体育看火箭飞上天教案

1. 幼儿园大班科学教案：火箭为什么能上天

【活动目标】
1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。
版2、引导幼儿在简单的操权作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。
3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。
【活动准备】
神七升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴（鞭炮的一种）两个。
【活动过程】
一、观看升天 扣人心弦
1、 师生一起观看“神州七号”升天的动人场面，认真观察神七的外形特点和发射方法。
2、 自由讨论问题“火箭为什么能上天？”
（分析：导入开门见山，通过观看神七升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。）
二、探索原理 动手操作
1、 在生活中找现象
教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题：
过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗？
教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。
一起说一说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗？”
2、 在操作中找答案

2. 火箭怎样飞上天

你说的是火箭队？还是真正的火箭？

3. 诗歌蒙氏阅读坐上小火箭教案

把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种吸引力，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。整个教学活动渗透着幼儿主动学习、发现学习的理念，充分体现幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的引导者、支持者、参与者这样一种和谐的师幼互动关系。
活动目标：
1、引导幼儿探索小火箭上天的原因。
2、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。
活动准备：
1、物质准备：
1)小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。
2)在活动室柱子或墙面上做好不同高度的标记。
2、经验准备：
幼儿对空气已有初步的认识与了解。
活动过程：
1、 探索小火箭上天的方法。
1)提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。
提问：你用什么方法使小火箭上天？
2)幼儿演示小火箭上天的各种方法。
提问：你最喜欢哪一种方法？为什么？
3) 幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）
2、探索小火箭上天的原因。
1)提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？到底是谁把小火箭送上天的'？
2)幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。
提问：小火箭还能飞起来吗？为什么？
3、竞赛游戏：火箭发射
要求幼儿以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物，比比谁的小火箭飞得高。
1）分组轮流进行火箭发射。
2）每组的胜者再进行比赛。
四、延伸活动：
提问：为什么有的小火箭飞得高，有的小火箭飞得低呢？
【中班活动小火箭上天教案】相关文章：
1.中班科学活动《小火箭上天》教案
2.中班科学活动教案设计:《小火箭上天》
3.中班科学《小火箭上天》的教学反思
4.火箭飞上天的中班美术活动方案
5.火箭上天的秘密科学活动教案
6.小火箭小学作文
7.生气猪上天中班故事教案
8.大班小心小火点安全活动教案

4. 中班宇宙飞船飞上天美术教案

目标
1、按照自己的想象，大胆表现宇宙飞船的外形和内部结构。
2、了解人类正不断实现飞向太空的梦想，进一步激发对太空的兴趣。
准备
1、宇宙飞船外形和内部结构图，幼儿收集有关太空的图片资料。
2、蜡笔、水粉颜料、记号笔。
过程
一、重现经验
1、分组交流自己事先收集的有关太空的图片资料。
2、教师适时归纳补充：宇宙飞船、宇航服、太空、星球。
二、欣赏讨论
1、宇宙飞船外形照片：说说宇宙飞船的组成部分，比较一次次制造的神舟号飞船在外形和功能上的区别。
2、观看宇宙飞船的内部结构图：讨论其中的结构和功能，并简述其设计的注意点。
3、思考怎样使用油画棒、水彩色和记号笔等不同工具在画面上表现飞船外形、内部结构、太空，可以采用怎样的步骤。
三、教师引导幼儿创造表现
1、按自己设想的功能，改变宇宙飞船的外形，画出不同于照片上呈现的新型宇宙飞船。
2、用油画棒画出宇宙飞船的外形，努力画得奇特又美丽。
3、用记号笔画出宇宙飞船的内部结构、想象每一结构的功能。
4、在太空部分添画不同的星球。注意布局，使重点突出、主次分明。
5、选用深色涂抹太空背景。
四、展示作品
1、观赏、比较不同外形的宇宙飞船画，请小作者介绍飞船的功能。
2、按宇宙飞船的功能归类。（探测气象、太空餐厅、星球探险、电视转播等）
3、为宇宙飞船投票，确定最佳设计方案开展游戏。

5. 火箭是怎么飞上天的

火箭是靠火箭发动机向前推进的。火箭发动机点火以后，推进剂（液体的或固体的燃烧剂加氧化剂）在发动机的燃烧室里燃烧，产生大量高压燃气；高压燃气从发动机喷管高速喷出，所产生的对燃烧室（也就是对火箭）的反作用力，就使火箭沿燃气喷射的反方向前进。

火箭推进原理依据的是牛顿第三律：作用力和反作用力大小相等，方向相反。一个扎紧的充满空气的气球一旦松开，空气就从气球内往外喷，气球则沿反方向飞出。

(5)体育看火箭飞上天教案扩展阅读：

一、火箭推进剂

从物理形态上讲，火箭发动机使用的推进剂有两种形式，一种是液态物质，另一种是固态物质。燃烧剂和氧化剂都是呈液体形态的发动机则称为液体燃料发动机，或称为液体火箭发动机，两者都是呈固体状态，则称为固体燃料火箭发动机或固体火箭发动机。

固态氢、固态氧，作为火箭动力。如果在两种燃料中，一种为固体，一种为液体，则称为固－液火箭发动机或直接称其物质名称的火箭发动机。

如，氢氧火箭发动机。由于固态燃烧剂产生的能量比液体氧化剂发出的能量高，所以，研制的火箭发动机多是固－液火箭发动机，两种燃料相遇燃烧，形成高温高压气体，气体从喷口喷出，产生巨大推力而把运载火箭送上了太空。常用推进剂有：

1、液氢(燃料)液氧(氧化剂)，燃烧效率很高，多用于航天飞机及运载火箭末级，价格昂贵、不易储存。

2、肼-50(燃料)四氧化二氮(氧化剂)，燃烧效率一般，多用于中型火箭，价格适中、较易储存。

3、RP-1高精炼煤油(燃料)液氧(氧化剂)，燃烧效率一般，多用于火箭第一级，价格适中、不易储存。

4、肼(燃料)、四氧化二氮(氧化剂)，燃烧效率一般，多用于卫星，容易自燃、价格相对便宜、腐蚀性极强。

二、基本分类

火箭可按不同方法分类。按能源不同，分为化学火箭、核火箭、电火箭以及光子火箭等。化学火箭又分为液体推进剂火箭、固体推进剂火箭和固液混合推进剂火箭。

按用途不同分为卫星运载火箭、布雷火箭、气象火箭、防雹火箭以及各类军用火箭等。按有无控制分为有控火箭和无控火箭。按级数分为单级火箭和多级火箭。

按射程分为近程火箭、中程火箭和远程火箭等。火箭的分类方法虽然很多，但其组成部分及工作原理是基本相同的。

6. 火箭为什么能上天│幼儿园大班教案

【活动目标】 1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。 2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。 3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。 【活动准备】 神七升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴（鞭炮的一种）两个。 【活动过程】 一、观看升天 扣人心弦 1、 师生一起观看“神州七号”升天的动人场面，认真观察神七的外形特点和发射方法。 2、 自由讨论问题“火箭为什么能上天？” （分析：导入开门见山，通过观看神七升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。） 二、探索原理 动手操作 1、 在生活中找现象 教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题： 过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗？ 教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。 一起说一说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗？” 2、 在操作中找答案

7. 火箭飞上天的原理是什么

火箭飞行的基本原理是利用动量守恒定律。

8. 一个火箭怎么飞上天的

火箭是以喷射气流高速向后喷出，利用产生的反作用力向前运动的喷气推进装置。它回自身携带燃烧答剂与氧化剂，不依赖空气中的氧助燃，既可在大气中，又可在外层空间飞行。现代火箭可作为快速远距离运输工具，可以用来发射卫星和投送武器战斗部（弹头）。

9. 四年级上册科学让做火箭飞上天怎么做

火箭是靠抄火箭发动机向前推进的。火箭发动机点火以后，推进剂（液体的或固体的燃烧剂加氧化剂）在发动机的燃烧室里燃烧，产生大量高压燃气；高压燃气从发动机喷管高速喷出，所产生的对燃烧室（也就是对火箭）的反作用力，就使火箭沿燃气喷射的反方向前进
火箭推进原理依据的是牛顿第三律：作用力和反作用力大小相等，方向相反。一个扎紧的充满空气的气球一旦松开，空气就从气球内往外喷，气球则沿反方向飞出。
固体推进剂，从底层向顶层或从内层向外层快速燃烧。
液体推进剂，用高压气体对燃烧剂与氧化剂贮箱增压，然后用涡轮泵将燃烧剂与氧化剂输进燃烧室。
推进剂的能量在发动机内转化为燃气的动能，形成高速气流喷出，产生推力。
同时火箭是三级推动，你看神舟系列外面4个，在道一定高度以后这四个要脱落，中间那个继续工作，然后中间这个再脱落，上面还有一截，这个点火继续推动，左后这个脱落，这是火箭就脱离地球的引力了，依靠惯性进入预定轨道。