护理专业与体育康复的关系

1. 运动康复和运动人体科学有什么不同啊

区别在于：定义不同、内容不同、发展情况不同。

1、定义不同：运动康复对伤病或伤残者采用各种运动方法，使其在身体功能和精神上获得全面恢复，使他重返社会；运动人体科学为研究体育运动与人的机体的相互关系及其规律的学科群。

2、内容不同：康复医学包括物理疗法、言语、矫正、心理、职业疗法、康复工作以及体育疗法；运动人体科学包括运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、运动康复及运动医学等学科。

3、发展情况不同：运动康复主要研究运动与健康的关系，适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质康复治疗技术技能；运动人体科学适合我国现代体育事业发展需要的高层次人才，毕业后能从事高等体育院系和科研机构的教学和科研工作。

2. 体育康复医学院就业前景

运动康复与健康专业作为一门新兴的交叉边缘专业，是一个非常年轻  的专业，它的前身 可以追溯到最先在体育院校开设的运动人体科学专业和 体育保健健康复专业。就业率：近三年毕业生一次就业率达93%以上。

运动康复与健康专业在专业学科中属于教育学类中的体育学类，其中体育学类共6个专业，运动康复与健康专业在体育学类专业中排名第5，在整个教育学大类中排名第32位。截止到 2013年12月24日，46742位运动康复与健康专业毕业生的平均薪资为 4270 元，其中10年以上工资1000元，0-2年工资3766元，应届毕业生工资3845元，3-5年工资4821元，6-7年工资6867元，8-10年工资8010元。

3. 体育康复是一个什么专业呢与医学有关系吗

体育康复与医学有一点点关系，主要是医学上的卫生方便，不涉及病历：
1.熟悉国家体育卫生的工作方针、政策及有关法规；
2.掌握运动康复专业的基础理论、基本知识、基本技能；
3.了解中外运动康复方面的学术动态和发展趋势；
4.具备独立思考、合作精神和从事康复治疗工作的实际能力。

4. 有清楚体育保健与康复这个专业未来前景的吗

体育保健与康复这个专业是一个新兴的专业，但是说短期内它的前景是有限的，因为现在人们虽然越来越重视身体的健康了，但是说这个专业所服务的对象更多的是在专业的运动队运动员身边，而这种市场是非常有限的。

一个行业的发展不可能是一蹴而就的，不是突然之间就兴起的，就算是我们现在所频繁使用的网购，它也不是一两年就兴起的，它前期有着非常长的行业铺设，基础设施的阶段与它的环境变化也有关系，无论是基础的交通还是说通信，都关系到了这个行业的发展，同样的康复保健这个行业，想要真正发展起来也需要更久的时间，至少3~5年之内是很难大规模的发展的。

5. 康复护理与一般护理有区别吗

高等动物
在动物学中，一般指的是身体结构复杂、组织和器官分化显著并具有脊椎的动物。但在脊椎动物中，对鱼类而言，称四足类（包括两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类）为高等动物；对于两栖类以下的无羊膜动物而言，则称爬行类以上的羊膜动物为高等动物；对于爬行类以下的变温动物而言，则称鸟类和哺乳类哺乳动物为高等动物。
更狭义的含义专指哺乳类为高等动物。
人，不是高级动物
不错，人是可以动的。但仅凭此就断言人是动物，这在逻辑上是不严谨的。因为，能动，并不是人之所以为人的本质特征。或者说，能动，并不是人之所以为人的充分条件。我们显然不能根据某种生命形态能动就断言其为人，这样判断的理由不充分，这是很明显的。既如此，以能动为由作出的判断滥用于人，不免草率、武断，犯了概念转移的错误。
让我们来重新审视一下“人是高级动物”的逻辑依据：
大前提：具有自主运动能力的生命形态都是动物。
小前提：人是一种具有自主运动能力而且有智慧的生命形态。
结论：人是一种高级动物。
审慎地考察，上面这个大前提是很有问题的。自然生命形态的分类是一种自然现象，是不以人的意志为转移的，因此我们不能指望生命分类迁就人为的定义，而应该力争使定义符合于客观实际。以这种观点来重新审视“具有自主运动能力的生命形态都是动物”这个命题，就不难看出其草率和武断，它排除了既能动而又高于动物的生命形态存在的可能性，它人为地设定了生命进化的圈子，使得生命自动物之后不论怎样进化，都只能局限在动物层次。这个命题且不说妄断了人类尚无经验的未来，即使是应用于人类，便已然显出了其荒唐。明眼人看“人是高级动物”这个说法，不难看出其勉强、拙于自圆，它既包含了对人的否定，又包含了对动物的否定，既抬举了动物，又贬低了人。没有一个智者在运用这个说法时是真正底气十足的，也没有一个由这个说法得出的结论不象这个说法一样荒谬。
实际上，根据人类已有的经验，我们至多能够说：“动物是一种具有自主运动能力的生命形态”。这样一来，将之用作前面那个逻辑推理的前提就不够大了，因而前面那个逻辑推理就不能成立了。
如果人们能够意识到“有智慧”这个概念不从属于“能动”这个概念，就不难理解前面那个逻辑推理之荒谬的缘由了。“能动”限指躯体运动能力，而“有智慧”则指思想能力。因此“能动”这个概念显然不能包含“有智慧”这个概念。既如此，以“能动”为本质生命特征的生命形态就显然不包含以“有智慧”为本质生命特征的生命形态。
因此，当人们以人能动为由而断言人是高级动物时，实际上是先忽略了人之为人的本质特征，将人降格为动物，而后作出判断，然后再用“高级”二字对“人是动物”这个明显荒谬的结论作一点点无助的补救。这样一来，这个判断的实质无非是说：“动物是动物”。
实际上，人与动物的关系，并不是象“回”字中两个大小口字所显示的小域含于大域的关系，而是象“凸”字所显示的一个小域源于大域而又超乎其上的关系。
因为动物以“能动”为本质生命特征，而动生于力，所以动物生命必服从力量逻辑。
因为人以“有智慧”为本质生命特征，所以真正的人类生命应该服从智慧逻辑。
然而，智慧的存在不象肢体那样明显，它不是物质存在，它是精神存在，它无形、不定，或有或无，难以把握。肢体不论动不动，它都在那里。而人的思想稍微停顿，智慧便会有所缺失。动物的肢体若有缺失，便会成为残疾。而人的智慧若有缺失，便会导致人格残疾。
智慧缺失使人趋进于动物。鉴于人类本高于动物，所以当人因为智慧缺失而趋进于动物时，似乎可以认为是由人类沦落为高级动物。但若人的智慧完全丧失或被完全压制，则又鉴于人的体力相对于动物界并不算强大，则这种状态的人实在算不得高级动物，牛马不如。
因为精神不象物质那样易于把握，所以在现实中智慧缺失现象远远多于肢体缺失。因此——
肢体残疾偶见。
而人格残疾普遍。
——从这个意义上说，“人是一种高级动物”的说法又大体上没错低等动物地球上至少有90%以上的动物物种属于低等动物。有些低等动物身体柔软，有些生有具有保护做用的外壳。低等动物包括海绵动物，腔肠动物，棘皮动物，昆虫等20个左右的动物门。其中除了昆虫以外的动物门中，大多数种类生活在海洋中，例如海星，海胆等。在低等动物的进化过程中，其身体构造发生了很大变化，经历了从低等到高等，从简

6. 运动康复专业是干嘛的么

武汉体育学院运动康复与健康专业培养目标：本专业培养德智体美全面发展，掌握健康科学、运动康复学的理论和应用技能，从事健康科学及运动康复的指导、教学及服务的专门人才。
课程设置：解剖学、生理学、运动生物化学、运动生理学、营养学、病理学、中医基础、药物学、临床医学基础、健康科学、损伤防治学、康复体育学、健康心理学、康复评定学、运动处方原理、气功养生学等。
专业特点与就业范围：本专业是适应社会对健康及康复的需求而设立的体育与医学交叉的新专业，主要研究运动与健康的关系。毕业生可在各类医疗康复保健部门、社区健康服务中心、大型健身场馆、健康保险业、学校、体育健身及运动休闲场所等从事健康科学和康复体育相关的指导、服务等工作，亦可在体育科研机构、体育院系从事运动康复的研究与教学等工作。
本专业2005年考生可直接报考运动人体科学专业，二专业实行基础打通，专业分流。

7. 康复专业属于什么类

康复专业属于医学类专业医学技术类学科

康复治疗学本科专业介绍
康复治疗学是改革开放后从国外引进现代新学科的硕果之一。随着我国经济发展,人民对生活和健康的要求不断提高，康复治疗学专门人才也越来越为社会所需求。

康复治疗学本科就业前景
各级综合性医院、专科医院、社区医院、保健康复机构从事康复治疗、保健与评价工作、综合医院康复医学科、康复中心（康复医院）从事康复治疗师技术工作，也可到疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗等工作，或继续攻读研究生。

康复治疗学本科学习课程
英语、生物学、解剖学、生物化学、生理学、组织学与胚胎学、免疫学、药理学、病理学、病理生理学、诊断学、计算机学、医学统计学、文献检索学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、表面解剖学、康复医学总论、康复评定学、康复工程学、物理治疗学、作业治疗学、语言治疗学、康复护理学、康复心理学、儿童康复学、骨科康复学、内科疾病康复学、神经伤病康复学、社区康复学、传统康复学等。

康复治疗学本科培养目标与要求
本专业培养具有较扎实的康复治疗学基础理论、医学基本知识及其相关自然科学知识，具有较强的人际交流能力和良好的职业道德，具有创新、创业精神，掌握较扎实的康复治疗学技术，融康复、医疗、预防、保健为一体的康复治疗师。

通过学习康复治疗学以及中国传统康复治疗学的基本理论和基本知识，熟练地掌握康复治疗学的基本技能。

康复治疗学本科必备能力
1.掌握康复治疗学的基本理论、基本知识；

2.掌握康复治疗学的基本理论和操作技能；

3.具有运用康复治疗学进行各种疾病康复治疗能力；

4.熟悉有关的方针，政策和方法；

5.了解康复治疗学各专业分支的理论前沿和发展动态；

6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

8. 体育与医学的关系

医学教育在体育教育中是重要的理论基础，体育教学在医学教育中直接影响着未来医生的体质状态和健康水平，因此体育教学应着眼未来，结合医学教育和体育教学自身的特点大胆改革，更好地为培养新一代具有开拓精神、渊博知识和强健身体的人才服务。

在人类维持生命的过程中，必须有体育活动和医学的介入，积极的处理好两者的发展方向和关系，这对维持人体健康，提高生命质量，拥有美好的生命历程都有着极其重要的意义，体育活动不仅是强身健体，更是一个放松自我的途径，而医学教育则担负着培养优秀的医生救死扶伤，为患者的身体健康保驾护航的重要责任。

(8)护理专业与体育康复的关系扩展阅读：

注意事项：

由于运动不足，免疫系统、消化系统、新陈代谢系统等的机能，就会逐渐地衰弱，从而也就失去了对疾病的抵抗能力。因此老年人和身体衰弱的病人，要想获得健康的身体和生活所需要的体力，必须经常地坚持一定程度的体力劳动与合理的体育锻炼。

合理的体育锻炼，能够切实可靠地增进全身的健康，增强中枢神经系统及各脏腑器官的生理机能，增强对外界不良环境的适应能力，也就是加强机体的抵抗力，达到少生病或不生病，即使得病也可以使患病的程度减轻，因此体育运动可以视为有效的预防疾病的方法之一。