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㈠ 体育类国家核心期刊有哪些

根据北京大学图书馆的《中文核心期刊要目总览》2008年版
体育类核心期刊排名一览如版下：
G8 体育

1.体育科学权
2.中国体育科技
3.体育与科学
4.北京体育大学学报
5.体育学刊
6.成都体育学院学报
8.体育文化导刊
9.武汉体育学院学报
10.天津体育学院学报
11.西安体育学院学报
12.广州体育学院学报
13.山东体育学院学报
14.首都体育学院学报
15.沈阳体育学院学报
16.南京体育学院学报.社会科学版

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㈡ 急！~急！~！急！~！~~！本人急需一篇关于《乒乓球体能训练》的论文，哪位高手给下啊谢谢了！~！~

当体能成为必需——对乒乓球体能训练的思考

生化、心理、力学等不同学科的科研人员，学习期间大家广泛交流，互相探讨各类问题，特别是一些训练中新的测试方法和手段，使我深受启发，受益匪浅。一、美国体能训练的现状——现代与传统并存本次学习的重点之一就是在美国科罗拉多的体能协会进行考察和学习。美国的体能协会是一个单独的协会组织，有一批研究人员专门从事体能训练研究，它不是专门针对某个具体项目进行研究，而是从体能训练自身规律出发，全面地开展体能训练研究。该协会是一个非赢利组织，为全球3万多名会员提供力量和体能的科学训练服务。美国的体能训练研究不仅有自己多学科的科研人员，而且还有一大批专职的体能教练。体能训练不仅仅服务于竞技运动，还服务于大众健身。协会体能研究的内容相当广泛，不仅研究体能训练的基本原理，而且还研究具体的训练手段以及相关的训练器材。他们的理念在于体能训练不再是某个项目的辅助练习手段，而是一个独立的系统，有自己专门的教练和训练时间。美国的体能训练非常重视训练细节。

第7卷第3期
2008年9月
南京体育学院学报(自然科学版)
Journal of Nanjing Institute of Physical Ecation(Natural Science)
Vo1．7．No．3
Sep．2008
● 竞技论坛
乒乓球训练中诸关系研究
刘 健
(南京体育学院乒乓球队，江苏南京210014)
摘要：通过文献资料等研究方法对乒乓球训练的特点和应处理好的关系进行了研究。特点
包括：1)专项技术要求高；2)技术发展迅猛；3)技术多样要求iJlI练的综合。教练员在日常训练
中要处理好以下几大关系：数量与质量的关系、步法与手法的关系、特长技术与技术全面的关
系、定点与不定点的关系、多球与单球训练的关系。
关键词：乒乓球；特点；关系
中图分类号：G846 文献标识码：A 文章编号：1671—5950(2008)O3—0O49—02
Study on Characteristic，Relation of Table Tennis Ball Training
LIU Jian
(Nanjing Sport Institute，Table Tennis Team，Nanjing 210014，China)
Abstract：Through documentation，the characteristic and relation of table tennis ball training are discussed．
The characteristic is included：1)end item specification is high；2)technology development is swift and vio—
lent：Synthesis 3)various technology requests are trained．The coach wants to finish handling almost big rela—
tion of the following in daily training：The quantity relation with mass relation，footwork and gimmick，speci—
ality technology and aIl— round relation of technology。fixed point and the relation that fixed point relation，
many ball and Shan Qiu do not train．
Key words：table tennis；characteristic；relation
1 前言
乒乓球训练是一个由多种因素构成的多层次的
复杂体系。通过科学训练和严格要求，使运动员全
面、准确、熟练地掌握乒乓球运动的基本技术和特长
技术，同时发展和提高乒乓球运动员所需要的心理
品质和智能，其最终目标是提高运动成绩和在比赛
中取胜。
1．1 专项技术要求高
从专项角度讲，乒乓球运动二人对练是训练的
主要形式，双方互为练习的条件，是通过训练计划和
要求使双方的练习协调起来。由于乒乓球球体轻、
速度快、旋转变化多，如何准确地击球对运动员各方
面的感觉、反应、控制和调节能力均有较高的要求。
1．2 技术发展迅猛
从训练角度讲，不同时代乒乓球运动发展的方
向都有所不同。快速、凶狠是当今世界乒坛的发展
趋势。大部分优秀的运动员均具备了快速凶狠的技
术风格，他们在处理旋转与速度的关系时，两者既结
合的好，又突出凶与狠。
1．3 技术多样要求训练的综合
作为对抗性项目，乒乓球比赛是全方位的较量，
收稿日期：2008一O4一O5 修回日期：2OO8一O4～29
作者简介：刘健(1967一)，男，江苏南京人，中级，主要从事乒乓球训练研究。
50 南京体育学院学报(自然科学版) 第7卷
主体作战，在每一分球和每一局中都存在防守与进
攻。快与慢、主动与被动、控制与反控制的较量，因
此，在训练中要增大训练强度、难度，加强对抗性，把
训练比赛有机的结合起来，并加强快速攻防转换的
意识与能力。目前，乒乓球运动发展迅速，各种球性
的单个出现和组合出现呈无序性，在乒乓球训练中
要考虑到乒乓球随机性的特点。需要运动员掌握多
种扎实的基本技术和与之共存的多种战术，并能随
机的运用。因此，多项技术战术的掌握、组合和综合
能力是非常重要的。
2 乒乓~-：]t-ij wI练中诸关系的研究
2．1 数量与质量的关系
乒乓球技术的掌握与巩固，需要千万次的反复
练习，没有一定的数量作基础，技术就很难全面提
高，但如果一味追求数量而不讲训练难度、不讲质
量，那么所练的技术也不会符合实战要求，因此，在
训练中要正确处理数量与质量的关系，根据运动员
技术的掌握情况，分别不同难度和要求，使数量和质
量统一在促进技术的提高上。
2．2 步法与手法的关系
步法训练是各项训练的基础，击球的准确性、爆
发力、相持能力、连续进攻以及贯彻积极主动、抢先
上手、抢先发力的战术意图都有赖于步法的移动来
实施，步法不好必然会影响手法，会影响技术动作的
充分完成。目前，国内球员比较重视手法，讲究手
感，但在步法跑动方面却不尽人意，不如韩国和欧洲
运动员。因此在训练中应改变过去那种重视手法而
不重视步法的思想倾向，使手法与步法有机的结合
起来。
2．3 特长技术与技术全面的关系
特长技术是杀手锏，是运动员在比赛中的主要
得分手段，是第一位的，教练员要重视运动员的特长
技术的培养。根据运动员的自身特点(形体特点、打
法特点、体能特点)制定出切实可行的技术风格，反
复多练，以求精益求精。在保证突出特长技术的同
时，也要顾及技术的全面，特别在世界乒坛技术发展
迅速的今天，对抗日益激烈、攻防转换、主动和被动
经常交替出现的，所以在特长突出的前提下，力求技
术全面，只有这样才能提高运动员技术上的整体实
力，要求教练员在训练时间的安排上，可用大部分时
间练特长技术，小部分时间弥补缺点，适当安排个人
计划，做到既有特长、技术又较全面，努力培养特长
突出、技术全面、没有明显漏洞的全能性运动员。
2．4 定点与不定点的关系
有规律训练是指定点、定线、按教练要求的基本
技术训练，无规律训练是随机的，它更符合实战的要
求。根据科学实验结果表明，定点一不定点一定
点一不定点的训练安排。基本功步法快，比赛能逐
步上升，成绩进步稳定，相反不定点一定点一不定
点一定点的安排，早期比赛成绩好，但上档次慢，基
本技术不扎实，因此我们在训练中应遵循从简到繁、
从易到难、循序渐进的科学原则。对基础较差的运
动员以有序训练为主，配合无序训练，以训练好基本
技术、对于基础较好的运动员加大无序训练的比重，
并把一些战术配套训练贯穿到训练计划之中。使训
练带有很强的针对性，在无序中体现有序，这样的训
练才能有利运动员的技术水平的提高、才能符合实
战要求。
2．5 多球与单球训练的关系
多球训练在强度、密度、数量等方面，对运动员
形成动力定型、纠正错误动作、提高步法和手感等方
面，具有显著的成效。但多球训练只能提高机械式
的技术熟练程度，只有刺激— —反应，没有自己进攻
后的回球性反馈，这一点与单球训练(对练)有些脱
节，因此多球训练应该与单球训练有机结合，在运动
员多项能力较差的阶段可以多采用多球训练，内容
方法以简单重复性为主，在运动员多项技术达到一
定水准时，则要加大多球训练的难度。以现象、创造
和随机性为主，同时在不同训练阶段，多球与单球训
练比例可有所侧重。
目前，乒乓球运动发展迅速，各种球性的单个出
现和组合出现呈无序性，在乒乓球训练中要考虑到
乒乓球随机性的特点。需要运动员掌握多种扎实的
基本技术和与之共存的多种战术，并能随机的运用。
因此，多项技术战术的掌握、组合和综合能力是非常
重要的。
笔者对乒乓球训练的特点和应处理好的关系进
行了研究。训练特点包括专项技术要求高、技术发
展迅猛、技术多样要求训练的综合。教练员在El常
训练中要处理好以下几大关系：数量与质量的关系、
步法与手法的关系、特长技术与技术全面的关系、定
点与不定点的关系、多球与单球训练的关系。

㈢ 谁知道近几届世界杯的任意球进球数

2006年世界杯世界杯足球赛决赛阶段全部64场比赛共进147个进球（含加时赛进球，含乌龙球4个，不包括罚点球决胜的进球），其中通过定位球进攻进球50个（不含由定位球进攻造成的乌龙球4个），定位球的进球数占总进球数的34%,从近几届世界杯定位球进球比率来看，定位球依然是进球的主要手段，定位球在比赛中占据着极其重要的地位。本届世界杯进球总数远远低于上两届赛事，平均每场进球数为2.29个，可以看出本届世界杯赛32支参赛球队更加注重防守；但定位球的进球比率在近五届赛事中排在第二位，也可以看出本届世界杯赛32支参赛球队在定位球的把握能力上的强大。

近5届世界杯定位球进球数对比

届次 比赛场次 进球总数 定位球进球数 占总数（%）
14 52 115 38 33
15 52 141 45 32
16 64 171 62 36.3
17 64 162 49 30
18 64 147 50 34

表 1
2.1本届世界杯定位球进球分布情况分析
本届世界杯50个定位球得分中，任意球在定位球进球中所占比例最高（见表2），角球和点球比率相当，界外球的比率达到10%（见表3）。在对本届杯赛的统计得出，开场不久，上半场结束阶段，和全场结束阶段的定位球进球几乎占所有定位球进球的一半。
近5届世界杯定位球进球情况分布对比

届次 进球总数 比赛场次 任意球 角球 点球 界外球 合计 占总数（%）
14 115 52 15 9 13 1 38 33
15 141 52 20 8 15 2 45 32
16 171 64 21 23 17 1 62 36.3
17 162 64 20 15 13 1 49 30
18 147 64 19 13 13 5 50 34
表2

第18届世界杯定位球进球情况分布

定位球进球总数 任意球（个） % 角球（个） % 点球（个） % 界外球（个） %
50 19 38 13 26 13 26 5 10
表 3
2.2晋级球队定位球的比较
在第上届世界杯中，在小组赛被淘汰的16支队伍一共射入13个定位球；与晋级的16支球队相比差距很大。在本届世界杯全部50个定位球中，小组赛一共射入36球，其中获得小组出现进入16强的球队共打进26球，而在小组赛被淘汰的球队打进10个球。这说明今天的世界强队都非常注重定位球技战术的训练，在比赛中对定位球把握能力的加强。在1/8决赛中；一共8场比赛中有三场比赛结果是一比零，这三场比赛的三个进球都是通过定位球得分。在1/4,1/2,比赛中法国对通过两个定位球分别以两个一比零战胜巴西和葡萄牙晋级决赛。意大利队更是在决赛中依靠一个角球追平比分，在点球大战中获得胜利。
2.3不同位置队员在定位球进攻中的得分情况
在50个定位球中前锋队员射进24个进球，所占定位球得分比例为48%,中场队员射进13个，占26%,后卫队员射进13个，占26%。这表明后卫队员在参与定位球进攻中的一种重要手段。尤其在角球进攻中后卫队员一共射进8个进球，占后卫队员13个进球的61.5%。

2.4定位球对比赛结果的影响
在小组赛中胜对方一球的比赛共有15场，其中有9场比赛的胜方都有通过定位球进攻得分；在小组赛有进球的平局场次中有四场比赛是通过定位球进攻得分的。 伊朗队三场小组赛一共取得一分，这一分是通过罚角球获得的。意大利队在全部7场比赛中共打进12个球，其中通过定位球得分有7个，且每场比赛都有通过定位球进攻得分。
2. 5定位球进球的特点
2.5.1任意球进球的特点（见图1）
（1）任意球直接射门得分的有6个进球，罚球地点主要集中在3区和5区，
（2）通过战术配合进攻得分的有13个进球，主要战术配合是将球踢入禁区附近，通过抢点进攻，如利用本方高大队员头球直接攻门，这种战术显得简单且实用，其中大多数罚球者将球踢到1区。
（3）阿根廷队仍然保持快速将球发出的特点，在同塞黑队的比赛中，一名队员迅速将球发出，另一名队员得球后，快速带球进入对方禁区将球横传向门前，插上队员射门得分，充分利用规则，利用对方防线还没有布置好的情况下及时将球罚出，创造破门良机。
2..52角球进球的特点（图1）
（1）本届世界杯通过角球战术一共射入13个进球，角球发出后抢在第一点进攻直接的分的有9个进球，其中利用头球进攻得分的有8球，在1区得分的有8个，在2区得分的4个，在3区得分1个。
（2）从本届杯赛来看，角球的进攻战术越趋简单化，主罚者直接找本方参与进攻的主要队员，抢在第一点攻门。
（3）利用战术角球，一名球员得球后大力将球踢向小禁区内，制造机会射门。

7 8 9

4 5 6`

1 2 3

图2（球门区划分）
2.5.3罚点球的特点（见图2）
（1）罚球成功者均为右脚队员，这也说明当今足坛左脚世界名将的缺乏。
（2）除了9区没有进球，其余八个区域均由进球，1区和2区进球最多，均为三个，其次是4区两个进球。1、2、3、区共进球7个占点球进球总数一半以上。这也说明发点球时多采用低平球；2、5、8区共进球五个，队员在大赛中敢于将球罚向中路，主要观察守门员的提前移动；特别是齐达内的“勺子”射门令人叫绝。虽然都是右脚队员发球，但3、6、9区只有两个进球，罚球队员更愿意将球踢向守门员的右侧。
2.5.4界外球特点
本届世界杯赛通过前场界外球组织进攻是定位球进攻的又一大亮点和特点，一共射入5个进球，为前四届杯赛通过界外球战术进攻进球数的总和，占总进球数的3.4%,这也丰富了定位球的进攻战术，同时也预示着足球进攻的又一发展方向。本届世界杯赛通过前场界外球组织进攻主要战术是罚球者将球掷向小禁区附近，守门员不利于出击，本方的一名队员争抢第一落点，如头球摆渡，另一名队员抢点射门。
3结论与建议
3.1定位球进攻依然是足球比赛的主要得分手段，
3.2任意球是定位球进球的主要手段，
3.3后卫队员在定位球进攻中威胁越来越大，必须重视后卫队员在定位球进攻中的作用，在进攻中充分利用好后卫队员头球好的特点。
3.4强队都具有较高的定位球战术能力，这也为取得比赛的胜利奠定一定的基础。
3.5界外球发起的进攻也受到当今世界一些强队的重视，这需要运动员具有较强的身体素质和较高的战术素养。
3.6在比赛中合理利用技、战术争取创造出更多的定位球机会。
参考文献:
〔1〕袁野,等,对16届世界杯进球技术战术特点的分析〔J〕.南京体育学院学报，1998(4)
〔2〕魏日昂,等,对141个进球技术战术特点的研究〔J〕中国体育科技.1995（3）
〔3〕李涛，第17届世界杯足球赛定位球进球分析〔J〕.辽宁体育科技.2004（6）
〔4〕戴汉东，第十六届世界杯足球赛定位球进球分析〔J〕中国体育科技1998（12）
参考资料：http://www.gotoread.com/article/?NewID=4A6CD0B7-FA3E-40BB-A912-87335F32DE94

㈣ 南京体育学院学报邮发代号是多少

南京体育学院学报
核心其月 刊 亻弋 写发 口口①⑦⑥0④⑤⑦⑥⑨③ ②⑤⑧⑨③①⑥⑥⑥④
主管单位：江苏省教育厅
主办单位：南京体育学院
快捷分类：体育体育
出版地区：江苏
国际刊号：1671-5950
国内刊号：32-1652/N
创刊时间：2002
发行周期：双月刊
期刊开本：A4
审稿时间：1个月内
所在栏目：社会科学II
综合影响因子：0.225
期刊级别： 省级期刊

㈤ 中国有什么著名的体育类杂志

我国现有的体育杂志
搏 Sports Events
安徽体育科技 Journal of Anhui Sports Science
搏击 TECHNIQUE OF PRACTICAL FIGHTING
北京体育大学学报 Journal of Beijing University of Physical Ecation
冰雪运动 China Winter Sports
成都体育学院学报 Journal of Cheng Physical Ecation Institute
重庆交通学院学报（社会科学版） Journal of Chongqing Jiaotong University(Social Sciences Edition)
池州师专学报 Journal of Chizhou Teachers College
当代体育（足球） Modern Sports
东南大学学报（哲学社会科学版） Journal of Southeast University(Philosophy and Social Science)
福建体育科技 Fujian Sports Science and Technology
赣南师范学院学报 Journal of Gannan Teachers College
甘肃联合大学学报（自然科学版） Journal of Gansu Lianhe University(Natural Sciences)
广西师范学院学报（自然科学版） Journal of Guangxi Teachers College(Natural Science Edition)
广州体育学院学报 Journal of Guangzhou Physical Ecation Institute
海南大学学报（自然科学版） Natural Science Journal of Hainan University
海南师范学院学报（自然科学版） Journal of Hainan Normal University(Natural Science)
湖北大学学报（自然科学版） Journal of Hubei University（Natural Science Edition）
淮北煤炭师范学院学报（自然科学版） Journal of Huaibei Coal Instry Teachers College
湖北体育科技 JOURNAL OF HUBEI SPORTS SCIENCE

河北体育学院学报 Journal of Hebei Institute of Physical Ecation
河南师范大学学报（自然科学版） Journal of Henan Normal University(Natural Science)
河南年鉴 Henan Yearbook
淮南职业技术学院学报 Journal of Huainan Vocational & Jednical College
健康之友 Healthful friend
今日中国 CHINA TODAY
今日中国（阿文版） China Today(Arabic)
今日中国（北美版） China Today
今日中国（德文版） China Today(German)
今日中国（英文版） China Today
今日中国（法文版） China Today(French)
今日中国（西班牙文版） China Today(Spain)
辽宁体育科技 Liaoning Sport Science and Technology
昆明师范高等专科学校学报 Journal of Kunming Teachers College
看世界 Worldview
喀什师范学院学报 Journal of Kashgar Teachers College
湖南人文科技学院学报 Journal of Hunan University of Humananities and Science and Technology
廊坊师范学院学报 Journal of Langfang Teachers College
内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版） JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE EDITION)
宁波教育学院学报 Journal of Ningbo Institute of Ecation
南京体育学院学报（自然科学版） Journal of Nanjing Institute of Physical Ecation(Natural Science)
南京体育学院学报（社会科学版） Journal of Nanjing Institute of Physical Ecation(Social Sciences)
内蒙古民族大学学报（自然科学版） Journal of Inner Mongolia University for Nationalities(Natural Sciences)
曲阜师范大学学报（自然科学版） Journal of Qufu Normal University (Natural Science Edition)
乒乓世界 Table Tennis
气功与体育 Qigong and Physical Training
山东体育学院学报 Shangdong Physical Ecation Institute
少女 Girl
上海师范大学学报（自然科学版） Journal of Shanghai Teachers University(Natural Sciences)
上海调味品 Shanghai Seasoning
上海体育学院学报 JOURNAL OF SHANGHAI PHYSICAL EDUCATION INSTITUTE
石河子大学学报（哲学社会科学版） Journal of Shihezi University (Philosophy and Social Science)
吉林师范大学学报（自然科学版） Jilin Normal University Journal
山西师大体育学院学报 Jorunal of Physical Ecation Institute of Shanxi Teachers University
陕西师范大学学报（自然科学版） Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)
沈阳师范大学学报（自然科学版） Journal of Shenyang Normal University(Natural Science)
沈阳体育学院学报 Journal of Shenyang Institute of Physical Ecation
体育科技
田径 Track and Field
天津体育学院学报 Journal of Tianjin Institute of Physical Ecation
体育博览 SPORT VISION
体育大观 Sports world magazine
体育成人教育学刊 Journal of Sports Alt Ecation
体育科学研究 Sports Scrences Resarches
体育科研 Sports Science Research
体育世界 Sports world
体育师友 Tiyu Shiyou
体育文化导刊 Sports Culture Guide
体育学刊 Journal of Physical Ecation
体育与科学 Journal of Sports & Science
武汉体育学院学报 Journal of Wuhan Institute of Physical Ecation
网球天地 TENNIS
西安体育学院学报 Journal of Xi'an Institute of Physical Ecation
西南师范大学学报（自然科学版） Journal of Southwest China Normal University(Natural Science Edition)
新体育 NEW SPORTS
小学教学研究 Primary School Teaching Reseaech
徐州师范大学学报（自然科学版） Journal of Xuzhou Normal University(Natural Science Edition)
延边大学学报（自然科学版） Journal of Yanbian University(Natural Science)
阴山学刊 Yinshan Academic Journal
烟台师范学院学报（自然科学版） Yantai Normal University Journal(Natural Science Edition)

游泳 Swimming
英语画刊（高中版） English Pictorial
湖南理工学院学报（自然科学版） Journal of Hunan Institiute of Science and Technology
扬州师院学报（自然科学版） Journal of Yangzhou Teachers College (Natural Sciences ed)
中国国际象棋 International chess in China
中国临床心理学杂志 Chinese Journal of Clinical Psychology
中国排球 China Volleyball
中国少年儿童 China Juvenile and Children
中国体育教练员 China Sports Coaches
中国体育年鉴
中国学校体育 School Physical Ecation Chinan
中国运动医学杂志 Chinese Journal of Sports Medicine
浙江体育科学 Zhejiang Sport Science
漳州师范学院学报（自然科学版） Journal of Zhangzhou Teachers College(Natural Science Edition)

㈥ 南京体育学院的办学条件

截至2014 年，学院在编教职工657人，专任教师256人，占比38.96%。为提高本科教学水平，外聘和返聘教师41人，折合教师276.5人，生师比为14:1。 学位结构方面，具有博士学位的20人，所占比例7.81%；具有硕士学位的143人， 所占比例55.86%。 职称结构方面，具有副高级专业技术职务及以上的专任教师94人，其中正高级27人、副高级67人，分别占专任教师的10.55%、26.17%。学缘结构方面，学院毕业留校任教118人，所占比例46.09%；毕业于其他高校的教师138人，所占比例53.91%。
截至2014年，学院教职员工队伍中，共有享受国务院特殊津贴的专家10人，现任全国体育硕士专业学位教学指导委员会委员1人，全国高等学校体育教学指导委员会委员1人，国家体育总局“优秀中青年专业技术人才百人计划”培养对象首批人选1人， 江苏省突出贡献中青年专家5人，江苏省“333 工程”培养对象19人，其中第二层次培养对象1人，江苏省高校优秀学科梯队2个。另有国家级教练32名、高级教练46名。 江苏省优秀教学团队1个。
享受国务院特殊津贴专家
周广科 、胡星刚、张雄 、陈国祥、史国生、李江、黄步龙、肖爱华、金松、蒋宏伟
全国体育硕士专业学位教学指导委员会委员
王正伦
全国高等学校体育教学指导委员会委员
张蕴琨
优秀中青年专业技术人才百人计划”培养对象
宋雅伟
江苏省突出贡献中青年专家
许学宁 、周广科 、庞进、王正伦、李江
江苏省优秀教学团队 优秀教学团队带头人运动康复生物力学课程教学团队 钱竞光江苏省高校“青蓝工程”优秀学科梯队 优秀学科梯队带头人体育人文社会庄萍华 民族传统体育陈志 截至2014年，学校拥有国家级特色专业建设点3个，教育部“十二五”专业综合改革试点项目2个，江苏省高校特色专业建设点2个，江苏省高校品牌专业建设点3个，江苏省“十二五”高等学校重点专业（类）2个， 江苏省实验教学示范中心2个。学校获国家级教学成果奖二等奖1项、省级教学成果奖8项；建成省高校精品（优秀）课程7门、省高校精品教材和立项精品教材8项， 校级实验中心1个。
2012-2014年选用的教材中，省部级和国家级规划教材的比例为34.51%，其中国家级规划教材12部，省部级规划教材37部。获江苏省高等学校重点教材1项、江苏省高等学校重点教材立项建设1项。
国家级特色专业建设点
体育教育、运动训练 、运动人体科学
国家级教学成果奖二等奖
“菜单引导式”综合性设计性实验教学模式——运动生物化学实验教学改革的探索与实践
省级教学成果奖
以“有效教学”为核心构建体育专业学生综合实践能力培养体系（一等奖）
课程、实践、技能——“三轮驱动”社会体育综合型人才培养的模式（二等奖）
运动人体科学专业核心课程群的教学改革与实践化探索（二等奖）
“大学生野外生存生活训练”的教学研究与实践（一等奖）
《简化太极拳》教学改革的研究与实践（一等奖）
新形势下体育院校教学管理体系的改革与实施（二等奖）
国内首部《运动康复生物力学》教材的编撰及应用（一等奖）
构建“立体化”篮球专项课程教学模式的探索与实践（二等奖）
教育部“十二五”专业综合改革试点项目
运动训练、社会体育
省“十二五”高等学校重点专业
体育类（运动训练、体育教育、运动人体科学）、社会体育指导与管理
省级高校特色专业建设点
民族传统体育 、社会体育
省级高校品牌专业建设点
体育教育 、运动训练、运动人体科学
省级实验教学示范中心 中心名称立项时间运动健身科学研究实践教育中心2005年体适能实验教学示范中心2013年参考资料 江苏省高等学校重点教材立项建设
骨肌表面解剖学
江苏省高等学校重点教材
运动康复生物力学
江苏省高校精品教材
科学健身新概念、体育竞赛组织与管理、运动康复生物力学、运动营养学、常见病运动处方、运动解剖学、运动训练学、运动生理学
江苏省高校精品课程
运动竞赛组织与管理、学校体育学、体育科研方法、思想道德修养与法律基础、篮球、中学体育教材教法、运动康复生物力学、运动生物化学
校级实验中心
体能康复实验中心 截至2015年5月，学校拥有省重点建设实验室1个， 省“青蓝工程创新团队”2个，并与南京大学联合建成了国内同类院校唯一的运动生物医学实验室，可进行全基因组测序。
江苏省重点建设实验室
运动人体科学实验室
江苏省高校“青蓝工程”创新团队 青蓝工程创新团队带头人运动生物力学宋雅伟运动人体科学张蕴琨 研究成果 截止2014年8月，学校获得各级各类课题立项300多项，其中国家和地方重点立项课题120多项；获各级各类科研成果奖项400多项；发表论文1800余篇，其中核心期刊论文300多篇（SCI论文2篇）。学院出版《南京体育学院学报》社会科学版（月刊）被列入全国体育类核心期刊，《南京体育学院学报》自然科学版（季刊）被列入江苏省一级期刊，并被国内外十多家重要检索机构列为期刊源。
江苏省第十三届哲学社会科学优秀成果奖
《社会性别视域中的近代中国女子体育》（一等奖）、《体育法学研究：法理·方 法·应用》（二等奖） 竞技成绩 据2016年2月学校官网显示，学院拥有羽毛球、网球、体操、艺术体操、蹦床、技巧、击剑、自行车、游泳、跳水、花样游泳等11个项目的运动队。拥有15位奥运冠军，以及蔡振华（乒乓球）、孙晋芳（排球）、孙志安（羽毛球）等88位世界冠军和世界纪录创造者，及100多位获得国家体育运动荣誉奖章、享受政府特殊津贴的教练员。 奥运冠军冠军姓名类别栾菊杰1984年第二十三届洛杉矶奥运会女子击剑冠军林莉1992年第二十五届巴塞罗那奥运会女子游泳冠军葛菲1996年第二十六届亚特兰大、2000年第二十七届悉尼奥运会女子羽毛球冠军顾俊1996年第二十六届亚特兰大、2000年第二十七届悉尼奥运会女子羽毛球冠军张军2000年第二十七届悉尼、2004年第二十八届雅典奥运会男子羽毛球冠军黄旭2000年第二十七届悉尼、2008年第二十九届北京奥运会男子体操冠军李菊2000年第二十七届悉尼奥运会女子乒乓球冠军阎森2000年第二十七届悉尼奥运会男子乒乓球冠军陈玘2004年第二十八届雅典奥运会男子乒乓球冠军陈若琳2008年第二十九届北京、2012年伦敦第三十届奥运会女子跳水冠军陆春龙2008年第二十九届北京奥运会男子蹦床冠军仲满2008年北京第二十九届奥运会男子佩剑冠军骆晓娟2012年伦敦第三十届奥运会女子重剑冠军许安琪2012年伦敦第三十届奥运会女子重剑冠军蔡赟2012年伦敦第三十届奥运会男子羽毛球冠军参考资料 馆藏资源 据2016年2月学校官网显示，学校图书馆内藏书18.5万册，订有中外文报刊资料约687种。全馆有中外文体育类及相关学科类专业书刊约4万册，国内体育及健身康复类现期报刊基本齐全。此外，还采订有部份光盘和网络版书刊资料以及国家体育总局信息中心、清华同方、人民大学和北京体育大学等出版发行的部分有关电子信息资料数据库。 学术期刊 《南京体育学院学报》（社会科学版）
《南京体育学院学报》（社会科学版）原名《南京体育学院学报》，其为双月刊，是1987年创刊的由南京体育学院主办的江苏省一级期刊，以刊载体育教学、运动训练和体育社会人文科学基础理论研究等科研成果为主的学术刊物，设有“博士（生）论坛”、“体育教学”、“运动训练”、“体育社会学”、“体育管理”、“全民健身”等栏目。刊物面向广大体育教师、教练员、体育科研人员、各级体育管理人员及其它体育工作者。
《南京体育学院学报》（自然科学版）
《南京体育学院学报》（自然科学版）是2002年经科技部批准创办的体育类高校自然科学学报，是由南京体育学院主办的第二份学报，主编张雄。该学报以刊载与运动人体科学相关的基础理论研究和实验科研成果为主，辟有“综述与研究”、“运动生物科学”、“基础理论研究”、“运动医学实践报道”、“教练员论坛”、“裁判员沙龙”等栏目。

㈦ 《南京体育学院学报》是国家级期刊吗

《南京体育学院学报》被《中文核心期刊要目总览》2008年版(第五版)收录。但在2011版未被收录
进入中文核心 应该算是国家级核心期刊。
所以目前来说，这个期刊 算是国家级期刊。

㈧ 南京体育学院学报(社会科学版)上四大检索了吗

但然

㈨ 美国的体育教学模式是什么

美国、德国体育教学模式的比较研究
作者：高振发 文章来源：南京体育学院学报 点击数：564 更新时间：1/8/2010

1 问题的提出

关于教学模式国际上较有影响教育学家美国的乔以斯和韦尔给予了以下界定:“教学模式是构成课程和课业,选择教材,提示教师活动的一种范型和计划。”我国有学者将教学模式定义为:在为一定的教学思想或理论指导下,为设计和组织教学而在实践中建立起来的,各种类型教学活动的基本结构和活动程序及其实施方法策略体系。本研究认为,体育教学模式可以理解为,在一定体育教学思想指导下,围绕体育教学中的某一主题,形成的相对稳定的、系统化和理论化的教学范型或模型。一般包括教学指导思想、教学目的、操作程序、师生关系、教学条件等要素。体育教学模式是连接体育教学理论与体育教学实践的纽带。它既有一定的系统性和理论性,又有一定的具体性和操作性。

长期以来,我国沿用了以教师为主导的传统体育教学模式,在教学方法方面显得单一、枯燥,教学效果不佳。挫伤了学生学习的积极性和主动性,导致学生“喜欢体育运动而不喜欢上体育课”。本文研究目的就在于剖析教育发达国家体育教学模式的特点,洋为中用,促进学校体育改革。

2 研究的对象与方法

2. 1 研究的对象

美国、德国的体育教学模式及其特点。

2. 2 研究的方法

2. 2. 1 文献资料法

查阅国内各大体育学院学报,以及其他体育类权威刊物,就其中刊载的有关教学形式、教学方法、教学内容组合等方面与教学模式相关论文作综述性分析。

2. 2. 2 归纳法主要对所查阅的有关“体育教学模式”的资料进行分析,从特定的视角归纳出现有的教学模式种类,并总结出其各自的特点。

3 研究结果与分析作为目前世界上教育最为发达的德国与美国,其体育教学模式历经自二战以来数十年的研究与实践,理论体系完备,实践效果已经有目共睹,现就两国主要体育教学模式情况分析如下:

3. 1 美国的学科联合课程模式分析

美国在20 世纪60 年代开始,学校体育呈现两种发展趋势:其一为以竞技体育为主的课程设置,学校体育主要以竞技体育为主,体育教学中教授大量有关的运动技术,让学生掌握这些技术,然后学生自己从中选出一项自己所钟爱的体育项目,有针对性地加以发展,并积极参与到这一体育项目中去。这种以竞技体育为主的课程设置,实际上在美国学校体育中比例较少;其二为以健身和参与为目标的课程设置。目前,更多的学生参加的是这类健身运动课程。自上世纪60 年代,美国政府就重视国民体育活动的开展,并从组织上予以保证,在各州都有相应的健身和竞技体育委员会,帮助各州的学校体育,促进学生的身心发展。美国卫生部的报告中指出,学校体育重点应在于培养学生终身参与体育活动的习惯。现就美国众多教学模式中的一种,汤姆·迈肯兹提倡的将体育与其他学科相结合的学科联合教学模式分析如下:将体育教学同其他学科联合起来,这一教育观已被很多人所尝试,其主要内容就是把体育课的内容同其他学科的内容结合起来。

其教学指导思想为体育课程乃是一门多学科共同参与的综合性学科,其中既有自然科学的相关内容、也有社会科学的相关理论,因此教学过程需要联合其他学科一起进行,方能产生良好的教学效果。

其教学目的在于对学生的学识、身心、社会交往等方面均产生均衡的影响。

实际操作上,则需要多学科教师们共同努力,与体育教师一起来研究怎么上好这体育课。同时要允许校际之间的交流。对于学生的学习而言,教师要安排适合全班学生运动能力的运动。学生自己制定学习目标和练习方案,在教师引导下自由地去寻找和创造适合自己运动类型的活动(可对教师提出的问题找出多种创造性的解决办法,或编出简单的游戏或动作) ,并对学习成效进行自我评定。

在师生关系的处理上,体育教学中强调学生的地位,突出学生在教学过程中的主体作用。学生既是学习者又是决策者,学生通过自己探索、发现和相互交流等自主学习活动来完成教学任务。教师在这一过程中也进行引导、辅导和教育活动,但这些活动主要用以启发鼓励学生学习。

3. 2 德国强调体验和参与的模式

二战以后,特别是上世纪70 年代后,德国的国民经济飞速发展,德国逐渐成为欧洲经济发展的火车头,同时,德国的学校体育发展也进入了快增期,各种体育教学理论逐步完备,进入所谓的体育课程理论结构化阶段。

德国在体育教学中广泛使用了社会科学的理论,为其体育教学变革奠定了坚实的理论基础。在德国体育教学领域曾产生过许多学校体育新概念,诸如快乐体育, 体育教法学向体育教育学的变迁,“运动(Sports) 教育学”一词的广泛使用,再生产型体育向生产型体育的转移等。这些新概念的开发曾引起世界体育教育界的广泛关注,也使得德国的体育思想趋于完善。德国体育教育界特别重视体育的教育功能开发,主张在体育教学中开发人的运动行为能力,主张手段论体育观向目的论体育观的转移,由此诞生了以强调运动体验和参与的体育教学模式。

强调体验和参与的模式的指导思想为强调学生参与体育实践的过程,不仅要在体育课中强调积极参与,而且要在课外体育活动中积极参与;不仅体验体育的乐趣,而且要体验社会与人生,当然这种体验与参与的学校体育思想很强调学生的身心完善和社会实践,重视交际能力的提高,这种课程模式在一定程度上对技术技能稍有忽视,而对学生的参与更为重视,在教和学的关系上,重视学生主导作用的发挥。其教学目的即在于对促进学生体育参与,为其终身体育打下基础。

实际操作上,德国采取贯通学校体育与社会体育,以俱乐部方式,让学生有重组的机会参与到学校或社会的各类体育俱乐部中去,通过对个人运动偏好的满足与强化,使得学生的体育选择更加稳定,俱乐部制的活动方式也使得学生的运动机会有了充分的保障。

师生关系方面教师起主导作用,是整个教学过程的领导者、组织者。教学内容的安排,教学方法手段的运用,教学过程的调控,学生练习效果的评价均由教师决定。可以说,教学任务完成的好坏在很大程度上取决于教师的指导。学生在教学活动中按照教师提出的内容和安排的程序进行练习接受来自教师的反馈信息,对练习动作进行修正完善。

4 美、德两国体育教学模式与我国传统“三基”教学模式的差异分析

我国传统的“三基教育”教学模式在体育教学中最为普遍。目前,虽然已经打破了该教学模式,但旧模式的影响至深,仍在左右着我国大多数体育教师的教学行为。

4. 1 我国传统“三基”教学模式指导思想分析

其教学指导思想是:以学习体育的基本知识、技术、技能为核心,遵循学生认识规律和技能形成规律,将教学过程分为感知、理解、巩固、应用等几个阶段。教学过程遵循前苏联教育家凯洛夫的教育思想。从源头上看,我国学校体育教学模式与美国、德国有明显的分歧。

4. 2 我国传统体育教学模式目的分析

我国传统模式体育教学目标只定位于传授体育的基本知识、基本技术和基本技能。这是我国体育教育手段论的突出体现,明显有别于美国、德国的目的论教育观。

4. 3 “三基”体育教学模式的操作程序分析

在教学操作程序上“, 三基”教育模式主要是遵循学生认识规律和技能形成规律进行的,在教学中以教师为中心。学生在明确教师提出的教学内容、目的和任务后,教师通过一些直观教学手段使学生对所学内容产生感性认识,形成视觉表象,学生经过模仿练习和表象练习,再经实际练习和教师指导,建立动作的动觉表象和正确的肌肉感觉,形成动作技能。之后,教师对所学内容进行总结评价,并指出存在问题,起到教学反馈作用。这与以上两国的教学有一定的分歧。

4. 4 传统教学模式在师生关系处理上的特点分析

该模式在师生关系处理上,强调教学中教师的主导和支配作用,整个教学活动掌控于教师之手,教师是教学的灵魂与主要动力源泉,教师规定教学目的、任务、要求、练习时间、速度和频率、以及进行评定等;学生只要认真接受教师的命令、要求,教学即可顺利完成。这与美国的学生积极参与教学设计、策划,学习过程中积极发挥,创造性的参与有较大区别。与德国的强调学生主动参与、体验运动,形成自主运动意识,自我发展个人体育能力等也有很大差异。

㈩ 28届奥运会男篮小组赛A组后卫数据统计表

第28届奥运会我国女篮与前三名队伍中锋参与快攻能力的对比分析
谢恩杰
通过观摩第28奥运会女篮比赛录像,对中国、美国、澳大利亚、俄罗斯小组赛所有比赛场次中中锋队员参与快攻次数的技术统计比较分析,指出我国女篮中锋在参与快攻能力方面存在的不足,应扬长避短,发挥优势。
【作者单位】：浙江工业大学体军部 浙江杭州310032
【关键词】：中国队;中锋;快攻能力
【分类号】：G841
【DOI】：cnki:ISSN:1008-2220.0.2005-04-023
【正文快照】：
1研究对象与方法 1.1研究对象 本文的研究对象是2004年第28届奥运会前三名队伍 中锋(美国、澳大利亚、俄罗斯与中国女篮中锋队员,分别对 每支队伍中的三名中锋队员的快攻指标进行对比研究(把每 支队伍上场时间前三名的中锋队员确定为研究对象)。每个 队在小组赛都要参加5场比赛。本人对每支球队平均每场比 赛三个中锋的各项指标次数之和作为研究的数据。 1.2研究方法 1.2.1观察法 本文资料的收集采用录像观察统计法获得,对28届奥 运会中国、美国、澳大利亚、俄罗斯四支队伍小组赛共18场 比赛。 1.2,2数理统计法 运用SPSS软件,对样本进行多…
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A Comparative Analysis of the Quick-offense Ability of Center Players between the Chinese Women's Basketball Team and the First Three Teams in the 28th Olympic Games
XIE En-jie Dept. of Sports & Military;Zhejiang University of Technology;Hangzhou 310032;China
Through watching the videos of all the women's basketball games played by the teams of China, America. Australia, Russia in the 28th Olympic Games and comparing the technical data of the frequency of the centers' quick offense, the author points out that the quick-offense ability of the center players in the Chinese women's basketball team is weak and that the Chinese team should find out its insufficiencies and make the best use of its strengths.
【Keyword】：The Chinese Team;Center;Quick-offense Ability

【参考文献】 共（2）篇

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