学校体育学教学要求

❶ 用学校体育学原理论述如何提高教学质量

学校体育学原理就是需要"实作"，还需要"乐"情跟"动"感才可以有效提升教学质量。

❷ 学校体育学的课程目标

我也在求这个答案啊。

❸ 体育教育的培养目标

本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。
培养要求
本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。 体育教育毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识；
2．掌握体育教学的基本理论与方法；
3. 掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与方法：
4．具有学校体育科学研究的基本能力；
5．熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；
6．了解学校体育改革和体育科学的发展动态。
主干学科：教育学、体育学。主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操。武术。主要实践性教学环节：包括教育实习等，一般安排8～10周。主要专业实验：人体解剖、人体生理、体育保健等。修业年限：四年。授予学位：教育学学士。相近专业：运动训练。

❹ 体育的教学方法有那些

一、启发创造性思维的艺术
1．运用情景教学
在体育教学过程中要经常有意识地创造具有感染性的、催人奋进的教育环境，使学生受到感化和熏陶，产生感情共鸣。要通过各种教学手段，以生活展现情景；以实物演示情景；以音乐渲染情景；以表演体会情景；以语言描述情景。例如，各种体育运动会、球类比赛、军训、郊游，都可用来激励学生，帮助学生理解体育教材，促进学生创新能力的提高。
2．增加体育游戏
游戏是一种特殊的课堂活动和运动练习方法，是由一定的情节、形式、规则和结果等几部分组成的综合性活动。学生可以在可行的范围内自己创编体育游戏，使课堂充满公平竞争、冒险获胜的气氛。生动活泼的课堂气氛，会使学生处于兴奋状态，易于全身心地投入学习，更好地接受知识，并能使所学知识掌握牢固、记忆长久。
二、激发学习动机的教学艺术
1．运用“成功教育”思想
在体育教学中，学生在教师的指导下，获得成功的体验，这不但能够增强学生的自信心，而且还能够激发学生进一步学习的积极性，例如在纵箱分腿腾越教学中，有的学生由于害怕，不能按要求完成练习，那么，教师除了进一步讲解、示范外，还应及时适当地降低箱的高度或缩短踏板与箱之间的距离等，帮助和保护这些学生进行练习；而当学生以坚韧的毅力、顽强的品质、持之以恒的精神取得成功时，他们不仅体验到了成功的乐趣，还大大提高了进一步学习的积极性。
2．加强目标管理
目标教学是激发学生学习动机的一个重要途径。在体育课的教学中，教师和学生都要有明确的目标，教师要在学生明确学校课程总目标的基础上不断去实现学年目标、学期目标、单元目标、近期目标和课堂目标。教师在备课和教学中，要制订单元达标项目和考查项目，帮助学生制订达标计划，明确努力方向。对身体素质较差的学生进行目标跟踪管理，使他们能不断进步，最终达到质量目标要求。
三、提高心理琉导的教学艺术
1．充分利用比赛形式培养学生健康心态 ．
体育教师在布置学生课堂练习时可以充分运用竞赛的教学方法，增强教学效果。进行比赛时，同组中的学生就会互相呐喊助威，从而促使学生间进行正常的感情交流，克服独生子女身上存在的任性、娇纵、自私等不良个性品质。另外，教师还可以运用各种比赛形式，如拔河比赛、长跑接力赛、球类比赛、田径运动会等，增强班集体的凝聚力和向心力，锻炼个人意志和竞争意识，培养耐挫能力和积极向上的健康心态。
2．主动参与，锻炼心理素质
体育教师在教学中应贯彻教师为主导和学生为主体的教学思想，充分利用体育课堂，让学生主动参与到体育活动中来，以锻炼自身的心理素质。如让学生轮流带准备活动，让他们体验当教师的感觉，促使他们更自觉地上好每一节课，培养良好的协作能力。同时通过锻炼，克服恐惧和紧张心理，提高口语表达能力。
四、组织课堂的教学艺术
1．灵活多变，不骄不躁
在体育教学中，有经验的教师应能对学生的意外情况快速地做出反应，及时采取有效措施，因势利导，把不利于课堂教学的学生违纪行为引导到有益于学习的方面来。教师应公正地对待每一个学生，尊重和维护他们的自尊心，耐心地引导他们学习。在处理各种问题时，随时想到自己对社会、对学生所承担的责任，考虑自己的行为后果，从教育的根本利益和目标出发，力求处理好所面临的问题。
2．行为替换与奖励
为有不良行为的学生提供合乎要求的替换行为，也是教育艺术的体现。如有的学生在进行练习时总爱打闹，教师可根据情况请他来保护其他同学练习，请他做示范，回答问题，当裁判等。总之，给他安排一些合理的活动，替换违纪行为，并对表现好的及时进

❺ 报考体育教育专业需要什么要求

高中生体育报考要求如下：

1、参加体育高考，即参加五项素质考试（也有四项素质加专项），凭高考体育成绩和高考文化成绩，双过省线后，报考。需要文化成绩中等，体育素质成绩越高越好。

2、参加一些学校的体育生自主招生考试。需要考该校指定的项目，通常是四项素质加专项，过了该校自定的体育线和高考文化线后，报考。

3、如果有二级证，可参加一些学校的单招考试。需要去该校参加该校自设的围绕你的二级证项目进行的素质及专项测试。再参加该地区自出的文化试卷（考语数外政四门），双过关后，报考。（不用参加高考文化考试了）

4、如果有二级证，且专项能力很强，可参加本地区的高水平测试（特招）。

(5)学校体育学教学要求扩展阅读

体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力。

在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

体育教育专业的核心能力有以下：

1、掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识。

2、掌握体育教学的基本理论与方法。

3、掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法。

4、具有学校体育科学研究的基本能力。

5、熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规。

6、了解学校体育改革和体育科学的发展动态。

❻ 学校体育学新课程标准的五个领域六个水平分别是什么 求助 谢谢

5个领域，运动参与，运动技能，身体健康，心里健康，社会适应，
6个水平，，将12年的中小学教育分6个水平

❼ 1、学校体育学的地位和意义是什么2、体育教学的任务是什么3、体育教学方法的分类是如何的

研究与揭示学校体育规律，阐明学校体育的原理和方法，是学生掌握组版织学校体育工作的权基本理论，基础知识和基本技能，以及运用这些知识和技能开展学校体育工作的能力

提高认识，掌握知识技能 运用所学知识指导实践

1、以语言传递信息为主的方法分类
2、以直接感知为主的体育教学方法
3、以分解练习为主的体育教学方法
4、以情景和竞赛活动为主的体育教学方法
5、以探究活动为主的体育教学方法

❽ 学校体育学的教学手段是什么

专业： 社会体育
课程名称：学校体育学 [·点击下载 ]

绪言

1、试述学校体育学发展概况及其建设的理论基础。

2、《学校体育学》有何意义?你打算怎样学习?

3、《学校体育学》教材包含的基本内容应该有哪些？

第一章 我国学校体育的发展概况

1、概述建国以来我国学校体育所取得的成就。

2、回顾我国学校体育的发展对学校体育的认识有哪些启示?

3、我国现阶段学校体育有哪些特征?

4、你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势的?

第二章 学校体育的功能与目标

1、简述学校体育的功能。

2、学校体育的本质功能是什么？

3、学校体育的一般功能是什么？

4、学校体育的社会功能是什么

5、简述学校体育的地位与作用

6、现阶段我国学校体育的目标是什么?

7、实现我国学校体育目标的基本要求有哪些?

第三章 我国学校体育的行政法规

1、颁布与实施学校体育行政法规的意义

2、贯彻各项学校体育行政法规的基本要求

3、现阶段学校体育有哪些行政法规？

4、学校体育工作条例的内容有哪些？

5、学校体育目前实施的标准有几个，各是什么？

6、《学生体质健康标准》的内容有那些？

7、《学生体质健康标准(试行方案)》实施办法的主要内容是什么？

第四章 体育教学目标、过程和基本规律

1、体育教学的特点是什么？

2、如何设置体育教学目标 ？

3、小学、初中、高中体育教学目标的差别？

4、简述体育教学过程的含义和性质？

5、学习体育教学过程的意义？

6、简述体育教学过程的规律？

7、运动技能形成的规律是什么？

8、体育学习集体形成与变化规律是什么？

9、试述体育教学的原则及其依据以及贯彻各原则的要求？

10、在体育教学中如何贯彻主体性原则？

11、在体育教学中如何贯彻身心全面发展的原则？

第五章 体育教学内容、教材、体育教学手段

1、试述体育教学的内容和意义？

2、新的课程标准有何特点？

3、旧大纲与新课程标准内容有何区别？

4、简述体育与健康课程标准的内容？

5、如果你是一位农村体育教师，你会在哪些方面进行体育课程资源的开发，试举例说明？

6、体育与健康课程的课程目标是什么？

7、简述体育教学手段的概念和分类？

8、如何运用体育教学手段？

第六章 体育教学方法