广东体育职业技术学院专业

① 广东体育职业技术学院专业排名 最好的专业有哪些

该i院最好的专业是：
竞技体育、
体育运营与管理、
体育服务与管理。
奔跑吧，兄弟。
祝你好运。

② 广东体育职业技术学院体育运营与管理专业有哪些专业方向

广东体育职业技术学院体育运营与管理专业有哪些专业方向，
学校招生网上有。
但今天打不开网页。
可明天再试。
奔跑吧，兄弟。
祝你好运。

③ 广东体育职业技术学院有何专业

专业代码12578 广东体育职业技术学院

专业代码2 竞技体育（运动训练指导、体育艺术、体育俱乐部运营与管理）
专业代码3 社会体育（社会体育指导、高尔夫管理）
专业代码4 体育保健
专业代码5 体育服务和管理（体育市场营销与管理、户外运动、体育场馆管理与开发）
专业代码7 竞技体育（运动训练指导、体育艺术、体育俱乐部运营与管理）
专业代码8 社会体育（社会体育指导、高尔夫管理）
专业代码9 体育保健
专业代码10 体育服务和管理 （体育市场营销与管理、户外运动、体育场馆管理与开发）

④ 广东体育职业技术学院的院系设置

社会体育系根据学院工作计划组织开展各项工作。主要负责本系日常教学管理工作、学生管理工作、教材建设、师资力量建设、实训基地建设，科研及评建等工作。社会体育系现开设四个专业五个方向，社会体育专业、体育服务与管理专业、高尔夫服务与管理专业、运动休闲服务与管理专业。社会体育专业主要培养能够胜任社会体育组织与指导、体育市场营销与管理、安全保卫与文秘等方面工作的体育高技能实用人才；体育保健专业主要培养能够胜任运动检测、保健按摩及体育健身健美指导等方面工作的保健高技能实用人才；体育教育专业主要培养能够胜任小学体育教学方面工作的教育类高技能实用人才。
社会体育系设办公室、社会体育专业教研室、体育保健专业教研室和体育教育专业教研室等机构，三个专业教研室在系办公室的直接领导下开展工作。系办公室设正副主人各一名，秘书两名，三个专业教研室各设主任一名，负责日常的各项组织管理工作。 本系成立于2005年9月，目前设置两个专业，分别为竞技体育专业与体育服务与管理专业，其中竞技体育专业分为三年制和五年制两种学制，体育服务与管理专业为三年制。竞技体育专业是为了适应体育事业可持续发展以及业余、在训运动员获得职业技能需要，针对高水平运动队、业余训练、企事业代表队、体育俱乐部、社区体育等领域，培养具有良好职业道德、创新精神，培养能运用基本运动训练有关理论知识及高水平运动技术，辅助或指导专业训练、业余训练诸工作，指导各类人群所进行的健身活动，掌握运动竞赛之编排、裁判、组织执行等工作所需的高技能人才。
体育服务与管理专业是为了适应因体育业态发展而出现的行业服务与基层管理的需要，针对高尔夫、户外生存、体育旅游等休闲运动以及体育竞赛策划与支持服务等领域，培养具有良好职业道德和创新精神，能运用基本理论知识及思维策略，掌握基本行业技能及操作规范，解决实际问题的高技能人才。
本系由系主任负责全面工作，另设系副主任一名、教学秘书一名、辅导员两名，系办公室是本系教学管理行政机构。系下属两个教研室，分别为竞技体育教研室和体育服务与管理教研室，共有19名专职教师，业务专长涉及足球、篮球、排球、乒乓、网球、场馆运作、市场营销、管理心理、赛事策划等方面， 此外还长期聘用专家型外聘教师5--8名，技能专长涉及高尔夫、户外拓展、竞赛运作等方面。 基础教学部是学院的基础教学部门，负责承担全院“两课”、公共基础课的教学任务。其基本职能是： 1.“两课”教学
（1）通过对青年学生系统进行马克思主义基本理论教育和思想品德教育，引导和帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义信念，确立为建设中国特色社会主义物质文明、精神文明、政治文明而奋斗的政治方向，增强抵制各种错误思潮和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力。通过形式多样的形势政策教育、民主法制教育、伦理道德等教育，强化学生的爱国主义、集体主义观念和民主法制观念，增强她们为中国特色社会主义建设和中华民族意识、责任和历史使命感。
（2）“两课”教育是高校思想政治教育的主渠道和主阵地。基础部应将理论教育和大学生的思想实际结合起来，在做好对学生的理论教育工作的同时，做好理论宣传，并协助院系学生管理部门做好学生的政治思想教育工作。 2.实用英语、计算机应用基础、应用写作等公共课的教学
开设实用英语、计算机应用基础、应用写作等课程，使学生初步掌握一门外国语，具备基本的计算机应用技能和会写、能写日常生活中工作中常用的应用文；英语达到高等学校英语应用能力考试A级水平要求，计算机达到全国计算机等级考试（NCRE）一级水平要求。通过培养和训练，使学生上述方面的通用能力和综合素质能够适应社会的需要。 （1）负责武汉体育学院广东体育职业技术学院函授站具体的教学、招生工作；
（2）承担各运动项目国家二级裁判员培训、考核工作；
（3）承担体育行业职业资格培训工作；
（4）承担我院华南师范大学体育教育（本科）自考班的管理工作；
（5）承担武汉体育学院在职研究生课程班的教学、招生工作；
（6）完成学院安排工作及其他培训工作。

⑤ 广东省体育职业技术学院

广东省体育职业技术学院和广东省体育运动技术学院不是同一个学校内

广东体育职业技术容学院前身是广东省体育运动学校。广东省体育运动学校创建于1956年，是国家级重点体育中等职业技术学校、国家高水平体育后备人才基地，也是广东省优秀运动队的重要后备人才基地。
广东省体育运动技术学院（二沙岛体育训练基地）是广东最大的体育训练基地，也是我国最早建立的优秀竞技体育人才集训基地。

如果进入体育院校基本上以后就是进行体育类专业的学习如果能出成绩参加比赛得奖，如果出不了成绩，找工作基本上对口的也是体育类的工作，不过体育类出成绩的并不是太多。
如果你上高中，以后选择的面广一些

具体选什么还看你自己啊，希望你能做出一个令你自己今后也很满意的决定！

⑥ 广东体育职业技术学院有专插本吗专插本的学校是什么什么专业

每个专科院校都可以专插本，专插本的学校跟专业都是你自己选的。
注意：每年可报考的学校及专业可能会有些变动，具体详情留意学校颁布的招生简章。

⑦ 广东体育职业技术学院有什么专业

该学院专业比较多，
不是几句话能说的清楚。
可上学校招生网，
查看历年招生计划。
祝你好运。

⑧ 广东体育职业技术学院的学院概况

学院现有东、北两个校区，总占地面积约37万平方米，其中：东校区位于广州市天河区黄村奥体路（紧靠广东奥林匹克体育中心），北校区位于广州市天河区广州大道中（毗邻广州市天河体育中 广东体育职业技术学院心）。独特的地理位置，赋予学院得天独厚的办学条件和育人环境。
学院现有内设机构25个，其中：管理机构8个（党委办公室、办公室、人事处、教务处、学生工作处、总务处、团委、财务科）；教学机构6个（社会体育系、竞技体育系、体育保健中心、五年制管理部、基础教学部、思想政治理论课教学部）；教辅机构6个（计算机与电化教学中心、图书馆、培训部、教学训练督导室、心理咨询室、实践教学中心）；科研机构1个：体育行业职业技能鉴定研究室；附属单位1个{附属竞技体校下设11个部门：训练科、教务科、行政科、康复中心、田径运动部、综合运动部、重竞技运动部、水上运动部、大球运动部、小球运动部、青少年选材室。共有19个运动项目（18个奥运项目，1个非奥运项目）：田径、游泳、跳水、激流回旋、皮划艇、赛艇、柔道、摔跤、跆拳道、拳击、羽毛球、篮球、排球、足球、乒乓球、击剑、武术、举重、体操}；后勤机构1个：后勤服务中心；其他机构1个：体育行业特有工种职业技能鉴定站；临时机构1个：评建工作办公室。
学院现有教职员工350人，其中专业技术人员241人（高级59人、中级74人、初校园一角(20张)级108人）。目前，两个校区在校学生共有2764人，其中：大专生1856人、五年制学生345人、附属竞技体校学生563人。
学院办学条件完善。现有多媒体课室28间，电脑室2间，语音室1间。普通课室均配有扩音器、幻灯片投影、电视机、VCD、录音机和智能广播系统。学院拥有功能设施齐全、技术条件先进的室内、室外运动场馆22个，部分场馆与奥体中心、黄村训练基地资源共享，并配备齐全先进的训练器材设备。学院的科研设备先进，人才力量雄厚，水平一流，成果显著。

⑨ 广东体育职业技术学院

我想你将要成抄为我的师弟了!这袭所学校是省体育局办学!当然了,和广州体院,这一类是没得比的!校园算了比较细的了,从04年开始招收大专生,办学也是比较晚,很多硬件还不是很成熟.一共有两个校区,一个与广州体院连在一起,一个在奥林匹克体育中心内,学院里有少运动员,五年制大专门,还有的就是像我们这样的从高中升上来,经过高考洗礼的大专生.
开始回答你的问题了!
不须要训了,你可能会要选一个专项来学,比如我学的足球,网球,篮球等.一个星期上两次课,不再像以前那样天天到球场训练的了!还有很多的文化科要学,比如<运动训练学><体能训练学><大学英语><运动选材>等等.
我总的评价不是很好,但大学只是一个平台,如果你想学好,成为一个出色的人,我想硬件也不是最重要的!重要的是你自己!

⑩ 广东体育职业技术学院有什么特色

1、办学思路：一个重点，两个结合，三个服务。
一个重点：立足广东，面向全国；立足行业，面向社会。重点培养社会体育所需的各种类型的社会体育工作者及高水平的体育后备人才。
两个结合：综合素质培养与市场就业导向相结合；体育职业教育与专业运动技术提升相结合。
三个服务：服务于体育特长生就学的需要；服务于运动员就业的需要；服务于人民群众的体育职业技能教育的需要。
2、办学层次定位
以专科层次高职教育为主，加大五年一贯制比重，积极发展多种学历层次的教育。
3、人才培养规格定位
以社会体育的管理型人才、竞技体育的后备人才和竞技体育的服务型人才为主，兼顾培养体育产业的经营人才和体育教育工作者。
4、办学形式定位
以全日制高职教育为主，同时积极发展成人学历教育，加快发展职业技能培训教育。形成形式多样、灵活开放的办学格局。
5、发展目标定位
将学院建设成为办学规模适度，专业结构合理，教育质量优良，体育高职特色鲜明，办学优势突出，核心竞争力较强的全国体育职业院校排头兵。
我们坚持自己的办学思路，努力培养具有体育特色的实用人才，注重知识、技能和精神品质的同步提高，学院注重提高学生的整体素质，大力推进素质教育，倡导以“遵纪守法、为国争光，无私奉献、科学求实，团结协作、顽强拼搏”的中华体育精神为核心内容的思想道德教育，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
作为一所培养高级技能人才的高等职业学院，学院各专业着力构建“以职业为导向、以能力为本位，以学生为中心”的课程体系，积极倡导推行订单式人才培养方案。并建设了一批集教学、培训、职业技术鉴定和技术服务为一体的专业实习、实训基地，把教学从课堂延伸到课外、学期外、校外，通过产教结合、产学结合的途径，培养提高在役退役运动员、体育职业院校学生的实践能力、创业能力、职业转换能力和职业技能素养。
为使学生更好就业，学院将教学计划和国家职业资格标准有机结合，大力推行“双证”毕业制度，用证书推动培养模式。在教学计划中嵌入职业资格证书的标准，鼓励在役退役运动员、体育职业院校学生、体育行业从业人员积极参与各种职业资格考证，获取多种从业资格证书，提高职业竞争力和就业率。