1. 大学取消清考之后,上个学年的体测成绩不合格怎么办
这位学长你好,我是10级的,我去年体能测试也没及格然后到体育部去问,体内育部的老师容说只要大一到大三平均成绩有50分,大四有50分就可以了,要是以上条件没有达到,大四还有清考,清考不管考得怎么样都会及格的,那老师还强调说不会因为体能而不让大家顺利毕业的,所以学长不必太担心
2. 大学体育大四的清考会不让过吗
放心,不会因为体育卡毕业的,事是死的,人是活的,如果分数上没过,去找找老师,说明情况,说说好话,体育老师就是给你改个分数的事。退一步讲,就算体育分数不及格,也没改过来,就去求救导员、班主任,最好别空着手去,你懂的,很容易就搞定了。我同学作弊别抓,最后也是这样就拿到学位的,只要你想拿,没那么严格的。
3. 南昌大学共青学院体育清考考什么在线等!!!
体育挂科似乎是要重修的吧??
4. 求助,体育清考没过,没法毕业
不给。
大学体育课在大一和大二的时候是属于必修课,到了大三和大四时候是选修版课权,不管是必修,还是选修课,都得取得合格的成绩,才可以拿到毕业证。
大学时,若是有体育不合格,则在下一学期开学时,会有一个补考的机会。同学只需要参加补考就能过,一般是男生五项,女生五项。分别是男生,人体向上,立定跳,铅球,五十米,一千米。而女生则有,仰卧起坐,立定跳,铅球,五十米,八百米。
5. 南昌大学如何清考
大学物理基本都是书上的原题。 答疑的时候老师还划题。
认真复习,没问题 的
物理考的都是很基本的东西,好好看书,书那么一大本,其实就考前几章
6. 南昌大学前湖校区清考难不难过啊有知道的说下啊~~!!!
大哥..(希望你能复给我加点制分)
我是南昌大学07级学生
清考,无非给你再再再一次机会让你过
记得:小抄一定做,代考不可以
考前老师搞定,考后老师稳住
综合兄弟们的实力,一定可以过得了!
只要不要太夸张……
学长,如果觉得好给加分的..
7. 大学里体育错过清考怎么办
现在很多大学只有重修或者补考,没有清考。一般情况下,重修是要收费的,而清考是免费的。错过体育清考时,你去找老师说明自己缺考的原因,因生病缺考带好医院证明,如果是其他不可坑的外界因素时,就应该和老师共同商讨寻找解决方法。
定义:清考就是一门课程结业时,期末考试没有通过,然后参加补考也没有通过,但学校又不允许重修,或重修考试仍然没有通过,于是就在毕业前再给一次考试机会。有的学校规定,如果清考也未通过,就不能取得毕业证。
意义:清考对于那些即将毕业却仍有课程未通过考核的学生来说是至关重要的。清考能否通过直接关系到是否能够顺利拿到学校的毕业证书,能否成为一名合格的毕业生 。
8. 大学取消清考后,体育挂科还能毕业吗
同学,请不要来担心。自在大学,如果参加一门考试,挂科了,学校会在下学期安排补考,一般补考难度不大。当然,如果你很不幸,补考再次失利,比如同学你的情况,那么学校会在安排这个课程开课的时候重修,当然,最后,在你毕业之前,也就是大四下学期,学校还会统一组织应届毕业生参加清考,对,清考,就是为了解决部分准毕业生存在科目挂科且补考未通过的情况,而且清考的时候,学校一定会让过的!(你懂得,学校和老师会以你的大局为重的,毕竟关系你人生和工作的大事)。所以,不要担心,清考的时候加油!另外,作为过来人,如果你很喜欢或者感兴趣某些课程,没必要选上,只需要去旁听或蹭课就好,这样也不用参加考试,不用担心挂,也能上到这门自己喜欢的课程。希望对你有帮助。
9. 体育清考怎么考
毕业前每个高校在每个学科都有设置清考(当然也包括体育)。可别小看体育哦,那可是必修,你们学校应该也有体能测试吧,这就足见体育的重要性。
当然,体育这门课也是公认的最好过的一门科目,灵活性强。有的高校清考体育考跳远(是个正常人都能过)有的考1000米,等等,都能好过的。还没听说清考体育没过的,要真有这事,那可是闹出笑话了。呵呵,体育可是最不用担心的哦!
10. 大学毕业前有清考每个大学都有么,体育。。
大学复毕业前没有清考。
教育部密集印发制了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》和“新时代高教40条”等文件。教育部要求,要加强课堂教学管理,要结合办学实际修订本科人才培养方案,新方案要从2018级学生开始实施。
文件还要求,要严格考试纪律、严把毕业出口关,坚决取消“清考”制度。提出全面整顿教育教学秩序,严格本科教育教学过程管理,加快振兴本科教育,构建高水平人才培养体系,全面提高高校人才培养能力。
(10)南昌大学清考体育扩展阅读:
《通知》的相关规定:和“水课”“清考”说再见
通知要求,各高校要认真查找课堂建设和管理中存在的突出问题和薄弱环节,严管、严抓教学秩序,制定整改措施,明确时间节点,落实责任到人,把从严管理的规矩立起来、把课堂教学建设强起来、把课堂教学质量提起来。
在学习过程管理方面,通知要求各高校全面梳理各门课程的教学内容,淘汰“水课”、打造“金课”,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量。