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小班体育扔球教案

发布时间:2021-02-19 01:56:34

㈠ 小班户外体育扔球教案

活动目标:

1、了解寒假中应注意的安全和卫生,增强自我保护意识。

2、通过讨论,激发幼儿过新年的情感,教育幼儿愉快、合理地过寒假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备:

《平安系列》安全教育视频。

㈡ 小班投球活动教案活动设计

投球活动教案活动设计
活动目标
1.练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能内力.
2.能积极参加容游戏活动.
活动准备
1.每人一个小球。
2.球篮两个。
活动重难点
练习将球投进洞。
活动过程
1.教师将两个球篮并列放在场地的中间,教师在离球篮2米左右的地方各画一条横线,请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里。教师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌;没投准,继续投,直到投进为止。全体幼儿投完后,教师再将球分给孩子们,每人拿一个球继续投。可反复玩。
2.放松动作。在老师的带领下,幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去放松身体,同时小结活动情况,并鼓励积极参与投球游戏的幼儿。
活动延伸
教师可带领幼儿在篮筐下连续投球,增加难度。

体育锻炼《小投手》教案小班

本课的导入是先让幼儿跟着教师的儿歌内容做准备运动,目的是集中幼儿注意力和舒专展孩子属身体的各个部位,然后以课题以观看阅兵式为前提,请幼儿观看,让幼儿用语言来表达对解放军的走,跑,立正等动作。目的是:

1、在情境游戏中练习走,钻,平衡等基本动作,培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。

2、体验体育运动的乐趣。其次,我又以我是小旗手的身份向幼儿发对游戏游戏的兴趣,这时幼儿在观看阅兵式后对游戏已经产生了兴趣。然后我介绍游戏规则,请幼儿示范等步骤,发起幼儿再次对游戏的欲望。

再次,师幼一起在教师的指导中,进行练习,老师用激-情去带动那些被动的孩子,使其主动参与到活动中来,让每一个孩子体验成功的快乐。





(3)小班体育扔球教案扩展阅读:

体育的精神也在于坚持,很多人都会通过运动来减肥,但是很少能坚持下去的,比如,立了个目标想跑五公里,可是在三公里的时候往往会因为调节不了气息而觉得很累,就很难以坚持下去。

或者是今天跑了五公里,明天腿脚有点酸痛就不想再跑下去,一旦闲置下来就会发现上次跑五公里已经是好几个星期之前了,所以体育的精神也在于坚持,很多运动员坚持一项运动,一坚持就是一个青春。

㈣ 中班健康活动教案《扔球》

活动目标:
1、初步了解龋齿产生的原因,懂得牙齿保健的重要。
回2、学习正确的答刷牙方法。
3、乐意保护自己的牙齿,愿意早晚刷牙。

活动准备:
1、一个小熊头饰,一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。
2、牙齿模型一副。
3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。

㈤ 小班户外体育活动绕道投球教案应该如何写该教案

一般来说可以分为以下这几个步骤:
运动前的热身: 可以围着操场跑几圈
运球: 自己先版做师范,然后口权头教授技巧,注意事项。完成哪种地步算是成功!
投篮:讲授投篮技巧,自己做师范。如何才能投好篮球,然后可以让他们自己学习
最后有机会可以做个小小的竞赛。(最好是提前说最后有比赛,可以激发学生的学习积极性)
就是这些.......

㈥ 抛球进框小班体育教案

活动目标:1、学会抛球和接球的技能。2、在游戏中尝试快速地抛接球,体验活动的乐趣。活动准备:皮球人手一个。活动过程:一、课前准备,1、为幼儿垫好毛巾在背上,对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。

2、组织幼儿有序来到户外场地上。

二、准备活动——我和球儿做游戏

教师带领幼儿玩球:双手抓球,两臂上举,绕球走,夹球跳。

一、基本活动

1、教师出示皮球:大家想一想球还可以怎么玩?

2、幼儿将自己的方法介绍给大家?

3、教师演示抛接球:老师的这种玩法叫什么?

4、教师讲解示范:双手捧球往上跑抛,看准球,双手抱住。这种方法

叫抛接球。

5、幼儿分散练习抛接球。

6、找一个伙伴,把一个球放回框里,两个人一起玩互相抛接球。

二、有趣的抛接球

1、玩法:幼儿聚拢在场地上,老师手持求,把球抛起的同时喊一个幼

儿的名字,被喊到的幼儿迅速跑过来接球,其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下,此时,接球人将球滚向其中一名幼儿,如果被击中,则要暂停游戏。

2、如果老师喊了“定“,所以幼儿都不能再跑。

3、组织幼儿游戏。

五、放松运动。

㈦ 小班体育活动让小球跳起来教案

新知识抄是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的,因此教师在备课时要根据所教知识的内容,找出与新知识有关的旧知识,看一看哪些知识学生已经把握了,哪些知识还没有完全把握,确定需要跟学生补哪些知识漏洞,课始安排什么温习内容,新授选择什么学习方法和教学方法等,这就是我们常说的备学生的知识水平,只有这样,我们在备课、上课时才能有的放矢。

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