『壹』 体育概论化体育教育专业中的地位与其作用
中国著名大学王牌专业清华大学：建筑、土木工程，经济管理，机械，力学，计算机、电子信息，核能，协和医科
北京大学： 哲学，经济管理，数学，物理 ，医学等
北京科技大学： 材料、冶金
中国人民大学： 国际关系，公共管理，法学
北京交通大学： 铁道运输管理、铁路信号
北京师范大学： 教育，心理，历史、环境科学
北京外国语大学： 外语
北京航空航天大学： 航空，复合材料、空气动力学、计算机
北京理工大学： 机械、车辆，爆炸
中国农业大学： 农业、生物 食品
中国石油大学： 石油天然气，化学化工
复旦大学： 国际金融政治，经济管理，新闻，数学 、生物 、微电子，医学
华东师范大学： 教育，公共管理 、心理、地理
上海交通大学： 船舶海洋，核科学，电气，经济管理
同济大学： 建筑，土木，桥梁隧道，汽车，德语
华东理工大学： 石油，精细化工
南开大学： 文、史，数学，有机化学
天津大学： 化工、制药 、精密仪器，建筑
重庆大学： 机械设计 建筑 土木工程 生物工程 电气工程
厦门大学： 金融，历史，广告，会计，化学，近海环境学， 大连理工大学：水工结构，船舶海洋近海工程、化工、物理
东北大学： 自动化 软件、材料、矿山冶金
吉林大学： 化学、法学，汽车工程，畜牧 地质
哈尔滨工业大学： 航天，机电、材料、环境、计算机
哈尔滨工程大学： 船舶海洋，核科学，水下技术
南京大学： 天文，物理，化学、地学、大气科学
东南大学： 建筑，土木，道路工程，电子通信
南京航空航天大学： 航空
河海大学： 水利，水电
南京理工大学： 机械设计与制造 车辆
浙江大学： 化工、控制、流体传动、计算机、工业心理学、茶学，特种动物
中国科技大学： 数学，物理，化学，
合肥工业大学： 汽车、机械
山东大学： 文、史，微生物，哲学 材料
中国海洋大学： 物理海洋、海洋生物、药物食品、卫星遥感
武汉大学： 测绘，病毒科学，计算机软件工程 水电
华中科技大学： 同济医学，光电，电机，模具、新闻
中国地质大学： 地质，矿产，岩土
湖南大学： 汽车，机电，工业设计 土木
国防科技大学： 计算机，航天，自动控制，通信指挥
中南大学： 材料，冶金，医学遗传学，桥梁隧道
中山大学： 经济管理，光电，生物病害，基因工程、哲学
华南理工大学： 制糖、造纸，聚合物
四川大学： 华西医科，生物医学、材料，皮革
电子科技大学： 电子，信息
西南交通大学： 电力系统，车辆工程、轨道交通
西安交通大学： 电气，机械，电子，材料，法医
西北工业大学： 空气动力，制导，热工程，航空
兰州大学： 核物理，磁性材料，草地农业
『贰』 求助，上海体育学院，611，《教育学》《体育运动概论》《运动生理学》是那个版本，要详细的。
教育学，参考书为《教育学》（第二版），王道俊、王汉澜主编.人民教育出版社1999年版。
运动生理学，参考书为《运动生理学》，体育学院通用教材.人民体育出版社2001年版。
体育运动概论，参考书为《体育运动概论》，上海体育学院编著。望采纳！
『叁』 体育概论是关于什么的概要论述
《体育概论》是我国普通高等学校体育教育专业教学计划规定的一门必修课程。《体育概论》内课程的研究容对象是体育的整体，它是一门从宏观上、总体上概括的研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业理论课程。通过学习这门课程可以使学生从宏观上掌握体育的基本特征和发展规律，可使我们正确认识体育的本质，并按照体育的客观规律，科学的指导和实施体育实践，推动体育事业的发展。《体育概论》的研究内容大多涉及社会领域的各个方面，因此它是一门属于社会科学范畴的理论课程。
『肆』 体育教学论引论是什么
体育教育主要是体育生必须开设的一门课程，教会体育生如何进行体育教育活动。
『伍』 简述体育概论学科的发展状况
1、具体以下三个方面来分析（1）从生产力的发展角度来分析（2）从人的自身需求版和人们的生活方式来分析权（3）从社会发展角度来分析
2、 体育的经济功能表现在：（1）体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点。（2）体育产业有利于优化产业结构。（3)体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位。
3、 体育的教育功能有（1）教导基本的生活能力；（2）传授体育的文化知识；（3）教导社会规范、促进人的社会化；（4）民族主义和爱国主义教育
4、 实现我国体育目的的途径有体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛等。
5、 体育体制在体育事业发展中的作用有：（1）对体育事业的领导和指挥；（2）划分管理体育事业权限；（3）体育体制是部门分工协作的基础；（4）提高体育运行机制。
『陆』 高分悬赏，求一篇体育概论论文！！！
从历史上看，我国体育长期被看作政治的工具，而不是一种文化现象，这种与社会的隔阂导致体育总是处在一条狭窄的通道内成长，体育科学与其他学科缺乏学科间的流动与渗透，彼此好像是风马牛不相及的“陌路人”，学科之间的距离跨度很大。在体育科学自我快速发展的历史阶段，特别是体育学学科成立以后，体育加速了与其他学科融合并产生新兴边缘学科的进度，例如，哲学家们在体育中探求哲学精神, 体育科学则在哲学中去寻找智慧，寻找思维方法，以对体育和体育科学自身进行反思和剖析，体育哲学就是这两个距离遥远的学科的大跨度融合的结晶。在体育界，许多学者积极地将社会科学和人文科学中的学科理论知识、基本概念、方法移植并融合到体育科学中，创立了许多诸如体育人类学、体育未来学、体育环境学等等远距离、大跨度相融合的交叉学科。
体育学研究的对象是体育现象。体育现象既包括体育中的自然现象，又包括体育中的社会现象，还包括体育的主体――人。如此，以上述三元为基础，构成了一个多元的、分化的，并且随着历史和社会的变迁而不断变化、充满活力的体系。面对体育现象中不断涌现的新问题，体育科学必然要产生新的方法对其进行研究，并逐步使研究系统化和理论化。由于体育学是一门新兴学科，所以，其发展空间比较广阔，再加以体育现象的范畴随社会发展的快速延展，导致体育学相较其他学科而言，新学科的产生节奏会更快，体育学的学科体系更具开放性。
从整体角度看，体育学的研究重心和研究热点主要集中在体育教育训练学领域。这有如下两条原因，其一，体育教育学和体育训练学是中国体育中比较古老的学科，也基本属于体育学界自创的学科，研究人员对这个领域的研究比较熟悉，研究的基础比较雄厚；其二，体育教学和体育训练是体育学的基本实践，在体育学的学科体系中处于一个基础性的位置，它是体育现象中的一种本原现象，因此，备受研究者的关注。体育学的另外一个研究热点是体育人文社会学中体育与经济相关联的主题，这主要是因为在社会主义市场经济的环境下，产业化、营销、市场、消费已经成为体育自身良性运行的必要条件。在体育学界，人们从多个视角切入体育学热点的研究，研究成果是丰富多彩的。
确定以对二级学科的研究为起点，在此基础上，把握体育学整体的研究热点，这种研究路线会更清晰和准确。进而形成“体育学――二级学科――研究主题――关键词”这样一个由学科到关键词的梯次结构框架。选择CNKI进行统计和研究。为了解决体育学论文的关键词专指度过于宽泛的问题，我将同类关键词被关注的程度进行综合考虑，从而为辨识学科热点提供了线索和思路。一般情况下，关键词被标引的次数越多，该关键词所涉及的主题就越有可能是一个研究热点。
一、学校体育发展战略和理论
● 建设人力资源强国背景下学校体育发展● 高等学校体育创新发展规律及特点 ● 学校体育与群众体育、竞技体育相互关系● 高等学校体育评价● 高等学校体育文化传承与发展● 高等学校体育科研现状与对策● 中外高等学校体育比较研究
二、高等学校体育课程与教学
● 高等学校体育课程改革与发展● 高等学校体育课程体系和内容体系● 体育教学质量标准和体育课程评价标准● 《国家学生体质健康标准》实施与效果● 高等学校体育教学模式、组织形式、教学方法● 大、中、小学校体育教育目标衔接● 高等学校体育课堂教学环境● 体育学习理论建构与实践● 学生体育学习主体地位
三、高等学校校园体育文化建设
● 高等学校校园体育活动现状● 社会体育文化与大学体育文化● 大学生体育社团、体育俱乐部体制和运行机制● 大学生体育锻炼行为和习惯● “阳光体育运动”长效机制● “每天锻炼一小时”组织实施