A. 海浪来了音乐教案是哪个班的教案
活动目标：
1、能根据音乐的变化，用身体动作表现不同形态的海浪。
3、在游戏化情境中感受音乐活动的快乐。
活动准备海浪视频、欢快的音乐、一块圆形的大布活动过程：
一、活动准备幼儿随音乐做神气的海军入活动场地。
小朋友们，老师请你们当一回神气的海军，保卫祖国的海疆，好不好？那我们一起跟着音乐去巡逻吧。（放音乐）二、观看视频，初步感受不同形态的海浪。
1、引入话题：神气勇敢的小海军们，请找个位置坐下来吧。小海军们，我们出去巡逻，走着走着来到了海边。一起去看一看美丽的大海上会发生一些什么事情？
2、启发经验，引出不同形态的海浪并启发幼儿用肢体动作来表现。
风平浪静：小海军们，海面上有什么情况？仔细观察了。（海鸥，游泳）海水是怎么样的？--微微荡漾。能不能用你的肢体动作来表现轻轻晃动的小小波浪呢？请小朋友跟着音乐表现轻轻晃动的波浪。
小浪。不好，起风了，大海涨潮了，海水是怎样的呢？（看视频）--小波浪，小浪花。谁能用你的身体动作来表现一下涨潮时的小波浪？让我们的小波浪跟着音乐一起跳舞吧。
刮大风了，海面掀起了一个个大浪。去看看吧。那大浪是什么样的呢？浪急的时候会出现什么？谁能用你的身体动作表现大浪和漩涡。把大浪和漩涡放进音乐里去吧。
风总算变小了，大海要退潮了，退潮时的海浪是怎么样的？小海军要仔细看咯。（冲上去，慢慢的安静下来）。谁能表现退潮时的海浪？让退潮时的海浪随着音乐动起来吧。
小结：原来美丽的大海，是变化多端的。它会随着天气的变化而变化的。
四、游戏：海浪刚刚小海军们看到了不同样子的海浪，还随着音乐用动作表现了海浪。老师请你们玩一个海浪的游戏。
1、介绍游戏规则。我们用这大圆伞当作大海，大家一起抓住伞边抖动，伞呢就会像大海一样起波浪的。但是大海的海浪是会变的，请小朋友们要仔细听清音乐的变化，做不同的海浪好不好？准备好了吗？
（2） 鼓励幼儿按老师的口令和方法玩海浪游戏。
大海浪（集体用大力，使布大幅度抖动）；小海浪（集体用小力，频率高抖动速度快，幅度小）；潮小组长（集体用大力，然后全体往圆心靠拢使圆布往上拱）；落潮（集体不用力，使布自然下降至地面）；漩涡（同涨潮动作，并同进朝同一方向快速绕圈跑）
B. 教案及说课稿
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大班艺术说课稿《大浪和小浪》说课稿
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大班艺术活回动《大浪和小浪》说课稿《大浪和小浪》这一活动是答根据新纲要中对艺术领域的要求而设计的，活动的设计是为了体现教师寓教于乐、幼儿寓学于乐，各领域有机结合在一起，促进幼儿主动发展的教育理念。在整个活...
C. 奥尔夫音乐游戏大浪和小浪教案
活动名称：拍拍敲敲
活动目标：
1、让幼儿根据老师在铃鼓和单响筒上敲内出的容由四分、八分音符组成的节奏型用拍手、拍腿表现出来。
2、培养幼儿的注意力、记忆力、反应能力、听觉、节奏感。
活动准备：打击乐器：铃鼓、单响筒。
活动过程：
1、“小朋友，今天用你们的手、腿来当铃鼓、单响筒来玩游戏，好吗？”
2、老师边敲铃鼓边念咚咚咚，提问：“小朋友想想，可以用拍手、拍腿当中的什么来表示？”（拍腿）“为什么？”幼儿讨论后，老师小结：
“铃鼓的声音较低，我们就用拍腿来表现吧。”幼儿边念咚咚咚，边拍腿的节奏xx x。
老师拿单响筒问：“这是什么？”（单响筒）老师边敲单响筒边念：当当当，问：“用什么办法来表示单响筒的声音？”（拍手）幼儿讨论后
，老师小结：“单响筒的声音较高，我们就用拍手来表示。”幼儿念：当当当，边用拍手的方法拍出xx x的节奏。
3、老师边敲铃鼓、单响筒，边按节奏念出来，幼儿根据老师敲的节奏型边念边 用拍手、拍腿表现出来。
4、看节奏演奏。
D. 风与浪是怎样形成的
不知你是否注意到，海边有时会出现“不闻风声，只见浪涌”的情况。
海鸥
乍看之下，海水似乎也随着波浪一起涌来，但实际上涌上来的只是水面上凹凸不平的形状，海水只不过在前后晃动而已。通过观察浮在水面上，被波浪轻轻摇动的海鸥或海藻，其中奥妙即可一览无余。
拍打着岸边的海浪，全是远处海面上的风所引起的。无风时，海面是平静的，而一旦起风，海面上就会有一些像细小皱纹一样的微波吹起。
当风持续不停时，水面上就会形成褶皱般的波纹。这种海浪被称为“风浪”。
即使海面上风暴猖獗，海洋深处依然是风平浪静
风浪是大浪与小浪的混合体，一边吸收着风的能量，一边与风同方向前进。如果风继续不停，越到下风处海浪越大。
在强风的吹拂下，波峰处浪花飞溅，扬起白色的波纹，风停后，这些波纹也不会立即消失。锯齿状的细纹慢慢变圆，变成波纹，而波纹即使无风也可传到远处，拍打岸边的海浪，这就是到达岸边的波纹。
每年九、十月份，在日本列岛的太平洋海岸，会有一种无风而起的大浪涌来，海水浴场都必须暂停营业。
夏威夷的海浪
这种海浪，是日本南边遥远的海洋上台风造成的波纹慢慢抵达日本海岸而形成的。夏威夷的海岸上，海浪更大，所以成为冲浪的旅游胜地。
夏威夷的海浪均来自很远的地方。北面来自白令海峡，南面来自于南极海。两者均属于低气压带，海上风暴频繁。
即使海面上风暴猖獗，海洋深处依然是风平浪静。因为海水的波动只局限于海面附近。在水深远远大于波浪的波长(两个浪峰之间的距离)时，海水在垂直面上做圆形运动。
当波纹抵达海岸时，水深变浅，海水在波浪的前进方向及其反方向之间开始进行往复运动。同时，浪高(浪峰与浪谷之间的高度)会变大，当其高至一定程度时，浪峰就会大幅度地涌向前方，碎成片片。
这一现象被称为“浪碎”，浪碎则意味着海浪一生的终结。
E. 艾略特波浪理论的主要内容及局限性
波浪理论的基本观点：
1.股价指数的上升和下跌将是交替进行的。推动浪和调整浪是价格波动的两种最基本的方式。
2.推动浪由5个上升浪组成，即五浪上升模式模式。在市场中价格以一种特定的五浪形态，其中1、3、5浪是上升浪，2浪和4浪则是对1、3浪的逆向调整。
3.调整浪由A、B、C三浪组成，即三浪调整模式。五浪上升运行完毕后将有A、B、C三浪对五浪上升进行调整，其中A浪和C浪是下跌浪。B浪是反弹浪。
4.一个完整的循环由五个上升浪和三个调整浪组成，即所谓的八浪循环。
5.第一浪有两种表现形式，一种属于构筑底部，另一种则为上升形态；第二浪有时调整幅度较大，跌幅惊人；第三浪通常最具爆发力，是运行时间及幅度最长的一个浪；第四浪经常以较为复杂的形态出现，以三角形调整形态的情况居多。如二浪是简单浪，则四浪以复杂浪居多；如二浪是复杂浪，则四浪以简单浪居多。四浪不应低于第一浪的顶。第五浪是上升中的最后一浪，力度大小不一。
6.A浪对五浪上升进行调整，下跌力度大小不一；B浪是修复A浪下跌的反弹浪，升势较不稳定，C浪下跌的时间长、幅度大，最具杀伤力。
艾略特的模式的基本采样数据取材于美国的道琼斯指数，从先天上，就决定了其应用的局限性，也许在道市上，它也许比较准确，但在其他股市上，必然有其局限性和技术缺陷。波浪理论的缺陷在于，大浪和小浪不易区分；浪的形式多样，不易判断。主要用于分析、预测股市行情的总趋势，不适于对个股的选择。
F. 风与浪会形成什么
不知你是否注意到，海边有时会出现“不闻风声，只见浪涌”的情况。
乍看之下，海水似乎也随着波浪一起涌来，但实际上涌上来的只是水面上凹凸不平的形状，海水只不过在前后晃动而已。通过观察浮在水面上，被波浪轻轻摇动的海鸥或海藻，其中奥妙即可一览无余。
拍打着岸边的海浪，全是远处海面上的风所引起的。无风时，海面是平静的，而一旦起风，海面上就会有一些像细小皱纹一样的激波吹起。
当风持续不停时，水面上就会形成褶皱般的波纹。这种海浪被称为“风浪”。
风浪是大浪与小浪的混合体，一边吸收着风的能量，一边与风同方向前进。如果风继续不停，越到下风处海浪越大。
在强风的吹拂下，波峰处浪花飞溅，扬起白色的波纹，风停后，这些波纹也不会立即消失。锯齿状的细纹慢慢变圆，变成波纹，而波纹即使无风也可传到远处，拍打岸边的海浪，这就是到达岸边的波纹。
每年九十月份，在日本列岛的太平洋海岸，会有一种无风而起的大浪涌来，海水浴场都必须暂停营业。
这种海浪，是日本南边遥远的海洋上台风造成的波纹慢慢抵达日本海岸而形成的。夏威夷的海岸上，海浪更大，所以成为冲浪的旅游胜地。
夏威夷的海浪均来自很远的地方。北面来自白令海峡，南面来自于南极海。两者均属于低气压带，海上风暴频繁。
即使海面上风暴猖獗，海洋深处依然是风平浪静。因为海水的波动只局限于海面附近。在水深远远大于波浪的波长（两个浪峰之间的距离）时，海水在垂直面上做圆形运动。
当波纹抵达海岸时，水深变浅，海水在波浪的前进方向及其反方向之间开始进行往复运动。同时，浪高（浪峰与浪谷之间的高度）会变大，当其高至一定程度时，浪峰就会大幅度地涌向前方，碎成片片。
这一现象被称为“浪碎”，浪碎则意味着海浪一生的终结。
G. 幼儿中班角色游戏学走路的教案的教案
活动目标： 1、能根据音乐的变化，用身体动作表现不同形态的海浪。 3、在游戏化情境中感受音乐活动的快乐。 活动准备海浪视频、欢快的音乐、一块圆形的大布活动过程： 一、活动准备幼儿随音乐做神气的海军入活动场地。 小朋友们，老师请你们当一回神气的海军，保卫祖国的海疆，好不好？...那我们一起跟着音乐去巡逻吧。（放音乐） 二、观看视频，初步感受不同形态的海浪。 1、引入话题：神气勇敢的小海军们，请找个位置坐下来吧。小海军们，我们出去巡逻，走着走着来到了海边。一起去看一看美丽的大海上会发生一些什么事情？ 2、启发经验，引出不同形态的海浪并启发幼儿用肢体动作来表现。 风平浪静：小海军们，海面上有什么情况？仔细观察了。（海鸥，游泳）海水是怎么样的？--微微荡漾。能不能用你的肢体动作来表现轻轻晃动的小小波浪呢？请小朋友跟着音乐表现轻轻晃动的波浪。 小浪。不好，起风了，大海涨潮了，海水是怎样的呢？（看视频）--小波浪，小浪花。谁能用你的身体动作来表现一下涨潮时的小波浪？让我们的小波浪跟着音乐一起跳舞吧。 刮大风了，海面掀起了一个个大浪。去看看吧。那大浪是什么样的呢？浪急的时候会出现什么？谁能用你的身体动作表现大浪和漩涡。把大浪和漩涡放进音乐里去吧。 风总算变小了，大海要退潮了，退潮时的海浪是怎么样的？小海军要仔细看咯。（冲上去，慢慢的安静下来）。谁能表现退潮时的海浪？让退潮时的海浪随着音乐动起来吧。 小结：原来美丽的大海，是变化多端的。它会随着天气的变化而变化的。 四、游戏：海浪刚刚小海军们看到了不同样子的海浪，还随着音乐用动作表现了海浪。老师请你们玩一个海浪的游戏。 1、介绍游戏规则。我们用这大圆伞当作大海，大家一起抓住伞边抖动，伞呢就会像大海一样起波浪的。但是大海的海浪是会变的，请小朋友们要仔细听清音乐的变化，做不同的海浪好不好？准备好了吗？ （2） 鼓励幼儿按老师的口令和方法玩海浪游戏。 大海浪（集体用大力，使布大幅度抖动）；小海浪（集体用小力，频率高抖动速度快，幅度小）；潮小组长（集体用大力，然后全体往圆心靠拢使圆布往上拱）；落潮（集体不用力，使布自然下降至地面）；漩涡（同涨潮动作，并同进朝同一方向快速绕圈跑）