托班体育教案追跑蹦跳

A. 幼儿园小班语言走 跑 爬 跳教案及反思

活动地点：绿草坪 内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》 活动目标： 1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。 2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。 活动准备： 1、已经学会朗读儿歌《走走走》。（知识方面） 2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。 3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。 活动过程： 1、热身：随音乐节奏表演进场。 2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考： *你刚才玩了什么？你是怎样玩的？ 3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。 提问：*儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？ *“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示？ *怎么用“走、跑、爬、跳”来组词？ *“走”字象什么？…… 4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。 5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。 6、游戏：“找家” （1）、帮“字宝宝”找家： 引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家 中。 教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。 （2）、教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停， 立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找错家的“字宝宝”将 被大灰狼吃掉。

B. 幼儿园小班安全教案追跑打闹不安全

一、教学目标
1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
3、能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、活动课时：1
三、活动准备：
演示仪、出交通规则事故的照片
四、教学重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3．人行道与人行横道的区别。
五、教学过程：
1、谈话导入，使学生初步感知交通规则与我们的生活密切相关。
小朋友们好！首先我们来看一幅图。
（出示一幅交通混乱图）
从这幅图中你看到了什么情景？
（许多车堵在一起，堵车了）
师：你知道为什么会出现这样的情况吗？
生：因为没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一起，谁也动不了了。
生：因为大家都不知道遵守交通规则。
生：……
2、小朋友在过马路时一定要遵守交通规则。千万要记住：《幼儿用书P39》
你在生活中是怎样做的？你遵守交通规则么？
3、判断正误：看一看下面的小朋友做的对么？《幼儿用书P40》
三、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交通规则，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。
交通规则的确不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。可是有的人却认为没有必要任何情况都来遵守交通规则，有的情况下可以灵活些。比如特别着急时……=【；、‘
我们来看看下面故事中的小红。
出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说：小红，快去超市买袋盐，快去快回!路上注意安全!小红答应一声，急忙跑出去。
（出示一张位置图）小红家在这里，超市在小红家对面，小红需要走过马路。可是人行横道在距离小红家三十米远的地方，如果走人行横道的话，得要多花5分钟时间。
假如你是小红，你会怎么走呢？
生1：直接走过去，因为这样很近，可以节省很多时间。
生2：应该走斑马线，因为这样就是遵守了交通规则，这样才是最安全的。
我们看看小红怎么走的？
小红看左右车不多，急忙穿过马路，到超市买了一袋盐，安安全全返回了家。
小红没有遵守交通规则，结果快速买回了盐，而且也没出什么事。你是否同意小红的做法？
那你能不能说一说，为什么小红遵守交通规则，走人行横道就会安全了？
生：因为司机看到人行横道一般会减速慢行。
小结：交通规则的确很重要，不管多着急，我们也不能违反交通规则。老师这里就带来了一个因为着急、怕费事而没有遵守交通规则，结果发生了交通事故的案例，你们想看一看吗？
出示林清重的故事。
小女孩总算保住了命，但是妈妈呢？看完这段录像之后，你最想说些什么？
生自由发表看法。
交通规则关系到我们的生命安全。在任何情况下，我们都应该来遵守。千万不要存在侥幸心理。下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理，他们觉得违反点交通规则也没什么事，小朋友们快来劝劝他们吧！
出示课本中判断对错的题。看看图中小朋友的做法可能会产生哪些后果。
小朋友们，你或你身边的人有没有不遵守交通规则的时候呢？这些做法可能会产生什么样的后果？今后你打算怎样来做？
上完这节课，你有哪些收获呢？
师小结：交通规则关系到我们的生命安全，它有时虽然会给我们带来一些小麻烦，但却能保证我们的大安全，所以，只有遵守交通规则，才能保证我们永远平平安安。最后老师想送给你们一首歌，你们愿意听一听吗？
播放《祝你平安》的歌。
愿每位小朋友，每位小朋友的亲人都如歌中所唱，永远平安、幸福！
教学反思
首先，我感受到教材顺序并不等同于教学顺序。第一次讲这节课时，我按课本顺序把教学重点放在了学习交通规则，课堂上，孩子说得异常热闹，应该说也增长了不少知识。但是，后来我却发现，孩子懂得再多的交通规则，认识再多的交通标志，如果并没有真正弄明白为什么要去遵守它，那么，最终结果只能导致孩子学一套，做却是另外一套。因此，第一步应首先让孩子来明理，即明白为什么要去遵守交通规则。只有明理后，才能去导行，去引导孩子们把学到的交通规则应用到实际生活中。因此，第二次教学时，我改变了教学顺序。第一课时我把教学重点放在了为什么要遵守交通规则上。
其次，我感受到安全课一定要联系生活，深入生活，只有这样，才能真正打动孩子的心。在这一课中，我首先从孩子的实际生活经验出发，通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则，使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关。其次，我创设了小红买盐这一情境，而且把结尾故意设计成我们最常见到的情景，虽然小红没有遵守交通规则，但是也没有出什么事。其实，这种情景也是孩子们常常遇到的。然后，引导孩子们从这件事中，去讨论，去领悟，争论的过程也就是孩子们与自己的思想作斗争的过程。这样学生明理更透。而且，在交通规则的产生上，我也没有去直接告诉孩子们，而是通过孩子们来当小小交通管理员，治理交通的过程自然领悟到交通规则是因需要而产生，没有交通规则绝对不行，从而引导孩子们努力去遵守。
当然这节课也有很多不尽人意的地方。比如，在教学环节的设计上，为了使这节课上得更实，给孩子们提供更多的机会得以交流，我主要以孩子说为主，缺少了一些活动性环节。因此，在本节课尾声，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈现上，如果能呈现一些因为孩子们没有遵守交通规则，结果发生了交通事故的案例，可能对孩子们的震撼力会更大些。总之，安全课的落脚点就在于导行，而导行的产生原因则是明理。教师不能把教材作为知识的载体来讲授，而应创造性地使用教材，联系儿童实际，让孩子通过明理来指导自己的行动，这样才达到了安全课的真正目的。

C. 小班往返跑的体育游戏教案有哪些

接龙游戏

一、活动目标：

1、练习往返跑和钻的技能。

2、提醒幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。

难点：提醒幼儿遵守规则。

二、准备：教师和幼儿一起布置场地，（纸箱和呼啦圈）

三、过程：

1、给幼儿讲游戏规则。

2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着纸箱跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，循环往复直至最后一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜。

D. 小托班健康活动跳进圆圈教案

小托班健康活动：跳进圆圈
活动目标：
1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。
2、发展思维的灵敏性。
活动准备：
1、活动场地上画有黄色绿色的两个圈。
2、幼儿每人贴一个黄色或绿色的标记。
活动重点：根据指令进入对应的圈中。 活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。
活动过程：
1、游戏——请朋友进圈
师：“今天老师要和小朋友们一起玩“跳进圈圈”，现在每个小朋友身上都贴了一张卡片，你们瞧一瞧是什么颜色的？（幼儿回答）。看到地上的两个大圈圈了吗，这个是黄色圈圈（老师用手示意，并重复一遍颜色），这个是绿色圈圈（老师用手示意，并重复一遍颜色）。”
明确地上圈圈的颜色及身上卡片的颜色后，幼儿按指令调整行为玩游戏
师：“接下来我们要开始玩游戏了，小朋友们你们要小耳朵听仔细了，要按照老师的口号进圈圈哦！”
师：“请男孩子进入黄色的圈圈，请女孩子进入绿色的圈圈。”
“请贴有黄色卡片的小朋友进入黄色圈圈中，请贴有绿色卡片的小朋友进入绿色的圈圈中。”
“请贴有黄色卡片的小朋友进入绿色圈圈中，请帖有绿色卡片的小朋友进入黄色圈圈中。”
游戏反复进行几次。
（这一环节结束时，老师很据当场玩的情况，进行有针对性的评价，为进一步开展好后面的游戏做铺垫。）
2、游戏——躲猫猫
（1）分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。明确游戏规则。
师：“接下来，我们要玩躲猫猫，老师扮演大猫，小朋友扮演小老鼠宝宝，猫和老鼠是要干嘛的？（幼儿回答）小老鼠饿了要在外面找吃的，大猫也饿了出来抓老鼠吃，如果大猫说：“马上就要找到喽！喵~”小老鼠们要赶快躲好，男孩子鼠宝宝躲进绿色圆圈里，女孩子鼠宝宝躲进黄色的圆圈里，（带黄色卡片的小老鼠躲进黄色圈圈里，带绿色卡片的小老鼠躲进绿色圈圈里）这样就不会被大猫抓住了。如果有哪知小老鼠躲进了不对的圈圈里，那就会被大猫抓住当午餐吃，所以，小朋友们一定小耳朵听仔细，躲得又对又快！明白了吗？（如果有幼儿说不明白，就先集体尝试一遍，若幼儿回答明白了，那就开始游戏。）
（2）开始游戏
教师和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。 （重复2-3次，变换幼儿身上的颜色卡片）
教师和幼儿一起检查躲得对不对。
游戏结束：表扬表现好的小朋友，休息。

E. 幼儿园教案体育游戏跳跑8字

游戏一：
区域名称：走跑跳区
适合年龄：小班
游戏名称：走曲线
游戏目标：提高幼儿绕曲线走的能力。
游戏准备：事先在场地上画好各种弯曲的曲线。
游戏玩法：教师先带领幼儿观察地面上的曲线，请幼儿说说线条宝宝是怎么绕的。然后教师示范沿曲线走，走的时候身体要保持平衡。再请幼儿排好队伍，一个跟着一个沿着曲线走，注意脚要踩在曲线上，走到曲线终点后再重新开始。
游戏规则：走的时候一定要沿着曲线走，脚要踩在曲线上。

游戏二：
区域名称：走跑跳区
适合年龄：小班
游戏名称：勇敢向前跳
游戏目标：练习双脚向前并跳
游戏准备：教师在场地上画好起跳线、在起跳线前面地面上贴上各种小动物图片（小动物与起跳线的距离有远有近。
游戏玩法：游戏开始前，教师先带领幼儿观察地面上的小动物和起跳线，并示范跳跃方法：身体略微向前倾、膝盖适当弯曲、再前后摆动双臂，最后用力向前跳。幼儿游戏时，请幼儿站在起跳线后，引导幼儿用正确的方法跳，鼓励幼儿跳到最远的小动物那里。幼儿之间也可以相互进行比赛。
游戏规则：一定要双脚并拢站在起跳线后面，不能超过起跳线。

游戏三：
区域名称：走跑跳区
适合年龄：小班
游戏名称：送小动物回家
游戏目标：发展沿指定线路来回跑的能力
游戏准备：1、小动物玩具若干。
2、在场地上画好送小动物回家的线路、布置好小动物的家。
游戏玩法：教师以故事的口吻导入活动：“小朋友们，今天给你们一个任务，有一些动物宝宝迷路了，请你们把它们送回家吧！”请每位幼儿抱一个动物宝宝，沿着老师画的路线把动物宝宝送回家，然后沿刚才的线路返回。
游戏规则：幼儿每次只能送一个动物宝宝，并且要沿着规定的线路送。

游戏四：
区域名称：走跑跳区
适合年龄：小班
游戏名称：跳一跳
游戏目标：发展幼儿向上纵跳触物的能力
游戏准备：1、画好的水果图片若干。
2、将各种水果图片悬挂起来，高度不同。
游戏玩法：先引导幼儿认一认各种不同的水果宝宝。玩法一：请幼儿向上跳跃并用手指去触碰自己喜欢的水果宝宝，比一比谁能碰到更高的水果。玩法二：教师说出某一水果的名称，请幼儿去触碰相应的水果。
游戏规则：幼儿向上跳跃触碰到水果即可，不能把水果拿下来。