1. 百度文库好玩的球教学方案
主题活动反思：
球是小班幼儿既熟悉又喜欢的，很多孩子在上幼儿园之前已经在家中有玩球的经验。虽然只是小小的一只球，但它是球形的，充了气具有弹性，会弹跳、会滚动，挖掘一下，发现蕴涵了很多教育价值。于是我们设计了这个生成主题活动，并且根据球的特性，在这个主题中挖掘了四个有关方面的内容：
首先是各种各样的球，球的种类非常之多，孩子们在这方面的生活经验就很丰富，篮球、足球、排球、保龄球、网球、乒乓球、海洋球、玻璃球等等，这些都可以让孩子在收集的过程中进行比较，大小、材料的不同，以及不同的玩法。我们在主题中还专门在网上收集了各种球类比赛的视频让幼儿观看，给他们介绍不同的比赛规则，他们的兴趣很浓，在以后的体育游戏中都出现了不同形式的模仿。另外，教师还有意识地教幼儿用报纸和橡皮泥做球，使他们在抟一抟，揉一揉的操作过程中直接感知球是圆圆的，不能有尖尖的角，对于小班孩子来说，这些活动都是最直接地感知，比教师说教要便于理解的多。
其次是圆圆的球，球是立体的球形，但对于小班孩子来说，就是圆圆的。为了帮助孩子了解圆形物体的特性，我们设计了“找找生活中的圆形物体”，“圆圆和方方”，“比比，谁滚得快”，“圆形大变样”等教学活动，让幼儿在发现、比较、操作尝试中了解圆形物体的特征，寻找和发现生活中圆形的物体。
第三是蹦蹦跳跳的球，在与皮球做游戏的过程中，孩子们了解了大皮球，拍一拍，跳一跳，拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。我们让孩子比较瘪了的皮球还会蹦跳吗？那么怎样才能让瘪了的球鼓起来呢？虽然我们没有刻意地让孩子了解打进皮球里的是空气，但是我们让孩子亲自动手给皮球打气，给气球吹气，用热水让瘪了的乒乓球鼓起来，这些科学小实验，使孩子对生活中的科学产生了浓厚的兴趣。
最后是好玩的球
根据我班幼儿现有的经验，我与孩子们共同讨论皮球可以怎么玩？多数孩子提出皮球可以滚。通过观察，我发现，孩子们的确很喜欢滚球，但是部分小朋友手部的肌肉力量较弱，两臂用力不够均匀，控制球滚动方向的能力较差。后来当孩子们拿到皮球时，有滚着玩的、有抱着扔的、有向上抛的、有用脚踢的、还有个别干脆抱着不放手的。
玩是孩子的天性，我们倡导在玩中乐，玩中学，鼓励幼儿大胆、主动的玩球，另外还引导幼儿共同分享经验，相互交流不同的玩法，在玩的过程中丰富了幼儿玩球的经验，也体验到了其中的乐趣。我反思今后还可以在区域中提供各种球，以便幼儿加深对球的认识。
祝事事顺利，生活愉快！
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2. 看谁的球滚得准中班体育活动教案
一、设计意图:
中班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索,尝试三种不同的方法,再从中提取投掷的动作要领,进行理解与练习。同时,教师对投掷动作进行深入分析,得出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基础上,教师围绕两个要素设计了"打靶"和"投远"两个游戏。"打靶" 游戏可以帮助幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。"投远"游戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线,让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。
二、活动目标:
1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。
2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。
3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。
三、活动准备:
1.纸球若干。
2.布置三块游戏场地 (1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)汽车轮胎4个。
四、活动过程：
1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。
2.探索扔纸球的方法（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。
师：今天我们把纸球当成"手榴弹"，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。
（2）幼儿自由探索，教师个别指导。
教师重点观察幼儿是怎么投"手榴弹"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。
（3）总结投"手榴弹"的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投"手榴弹"。
师：请你说说刚才你是怎么扔"手榴弹"的，请到前面来做一做。
师：请听老师的口令做相应的动作。
师"我们一起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩上，向前上方投掷出去。
3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投"手榴弹"的方法来玩投准和投远的游戏。
打靶 师：在地面上选一条横线站好，把"手榴弹"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。
投远 师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把"手榴弹"使劲投出去，一定要注意让"手榴弹"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。
（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。
我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把"手榴弹"投得更远，投得更准。
师：请你说说你是怎样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。
（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。
师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。
4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个"炸碉堡"游戏。 大家躲在屏障后面，听到"预备、开始"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有"手榴弹"都投完。看谁投得准。
（2）幼儿游戏师：我们一起先来演习一次。
（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？
（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整"战壕与碉堡"间的距离。
5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。
五、课后反思：
1．教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。