Ⅰ 求体育课跳箱公开课教案
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教学活动设计
单元名称 跳箱运动--箱上前滚翻 班级 人数
教材研究 1.本单元教材是配合垫上运动的前滚翻动作，延续至箱上运动。
2.跳箱运动是手脚并用的翻腾动作，有助于上肢、躯干、下肢等大肌肉的发达及培养协调能力。
3.学习跳箱运动，可以培养注意力、胆大心细、克服困难、研究改正的积极学习态度。
学生条件分析 1.学生已学过垫上前、后滚翻。
2.学生已学过跳箱—分腿腾越之动作。
教学方法 讲解、示范、分组练习、欣赏教学法。
教学资源 跳箱4组、踏板4个、海棉垫12块、哨子1个
教 学 目 标 单 元 目 标 具 体 目 标
一、 认知方面：
1-1了解箱上前滚翻的动作要领及安全有效之练习法。
二、 技能方面：
2-1熟练箱上前滚翻的动作技巧。
2-2锻炼体魄，增进体能。
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体操跳箱(双脚踩跳板游戏)
一、了解双脚跳跃动作的要领。
二、学会正确双脚踩跳板的动作。
三、能在跳箱练习中和同学互相观摩，互相学习。
一、先以简单的单脚踩跳板(旧经验)，来引起学习动机。
二、在地上做单脚起跳双脚落地的动作。
三、距离跳板两三步做踩跳板练习，慢慢拉长到五公尺左右的距离。
四、整个过程练习：
1.助跑→双脚踩跳板→踩跳箱→落地。(在落地时可以变化动作，例如：十字跳
下、大字跳下........等)
2.助跑→双脚踩跳板→双脚跃过跳箱→落地时要作出结束动作。
3.跳箱高度约三十到四十公分高。
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跳箱游戏七则
一、 跑“旱船”接力赛
方法：学生分成若干个人数相等且成偶数的队，各队每两人成一个小组，每队成纵队站立，每队的第一组的两人前后站到跳箱任意一层的中间，两人左右手握住跳箱一层的两侧，站在起点线后。游戏开始后，每队的第一组迅速抬着跳箱一层向前跑，到折返点后往回跑，把跳箱一层给下一组，依次进行，哪组先完成，则哪组获胜。适宜水平三、四的学生。（如图）
二、踏“箱”过河
方法：在操场上画两条相距20米的平行线，作为起点和终点。学生分成人数相等的若干组，站到起点线后，每队一副跳箱。游戏开始后，各组的同学把跳箱迅速分开，向前摆放，所有的同学在脚不踩到地上的情况下，通过移动跳箱的各层，使本组同学都能安全到达终点。先到终点的组获胜。适宜水平三、四的学生。（如图）
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Ⅱ 幼儿园大班体育“跳纸板”教学反思
检讨书两篇奉上，希望能帮助到你，望采纳。谢谢！ 亲爱的X老师 我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课聊天说话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候聊天说话的决心. 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在上课的时候聊天说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有听话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们要听从老师的话，我们还是学生，没有权力反对老师的话，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。 对不起，我知道错了。————————