武汉体育学院武术学院

㈠ 我中专有武术体育运动专业，我挺喜欢武术的，但我妈说这个没前途，就只是教练，但我们招生简章写着可以当

招生简章肯定是往好处说。
但是去当武警，军人这个本身跟学不学这个专业没有任何关系。就算你不是这个专业的，只要你符合征兵的条件，比如身体素质，政治背景等等，那就可以去。
在当今比较和平稳定的社会情况下，更多的依靠文化知识水平和技术操作能力，习武当个业余爱好，练练玩玩强身健体身心愉快是最好的状态。走专业道路除非有这方面的天赋并且喜欢从事这方面的职业，否则还是最好别去吧，就算能上，这也不是当今社会好的选择。如果为了谋生找出路，随便进个技校学个技术也比学武强的多。
最后能做武术指导，武术明星（现在估计还要颜值）本身就是凤毛麟角，自己以后去开武馆做教练一样耗资巨大甚至血本无归，见得最多的就是去做保安甚至保安现在比较好的小区也要有学历要求，很多武校江湖气很重导致最后一些学生甚至还有去做打手最后坐牢判刑。

㈡ 大学体育课程中的武术课具体学什么的

内容限于以下范围：

（1）五步拳。

（2）二十四式简化太极拳。

（3）初级长拳。

（4）初级棍术。

（5）男生初级刀术、 女生初级剑术。

（6）可能安排一些散打技击的内容。

(2)武汉体育学院武术学院扩展阅读

五步拳属于查拳入门拳套也是学习国标武术入门之基本拳术组合套路，是中国青少年学习武术的初级必学套路，他包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步，退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。

通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作与动作之间的衔接要领，提高动作质量。为进一步学习武术打下基础。

24式简化太极拳是国家体委（现为国家体育总局）于1956年组织太极拳专家汲取杨氏太极拳之精华编串而成的。尽管它只有24个动作，但相比传统的太极拳套路来讲，其内容更显精练，动作更显规范，并且也能充分体现太极拳的运动特点。

㈢ 北京体育大学武术学院的概况

早在1936年，该院武术专业创始人张文广教授曾代表中国参加第十一届柏林奥运会的武术表演，中华武术所特有的传统文化底蕴与独特的体育形态语言轰动过奥林匹克体坛，为武术走向世界起了积极的推动作用。进入80年代后，国家的进步与强盛为武术的发展提供了更加肥沃的土壤，陆续涌现了一大批在国内外武术界具有较高知名度的武术教授和专家，如成传锐、张广德、夏柏华、翟金生、门惠丰、吴彬、张山、曾乃梁、阚桂香、朱瑞琪、徐伟军等，他们几十年如一日，以中华武术教育事业为己任，勤于耕耘、诲人不倦、在国内外桃李满天下。
学院成立四十多年来，在武术教学、训练、科研等方面取得了丰硕成果。先后参与国家组织的武术套路、散打竞赛规则的修订和武术竞赛套路创编，积极承担国际武术教材、中国武术馆校教材及武术段位制教材、中国武术网络全书的编写任务；圆满完成了国家组织的多项武术科研任务并在国内外获奖。承担着武术博士生、硕士生、本科生、高水平运动员、留学生及中专生的多层次武术人才的培养任务。参与主办北京体育大学国际武术培训班、国际武术太极拳表演大会；在国内20多所影响较大的武术馆校建立了武术人才实践基地；积极参与和推动中国武术散打的职业化进程，成为中国武术散打职业化发展的生力军；在国内外的各种武术比赛中，多次获得全国团体比赛冠军，有55人111次获得世界武术单项冠军及全国武术单项冠军。多年的教育实践为培养武术高精尖人才积累了丰富的经验，武术学院的人才培养以素质高并富于创新精神而受到国内外的一致肯定。
在日益国际化的今天，学院通过承担频繁的国内外武术竞赛活动、经常性的讲学与武术技术辅导，大大地增加了该院的综合竞争实力。作为北京体育大学国际化程度最高的学府之一，武术学院在各项事业中更加注重学科发展与人才培养，更加注重自身文化的建设与管理创新，以求得事业的全面进步。武术学院已经成为北京体育大学办学中具有民族特色的一朵瑰丽的奇葩。
中华武术的根在中国大地，中华武术的魂在源远流长的五千年华夏文明，迈入21世纪的北京体育大学武术学院，在中国传统文化的滋育下，将以更加开放的胸襟，务实严谨的科学态度，为世界体育的交流与发展，为世界文化的交流与融合做出更加积极的贡献。
世界冠军
1990年 第四届女子举重锦标赛 王根英 总成绩 抓举 挺举
1991年 第三届女子摔跤世界锦标赛
钟秀娥 44kg
刘东风 75kg
张霞53kg
1992年 第四届女子摔跤世界锦标赛
钟秀娥 47kg
刘东风 75kg
潘燕萍 44kg
王朝丽 65kg
1993年 第五届女子摔跤世界锦标赛
钟秀娥 47kg
刘东风 75kg
王朝丽 65kg
第二届世界武术锦标赛
冯旷 65kg
王世英 52kg
1997年 第四届世界武术锦标赛 左娟 自选刀术
第六届世界武术锦标赛 范雪萍 太极拳
1999年 第五届世界武术锦标赛
郑坤友 56kg
刘晓蕾 刀术
2001年 第六届世界武术锦标赛
苑玉宝 75kg
范雪萍 太极拳
2002 第一届武术散打世界杯比赛
李杰 70kg
李必金75kg
2003年 第七届世界武术锦标赛 韩静 剑术、对练
2004年 第二届武术散打杯世界杯
李必金
吴松录
2005年 第八届世界武术锦标赛 张继东 枪术
2006年第二届国际武术搏击争霸赛 黄磊 85kg
第三届武术散打世界杯比赛杨明明 90kg
2007年第九届世界武术锦标赛黑志宏 枪术
2008年第二十九届奥林匹克运动会武术特项马灵娟枪剑全能
2010年首届武博会马兰 长拳
亚洲冠军
1987年 第一届亚洲武术锦标赛
李霞 自选剑术
张玉萍 自选刀术、自选棍术、自选长拳、全能
1989年 第一届亚洲击剑锦标赛 蒋叶菲 个人佩剑
1990年 第十一届亚洲运动会 蒋叶菲 佩剑团体
1996年 第二届亚洲城市金杯赛 李刚 70kg
1998年 第十三届亚洲运动会武术比赛 范雪萍 太极拳
2000年 第五届亚洲武术锦标赛王晓娜 个人全能、棍术、拳术
亚洲武术锦标赛 郑坤友 56kg
2006年第四届亚洲青少年锦标赛 吴雄 56kg
多哈亚运会武术比赛 马玲娟 枪术
2007年第二届亚洲室内运动会 龙狮代表队 北狮
全国冠军
1958年至1964年间，成传锐、门惠丰数次在全国比赛中获得武术冠军。陶金汉多次获得全国比赛击剑冠军，彭可光、万德光为举重健将。
1993年以前武术学院重竞技项目全国冠军部分名单
摔跤：许奎元、冯尚军、李心、卢忠义、龙宿金、苏洪涛、王晓东、张侠
柔道：杜宏里、孙军
拳击：张广平、张万军、于德顺、张忠超、周士峰
射箭：李放
击剑：陶金汉
1984年至今全运会和全国武术锦标赛，团体和冠军赛共获得冠军111人次
武术套路：张玉萍、左娟、徐向东、沈建军、李霞、梁长兴、孙胜军、方坚、陈建云、陈风平、张艳霞、林秋萍、邵照明、何英、韩静、王晓娜、范雪萍、刘晓蕾、郭文芳、张继东、何杏娜、付洋、张坤荣
武术散打：李杰、苑玉宝、庄海、夏卫忠、陈超、王世英、安虎、张鹤松、郑坤友、黄磊、王贵贤、王薇、吴松录
2001年至今中国武术散打王争霸赛，共获得冠军2人次
散打王：苑玉宝
70公斤级冠军：李杰
1994年至今全国散打南北武状元争霸赛，共获得冠军5人次
武状元：陈超
85公斤级冠军：张成明
2005年至今全国传统武术套路冠军赛，共获得冠军22人次
段永斌、王丽娜、袁媛、蓝天、段永斌、周倩、杨绍斌、孙楠楠、叶向高、蒋露霞、腾树云、尹国雄、杨香义
1989年至今全国太极拳、剑、推手锦标赛，共获得冠军39人次
黄康辉、宗维洁、林秋萍、李自力、柳娟、吴阿敏、陈沛菊、刘志华、仝保民、董杰义、张吾俊、柳伟锐、余倩、杨曦、黑志宏、梁闻铭、王天宇
2002年至今全国舞狮锦标赛，共获得冠军6人次
齐飞、张聪亮、代思磊、杨香义、杨宁、施少伟、王利斌、付京波、叶健卫、董新宇、张多辉
2008年至今全国大学生比赛，共获得冠军14人次
周楠楠、周倩、梅寒、苏玥、张坤荣、蓝天、杨绍斌、郭玉峰、懒宇特、袁媛
1987年至今全国体育院校比赛，共获得冠军105人次
李英奎、朱宏、赵文卓、栗小平、陈建云、徐向东、刘玉、王楠、文喜太、李天宇、孙献忠、马庆、蒋蕾、徐言平、李艳君、治雪梅、王晓芳、刘林、孙莹、陈颖、郑坤友、杨志强、韩静、刘志华、左娟、王美玲、蒋雷、于宏举、张小鸥、于涛、张继东、黑志宏、吴马、齐伟、冯静昆、何杏娜、郭文芳、李艳荣、王晓娜、付洋、李杰、马另娟、周倩、苑媛、陈俊华、张坤荣、杨绍斌、石磊、郭玉峰、黄晓洲、董陈超、李进进、黄小梅、庄剑南、李小杰、张艳俊、陈翔、路河山、颜红英、杨莹莹、宋玲、刘晓蕾、王丽娜、孙楠楠

㈣ 大学体育课中武术学什么

如果是选修课的话，学习内容就比较简单了，包括以下内容：
（1）五步拳
（2）二十四式简化太极拳
（3）初级长拳
（4）初级棍术
（5）男生初级刀术 女生初级剑术
（6）可能安排一些散打技击的内容
如果是专业院校的话学的就比较细了，比如：北京体育大学武术学院，学院就下设武术套路、散打、体育养生以及民族民间体育等比较细致的专业。
大学武术教学的基本内容及其优势
（一）武术教学的基本内容
武术的内容丰富多彩，分类的方法也多种多样，按照运动形式可分为套路运动和格斗运动两大类。在当代大学的实践教学中，套路运动教学占据内容。
教学中武术的套路运动和正式的武术套路运动一样，是以踢、打、摔、拿、击、刺等动作，遵循攻防进退、动静疾徐、刚柔虚实等规律组成的徒手和器械套路演练。在大学的体育教学中，武术主要有拳术、器械、对练和集体项目等。格斗项目在校园体育教学中开展的比较少，因为格斗运动在进行的过程中出现意外事故的几率比较大。现在校园体育开展的格斗运动有散打和太极推手。
（二）武术的特点
1.动作具有攻防技击性。
2.具有内外合一，形神兼备的运动特色。
3.内容丰富多彩，具有广泛的适应性。
（三）优势
武术在大学体育教学中的优势，源于起深厚的传统文化色彩，以及其强身健体的显著功效，同时也可以锻炼一个人意志力，起到教人做人的作用。中国武术一直披着一层神秘的外衣，使其成为国人心中神圣的行为。这正是我国的传统文化所带来的效果。同时也因为武术神奇的强身健体的功效，也为其赢得了广大学生的喜爱。
一般的体育运动效果都仅仅是对外在表现的强健，然而武术确实一种壮内强外内外兼并的健身运动。武术强调的是内外俱练，身心双修。通过练习对外可以利关节、强筋骨、壮体魄；对内能理脏腑、通经脉、调精神。特别是太极拳强调用意识引导动作，长期锻炼对调解人体的阴阳平衡，调气养血，改善人体机能和精神状态，治疗多种慢性疾病，增强体质、增进健康都有很大的作用。
武术的套路运动和格斗运动，都是以攻防的动作为主要内容，可以起到一定的自卫防身效果。这同其他的体育教学是有很大区别的，其他的体育项目能做到的仅仅是强身健体的效果，却不一定在自卫防身上取得很好的效果。
对于练武的人，历来就提倡“夏练三伏，冬练三九”，激励习武者坚持不懈、持之以恒的进行锻炼。这不仅仅有利于提高练武者的武术基本技艺，而且能培养人的吃苦耐劳、果敢顽强、坚忍不拔、自强不息的意志品质。长期以来中华武术都有重礼仪、讲武德的优良传统。通过习武正在成长的学生可以学会做人的道理，同时也培养了自己的礼仪守信、宽以待人的良好的道德情操和心理品质，达到修身养性的目的。
武术项目的观赏价值很高，不论是技术动作的艺术美，套路演练时的内外合一、形神兼备的和谐美，还是团体竞赛时团队的团结一致的气势，都给人以美德享受和精神上的激励。深受广大学生的喜爱，丰富了人们的精神生活。特别是太极拳，在表演的时候，动作行云流水。在08年的奥运会开幕式上，就有一段太极拳的表演，是那般的安详、优雅、流畅。一身白衣，疾徐有序、松柔圆活的身架，直如云生云灭，潮来潮去。这是别的体育教学项目所无法企及的。
武学内容丰富，理论博大精深，功夫亦无止境。学生在练习的时候，可以通过互相学习，切磋技艺，交流体会。这不仅仅扩大了学生的交往，增进了友谊，丰富了业余生活。

㈤ 大学体育课程中的武术课具体学什么的

因为你是
选修课
所以肯定各地各校各老师安排的内容不会完全相同
但是绝对只限于以下范围
(1)
五步拳
(2)
二十四式
简化太极拳
(3)
初级长拳
(4)初级
棍术
(5)
男生
初级刀术
女生初级剑术
(6)可能安排一些
散打
技击的内容
我是学体育专业的
绝对不会错的
原因很简单
呵呵
只要你们老师大学不是学的
武术专业
不是有什么家学渊缘
本身不是
武术
发烧友的话
他自己也只会上面那些东西的
呵呵~~~~
因为上面的是体育专业
院校
武术普修课的全部内容

㈥ 大学体育武术散打

要学拳法，腿法，摔法。训练每个地方都不一样，至于考试我就不知道了。

㈦ 我中专有武术体育运动专业，我挺喜欢武术的，但我妈说这个没前途，就只是教练，但我们招生简章写着可以

过去的老师被称为“臭老九”，现在的老师一个月工资三四千的有，四五千的也有，很多毕业生挤破头想做老师，武术体育在旁人眼里无非就是防身强身健体什么的，可现在不能小觑了，现在很多武警、部队、体育队等都直招，要有特长的。而这就属于特长了。我儿子的跆拳道教练大学刚毕业就已经是黑带九段，前段时间直接被部队点名特招走了。所以什么样的人生，关键是看你怎么去奋斗，而不是听父母去怎么说，父母本意和出发点是好的，但他们的眼光可能受文化和眼界的限制，所以对很多事物都还停留在过去的认识上。因而，我建议你选择自己喜欢的想学的。一句话“英雄总有用武之地”！

㈧ 求问，北京体育大学武术学院的武术到底能不能打架

可以。打架不是看你学了什么，是看你打架的意识有多强，悟性有多高。
学了武术的人至少你的耐力比别人强，知道怎么发力，知道那些地方是要害，腿踢得比人高。有了这么多优势还不能打架，那只能说智商有问题了。

㈨ 大学体育女生选武术好过不

大学体育女生学武术好不好？我觉得这要根据自己的兴趣爱好，如果自己喜欢武术，那就学武术，如果不喜欢可以不选选其他的

㈩ 大学体育课中武术学什么

1、一般有散打跆拳道、拳击、太极剑，各种武术套路 。

2、二十四式简化太极拳。

3、男生武术学的是自由搏击，女生学的是太极跟搏击健美操。

4、男生初级刀术 ，女生初级剑术。

5、可能安排一些散打技击的内容

因为是选修课。所以肯定各地各校各老师安排的内容不会完全相同。

(10)武汉体育学院武术学院扩展阅读

大学体育中武术课的重要性

1、武术使你刚柔并济，陶冶艺术情操

武术不仅有健身和技击的价值，而且富有浓郁的艺术色彩。表现在运动中攻与防、虚与实、刚与柔、开与合、快与慢、动与静、起与伏等交替变化形成的强烈的动感、均衡的势态、恰当的节奏、和谐的韵律，使百看不厌。

就单个动作而言，讲究的上、中、下三盘错落，高有鹰击长空的气概，低有钱翔浅底的雅趣，如“大跃步前穿”，忽地凌跃而起，忽地又伏身而下，似长风出谷，若燕子抄水，妙不可言。使人的情操在演练中受到陶冶，提高自身的修养和审美能力。

2、武术使你意志坚强，培养良好品行

练武对意志品质考验是多面的。练习基本功，要不断克服疼痛关，磨练“冬练三九、夏练三伏”，经过长期锻炼、可以培养人们勤奋、刻苦、果敢、顽强、虚心好学、勇于进取的良好习性和意志品德。

“教武育人”贯彻在武术教习全过程中，“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”，传统中始终把武德列为习武教武的先决条件。武术在中国几千年绵延的历史中，一向重礼仪，讲道德，“尚武崇德”。

3、武术使你善于与人交流，获得友谊

武术运动蕴涵丰富，技理相通，入门之后会有“技无止境”之感。群众性的武术活动，便成为人们切磋技艺，交流思想，增进友谊的良好手段。随着武术在世界广泛传播，还可促进与国外武术爱好者的交流。