大学生体育健康教程

Ⅰ 大学体育与健康教程的图书信息4

书名:大学体育与健康教程
图书编号:1026926
出版社:北京体育大学出版社
定价:25.0
ISBN:781100084
作者:梁子军等主编
出版日期:2004-01-01
版次:1
开本: 第一章新世纪·素质教育与学校体育
第一节现化代社会与现代化人
第二节素质教育与学校体育
第三节中国社会的发展与学校体育
第四节高校体育的发展趋向
第五节现代奥林匹克文化与高校教育
第二章田径
第一节田径运动概述
第二节短跑
第三节接力路
第四节中长跑
第五节跳高
第六节跳远
第七节推铅球
第八节标枪
第三章游泳
第一节游泳运动概述
第二节游泳的基本技术与教学方法
第四章篮球
第一节篮球运动概述
第二节篮球的基本技术与教学方法
第五章排球
第一节排球运动概述
第二节排球的基本技术与教学方法
第六章足球
第一节足球运动概述
第二节足球的基本技术与教学方法
第七章乒乓球
第一节乒乓球运动概述
第二节乒乓球的基本技术与教学方法
第八章武术
第一节24式太极拳
第二节初级剑
第三节散打运动
第九章健康操与体育舞蹈
第一节健美操锻炼的价值
第二节健身健美操的基本动作
第三节一级测试动作
第四节二级测试动作
第五节三级测试动作
第六节四级测试动作
第七节现代交际舞的内容、分类、特点
第八节现代交际舞的基本知识
第十章医务监督与运动处方
第一节医务监督
第二节运动损伤
第三节运动处方
第十一章21世纪健康大学生
第一节概述
第二节体质健康
第三节心理健康
第四节健康的心理素质

Ⅱ 《大学体育保健课程》学什么

主要分为理论和实践两部分

1、 体育基本理论知识

体育卫生与健康、增强体质的锻炼方法、体育保健、各项目竞赛规则

通过理论知识的学习拓展学生体育知识面和体育修养在对体育的认识方面上一个新台阶。

2、体育实践

广播体操、田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术等

根据学情教师力求做到提高体育的基本技术和技能以及体育文化素养达到增强学生体质促进身心健康发展培养学生终身锻炼的习惯和自觉性使学生终生受益。

Ⅲ 体育与健康教程的内容提要

本书力求贴近高职高专院校学生的特点和需要，将传统课程内容按照现代教育理回论和体育课程的最新发展进行答重新构建。选编的内容少而精，讲究实效，并注意与中学教程的连贯和衔接。全书紧扣体育课程的主要目标，把“健康第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点。同时，重视体育课的文化含量，以学生为中心，突出“终身体育”服务的思想。在内容选择上，该书努力体现时代性、实用性、创新性、知识性，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好，便于学生课外自学、自练、自娱，充分反映和体现了《学生体质健康标准》的内容和要求。

Ⅳ 体育与健康教程的目录

上篇理论知识篇
第一章体育基础知识
第一节体育课的专基础知识
第二节体育课的理论依据属
第二章健康教育知识
第一节生理健康教育
第二节心理健康教育概述
第三章健康测量与自我评估
第一节人体健康测量
第二节健康评估
第四章奥林匹克运动
第一节奥林匹克运动的起源和发展
第二节现代奥林匹克运动
第三节奥林匹克运动与现代社会
下篇运动实践篇
第五章田径
第一节健身走
第二节跑
第三节跳
第六章球类运动
第一节篮球运动
第二节排球运动
第三节足球运动
第七章健美、健美操运动
第一节健美运动
第二节健美操运动
第八章小球运动
第一节乒乓球运动
第二节羽毛球运动
第九章武术运动
第一节长拳
第二节初级三路长拳
第十章休闲运动
第一节台球运动
第二节定向越野运动
第三节普及与推广项目
主要参考文献

Ⅳ 大学体育与健康教程第三版中关于如何养成和保持健康行为

……

Ⅵ 体育与健康教程的介绍

《体育与健康教程》坚持从职业教育和教学的需要和实际出发，力求引进版先进的体育教育权思想、教育理论、反映最新的体育教育教学改革实践和研究成果，在确保科学性的前提下，进一步突出了基础性、实用性和针对性的特点。

Ⅶ 大学课程体育运动与健康都学什么

基本上什么都不学，理论学的很少，你可以选修体育课，看看自己喜欢什么，比如篮球网球神马的

Ⅷ 高分！如何理解传统养生体育“生命整体优化观”（大学生体育与健康教程里有答案）

人类对于宇宙的根本认识是和人类对于自身的认识分不开的。因为人不是孤立的，人与天地、万物、大自然是一个统一整体。
1.人类是地球自然变化的最高阶段的产物。人类虽然直接从高级动物进化而来，但在人类的生命体内淀积着地球从无机物→有机物→生物→低等动物→高等动物→人的演化规律及物质特性。这一演化长链每前进一步，都是大自然与之相互作用的结果，因而人体总是与天地万物互相联系、作用着的统一整体。
2.人类每时每刻都在与自然界进行着物质、能量、信息的交换，与此同时，人类不仅能被动地接受外界信息而发生变化，使自身与周围环境保持完整联系，而且能主动地反作用于自然界，使自然界符合人类生命的要求。这一切使人类和自然界的联系更加密切，而且，随着人类本身的发展，人与自然的整体特性的质量、广度、深度也在不断地发展变化。
3.人与天地万物本源于一气。天人合一整体观都认为，万物本源一气，因而彼此间保持着内在同一性。鉴于人与天地万物都是在原始一气的背景中演化的，因而“气”又成了万物联系的媒介，它是万物可以互相作用的根据。对此，我们将在“气论”中专门论述。
4.人摄取外界物质为己用。人的整个生命过程就是不断摄取外界物质用于自身的过程，同时也是与外界互相影响、不断融合的过程。

Ⅸ 大学体育与健康教程的介绍

《大学体育与健康教程》为高职高专公共基础课规划教材。全书共十章，主要内容包括专体育概述、属体育与健康、体育卫生与保健、田径运动、球类运动、健美运动与健美操、游泳运动、武术运动、大众体育运动和体育文化等。《大学体育与健康教程》集理论与实践于一体，对搞好学校的体育教学工作具有重要的指导作用。