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体育教学科研课题

发布时间:2021-03-15 08:40:43

① 如何做体育教学科研课题

先选题

② 如何进行体育科研课题

随着教育的不断发展,教育科研越来越受到人们的重视。能否开展教育科研课题的研究,是衡量教师业务水平高低的重要标志之一,也是21世纪体育教师的必备素质。教育要发展,必须重科研。
一、什么是体育科研课题
体育科研课题是把体育学科中的问题,用科学的方法对其进行研究,最后得出正确的结论。科研课题的研究应有以下几个实施过程:1.科研课题立项;2.成立科研课题组;3.制定课题研究方案;4.课题论证评价;5.结题验收。
二、怎样选好科研课题
科学研究始于问题,教育研究也是如此。在体育教学中需要研究问题很多,但并非每个问题都值得我们研究。因此,如何选好科研课题,就显得尤为重要,我们应从以下几方面遴选。
1.课题必须具有实用性
课题的意义是确立选题的重要依据,它制约着选题的方向。因此,选题要从当前体育教育发展的实际出发,要具有代表性和针对性。我们在衡量选定课题有无使用价值时,主要看两个方面:一是所选择的课题是否符合体育教育事业发展的需要;是否有利于提高教育质量,有利于促进青少年身心健康。二是所选择的研究课题是根据体育教育本身发展的需要,为检验、修正、创新和发展体育教育理论,建立科学的体育教育理论体系进行的专门研究。作为教学一线的教育工作者,我们应主要关注的是前一方面问题。
2.课题必须具有科学性
课题的科学性,首先表现在选题要有一定的事实依据,立论根据充实、合理。这是选题的实践基础;其次,还要以体育教育的基本科学原理为依据,这是选题的理论基础。选题的实践基础和理论基础制约着选题的全过程,影响着选题的方向和水平。为了保证选题具有科学性,必须对选定的课题进行充分论证。
3.课题必须具体明确,具有可操作性
所选定的课题一定要具体化,界限清,范围明,宜小不宜大。那种大而空、笼统模糊,针对性不强的课题往往科学性差,而且不易操作。
4.课题要有独创性
要做到选题新颖具有独创性,就要把课题的选择放在总结和发展过去体育学科取得的实践成果和体育科学理论基础上。我们应该看到,科学上的任何成果,都是科学工作者在前人工作成就的基础上一步步取得的。因此,在选题时,要广泛深入地查阅文献资料,弄清所要研究的课题,目前在国内外已达到的水平和已取得的成果,要知道是否有人已经或者正在研究类似的问题。这样才会使选题具有独创性,我们才不至于做无用功。
三、成立科研课题组
每一项科研成果都是集体智慧的结晶,靠一两个人的“单枪匹马”是很难取得成功的。因此,一般课题组最好由4人以上组成,要选出一名业务水平高,组织协调能力强的教师来担任课题组组长。在选拔课题组成员时,应尽量考虑到教师的职称结构、年龄结构和专业结构的合理性,必要时还可以跨学科或聘请一些在这一研究领域具有权威性的德高望重的专家学者,来担任课题组的组长或顾问,从而提高课题研究成果的权威性。由于各校体育教师相对较少,也可以采取几所学校联合或把一个地区的优秀人才集中起来,组成课题组。这样既可以保证课题组成员结构的合理性,又解决了学校体育教师少、不利于开展课题研究的难题。
四、如何设计科研课题方案
一项科研课题,经过选题和必要的论证之后,就可以着手设计课题方案了。课题方案是对研究问题的提出、课题解义、课题研究假设、课题的实施步骤等诸多方面问题进行整体的设计,这样可使操作做到心中有数,按计划进行课题研究。
1.问题的提出
教育科研始于问题,某个科研课题总是为解决某个问题或某类教育教学的问题而设立。要把问题的来源交代清楚,把实施课题的意义阐述透彻,把课题的创新程度表述明白。此外,还要说明一下国内外对这一问题的研究现状,明确该课题研究领域所面对的问题状态。
2.课题释义
课题释义是要求阐明课题的含义,是对“是什么”的回答。对于这个问题,既要从理论上溯源,又要做到内涵与外延的界定。所谓内涵,是指这个课题的内容是什么,有哪些要素;所谓外延,是指这个课题的范围有多大。这里需要说明的是,作为一个科研课题总要有所创新,总要有一些新的内涵,所以尽管有很多课题是用一些普通的词汇来表达,但决非是不证自明的普通概念,都需要课题研究者给以释义。
3.课题研究假设和课题目标
假设是以一定的理论和事实为依据,对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论,是对某种尚待建立的变量关系的推测。有些课题方案,用课题目标的方式来表达研究假设的结论内容,这也是一种可行的、常见的表达方式。
4.科研研究的实施步骤
一个科研课题的完成是从理论构想到科研实践逐步完善的过程。课题研究的实施步骤是一个从准备到操作、从简单到复杂、从局部到全局的实施过程。
课题研究方案设计完成后,并不表明就可完全照本实施了。随着课题研究的展开,还会不断地出现一些新问题,要根据实际情况,对实施方案进行补充和调整,使其不断完善。
五、课题论证评价体系
一个课题研究进行得如何,有没有得到课题假设和结论,有没有达到课题目标,要通过论证评价来检验。课题论证评价体系是根据课题目标和操作定义,由课题研究者制定的具体检验指标。这些指标是对应课题目标和操作定义的,完成了这些指标,就可以认为已达到了课题目标。一个好的论证评价体系,要有很好的信度和效度,指标本身要有较好的客观性,指标和课题目标要有较好的一致性,这样才能够获得正确的结论。
六、结题验收
课题按计划研究全部完成后,就进入到了结题验收阶段。课题组应邀请上一级业务主管部门,聘请专家对其研究成果作出结论性终评。成果形式一般包括论文,研究报告,实验报告以及实际成果展示等。终评委要对该课题作出全面、公正、客观的评价,在肯定成绩的同时还应指出存在的问题和提出改进意见,以便今后在经验推广时收到更好的效果。

③ 体育论文的参考选题有哪些

您好,体育专业也有很多侧重点的,可以选择自己感兴趣一点的方面写,如球类、体操类专等,也可以写属自己对体育专业的一些看法和观点等等。

为您提供部分体育论文选题:

1、体育课结构的研究

2、体操教材、教法的研究

3、大、中学生体质的研究4、体育课和运动训练中损伤的调研

5、大、中学校课外活动的改革

6、对学生“终身体育”教育的探讨

7、做一名“合格体育教师”的成材之路

8、体育器材的研制

9、教学大纲和教学计划的制定和实施

10、各单项运动训练的研究

④ 如何在体育教学中实施素质教育课题研究报告

展开全部
体育抄杂志上也就是报道一些体育战线上的有名人物罢了,根本没见到一篇研究怎样教好体育课的文章。体育课和其他课同样重要,而且从某种意义上讲,还更为重要,也应实施素质教育。实施素质教育是基础教育的必然选择,也是广大教育工作者的神圣使命

⑤ 浅谈体育教师如何开展小课题研究

人是需要引领的, 教师成长更需要引领。几年来,我县体育教师在小课题研究的引领和锤炼下,取得了明显效果。有一个分课题、六个子课题在全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题中立项,有三十多个课题在省、市级立项或结题;多名体育教师运用“对某一堂课教学环节设计的研究”的课题研究成果,在江苏省优质课评选中获一等奖;多名体育教师的文章在国家知名报刊、杂志上发表。如今,科研之风正引领全县体育教师从一座山峰向另一座更高的山峰攀登,小课题研究已经成为我县体育教师专业成长的有力抓手。现将小课题的研究形式、方法呈献给大家,旨在抛砖引玉。 一、小课题研究的概念界定 所谓小课题研究是指教师在短时间内以自己教育、教学实践中遇到的问题为课题,由教师个人或不多的几个人合作,运用科研的方法,探寻解决教育教学中具体问题对策的课题研究形式。是以教师自身教育教学过程中发生的具体问题为研究对象,以问题的解决为研究目标的课题。如为了解决在实际教学中遇到的某一问题,我们会通过查阅资料或向有经验的教师请教、探讨,看看别人是如何解决的,回过头来再根据自己的工作实际,有选择地进行借鉴,问题就迎刃而解了。这一过程如果去好好地梳理、总结一下就是一项很有成效、很有针对性、很有价值的小课题研究。 作为体育教师,做起研究来有着得天独厚的条件,因为我们终日和生在一起,时刻捕捉着鲜活的教学案例,应对着各种各样复杂多变的教育情景。这些实践经验都是我们的“财富”,如何让这些“财富”有效地指导我们的教育教学工作,使它的价值最大化,那就只有通过科研的途径去梳理、总结、提升。而小课题研究就是一种基于实践层面,能看得见摸得着的,低起点、低要求、重心放低的草根式研究。 二、小课题研究的特点 小课题研究属于普及性研究,即发生即研究,不需要固守研究的时间,什么时候明白了、豁然开朗了,生成了新的理念、思路、方法、手段了,就可以结题了。其特点:实、小、快。实:就是真实、实用。源于真实的教育教学问题,比如“怎样激发学生的学习兴趣”、“如何解决学生喜欢体育而不喜欢上体育课的问题”等。也许这些问题看似老生常谈,无法立项,但它们恰恰是众多一线教师在日常教育教学活动中遭遇最为迫切的问题,其中的价值与意义也只有教师自己能真切感受。小:就是以小步子推进。从小事、小现象、小问题入手,关注的是教育教学问题中的“某点”或某个细节,并由此层层深入,不断探究,寻求解决问题的最佳途径,从而达到研究的目的。如在排球教学中“怎样解决学生低头的问题”、前滚翻教学中“怎样解决团身紧的问题”等。由于切入口小,能跟具体的教育教学融为一体,所以适合一线教师。快:就是周期短,见效快。少则两三个星期,最多一个学年。如在进行校园集体舞的教学时“如何解决男女生拉手的问题”、在双人或多人合作走与跑教学中“如何解决合作的问题”等,这些问题的解决最多两个星期或几次课就可以见效。这种周期短、见效快的研究,最容易让一线教师品尝到研究带来的甜头,有一种成就感、幸福感,同时还会激发对下一课题的渴望,所以说小课题研究最适合一线教师。 三、小课题研究的实施步骤 小课题研究的实施一般为以下五个步骤:第一,发现问题。小课题研究的目的是解决教育教学过程中存在的各种具体问题。所以要先有问题意识,大家天天置身于教学现场,这是问题的发源地。如怎样进行分层教学、如何设计分腿腾跃的教学步骤等。我们可以从自己需要改进的或感觉不满意的地方去思考如何选题,然后选择有价值的、迫切需要解决的问题去关注、追踪、分析,这个问题就可以成为小课题。如部分学生不能独立完成单杠的跳上支撑前翻下动作,主要表现为胆怯,解决的办法是通过激发学生的练习兴趣、加强保护与帮助克服胆怯心理,由此,可以形成一个课题——“克服学生胆怯心理的研究”。小课题研究的价值在于及时、有效的反思,面对转瞬即逝的问题,我们不仅要知道正在发生什么,寻求怎样的解决策略,而且要知道导致这一的根源是什么,这是研究的前提。第二,寻找解决问题的方法。进行小课题研究就是要让教师在充分借鉴别人经验的基础上提出自己解决问题的方法,借鉴别人的方法很多,读相关的书籍、上网查阅资料、向有经验的教师学习,还可以实地调研、访谈,获得有关资料,然后通过整理归纳、分析综合,根据教学实际确定一种解决的方法,为下一步研究做准备。这是一个寻找方法的过程,也是一个学习、反思的过程,这是小课题研究最关键的一步。第三,用找到的方法去解决自己遇到的问题。这是理论运用到实践阶段,是教师有目的、有意识地用找到的方法对教育教学过程施加影响,看其是否有效。这一阶段可运用案例法、观察法、行动研究法等。如小学教材“双人或多人合作走与跑”教学中我们是这样解决“双人或多人合作问题”的,首先查阅资料,借鉴他人的经验,结合自己的实际制定解决的方案;然后进行实践,在实践过程中先让学生尝试两人合作的练习方法,总结合作的技巧、策略,让学生运用已总结的技巧、策略去尝试三人、五人、甚至七人合作走与跑的方法,从中再发现再总结新的技巧、策略,再次练习,再次总结,约5课时左右,学生就能掌握几十种合作走与跑的技巧,增加了学生的技能储备。教学有法、又无定法、贵在得法,通过这种形式,使得教学效果最优化。 2008年我县冯静老师运用这一研究成果,执教的《双人或多人合作走与跑》一课,在江苏省农村教师评优课中获一等奖。由于教育的特殊性,每个学生都是一个特殊的个体,在研究中可能会出现,找到的方法在实际运用中的效果并不是太好,需要返回第二步,所以,我们一定要有充分的心理准备,既不要幻想马到成功,也不要因为失败一次就沮丧万分。当你真的融入研究之中后才能感觉到成也研究、败也研究的乐趣。第四,把自己解决这一问题的过程总结出来。在解决问题的过程中,无论是成功还是失败,一定要记录下来自己的这一心路历程,这是积累教学案例的大好时机。形式可多样,教学反思、总结、教育叙事、案例、小论文等,这也是从实践上升到理论的过程。第五,把总结出来的方法再次运用到教育教学中。这是小课题研究的根本目的。是第二次从理论到实践,是推广、普及阶段,也是教师最有成就感、最幸福的阶段。在这一过程中教师的教育教学技能得到提高,教育教学效果显著改进。 总之,在做小课题研究时,选题一定要接近自己的最近发展区,俗话说“跳一跳、摘桃子”,不可求大、求深。只要我们立足实践,面对真问题,开展真研究,就能获得真发展。愿所有的体育教育工作者,为了学校体育事业的繁荣,能永远保持奔跑的姿势,不达目标永不止步。在达到既定目标后,再为自己确立更高的目标,所谓学无止境。

⑥ 如何开展体育教研课题研究

老师要向学生讲清楚学习的重要性和比切性,使学生提高学习的积极性,可以运用好的典型来鼓励学生,让优秀的学生谈学习,谈体会,激发学生学习热情,这样一点带面,就会形成人人爱学习,自觉学习的氛围,

⑦ 如何有效地进行体育教学的课题研究 缪明来

我们体育课题组,根据期初的计划安排,分两次进行了体育游戏课堂教学研究的活动。并根据活动内容,在课堂教学之后及时的对上课学生进行了教学调查上。现将本次活动小结如下: 简单分析学生课堂教学调查表情况: 本次调查学生对象是在上课的中高年级学生中进行随机调查的,共计下发调查表90份,回收90份,其中有效问卷56份,无效问卷34份。
第一题:你平时对体育游戏感兴趣吗?感兴趣50、不感兴趣4、无所谓2
第二题:你对本节课的游戏内容感兴趣吗?感兴趣50、不感兴趣5、无所谓1 如果感兴趣,请选择原因:内容新颖35、比较自由8、比较刺激7 、内容俗套4、太累1、活动单调1
第三题:本课游戏中,你积极主动参与了吗?是的51、没有5
第四题:你对本课游戏内容和规则了解吗?了解52、不了解4
第五题:本节课教师对游戏的教学你感到满意吗?满意40、比较满意16、不满意0
从以上的数据显示,本次体育游戏课堂教学研究活动是有价值的、是比较成功的。学生对游戏的教学也是比较满意的,他们基本上对游戏的内容和教学是感兴趣的、是满意的、是主动的。当学生主动参与了,那么他们对游戏的规则和活动方案也是了解的,给教学带来了很大的便利。我想这与我们教师所选择的游戏内容有所创新是有很大关系的。这也为我们继续做创新体育游戏的教学充满了信心。 但是,从34份无效问卷的显示来看,我们对问卷调查工作还显的比较稚嫩,做的不是太完美。这也可能是由于学生是在上课之后就做选择,没有认真读问卷的原因。这也为我们以后做这项工作提个醒,要在细致入微的做每一项事情! 对游戏内容的分析: 从上面的调查来看,我们的游戏教学是成功的。具体表现在以下几个方面: 1、联系当前的社会形势: 游戏是来源与生活的,如果游戏的内容能够来源与学生生活的实际,应该更能激发起学生练习的欲望。例如“与奥运同行”中的火炬接力游戏,很明显比我们平时的用接力棒接力教学效果要好。还有“十字接力”游戏联系到了奥运会中的接力比赛等。 2、在传统中演变游戏内容: 还是上面的这个例子,用火炬“替代”了接力棒,对学生来说就是一个很好的演变。教学中不紧可以加深接力动作方式,而且还能将平时的接力跑与火炬接力跑之间的不同区别开来,让学生更好的观察现在的奥运火炬接力。还比如“狡兔三窟”的游戏,将一个传统的成语演变成了一个体育游戏,是个非常好的尝试。 3、体育与德育有机的结合起来: 体育是锻炼身体的,德育是“锻炼大脑”的。将体育与德育有机的结合起来,可以说是锻炼了“人”。提高了体育的锻炼价值。在“快乐体操棒”的教学中,在最后的放松阶段,让学生用接力棒拼出了“有德之人”,然后进行放松的练习。将我校办学宗旨很好的体现出来。 4、游戏活动有一定的情景:游戏活动有了一定的情景,使游戏变的很充实,很鲜活,为此也就提高了学生练习的积极性及活动能力。比如游戏:躲避球、播种、障碍跑等等游戏。 5、体现出游戏中的合作的精神: 这次教学活动中还有一个明显的现象,就是游戏中多体现了合作现象。有的需要通过小组内每一个人的努力去完成的,有的是需要几个同伴协作去完成的。这类的游戏活动很受学生的喜爱。比如:“滚雪球”、“阳光伙伴行动”等等。
需要改进的地方:1. 从整体来看还应该更好的选择或创编出具有创新游戏的内容进行教学。2.在游戏教法和学法上要有进一步的创新。更加突出教师的主导地位和学生主体地位。3.游戏中要突现体育学科特点,以锻炼身体为主要目的,不能本末倒置。
本次活动的成功与我们课题组所有成员的努力和校教务处和教科室的指导和支持是分不开的。

⑧ 体育科研的主要形式是什么

体育科研的主要形式是什么
一、体育科研的基本程序

体育科研中,对于一个具体的研究课题,无论什么类型,无论研究时间长短,研究对象多少,从开始到结束都要经过一个过程,把这个过程分成若干阶段和步骤就叫程序。只有遵循体育科学研究过程中的阶段性规律,才能顺利完成研究任务。体育科研程序是体育科学研究过程中客观规律性的反映和表现。了解和掌握体育科研的基本程序有助于研究者将主观的努力和客观规律统一

第一章
科研选题

第一节
科研选题的意义和原则

一、科研选题的意义

科研选题就是研究人员有目的、有步骤的选择某一项学科领域中尚未认识和解决的问题。一般说来,研究人员都在自己的专业领域里选择课题。中小学体育教师最好在自己的体育教学、课余训练和学校体育的管理中寻找课题、这样比较熟悉情况,容易找出适合自己研究的题目,也容易出成果。
二、科研选题的原则
1、需要性原则

需要性原则是指科研选题首先要满足社会的需要
即从体育事业的实践发展需要考虑,从各项体育实
际工作中亟待解决的问题出发去选择题目。如学校
体育领域里的体育教学、课外训练、学校体育的管
理中有许多基础理论与应运课题有待深入研究;又
如,体育教学理论、模式、原则、方法探讨和体育
课的结构改革、课程改革、教材改革以及学生体育
兴趣和终生体育能力的培养等问题,都是很有意义
的研究方向和问题。

第三节
科研选题的步骤

一个好的选题,必须按照一定的步骤和方法去进行,下面就科研选题的一般步骤做一下简单介绍。

第二章
制定研究计划

第一节
研究的内容

我们一旦有了选题依据,制定了研究对象,明确了研究任务,下一步的工作就是着手将这些理论设想转化为实践。在这项工作具体实施过程中,要对研究进行设计,规定观察的指标,确定样本的含量和抽样方法,最后进行统计分析。这些过程紧密相连,形成一个整体。概括的说,进行一项研究工作要经历资料的收集、整理和分析三个步骤。
一、研究设计

1、设计类型

根据研究工作的目的要求,在调查工作和实验工作之前要对所涉及的问题进行全面的了解和分析,并结合统计原理对研究工作的全过程制定一个全面周密的研究工作计划,通常将这样的计划称为研究计划。

研究设计有两大类,即调查设计和实验设计。调查设计是指调查研究工作全过程的计划,它包括资料的收集、整理和分析。实验设计为实验因素在其他因素被严格控制的条件下,对实验效应进行观察的研究计划。


2、设计内容

一个优良的设计能够用较少的人力、物力和时间取得可靠的结果。在调查设计和实验设计中应明确以下几个内容:

(1)调查设计的一些内容

①明确调查目的

调查要有明确目的,否则调查了一些不必要的或不能说明问题的项目,既造成了人力、物力及时间的浪费,又达不到预期的效果。此外,调查目的要根据实际需要而定,还用注意在客观上的可操作性。

第二节
科研计划的格式

一、体育科研计划书格式

体育科研在进行设计思考之后,应认真撰写研究计划。研究计划的格式很重要,按照固定的格式填写研究计划,不仅可以使研究者有合理的思考顺序,也不容易丢失重要的填报内容。

科研计划书的内容主要有:

1、题目;

2、研究中姓名及简历;

3、合作者姓名及简历;
下面,我们示例两份科研计划书。

示例一:
项目主持人情况
项目主要成员情况

示例二:
二、学校体育科研计划撰写的要求

学校体育科研计划应注意撰写的科学性、可行性、规范性和目的性。

这里的科学性指的是研究计划应按照学校体育科研的要求进行设计。例如,实验对象的选取应具有足够的数量,指标的选取应具有有效性,实验仪器具有标准性,问卷的设计应具有有效性和问句形式选择的适当性等等。

这里的可行性是指研究计划应是在可行的基础上的计划,特别是研究设计的撰写应使人一看,就能感到你的研究过程清晰合理,具有可操作性,研究可以达到预期的目标。
第三章
观察法

第一节
观察法概述

一、观察法的定义

观察法是人们通过自己的感官或借助仪器设备,按照一定的目的计划,对研究对象进行直接观察了解,从而获得经验事实的一种方法。在体育科研工作中,对运动训练、体育教学和体育比赛中的大量现象进行分析研究,对一些体育社会现象与问题的探讨,主要采用观察法。

第三节
观察方案的设计(重要)

一、现场观察记录表设计

由于每次的观察对象和观察内容都会有所不同,所以在观察记录表的设计上就要各自有所侧重。首先要认识观察记录表的重要性,可以这么说,没有好的观察表格,就没有好的观察结果。其次,观察表的设计也有其自身的特点,在设计观察表时要注意以下几点:

1、表格要有针对性的为观察任务服务,表中所列的观察内容要能反映和包括所要研究的问题的核心内容,特别是那些反映专项特点的指标要求不可遗漏和缺少。
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二、现场观察记录方法

现场观察记录要求尽量全面、真实、及时,记录方法的设计也是我们应注意的问题。

1、评等法。就是观察者对所观察的对象评定等级,并在预先准备好的表格上画符号,例如,对学生学习的某一技术动作效果的好坏,可以用很好、较好、一般、差、较差五个等级来加以描述。评定法的优点是对观察的现象加以量化,便于进行分析。采取这种方法注意两点:一是在观察前对每个等级制定出具体明确的标准;二是观察者的反应速度要快。因此,采用评等法对观察者的要求比较高,要求在一定的理论水平和实践经验的基础上,能迅速对评价对象作出反应。
篮球意识临场统计符号及内容示意
三、体育观察方案示例

示例一:运动负荷的测定

示例二:
示例三:
示例四:
[思考与练习]

1、简述体育科研中运用观察法的基本程序。

2、结合实际设计一份观察法的研究方案。
第四章
调查法

第一节
调查法概述
一、调查法的概念和意义

调查法是指研究人员通过直接接触或间接了解研究对象的各种方式,收集并获得有关研究对象的事实材料,进而对之进行科学分析,认识其本质规律的一种研究方法。在科学研究中有人又将这一类方法叫做社会调查法。

调查法是体育科学研究中经常运用的一种研究方法。调查就是了解研究对象的实际状况,为研究某一问题收集事实材料,进而为处理问题和

第三节
问卷调查法

问卷调查法又称书面提问调查法,简称问卷法或函调法。它是研究者根据研究目的,将调查的问题、项目编制成统一的书面问卷(调查表)形式,对被调查者进行控制式的测量,从而获得对研究问题的量度,了解情况,收集事实材料的一种调查方式。问卷发放的方式一般以邮发为主要途径,通常是将预先印制的调查问卷(调查表)邮发给抽样调查对象,请他们按照要求填写答案,然后如期寄出。它是一种间接的、标准化的调查形式(或具体方法)。问卷调查法在社会学科研究中广泛运用,它也是体育科研中经常采用的具体调查方法。

第五章
体育科研论文的撰写

科研论文是科学研究的最后程序。科研论文既不是文学作品,又不是科普文章,也不同于一般的教科书,它是表达某一科学研究领域的新成果、新知识的科学记录、科学总结等的书面文件。因此,科研论文的撰写有其相对固定的结构和要求。下面将对科研论文的种类、撰写结构和撰写要求进行介绍。

思考与练习

1、简述撰写体育科研论文的基本结构。

2、简述撰写体育科研论文的基本程序和要求。

⑨ 小学体育小课题研究题目有哪些

关来于各个省市对于现在的小自学体育小课题的研究方面都会有所差异,不过现在的体育课题研究的方面有:体育学科的个性化教育;体育器材的改革与运用;开展好体育教学研究,提高体育教学效益的研究;体育师资队伍建设的研究;等等小课题的研究,你可以来亿百出版网看看。

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