A. 如何通过体育课堂提高学生的抗挫折能力
发挥体育课在提高学生身体素质的同时．培养学生良好的意志品质，是其他课内堂所不能代替的容。随着素质教育的深入，人们的观念在发生巨大的变化，体育教师也要从单一的教书匠向专家学者型教师角色转变，树立“健康第一”的教育观念，既教书又育人，把培养健康有用的人才作为教育的最终目的。对学生进行抗挫折教育要从童年和青少年开始培养。乐观的学生不是没有痛苦。而是能很快从痛苦中解脱．重新振奋。体育教师应认真研究培养学生在“黑暗中看到光明”的自信心和技巧。现在许多体育教师害怕和学生在体育课堂上出事。减少了许多激烈、竞争、对抗性的练习。孩子经理的“磨难”太少，受的“苦”太少，他们对挫折的承受能力也有限。许多中学生在参加高考的考场上晕到，而丧失了步人大学殿堂的机会，他们的身心接受挑战的能力、适应竞争能力太差。学校体育教学是以锻炼身体为基本形式和手段．对学生进行基本知识、基本技能的教育。同时还要进行良好的心理品质和社会适应能力的培养。在体育教学中，学生的意志和品质、心理活动以及个性特点，都表现的极其直观、具体、生动、鲜明。因此，在体育教学中，对学生进行抗“挫折能力”教育，具有其他学科无法替代作用。
B. 如何提高幼儿抗挫折能力的典型教学案例教案
教学目标 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程 一、导入。 尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们参加家长学校培训活动。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 英国人文学者罗素说：“人类从来没有今天如此多的忧虑，也从来没有因如此多的原因而忧虑。”因此对孩子进行生命教育，重在调整好孩子的心态，正确认识困难，敢于迎接挑战，抗击挫折。这种教育要从小学甚至幼儿园抓起。孩子抗挫能力的大小，决定孩子一生成就的大小。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
C. 如何在体育课教学中渗透挫折教育
1.在体育活动中经常出现激对抗赛，如球类比赛、田径赛等，经常可能出现失利，面对失利，如何调整心态,学会坦然面对挫折和失败，用积极有效的方法去克服困难，战胜挫折，使学生有积极进取的心态，也是我们在体育课教学中所要适时渗透挫折教育的一个环节。
2.体育课堂教学学生的意外受伤概率要比其它学科高一些，当学生摔倒了或受一些小伤，教师伸出温暖的双手帮助学生的同时，还要用一些英雄人物的事迹来感染学生、激励学生。自古英雄多磨难、不经历风雨，怎能见到彩虹，摔倒了自己爬起来，勇敢面对一切挫折，引导学生自觉地在挫折中学习，对挫折要有积极向上的态度，鼓励学生战胜挫折，是挫折教育的中心工作。
3、榜样的力量是无穷的，在具体榜样形象的感染下，学生能加深对挫折的认识，激起内在的上进热情，提高把挫折转化为自我锻炼成长的自学行为。在体育课活动，如攀岩、过独木桥、摸高等活动中，树立一些敢于克服困难，战胜困难的榜样，使学生的心里素质得到改善和提高。在活动中养成学生勇往直前，克服困难的勇气，要求学生对应做的事情要坚持不懈，对失败挫折要有一定承受能力，要有战胜困难的决心，坚强的意志，才能到达成功的彼岸
D. 在体育教学中你是怎样培养学生抗挫折、克服困难的精神和吃苦耐劳、团结合作、勇于
在训练中多一些鼓励
让学生们更多的互相合作
以及较量
这是非常重要的
而有的学生是很优秀的
用他们的带头作用
E. 抗挫折的案例
爱迪生发明电灯泡时候的故事
爱迪生在一八七七年开始了改革弧光灯的试验，提出了要搞分电流，变弧光灯为白光灯。这项试验要达到满意的程度。必须找到一种能燃烧到白热的物质做灯丝，这种灯丝要经住热度在二千度一千小时以上的燃烧。同时用法要简单，能经受日常使用的击碰，价格要低廉，还要使一个灯的明和灭不影响另外任何一个灯的明和灭，保持每个灯的相对独立性为了选择这种做灯。这在当时是极大胆的设想，需要下极大的功夫去探索，去试验。 丝用的物质，爱迪生先是用炭化物质做试验，失败后又以金属铂与铱高熔点合金做灯丝试验，还做过上质矿石和矿苗共一千六百种不同的试验，结果都失败了。但这时他和他的助手们已取得了很大进展，已知道白热灯丝必须密封在一个高度真空玻璃球内，而不易溶掉的道理。这样，他的试验又回到炭质灯丝上来了。他昼夜不息地用到了一八八0年的上半年，爱迪生的白热灯试验仍无结果。有一天，他把试验室里的一把芭蕉扇边上缚着一条竹丝撕成细丝，全副精力在炭化上下功夫，仅植物类的炭化试验就达六千多种。他的试验笔记簿多达二百多本，共计四万余页，先后经过三年的时间。他每天工作十八、九个小时。每天清早三、四点的时候，他才头枕两、三本书，躺在实验用的桌子下面睡觉。有时他一天在凳子上睡三、四次，每次只半小时。
到了一八八0年的上半年，爱迪生的白热灯试验仍无结果，就连他的助手也灰心了。有一天，他把试验室里的一把芭蕉扇边上缚着一条竹丝撕成细丝，经炭化后做成一根灯丝，结果这一次比以前做的种种试验都优异，这便是爱迪生最早发明的白热电灯——竹丝电灯。这种竹丝电灯继续了好多年。直到一九0八年发明用钨做灯丝后才代替它。爱迪生在这以后开始研制的碱性蓄电池，困难很大，他的钻研精神，更是十分惊人。这种蓄电池是用来供给原动力的。他和一个精选的助手苦心孤诣地研究了近十年的时间，经历了许许多多的艰辛与失败，一会儿他以为走到目的地了，但一会儿又知道错了。但爱迪生从来没有动摇过，而再重新开始。大约经过五万次的试验，写成试验笔记一百五十多本，方才达到目的 .
众所周知，托马斯·爱迪生是一.位伟大的发明家，他一生总共获得1093项发明专利，是实行专利制度以来获得个人专利最多的人。他的名言“天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感”成为激励人们勤奋努力的座右铭。可以说，爱迪生的贡献极大地改变了人类生活。在他众多的发明中，爱迪生认为电灯最重要，但他最钟爱的是留声机。下面是电灯发明的过程：灯是人类征服黑夜的一大发明。19世纪以前，人们一般用油灯、蜡烛等来照明。在电灯问世以前，人们普遍使用的照明工具是煤油灯或煤气灯。这虽已冲破黑夜，但仍未能把人类从黑夜的限制中彻底解放出来。只有发电机的诞生，才使人类能用各色各样的电灯使世界大放光明，把黑夜变为白昼，扩大了人类活动的范围，赢得更多时间为社会创造财富。
19世纪初，英国一位化学家制成世界上第一盏弧光灯。但这种光线太强，只能安装在街道或广场上，普通家庭无法使用。无数科学家为此绞尽脑汁，想制造一种价廉物美、经久耐用的家用电灯的这一天终于来到了。1879年10月21日，一位美国发明家通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有实用价值的电灯。从此，这位发明家的名字，就象他发明的电灯一样，走入了千家万户。他，就是被后人赞誉为“发明大王”的爱迪生。
爱迪生是一个异常勤奋的人，喜欢做各种实验，制作出许多巧妙机械。他对电器特别感兴趣，自从法拉第发明电机后，爱迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。
爱迪生在发明电灯的过程中，认真总结了前人制造电灯的失败经验后。前后经历了无数次的失败，但是他毫不气馁，终于用棉纱变成了焦焦的炭。他小心地把这根炭丝装进玻璃泡里，一试验，效果果然很好。灯炮的寿命一下子延长13个小时，后来又达到45小时。就这样，世界上第一批炭丝的白炽灯问世了。1879年除夕，爱迪生电灯公司所在地洛帕克街灯火通明。最后，爱迪生把炭化后的竹丝装进玻璃泡，通上电后，这种竹丝灯泡竟连续不断地亮了1200个小时！
爱迪生发明的这种炭丝电灯与以往的电弧灯相比，无疑显得实用多了。它的出现，标志着人类使用电灯的历史正式开始。然而，这种炭丝电灯亮度不理想，灯丝的制作方法比较复杂，使用的寿命也不是很长。因此，世界各国的科学家都在致力于白炽灯的改进。
在炭丝电灯诞生30年后的1909年，美国通用电器公司的库里基发明了以钨丝做灯丝的电灯泡。这种电灯与炭丝电灯相比，又前进了一步，但由于通电后钨丝极易变脆，因此它的使用寿命也受到影响。
1.失败是成功之母
2.天下无难事，只怕有心人
3.要成为一个大英雄的条件之一，就是不怕做狗熊——西格尔
4.遇到障碍我会诅咒，然后搬个梯子爬过去——美国黑人亿万富翁约翰逊
5.所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍——苏轼
鲁迅： “不耻最后”。即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。
雨果： 被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。
日本： 从胜利学得少，从失败学得多。
拉丁美洲： 谁不经过失败挫折，谁就找不到真理。
乔·拜伦： 为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败。
兰多尔： 在所有的失败中，想说俏皮话却没有说成是最大的失败，而说得拖泥带水则是更惨的失败。
伟大的音乐家贝多芬他就真的是身体的原因令到他在音乐上有很大的障碍~~他是耳聋的残疾人士~~根本不能听到音乐~~更不能听到自己创作的音乐~本来一个耳聋人士就算会创作音乐但音乐还是不能完美的~但他还是坚持努力的去不段的创作~~最后他终于成功的创作了世界一流的《英雄交响曲》~这个故事说明一个人只要努力没有什么事是做不到的~~一个聋子都能创作出世界震撼的音乐
F. 浅谈体育教学中如何培养学生的抗挫力
（一）以日常体育教学活动为主对学生进行抗挫力培养
利用体育教学教师根据不同年级学生的特点和能力差异，结合学生体育课程的内容特点，设置不同的教学目标和教学情境，给学生提供一个自我展示、自我实践的舞台。教师通过适时地引导、点化，让学生在练习的过程中慢慢的体验困难和挫折，不断地提高认识，以学会坚持与学会放弃的结合，自我加压与自我解脱的平衡为培养策略，让学生在团队的合作过程中，逐步形成正确的挫折观和一定的抗挫力，能够在体育活动中调节和控制情绪，从而达到既定的目标。
（二）以体育竞赛活动为辅助项目对小学生进行抗挫力培养
在体育教学中进行的竞赛活动存在着必然发生失败和挫折的特点，如跳高比赛最终都得面临失败，其他项目必然有失败的一方，每个参加比赛活动的学生都必须面对挑战，要想赢得比赛，就必须有面对困难和挫折的勇气，如果缺少了这种勇气，我们将很难从比赛中获得信心和成功的喜悦。所以说，体育比赛活动对学生的抗挫力的培养无疑是一个巨大的促进。如低年级的学生适合以一些强度低！趣味性强的合作项目为培养项目，例如：两人或多人绑腿短跑比赛，抬花轿过河等等，中、高年级可以适当进行一些强度大的，有一定对抗性的团队合作项目作为培养活动，例如：篮球趣味对抗赛，拔河比赛。在比赛中让学生体验身体的对抗疲劳，这本身就有利于学生意志力的提高，重要的是学生在比赛中的体验和感受对于学生抗挫力的提高都是有直接帮助的。
G. 体育教学中怎样培养学生抗挫折、克服困难的精神和吃苦耐劳、团结合作、勇于进取的
在训练中多一些鼓励让学生们更多的互相合作以及较量这是非常重要的而有的学生是很优秀的用他们的带头作用
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H. 如何在体育课中渗透德育教育教学案例
公平的规则，团队协作，互相鼓励，对胜利者增加欢呼，失败者增加鼓励，用更多的关注促进竞争 最主要要玩的开心
I. 体育运动方面应对挫折与困难的典型事件300字
体育是一种竞技，是力量与美的展示。但是它来源于坚持和锻炼，会面对无数的挫折和困难，但是只要你有恒心，有毅力，有执着的追求。一切都不在话下事在人为天道酬勤只要你努力了