。德国是议会共和制，所以也是共和制。而美国实行的是宪政联邦共和制，所以他们不同。地理环境，历史起源，文化传统，人口素质，发展程度，都会影响这个国家的管理形式。

❹ 问一下国家政治体制有几种

政治体制一般指一个国家政府的组织结构和管理体制，在不同的历史时期，不同的国家和地域，政治体制不尽相同，大致可分为如下几种类型:

古代社会：奴隶主共和制、君主独裁制、君主分封制

中世纪：君主独裁制、君主分封制

现代：独裁制、君主立宪制、共和制、总统制、总理制、社会主义共和制

政治体制名称

1、共和国：指国家代表机关和国家元首由选举产生。现今世界上有125个共和国，像法兰西共和国等。

2、王国：指以国王为国家元首的君主立宪制国家，如大不列颠及北爱尔兰联合王国等，现今全球共有16个王国。

3、公国：是君主立宪制的一种形式。如安道尔公国、列支敦士登公国等。

4、大公国：君主称号为“大公”，由大公掌握国家权力的国家，如卢森堡大公国等。

5、联邦：由若干成员组成的统一国家，如瑞士联邦等。有的国家称之为“联盟”。

6、合众国：是联邦制的一种形式。像美利坚合众国、墨西哥合众国等。

7、民众国：禁止一切政党活动、没有政党的国家。如大阿拉伯利比亚人民社会主义民众国。

8、酋长国：以部落酋长为国家元首的国家。像阿拉伯联合酋长国等。

9、教皇国：以教皇为国家元首的国家。如梵蒂冈,好像世界上也只有这么一个国家是这样的。

我国是社会主义共和制。

(4)独裁体质扩展阅读：

社会主义国家标志是共产党（工人党或劳动党）执政，而且往往是采用一党制或一党专政制。由于社会主义国家普遍实行一党制或一党专政制，且是共产党（工人党或劳动党）执政，因此在世界上又被称为“共产主义国家”。社会主义国家建立后，大多加入了社会主义阵营。

在社会主义国家，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民，这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。

（1）在社会主义国家，人民是国家的主人，国家权力由人民行使，但不会由全体人民直接行使

（2）在社会主义国家全体人民行使国家权力的方式是间接的，即通过选举人民代表由人民代表组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，代表人民行使国家权力。

（3）社会主义民主与资本主义民主的本质区别在于国家是否由人民当家作主。行使国家权力的是直接还是间接，并不是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。

政治体系构成和发挥作用的根本原因在于，社会政治组织和政治制度是人们有效地聚合政治利益要求，形成和运用政治权力，实现政治权利的重要途径、方式和工具。因此，人们常常按照共同的利益结成政治组织并制定相应的政治制度，以便在政治生活中实现自己的利益要求。

政治体系是在社会成员政治行为的基础上形成和发展的。人们在政治斗争中结成政治组织、政治管理和政治参与的关系。而政治斗争、政治统治、政治管理和政治参与等政治行为的发展，又使政治组织和制度进一步发展、完善。

在当代政治生活中，国家及其政治制度、政党及政党制度、政治社团及其运行规则是社会政治体系的基本构成部分，其中国家及其政治制度具有中心和首要地位，它是社会公共权力的组织和制度体现，政党及政党制度是夺取或执掌社会公共权力的组织方式；政治社团及其制度规则是表达各方面利益要求，影响公共权力的政治组织和基本方式。

❺ 不太喜欢美国这个虚伪的国家的几点原因。

作为在纽约度过高中和大学的我来回应一下你，不为吵架，只为不同的见解。
1.你说的是你从中国媒体上得到的消息。从美国媒体上，比如叙利亚问题，朝鲜问题，美国国民则是对中国包庇独裁者感到不满。国际问题上没有谁对谁错，也没有道义，都是为了自己国家的最大利益。弱国无外交便是这回事了。
2.同上，美国当然不愿意失去自己的霸主地位，如果有朝一日，中国坐到了这个位置，有能力干涉别国的内政，那么在自己的利益下也会做出同样的举动。
3.作为在纽约度过这么多年的我可以回答你，美国固然有很多不足，不过在很多方面上却不是别的国家能够相比的。美国国民，至少在大学校园中和北部的大部分地区，并没有你说的假惺惺和狗眼看人低。相反是包容，同情弱者，就好像资本主义的教父亚当史密斯所说的“Sympathetic bystander”，美国一方面的核心价值是资本主义追名逐利，另一方面也会对情况糟糕的人产生同情，这也是为什么美国企业家热衷慈善，常常把自己大半的资产捐赠出去的原因。而且就历史来说，当时欧洲到美国的并非囚犯，而是早期的致命者，而流放的囚犯则是去了澳大利亚。而且就说仗势欺人，我在美国校园那么多年，作为少数族裔，包括教授，老师，同学给我的大多是鼓励与善意，相反在中国老师仗势欺人压制学生个性，领导仗势欺人压制下属才华的例子显然比美国更为明显。
4.美国本身长期以来都是一个鼓励创新的国度，包括很多政府法案都是鼓励发明家推广自己的发明，相反中国则更多的打压个性。所谓人，就是因为我们都不一样，有自己的长处与短处，而在中国的教育体系下，并不让每个人保留自己的不同，而费尽心机要让每个人相同，也就让人失去了成为人的价值和创造力。
PS：以上虽然会造成你的不满，不过这都是我的肺腑之言，希望你能够来到美国以一个不同的角度看这一个国家。

❻ 不同时期的中央集权体质变化,说明了什么

中央集权是一种国家政权的制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志，中国古代的政体---封建专制主义中央集权制度。主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军、政、财大权都具有独断性和随意性。公元前221年，秦始皇在统一六国以后就着手建立和健全专制主义的中央集权制度，以巩固其对全国的统治，此后，这种政治体制在中国延续了2000多年。
中国古代的政体---封建专制主义中央集权制度
封建专制主义是一种决策方式,主要特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使军、政、财大权都具有独断性和随意性。
而中央集权是相对于地方分权而言,其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令.一切受控于中央。
专制主义体现的是君臣关系；而中央集权处理的是中央和地方的关系。
君主专制必然实行中央集权，但中央集权不一定要实行君主专制。在封建社会一般实行君主专制的中央集权制度。随着社会的发展，君主专制必然被淘汰，而中央将继续存在。当前中国实行中央集权的行政管理体制，但不是君主专制体制。

❼ 抖音被官方提醒搬运类容过多，减少作品推荐是怎么回事

1、一个热门之后就会遇到很多问题，账号评级搬运，作品被封抖+限流是运营回者最头痛的答事了。很多不清楚不会的人，无视系统搬运评级通知，继续发布作品，播放量一个没有，还浪费时间。也有小伙伴一上来就申诉，结果申诉失败，导致账号被限流，作品没播放。
2、最近收到很多小伙伴说，收到抖音系统发的评级搬运通知，自己申诉失败导致账号被限流。这里重申一下，不会申诉的不要贸然自己去申诉，申诉失败后要等15天，再次申诉成功的机会也不大，不要辛苦涨起来的粉丝废了。

3、抖音评级搬运解封是个技术活，小编已经帮了不下百个人申诉，成功率百分之百，不成功不收费。以图为证

❽ 求高人看看我的八字

出生公历：1978年7月1日11时15分(北京时间)，星期六。
出生农历：戊午年 五月 廿六日 午时。

才 才 日元 杀
乾造 戊 戊 甲 庚 (日空戌、亥)
午 午 子 午
藏干 己丁 己丁 癸 己丁
财伤 财伤 印 财伤
地势 死 死 沐浴 死
纳音 天上火 天上火 海中金 路旁土

节气：芒种:1978年6月6日9时23分，小暑:1978年7月7日19时37分。
起大运周岁：2岁 1个月 11天，每一交大运年 8月 12日起运(公历)。
排大运：
财 杀 官 枭 印 比 劫 食
大运 己未 庚申 辛酉 壬戌 癸亥 甲子 乙丑 丙寅
墓 绝 胎 养 长生 沐浴 冠带 临官
岁数 3 13 23 33 43 53 63 73
年份 1980 1990 2000 2010 2020 2030 2040 2050
排流年：
始于 庚申 庚午 庚辰 庚寅 庚子 庚戌 庚申 庚午
1 辛酉 辛未 辛巳 辛卯 辛丑 辛亥 辛酉 辛未
2 壬戌 壬申 壬午 壬辰 壬寅 壬子 壬戌 壬申
3 癸亥 癸酉 癸未 癸巳 癸卯 癸丑 癸亥 癸酉
4 甲子 甲戌 甲申 甲午 甲辰 甲寅 甲子 甲戌
5 乙丑 乙亥 乙酉 乙未 乙巳 乙卯 乙丑 乙亥
6 丙寅 丙子 丙戌 丙申 丙午 丙辰 丙寅 丙子
7 丁卯 丁丑 丁亥 丁酉 丁未 丁巳 丁卯 丁丑
8 戊辰 戊寅 戊子 戊戌 戊申 戊午 戊辰 戊寅
9 己巳 己卯 己丑 己亥 己酉 己未 己巳 己卯
止于 1989 1999 2009 2019 2029 2039 2049 2059

※胎元：己酉(大驿土) 命宫：丁巳(沙中土)

终身卦：(用年干起)
干支： 戊午年 戊午月 甲子日 庚午时

主变卦 雷火丰(坎宫) 之 雷山小过(兑宫) [空亡:戌、亥]

玄武 ━ ━ 官鬼戌土 ━ ━ 官鬼戌土

白虎 ━ ━ 父母申金 世 ━ ━ 父母申金

腾蛇 ━━━ 妻财午火 ━━━ 妻财午火 世

勾陈 ━━━ 兄弟亥水 ━━━ 父母申金

朱雀 ━ ━ 官鬼丑土 应 ━ ━ 妻财午火

青龙 ━━━○子孙卯木 ━ ━ 官鬼辰土 应

吉神凶煞：
年柱 太极 文昌 灾煞
月柱 太极 文昌 灾煞 将星
日柱 太极 福星 灾煞
时柱 太极 文昌 灾煞 将星

☆星座：巨蟹座。 生肖：马。 二十八宿：氐。
☆命主福元：巽宫，属东四命。

※提示：神煞是八字预测中的一个附加信息，是吉是凶，要看神煞的喜忌而定，不能单凭神煞的性情论判。在八字中，能起到反映事情类型、性质的作用。※

命局生克制化：
※五行个数(计入藏干)： 1囚水 1休木 3旺火 5相土 1死金
五行个数(不计藏干)： 1囚水 1休木 3旺火 2相土 1死金
五行力量：水20(5.2%) 木36(9.3%) 火180(46.6%) 土129(33.4%) 金21(5.4%)
己生助力量:56(14.5%) 克泄耗力量:330(85.5%)。 阴气:239(61.9%) 阳气:147(38.1%)。

※日主综合得分：-292。 日元极弱，以从弱看，喜用火，木(食伤、比劫)。忌仇水，金(印枭、官杀)。
甲木生于午月，火旺、土相、木休、水囚、金死。 生于炎热夏季，八字可适当借水调候。
调候用神：无癸用丁，木多者取庚。

※此命局未入正格。
比肩 1位休(036,9.3%)，劫财 0位休(000,0.0%)，合计力量(036,9.3%)
食神 0位旺(000,0.0%)，伤官 3位旺(180,46.6%)，合计力量(180,46.6%)
偏财 2位相(090,23.3%)，正财 3位相(039,10.1%)，合计力量(129,33.4%)
七杀 1位死(021,5.4%)，正官 0位死(000,0.0%)，合计力量(021,5.4%)
偏印 0位囚(000,0.0%)，正印 1位囚(020,5.2%)，合计力量(020,5.2%)

※天干无合。地支有午午年月自刑，午子年日相冲，午午年时自刑，午子月日相冲，午午月时自刑，子午日时相冲。

※提示：这一步给出了整个八字最有价值的信息，用数量化表示，容易理解把握，论命者要有意识的综合利用这些数据，切记！※

三命通会论断：
◆甲日庚午时生，甲木对午来说正处死地，而甲木以庚金为偏官，又正好为午火克制，偏官有制叫鬼，因此称死地逢鬼，此命如果不得月令，没有补救，疾病缠身，短命。如果生于丙寅月，自身健旺，要是庚金被制服就吉利，但是也难保始终如一。如果通木气，主掌一方面的军权；通水气，且行东方运，至多只是郎官。
◆甲子日庚午时生，时日相冲，忧伤妻子，为平常之命。若是子午年月及寅戌月生，且行西北方运，大吉。

※提示：单以日时论命显然有失偏颇，但给出的断语可以为分析八字起提醒的作用，经典名著自有它的深意。※

穷通宝鉴-调侯用神参考：
甲日午月生(癸、丁、庚)
(1)夏月木性根干叶燥，木性能屈能伸，木形为直木，故名曰曲直之命。此命中需很多水，午之炎火，若能得水之滋润，则会产生力量，但若水过多而将火势完全灭掉，则会变为凶命了，此时木虽喜土，但土过多亦不可，土多则会逢灾害，故需癸水来调候，有癸水后．则需水之源头的庚与辛金了。
(2)午月炎势专旺，花树繁盛，忌其他火气。火气过大则枝叶枯，叶秀失，故需癸水，壬水或地支之壬癸透干，则为好命。
(3)由甲见午，为十二运中之死运，故需癸水之印缓来帮忙，有印绶则可死里逃生，则能转运。若有庚金，印杀相生，为功名发福之命。
(4)午月最重要的是需有癸水，后需丁与庚金，若无癸水而有丁火，且能自丁中见午，则成“伤官建禄”。为贵命。此时行北方运则喜，行北运则可免死，但若行至火地，就如同木焚灭成灰，则必死。道理即在此。走西方运则凶，即伤官格逢杀，就有不测之灾发生，往东方则吉。
(5)命虽喜庚金，但庚金过多也不好，必须有丙丁或壬癸之水制之。金生水，故可生成金，除火土之运时，就是幸福的。即命为先凶后富之命。若金过多，无火制之且无水化之，那么这夏木必逢克多。杀重身轻，若行西方运则杀愈来愈重，会克身，为凶命。虽然是先富，但后来仍旧会成为穷命的。
(6)午月生，命式中若癸庚都非常显著者，为“上上之格”。午有正气且感受到丁火，则为“木火通时”，即“木火伤官格”。为人聪明，且具才智，自然能成大富大贵之人。若丁之伤官多，且癸水多，则为平常之命。
(7)用神很多时，若克制太多就不好了，必须能将之疏通掉一部分。午月丁火旺，司权，若别地有火气，火旺，则树木会枯竭，须有癸水来滋润调侯才可。命中丙丁炎多时，可破尽伤官，则为最清贵之命。才学超群，也可名利双收。这种情形中，命中水多，若再逢水运时，则非穷命即短命。即用神多时，不宜逢克，必须有土性来将之发泄，“遇财星则妙。夏月木命需有癸水之调候，无癸水则无法中和，则难免会偏枯，偏倾时，为人会人与心异，无论作任何事都瞎疑心，喜欢害人或忌妒人。气浊则偏枯，故人性情较乖张。
(8)甲日生的人日与时上有己土，二阴一阳相争合．若为男命，就会从女奔流，若为女命则性淫乱，杜甫有诗曰：“颠狂柳絮，从风乱舞。”可证之。若命中带二甲，二已且共干和，反为名利双收，大富大贵之命。慎观之，不可妄言。
(9)甲木命四柱中壬水多，若再逢水运，就非贫即死，甲木逢午为十二运中之死运，就为一无根之树．无根之树再逢水，能不飘流吗?
(10)甲日午月之例如：
生年 丁 巳 刑
生月 丙 午 冲
生日 甲 寅
生时 甲 子
以上之命有丙丁在年月中，巳午寅在年月日中成“木火通辉”之命。树木在夏月，再逢火热，则枝叶必繁茂，为“木火通明”或“木火通辉”之命。子之中有癸水，可作为调候用神。地支中有重要的用神时，则为“元机暗藏”。能破尽伤官，有印绶比肩时，能致大发。

※提示：这里对命局生克关系有较好的论述，不失为找用神的一个点醒之笔，给出了实际命例，论命者可对照研究。※

十神定位论断：
★年干为偏财，必发他乡，但心杂，若干支皆偏财，幼年为养子。年支为伤官，祖业飘零，若干支皆伤官，寿短或富不长。
★月干为偏财，父掌家权，或幼年为养子。月支为伤官，手足缘薄，离弃不合，不敬父母。
★日支为正印，配偶仁慈善良，聪明敦厚，多助益。
★时干为七杀，子女多半难言贤孝，若只一杀有制，反生贵子。时支为伤官，子缘薄，子顽愚不孝，女多子少，晚运凄凉。
☆偏财坐伤官，主吉，愈增福力，他人失败，反变自己之利，但母亲及情妇易交苦心。
☆偏官坐伤官，太凶，为长辈而劳苦，受他人连累受灾。有破家之兆。命局正印及日刃并存者，化凶为吉。

※提示：分宫论断，可反映出一些信息，但要综合用之，不可执一而断。※

八字重量：
【5两2钱】 年1.9两、月0.5两、日1.8两、时1.0两。
袁天罡断：一世享通事事能，不须劳碌自然宁，家族欣然心皆好，家业成时自称心。此命为人多才多能，心机灵变，祖业飘零，离乡可成家计，兄弟少力，驳杂多端，为人只是救人无功，重义轻财，财禄易聚易散，早年聚财凡事顺意，三十八九四十岁如意称心，末限福如东海，寿比南山，只是妻克两硬无刑，有三子二女送终，寿元八十三，卒于冬月之中。

※提示：这是一种神奇的断命法，依据的原理已无从查考，可大体看出一生的命运轮廓，可参考。※

命宫寓意：
★巳宫，天文星，文章振发，女命有好夫。巳宫之人，态度沉静，思虑琐屑，喜吹毛求疵，虽至亲至密者，亦多惧与接近，生活孤寂，其为缺点，目不待言，但尤不失捐介之操。影响最大者，厥为注视小节而忽视大端，轻重适当，殊于前途有碍。好在立命此宫之人，心细于发,手段精明，处事有条不紊，假如经商做贾，尽能积少成大，前途无量。平时因深思过虑，致易沾轻微脑病，如逢岁运不佳，则影响腹部，身患肠胃，便秘，泄泻,痢疾等症。
★巳申宫，水星之垣也。生于此垣，以水为主，其为人聪明才智，宜攻读文科,利于文化教育事业。如格局低者，则精神每多忧郁。

※《三命通会》说：“神无庙无所归，人无室无所栖，命无宫无所主。”命宫宜生旺不宜衰，宜与年命相生相合，不宜刑冲克害。※

性格特征：(测个人性情、先天禀赋、相貌、喜好等)
★甲木日主，其个性是有积极性的开拓精神，精力旺盛，重感情，刚直豪迈，勤勉随和，但好自我显示，直爽当中隐蔽着一点点的虚伪。
★伤官心性。优点：领悟力强，理想高远，追求完美生活。有独裁倔强个性。自信甚强，斗志昂扬，学习能力强，易成英雄人物。伤官在命，若非多学多能，就是相貌清秀。在自由事业，精密技术、演艺事业方面，易获特殊成功，也可站在台前或从事口才之事业。缺点：领悟力与兴趣广泛，博而不精。易恃才而骄，不喜世俗礼法拘束，行为易致任性乖张。为达目的，甚或以私害公，伤人而不自知。如原局再财多，则会贪得无厌。好管闲事，易招人误会。男宜克制私欲，以免违反伦理法律，女宜注意修德，以防影响婚嫁。
★日干坐月支，死：外柔内刚，有学问，有才能，工作努力，一生事业月圆月缺几度起落，但个别家庭坎坷，女命婚姻难圆满，夫缘易变。
★阴气过重，性情偏于内向，柔性大于刚性，有女性化的性格特点。
★甲乙日生者，印堂宽，目藏神，人中长，眉疏秀。
★日元属木，不及，则眉眼不正，悭吝鄙啬；肌肉干燥，项长喉结，行坐不稳，身多欹侧。
◆柱中巳午多者，十八、十九岁以前防克父母。
★柱中三火或多者，生时邻居有丧祸之事，或家中有忧恐离别之事。
◆偏财、偏官、偏印、主偏生庶出，不然是第三或第四胎。
★子午卯酉四时生，习惯面朝天睡觉，脸四方，尖下颏。
★用神有力，女命漂亮，男命英俊。
★火旺性急雄辩。
★偏财透天干，好酒或好色，轻财仗义。
★生遇将星且为喜用，权谋之深。
◆柱中多刑，为人不义。
◆日主太弱，少乐多忧。
◆四柱纯阳，性刚而暴。

※提示：个人性格除禀受天赋外，与后天环境的影响也有很大的关系，包括社会环境、时代背景等。※

职业财运：(测适合职业、财运等)
★四柱喜火，应以从事有关火的事业或职业为宜，如工厂，烧砖瓦，热度性质,放光，照明，油类，水泥，热饮餐厅，食品军界，百货，发电，演说家等。事业发展利东南，不利西北。
★四柱喜木，应以从事有关木的事业或职业为宜，如农林种植，经营木材，家具，文艺，文学，教师，作家，教育界，书店，出版社，公务界，司法，政治,医疗，宗教等。事业发展利东北，不利西南。
★偏财信息：天干 2透，得时而旺。地支不藏。
★正财信息：天干不透。地支 3藏，得时而旺。
★偏财透干，虽有经济头脑，但平生多慷慨虚花，容易浪费财物。
★地支藏财，钱财可流住，不会虚花多有积蓄。
★天干透财，支中又藏财，财厚之命。
★食伤为财之原神，今食伤健旺，财源宽广且较好，钱财不断。
★月支伤官，重名誉甚于财物，常常为了帮助朋友、亲人而耗财。中年后财运渐佳，也许会因配偶之内助而发财，故宜谨慎择偶。
◆月支伤官，见偏官为忌，易违反法纪而破产。
★财官相辅，宜学习政治，法律或财政。
★身旺无依或身弱无助，最好不要独立经营。
★日主过弱，宜学习农工百艺，养其一技之长。
★金为正官，处理事情果断，义气，同时经济概念也很正确，适合作财政，经济，金融，军队警察的工作。
★比肩或劫财为喜用，适合经营共同事业，公司，同时可添设分支机构。也可自己赤手空拳创一番事业。
★七杀一位，正印一位，命佳。
★偏财是天禄，自然之财，不劳而获，享现成之福。
◆四柱有财，衣食不缺。

※提示：职业和财运密切像关，有什么样的职业就有什么样的财运，偏财旺可从偏业、投机性行业得财，正财旺可从正业、传统行业得财。※

功名官运：(测官运、学业、名气、一生事业成就等)
◆官星现时柱，晚年或有成名的机会。
◆官星为仇忌神，不利搞管理工作。
★七杀信息：天干 1透，失时无力。地支不藏。
★正官信息：天干不透。地支不藏。
◆七杀透干，好表现喜出风头，有威势有管理能力。
★财为官之原神，今财星健旺，利于升迁，仕途较顺利。
★火盛为用，文章明敏。
★时逢一位偏官，名扬万里。
◆偏官制伏太过，乃是贫儒。
◆有杀无印欠文彩。

※提示：财能生官，印能护官，两者对官运也是很重要的。有大灾大难者，格局生得好，好运临之，却能大富大贵。伤官有制，反变成扬名之星。※

婚姻择偶：(测婚姻、恋爱、看夫妻状况)
★命主与寅、戌年生者三合，与未年生者六合，也就是属相为虎、狗、羊的人婚配较为有利；与丑年生者相害，与子年生者相冲，和此二年生者婚配不利，也就是属相为牛的人较不利，与属鼠的人相冲，除此以外不必顾虑。
【配偶方向】选在自己住宅的西南方或东北方为佳。
★日支为正印配偶之人为人聪明敦厚，待人仁慈，喜欢做好事，做事稳重踏实，但有时却让人觉得缺乏真诚，不求上进，安于现状。
★日支对命主而言为忌主配偶甚少帮助或关系较疏远。
★妻子偏矮小，身材内满，有气质。
★日干支相生，夫妻和睦，相互之间多有助益。
★日支为子午卯酉，主配偶外表漂亮。
★偏财旺而得位，妾胜妻。
★天干透二偏财或多者，不爱正妻反爱姨妾。
◆妻宫子宫相冲，克妻损子。
◆日坐沐浴，得美妻，但需避免是非。
◆日干有两财星来合者，容易有双妻的暗示。
◆妻宫有冲无早娶。
◆四柱纯阳男必孤。

※提示：看婚姻除看个人八字外，还须合看双方八字，才能下最终判断，大致喜生和，不喜克害。※

祖业遗产：(测祖父辈、遗产、家境等)
★日主弱，用神为正印或比肩帮扶者，主得双亲或兄妹之宠爱，并倍得余荫或遗产。
★年坐伤为用神，主得余荫或遗产。
★年干偏财，家产必归自己所有，又能继承祖业，但继承较迟。
◆年干或年支伤官，月支又伤官，年月之位又无强有力的印星，则幼年家境甚贫。
◆年月并见伤官，六亲缘薄。
★年上用神，得祖宗之力。
◆提纲受冲克，败离祖业。
◆日柱冲克年柱，不靠祖业。

※多从年、月上看祖业遗产，为喜用、财官、吉神则多得祖上遗荫，反之则靠自己白手起家。※

家庭子女：(测父母、兄弟姐妹、子女、家庭关系等)
◎头胎生男孩。
◎观子星落宫，应生二子，此以古法论断，现在应考虑计划生育的影响。
★兄弟姐妹中排行一、四、七，现代避孕技术先进，应当计入流产的胎儿。
◆生年，生月两干皆偏财，又有当令或坐下得根，乃多父之意，且出身不良，有变为养子之兆。
◆月干偏财，父掌家权，或幼为养子。
◆月令提纲被冲，损父母及亲人或离异(近冲)。
◆日支冲克年支，母不死则离。
★柱中偏财两见，母必嫁二夫。
★年干支相生，父母和睦，支生干，母爱父。
◆财重印轻，主双亲多病。
◆日月两柱天干与地支冲者，亦为无兄弟之命造。
★比劫为用神者，得兄弟姐妹之助。
★月柱临旺地，兄弟姐妹必多。
◆月令逢冲，兄弟姐妹各方。
★官星临生旺之乡，子必荣耀。
★食神为用，主子女贤孝。
★七杀在时柱为喜用，有食伤制，子女贵。
◆七杀现时柱，为忌神，子女多半难言贤孝。
◆杀带刑，克子。
★伤官食神为用，主子女贤孝。
★用神在时柱，主子女能助父母。
◆伤官太旺，抱姐妹之子为儿
◆伤官立四支，常哭儿。
◆时带刑害不利子，或子女多病。
◆日时支相冲，中年防子女或配偶有损。
◆时干克日干，子不尊父命。
◆日时相冲，不利子息。
◆四柱纯阳或纯阴，难有子。
◆杀临子位，防子悖逆。

▲双胞胎者，阳日阳时生者，兄胜弟；阴日阴时，弟强兄；阳命后生者难养或先死，阴命先生者难养或先死。
※提示：年上父母，月上兄弟姐妹，时上子女，可分宫论判，也可以十神为准。※

体质健康：(测身体素质、易患疾病、肢体损伤等)
◆日主衰弱，体质比较差，平常多锻炼身体，可免疾病困扰。
◆你八字中水太弱或死绝，易患肾脏炎，脑溢血，近视，泌尿系统之疾病。
◆金弱遇火旺，血疾无疑，主酒色成疾。
★火命夏生，体健聪明。
◆金水枯伤，肾必虚。
◆日弱食伤重，头昏之疾。
◆偏官制伏太过，防伤残目疾、足跛之疾。

※提示：八字阴阳五行平衡，人的身体就康健无病。过旺或过衰都容易诱发疾病，所主的五行往往是病根之所在。※

有利选择：(指导后天补救、改造命运、趋吉避凶的事项)
☆以出生地或居住地为中心，你的住屋、办公室、坐位、睡姿头部、就业、就学、求医等朝向南方、东方为吉利。
☆创业时机、出门远行等办事时间选在夏季、春季可事半功倍。
☆衣着、首饰、家具、装潢等宜采用红色、绿色。
☆门牌、车牌、电话号码、抽奖、楼层、房号等选择有数字3，4或有1，2比较幸运。
☆居住地宜选择：热带，大陆性区域及煤矿，电厂之地居住，或者温带区域，多树木花草之地居住。
☆饮食方面宜吃：热性食物，食肉食动物的小肠，心肝，或者温性食物，食肉食动物的肝胆。
☆药物方面宜吃：热性之药物，或者温性之药物。
☆朋友上选择丑、未年生的人，因为他是你的天乙贵人，是能给你帮助的人，命主与寅、戌年生者三合，与未年生者六合，和这三年生的人相处较融洽。

❾ 英国和美国确立的政治体质及标志

英国的君主立宪和议会制，美国的三权分立和联邦总统制。
英国：君主立宪制。特点：1 国王是名义上的国家元首，但是“临朝而不理政”；2 议会是权力中心，拥有立法权；3 责任内阁制，英国首相从在下院大选中获胜的多数党内选出，一般是该党的党魁。首相可以任命内阁阁员，组成内阁，首相是英国的政府首脑。内阁对议会负责。当议会不信任内阁时可以发起倒阁，首相也可以解散下院，提前大选。4 两党制的运用，将政治斗争用一个有序的形式规范起来，避免了流血和暴力斗争。
美国：联邦制总统制的共和制。特点：1 国家实行联邦制，各州政府必须服从联邦政府，各州法律不得与联邦宪法的原则相违背，但各州又在各领域享有一定程度自主权。这种制度既维护了中央集权，又能充分调动各州的自主性和积极性。2 实行“三权分立”的政治体制。美国国会行使立法权，联邦总统行使行政权，联邦法院行使司法权。三权独立，相互制衡，避免了专制独裁。3 宪法修正案，使美国的宪法能与时俱进，注入新的内容。4 两党制的运用。