体育学院行为艺术

1. 体校都有哪些项目

运动训练专业项目包括：
田径、游泳、摔跤、拳击、武术、篮球、自由跤、古典跤、撑杆跳 、跨栏 、网球、乒乓球、重剑、手球、柔道、拳击、散打等20多个项目。
本科体育学院考试分为公共考试和专业考试，具体要看你想要报考专业来确定。招生有运动训练、民族传统体育专业单独招生、全国统一招生两类，全国统一招生包括体育类。
报考运动训练、民族传统体育专业，考生须参加户口所在地省级招办统一组织的高考报名，获取高考报名号，然后参加各校组织的报名，具体报名、考试时间、地点详见《2008年体育艺术报考招生简章》。
报考体育教育、社会体育专业考生还需参加本省（区、市）组织的体育专业考试，报名考试时间及地点按当地省（区、市）招办规定。运动训练、民族传统体育专业单独招生的录取结果大约在6月底通过学校招生网向考生公布。
身体条件、健康状况要求的：体育教育、社会体育专业身高要求男1.70米（含），女1.60米（含）以上，裸眼视力任何一眼不低于4.7；体育舞蹈项目身高要求男1.72米（含）以上，女1.60米（含）以上；其它专业身高要求男1.70米（含），女1.58米以上，裸眼视力任何一眼不低于4.5。
考分要求：在考生专业成绩合格，文化考试成绩达到生源所在地省级招办划定的艺术类本科录取控制分数线的情况下，德、智、体全面考核，按校考专业考试成绩择优录取。但各学院对分数要求不一，本科学院内重点批次和普通批次要求也不一样。比如：北京体育大学要求体育教育、社会体育专业要求体育成绩不低于80分，外语成绩不低于60分；其它专业要求外语成绩不低于90分；运动人体科学、运动康复与健康、应用心理学专业要求数学成绩不低于100分。
体育专业考试项目包括身体素质及专项技术两大项。
身体素质考试项目为：100米跑、绕杆跑、立定跳远、原地双手后抛铅球(男5kg，女4kg)。
专项技术考试项目为：田径、篮球、排球、足球(男)、体操、艺术体操(女)、武术、游泳、乒乓球。考生可按本人专长从中任选一项进行考试。参加田径专项技术考试的考生在规定的单项中选择一项进行测试。专业考试成绩的评定按照体育总局有关规定执行。身体素质成绩占60%，专项技术成绩占40%。

2. 武汉体育学院体育教育专业的代码是什么

武汉体育学院体育教育专业的代码是040201

一、专业介绍
体育教育专业（专业代码040201）是我校最早设立的专业，创办于1953年。本专业现为湖北省高等学校本科品牌专业、教育部特色建设专业。本专业建设成效显著，专业特色突出，师资结构合理，科研成果丰硕。六十年来，在人才培养上，本专业始终坚持以社会需求为导向，注重理论与实践相结合，形成了“德行为先、技艺为本、多能一专、适应社会”的人才培养特色，已为国家培养了1万多名各类学校体育师资。上世纪60年代开始招收硕士学位研究生，2006年，经国务院学位办公室批准，以体育教育专业为主体的体育教育训练学获得博士学位授予权，开始招收博士学位研究生。本专业享有较高的社会声誉，具有较强的人才市场竞争力。

二、培养目标与具体要求
本专业培养具有良好的思想道德素质与科学人文素养，较强的终身学习能力、创新实践能力和社会适应能力，具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能胜任学校体育教学、学生健康教育、课外运动训练、社会体育指导和体育科学研究等工作的学校体育师资。

3. 天津体育学院运动与文化艺术学院是野鸡大学吗

同学这个你不要被大家忽悠了，每个学校都是育人为本的，个人的行为不能代表学校的，不可能所有人都是一样的品性，不能因为一小撮人而影响到整个集体。

4. 我十八岁学舞蹈有半年了，我想考舞蹈学院，但是身高就158，还有希望考这个专业吗

有希望的。并不是每个高校都会身高有要求，比如北京舞蹈学院，对于舞蹈专业学生的身高在招生中就没有明确要求。但是高校很多都是有要求的。
北舞报考条件
1、热爱祖国、遵纪守法、身体健康。
2、中等艺术学校相关艺术专业的毕业生;普通高中毕业生具有一定专业素质者;具有高中同等学力且有一定艺术素养的社会人员;现役军人经大军区级政治部批准，可以报考。
3、下列人员不能报考：高级中等教育学校非应届毕业的在校生;高等学历教育资格的高等学校在校生;曾在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高等学校招生全国统一考试的应届毕业生;在上一年度参加全国统考中利用通讯工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等被认定为考试作弊行为情节严重的考生;因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
北京体育大学报考条件
符合下列条件的中国公民具备报名资格
1.1、遵守中华人民共和国宪法和法律;
1.2、高级中等教育学校毕业或具有同等学力;
1.3、须到户口所在地的县(市、区)招生办参加艺术类高考统一报名;
1.4、身体健康，无色盲、色弱;
1.5、16-22周岁，即1992年9月1日-1998年8月31日期间出生;
1.6、身高要求：男1.70米(含)以上，女1.60米(含)以上;
1.7、视力要求：任何一眼裸眼视力不得低于4.5。(身高、视力均以高考体检表为准)
2、专业要求
具有一定体育舞蹈、健美操、舞蹈等训练基础的普通高中、中等专业学校、体育运动学校、中等艺术类学校的毕业生。
3、报考要求
3.1、考生必须参加由我校组织的专业考试(校考);
3.2、如生源所在地省级统考有要求且涉及到我校艺术类专业，考生须参加省统考且获得专业合格证书。如省统考未涉及，则考生只需要参加校考;
3.3、考生文化考试在户口所在地参加普通高等学校招生全国统一考试。
北师大报考条件
1、符合2014年普通高等学校招生工作规定中有关报名条件。
2、舞蹈学专业考生须于1992年9月1日之后出生，身高不低于160cm。
中国戏剧学院报考条件
1、符合普通高等学校招生工作规定中有关报名条件。
2、舞蹈表演：男生不低于173cm，女生不低于165cm。
首都师范大学报考条件
舞蹈学专业要求形象、形体符合舞蹈专业本科培养条件，该专业要求考生身高：女生1.60米以上，男生1.70米以上。

5. 如何提高体育教师的教学艺术

新一轮的体育课程与教学改革开始以后，持续了20多年的体育教学方法的改革更加活跃了起来。这是因为新课标的贯彻和落实，要求有新的体育教学方法的填充，于是一些新的体育教学方法得到了提倡和重视，并被热情地予以实践。这些新的教学方法被称之为“现代体育教学方法”，其中出现频率最高的当属于自主学习、合作学习、探究学习和发现式学习等。这些新的“现代体育教学方法”，被广泛地运用，并收到了很好的效果。应该说，这一改革对体育教学方法的改善与发展，提供了很好的环境，并取得了一定的成绩。而且这些“现代教学方法”在一定程度上也启发了体育教学改革的思路，活跃了体育教学的形式。但是，当前的体育教学方法的探索也出现了一些令人担忧的问题，这些问题主要表现在不恰当地使用“现代体育教学方法”上，也表现在片面地否定过去行之有效的体育教学方法上。同时也由于受他人和自己的理解偏差的影响，摒弃了传统的教学方法；而最令人担心的是学生学习和练习运动技术的时间越来越少了，课的运动负荷也越来越小了。对此，许多体育教师都感到困惑，也有他们不同的看法。那么我们该如何正确的面对这个问题呢？因此，我们认为有必要对“体育教学中选择合理的教学方法”的问题进行一下讨论。
一、现代体育教学方法的定义
教学方法在定义上确实是从教师和学生两个方面来下的定义。在教学中也确实存在着教师的教法和学生的学法。但是我认为教师的教法和学生的学法是不同的。学生的学法直接受制于自己的经验和能力。他是在教师的指导下选择适合自己的方法来学习的。体育教学方法是指师生为实现体育教学任务或目标所采取的方式、途径和手段的总称。体育教学与其它学科有其自身的独特性，它是以传习操作性知识为主的教育教学过程，它具有沟通或连接教与学、对体育教学内容加工、对知识技能和品德转化、激发学习动机等重要作用。毛振明在《体育教学论》中指出：体育教学方法是在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动。体育教学方法主要包括教学策略、教学技术和教学手段三个主要的层次。
二、体育教学方法的基本特性：
1、目的性。任何体育教学方法都是为完成教学而存在的，他有别与教学中的其他的方法。体育教学方法应是为了“教会”而存在的一类方法。
2、双边性。教学方法与教师和学生都有密切联系，教学方法中存在着教师的教法和学生的学法的内在联系。好的教学方法必须是、也必然是教的方法和学的方法的完美结合。现在提倡学法研究的重要意义不在于区分那些是教法那些是学法，而是于在研究教法的同时要考虑学生的学习情况。
3、系统性。体育教学方法是个系统。
4、层次性。关于教学方法的解释用了许多不同的词汇，如“措施”“方法”“手段”“活动方式”“工作方式”等等，因此可以判断教学方法是有层次性的。
5、可学性和不可学性。“可学性”是指教法中的技术和手段的方面，是可学的。“不可学性”是指教法中与教学风格、教学艺术有关的方面。
三、现代体育教学方法的几种形式
（1）目标教学法
目标教学法是以目标为主线，围绕所设立的教学目标，开展教学工作的一种教学方法。当前体育课程改革的一个重要特点就是设立三级目标体系
（2）主题教学法
主题教学法是根据教学内容的特点和对象的年龄特征，为本教学课或课的某一部分设立一个主题，围绕这个主题开展教学，从而达到实现课的目标的一种教学方法。
（3）分层教学法
分层教学法是把同一个教学内容分成不同的难易程度，学生根据自己的能力和水平分层次进行练习。在教学活动中，学生可选择适合自己的练习难度，在完成较容易的一个练习后，可进行高一层难度的练习。
（4）信息教学法
信息教学法是近几年来随着信息技术的迅猛发展及信息技术与体育教学的结合，而形成的一种新的教学方法。使用这一方法旨在通过多媒体的音响、影像、文字、图表、图象来提高教学效果。
（5）情景教学法
情景教学法是在体育课教学中，设置—‘些与教学内容相关的情景，让学生通过“身临其境”，加深对教学内容的理解，加快对体育知识、技能的掌握和能力的提高，达到课的最佳效果，实现课的预计目标。
（6）注重个性教学法
在体育课堂教学活动中，根据教学对象的身心特征和教材特点，开展具有启发性、引导性、针对性的教学活动，注重学生的个性培养，关注学生的不同兴趣，发现每个学生的闪光点、鼓励学生标新立异，对学生看似荒唐的想法、说法、做法，不要简单地否认，要加以引导启发，激发他们的想象与思维，使每个学生充分发挥他们的聪明才智，以培养学生良好的个性。
（7）创新教学法
所谓创新教学法，指的是在教学中，教师根据学生的身心特征和教材的特点，因材施教，充分发挥学生的想象力，诱导学生积极思维，促进学生自主学习和探究学习能力的提高，为学生提供创新和创造的空间，使学生的才智、个性得到充分发挥。
（8）游戏化教学法
游戏在体育教学中并不少见，但在这里所说的游戏化教学法，是在体育教学过程中，有目的地把体育教材或教学内容游戏化，融人更多的趣味性、娱乐性，使学生在轻松愉快的学习中，获得知识、技术和技能，形成交往和合作的意识及行为。
（9）师生互动教学法
体育与健康课程十分重视师生互动，采用这种教学法时教师融人到学生的活动中，与学生互交流，相互探讨，形成师生互动的热烈场面，这样的教学法不但能拉近师生的距离，还能让学生深深感受到教师的情、教师的爱、教师的可尊可敬。
四、选择教学方法的注意事项
我个人认为教学方法的运用目的是为了达成教学目标，任何一种教学方法，都是人们在某种范围内根据特定的需要创造出来的。因此，每一种教学方法都 有其优越性和局限性。要想充分发挥每一种教学方法在教学过程中的实际效能，达到优化教学过程的目的，首先要在优选教学方法或教学方法的优化设计上下功夫。前者指的是合理选择已有的教学方法，后者是指自己创造新的教学方法。
(一)注意理解教学目标的要求。
在选择教学方法之前，我们应该清楚的了解教学目标是什么，再去思考选择何种教学方法去完成目标。
(二)注意有效性。
我们在思考选择何种教学方法时还要考虑实效性，要考虑所选择的教学方法是否能够完成教学目标。
(三)注意适宜性。
教学方法的运用要适宜本水平阶段的学生的身心特点，不能脱离学生的认知水平。
（四）注意多样化。
多样化的教学方法不仅仅让课显得生动丰富，更重要的是它会不断的刺激学生的兴奋点，使学生在教学方法的变换中保持高度的学习兴趣和注意力，从而达到好的教学效果。
五、选择体育教学方法的依据：
(一)体育教师对各种体育教学方法有个全面的了解。
只知其一，不知其二，是谈不上选择的。了解体育教学方法不能只了解动作技能形成的方法，还应该了解体育知识 传授的方法、发展个性和进行思想品德教育以及锻炼身体的方法等。只有全面地了解和掌握各种不同的体育教学方法，才能根据体育教学的不同要求选择有针对性的体育教学方法。
(二)要从多中选优。
各种体育教学方法都有其长处和短处，都有其独特的性能。同时又没有一种体育教学方法是能的。因此，选择体育教学方法时，应在对体育教学方法全面了解和掌握的基础上，根据体育教学的不同情况，从中选择那些最能发挥其独特性能的方法。所谓“一把钥匙开一把锁”就是这个意思。为了便于从多中选优，每位体育教师都应当建立自己的教学方法“仓库”，把各种体育教学方法按照其不同的性能编成系列(例如可编成卡片)，把性能相同或近似的编成一类，需要时可从中选取。
(三)通过比较，从中选优。
不同的方法可以实现相同的目标。对于实现同一目标，应用哪一种方法更好些，这就需要对相应的方法进行比较，从中择优。比较可从每一小类(或每一类)教法对于学生掌握理论知识、运动技能；发展学生运动能力、身体素质和个性；培养学生良好的思想品德、行为习惯等方面所可能发挥作用的大小，以及此类教法适用的范围和条件，最适宜于解决什么任务，上什么教材最适用，符合什么样的学生，以及它对教师的要求和对物质条件的要求等方面，进行综合比被，逐级筛选，最后作出决定。
六、如何合理地选择体育教学方法
(一)要明确目的
现代教学方法一般是以“发扬教学民主，着重培养学生的能力、陶冶学生的情感和促进学生人际交往和社会性提高”为主要目的的。因此，只有理性地去分析为什么要改，应该改什么，我们才可能知道今天应该怎样去选用体育教学方法。
(二)要明确教学对象
我们所说的体育教学方法是一个大概念，是面对所有学生来说的。在具体运用某一个教学方法时，却是一个具体的概念，是面对具体学生的。因此我们在评价和运用某一个教学方法之前，必须考虑它是以哪个年级的学生为教学对象。因为同一教法面对不同的学生时，就会有不同的评价，用错了对象，好的教法也会变成不好。例如，对初中高年级学生运用“故事化教学”就不行，同样对初中低年级学生使用“探究学习”也难以收到好的学习效果。
(三)要明确所适用的教材
对不同体育教材的教学，有其相适应的，甚至是相对应的教学方法，并不是什么方法都可以运用的。例如，“探究性教学法”和“发现式教学法”就比较适用于有一定深度、原理性比较强的教材，而不适用于那些浅显的介绍性和锻炼性教材；“情景性教学法”主要适用于锻炼性教材和表现类教材；“游戏教学法”和“比赛教学法”主要适用于比较枯燥的锻炼性教材；“领会教学法”和“完整教学法”主要适用于某些球类教材；而“分解教学法”则多用于体操教材等。如果我们在运用教学方法时不充分考虑教材的特性，那就难以收到好的教学效果。
(四)要明确运用时的限制
任何教学方法的运用都不是毫无限制的，再好的教学方法也不能滥用。例如，游戏教学法在活跃教学气氛，激发学生的学习兴趣，帮助学生体验教材的乐趣等方面有其特殊的作用，是体育教师常用的教学方法。但是，就是这个好方法如果使用无度，整堂课都做游戏，效果也不见得就好，甚至可能会使体育课变得主次颠倒、喧宾夺主和幼稚化。同样如果我们堂堂课都在搞探究性教学，教学效率也不一定高，甚至可能把体育课上成了科研课。
在体育教学过程中选择合理的教学方法是处理好体育教学过程中教师的教与学生的学的关系，处理好身体发展与心理健康的关系，处理好体育教学与健康教育的关系，是提高体育教学的实效性，从而确保“健康第一”思想在体育课程中改革中的贯彻和落实。
小结：
综上所述，是我对体育教学中如何选择合理的体育教学方法的一点认识。但由于现实的客观条件不同，如个体身体素质的差异，场地条件不一，男、女生的差异，班级之间的差异，教材内容的交叉等，这些都是随时变化的，这就要求教师在选择教学方法时，要灵活机动，对已确定的方法适时加以调整和补充.但必须要明确，这些教学方法的改变，是指在不违背原方法基本原则的前提下，根据实际条件对所选择的方法增添舍弃、变换等，其目的仍然是为了提高教学效果和完成教学任务。

6. 北京体育大学体育特招生要体育达到什么级别 比如100米成绩

“特招生”指学校招收的某些特定学生，特招生也叫特长生，一般有两种：体育特长生，艺术特长生。
普通高校招收的高水平运动员，广义的称为“体育特招生”。一般具有国家二级运动员水平的就可以参加各个省份的高考体育特招考试，部分大学具有资格招收高水平运动员，这里便主要是指国家一级运动员。这是高校中一个精英体育群体，他们凭借体育方面的特长，在有文化基础的条件下，通过体育成绩和文化成绩的综合选拔考试迈入高校大门。这些体育特招生在学校学习的四年时间可以代表学校去参加类似大学生运动会，中国大学生篮球联赛（CUBA）等类别的大学级别体育比赛项目。
艺术特长生是指在艺术的某个领域（声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等）有比较突出才能的考生。考生要想取得艺术特长生资格，首先要参加艺术特长生统一测试（统一测试通常为各省联考），省联考成绩将作为高校录取艺术特长生的主要依据。该测试一般从10月底开始报名，12月进行测试。测试项目分为声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书画等，考生可以选择其中一项参加。测试成绩分为合格与不合格。考生参加艺术特长生统测合格后，一般还要参加招收艺术特长生高校组织的测试。招生高校一般会单独或联合组织艺术特长生测试，也有的高校认可其他高校的测试成绩。测试合格的考生要同高校签订协议，在高考时享受相应优惠。这样考生才算获得了艺术特长生资格。取得艺术特长生资格的考生，也要参加统一高考，其报名、填志愿与其他考生同步进行。艺术特长生同高校签订协议后，一般要选择该校作为第一志愿学校。艺术特长生在高考录取时一般可享受降低20分提档的优惠，但考生的成绩不能低于高校同批次录取控制分数线。艺术特长生被高校录取后，一般要按规定参加学校学生艺术团的活动。
通常为了招收这些学生学校会降低对其参加统考的考分要求。一般来说，学校根据自身的需要和安排招收“特招生”属于合法行为，但是在某些情况下，一些人可能利用手中的权力达到以权谋私的目的。

7. 大学体育特招的问题

体育专业特招生、高水平运动员、体育优胜者优惠加分统一测试实施办法
为做好体育特招生、高水平运动员、体育优胜者优惠加分的统一测试工作，经研究决定，制定如下实施办法：
一、高等院校招生考试中的体育专业特招生、高水平运动员（统称体育特招生）和体育优胜者优惠加分的体育专项测试工作，在省招办、省教育厅体卫处领导下委托浙江大学体育系具体组织实施。
二、专项测试项目
（一）体育特招生项目为：田径、篮球、排球、乒乓球、武术、足球（男）、举重（男）、游泳、体操等九项。
（二）高水平运动员项目为：田径、篮球、排球、乒乓球、网球、武术、艺术体操（含健美操）等七项。
（三）体育优惠加分项目为；田径、篮球、排球、乒乓球、足球（男）等五项。
三、报名条件
（一）体育特招生报名条件是：符合普通高校招生条件并在高中阶段获得上述相应项目省级以上体育竞赛前六名（集体项目限主力队员，体操项目在市级以上体操比赛中获得过男（女）个人全能前六名）或具有二级运动员以上证书的高中毕业生，可报名参加体育特招生的测试。
（二）体育优胜者优惠加分报名条件是：有体育运动特长的应届高中毕业生均可报名参加当年的体育优胜者优惠加分的测试。
应届高中毕业生在选报参加体育特招生测试或体育优胜者优惠加分测试时只能选报一项。
四、报名办法
报名工作在3月底4月初进行，具体报名时间由各市高校招生办公室确定。考生持本人身份证、两张近期同底版一寸证照及有关证明，到户口所在县（市、区）高校招生办公室报名，缴纳报名考试费90元，报名参加体育特招生测试的考生须填写《2002年体育特招生测试登记表》，报名参加体育优胜者优惠加分测试的应届高中毕业生须填写《2002年体育优胜者优惠加分统一测试登记表》（以下统称为《登记表》）（见附件一、二），同时填写《浙江省2002年体育优胜者、特招生考评准考证》（简称《准考证》）（附件三），并分别贴上一张本人近期同底版半身免冠一寸证照。当地高校招生办公室须在《登记表》和《准考证》照片处加盖招办的骑缝印章，《准考证》塑封后交考生本人。报名结束后，各县（市、区）高校招生办公室应及时将《登记表》送市高校招生办公室，由市招办汇总审查并将考生信息输入软盘于4月8日前将《登记表》连同软盘送（寄）浙江大学体育系办公室（西溪校区），并将本市考生的报名费交省招办。
五、测试办法
（一）考生凭《准考证》、本人身份证于4月16日到浙江大学体育系办公室（西溪校区）报到，并了解有关项目测试点分布情况。4月17日上午8时考生到浙江大学（西溪校区或玉泉校区）的有关项目测试点参加全省集中的统一测试，逾期不再补测。
（二）浙江大学体育系须设立测试组委会负责做好测试期间的组织安排工作。各项目考评人员由有关招生学校在4月8日前按附五表的格式要求填写推荐上报省招办，由省高校体育专业招生考试领导小组聘定。学校推荐教师要求思想好、业务熟、工作认真负责，具有讲师以上职称或教研室主任以上职务或国家一级裁判以上资格，当年无直系亲属参加测试。各项目考评组，由组长1名（须具有国家一级裁判以上资格），考评人员若干人组成，负责本项目测试工作。为确保测试工作质量，考评人员必须严格执行“公平、公正”的评判原则。若发现有徇私舞弊弄虚作假的行为，将按国家有关文件规定严肃处理。
测试场所必须实行全封闭管理，与考试无关的人员不准进入考场。
（三）篮球、排球、乒乓球、足球（男）等四个项目的优惠加分考评，按照《一九八九年普通高等院校体育专业招生体育考试评分标准与办法》中的《专项技术测验项目评分标准与办法》结合本省制定和补充的相关项目的评分标准与办法一并执行，专项测试成绩总分达到34分的考生即达到加分标准；田径各单项优惠加分合格标准见附件四。
（四）考生参加测试的一切费用自理。
（五）测试结束后，浙江大学体育系组委会应及时把参加“体育特招测试”和“体育优胜者优惠加分测试”考生的成绩准确填写在《登记表》的项目测试成绩栏上，按要求签名、盖章后，以市为单位连同测试成绩册（成绩册一式二份），送省招办。
体育优胜者《登记表》经省招办核实盖章后生效。省招办将测试合格者的《登记表》返回市招办，存入考生档案。录取时，在文化总分上适当增加分数投档，由学校审查决定是否录取。高水平运动员和体育专业特招生的招生办法按照浙高招委（1996）8号《关于进一步做好我省部分普通高校招收高水平运动员和体育特招生工作的通知》文件执行，文件未及之处按《浙江省2002年普通高校体育专业招生实施办法》有关规定执行。

8. 北京体育大学专业简介

一、体育教育专业
该专业是培养具有良好科学素养，掌握体育教育的基本理论与技能，从事体育教学、组织课外体育活动、指导学校课余运动训练及科研、管理工作专门人才的专业。
培养目标：培养从事中等以上学校体育教育工作的专门人才
培养要求：本专业学生应掌握较系统的教育心理科学、体育生物科学、体育社会科学和体育技术学科的基础理论，全面掌握体育教育的基本理论、基本技术和基本技能，并在全面发展的基础上有所专长，毕业后能够胜任学校体育教学、课余运动训练、体育部门的管理和科研工作。
主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、教育学、学校体育学、运动心理学、体育测量与评价、外语、计算机基础、科研方法概论、田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、游泳等。
修业年限：4年
授予学位：教育学学士
就业方向：中等以上学校和体育部门
二、社会体育专业
本专业是培养从事社会体育管理、经营、指导和教学科研工作专门人才的专业。
培养目标：培养从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学科研工作的专门人才。
培养要求：本专业学生应掌握社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育工作的基本技能，毕业后能够胜任社会体育领域中的实际工作和理论研究。
主要课程：社会体育概论、管理学基础、健康评价、运动按摩、中华体育养生学、体育经济学、体育经营开放、运动竞赛学、医务监督、计算机应用、外语、大众健身娱乐体育运动项目的理论与技术
修业年限：4年
授予学位 ：教育学学士
就业方向：各级社会体育管理机构、各种体育协会、体育俱乐部、体育企业和体育场馆部门
三、公共事业管理专业（体育管理方向）
培养目标：本专业培养在体育及相关领域从事行政管理和经营管理的专门人才。
培养要求：本专业学生应具有广泛的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握体育管理的基础知识和基本技能，具有较强的分析问题、解决问题的能力及开拓、创新的精神，具备在体育企业、事业单位不同职业领域从事实际管理工作、教学及理论研究工作的能力和素质。
主要课程：管理学基础、组织行为学、经济学、市场学、管理信息系统、会计学原理、财务管理、消费者行为、体育管理学、体育学概论、体育社会学、体育经纪人、体育市场营销、体育广告学、公共关系学、体育运动理论与实践、计算机基础与应用、外语等。
修业年限：4年
授予学位：管理学学士
就业方向：体育企业、事业单位，体育新闻单位，各高等学校及其他公共企、事业管理部门。
四、新闻学专业（体育新闻方向）
培养目标：本专业培养从事体育新闻传播工作的记者、编辑、体育节目的策划与组织管理等方面的专门人才。
培养要求：本专业学生应熟悉党和国家体育及新闻的方针政策与法规，具有较高的政治素质和较强的社会活动能力。具有比较深厚的文化基础知识、专业基础知识、较高的文字和外语水平，并能熟练地运用现代传播技术从事体育新闻传播活动。
主要课程：中国文学、外国文学、新闻学概论、中外新闻事业史、新闻采访与写作、大众传播学、网络传播、体育新闻、体育新闻事业史、体育新闻评论、体育摄影、体育学概论、体育运动理论与实践、运动人体科学概论、计算机基础与应用、外语等。
修业年限：4年
授予学位：文学学士
就业方向：体育新闻、出版、宣传等单位及相关部门。
五、运动人体科学专业（体育保健、生物科学方向）
培养目标：运动人体科学专业为国家重点学科，培养从事体育科技教练、运动营养与运动伤害防护师、体育科学研究人员，全民健身指导及研究人员、运动人体科学的师资，以及其他相关专业技术工作的专门人才。
培养要求：掌握教育科学、体育科学、运动人体科学的基础理论和实验技能，能够从事运动人体科学的教学和科研工作，能够胜任运动健身与营养指导、助理体育科研教练，能够开展运动保健与康复的实际应用。
主要课程：教育学、高等数学、基础化学、物理学、人体解剖与运动解剖学、人体生理与运动生理学、生物化学与运动生物化学、运动生物力学、运动保健学、运动康复学、医务监督、临床医学基础、中医养生康复学、计算机应用、外语、体育（即田径、体操、球类等）。
修业年限：4年
授予学位：教育学学士
就业方向：各级各类教学单位、训练基地、体育科研机构、医药卫生、保健康复部门。
六、应用心理学专业（运动心理学方向）
培养目标：培养德、智、体美等全面发展，具备比较扎实的马克思主义哲学理论基础，熟悉当代心理学理论和体育理论，比较熟练地掌握当代运动心理学的知识与技能，能够从事运动心理训练、运动心理咨询以及运动人力资源管理工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生应掌握马克思主义哲学和西方主要哲学流派的理论观点，掌握现代心理学及运动心理学的基础理论和实践技能，能够从事运动心理训练、运动心理咨询以及运动人力资源管理工作。
主要课程：运动训练学、普通心理学、发展心理学、实验心理学、心理测量、运动心理学、教育心理学、心理统计与SPSS、社会心理学、心理学史、心理训练、心理治疗、心理咨询、认知心理学、管理心理学、人才测评、运动技能学习、精神病学基础、变态心理学、人格心理学、生理心理学、人体解剖学、运动生物化学、高等数学、外语、计算机、体育（田径、体操、球类等）等。
修业年限：4年 授予学位：理学士
就业方向；运动队、运动俱乐部的心理咨询师、心理教练；体育科学研究所科研人员、体育企事业单位的人力资源管理者；体育院校心理学教师。
七、运动训练专业
培养目标：运动训练专业是培养从事运动训练实践和科学研究的教练员。
培养要求：学生应系统掌握运动训练的基础理论与基本方法；熟练掌握主修项目的基本理论、基本技术和技能。毕业后能胜任主修项目的训练、竞赛和科学研究工作。
主要课程：运动解剖学、运动技术分析与诊断、运动训练生理学、体能与营养恢复、运动损伤与治疗、医务监督、教育学、运动心理学、运动社会学、运动训练学、外语、计算机基础与应用。
修业年限：4年
授予学位：教育学学士
就业方向：各类体校、运动队、体育部门、高等院校
八、民族传统体育专业
民族传统体育专业是培养掌握中国传统体育理论和现代体育科学知识，能够从事专业教学、训练和科学研究的专门人才的一类专业。
培养目标：培养从事武术（套路和散打）、传统体育养生及民族民间体育项目的教学、训练、科研工作的专门人才。
培养要求：学生应掌握教育学、人体科学、民族传统体育的基本理论与技能、能独立从事该专业的教学、训练和科研工作。
主要课程：教育学、民族传统体育概论、人体解剖学、人体生理学、体育心理学、中医基础、中国武术史、武术套路、技击、民族民间体育、传统体育养生、伤科推拿学、外语、计算机基础与应用各专项理论与方法等。
就业年限：4年
授予学位：教育学学士
就业方向：中等以上学校、业余体校、武术院（馆）、各级体委及武术运动队、公安、部队、武术研究机构等。

九、英语专业(国际体育方向)
培养目标
本专业培养能在体育教育领域，体育外事部门，体育媒体，国际体育组织和竞技体育项目赛事组织等从事教学、研究、翻译、组织和管理工作的，掌握国际体育交流工作原则和方法的复合型高级国际体育人才。
培养要求
本专业学生应掌握国际体育的基础理论、基本知识并具有扎实的语言应用能力，能够适应我国体育事业的发展和频繁的国际体育交往需要，具备在国际体育组织、体育外事部门、体育媒体及高等体育院校等部门从事教学、研究、翻译、组织和管理等工作。
主要课程
基础英语、高级英语、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言学概论、英美文学、英美概况、体育学概论、英语教学法、国际体育组织、体育英语、音系学等
修业年限
4年
授予学位
文学学士
就业方向
国际体育组织、各运动项目管理中心、体育媒体、体育院校
十、表演专业(体育表演艺术方向)
培养目标
培养德、智、体、美等全面发展、具备比较扎实马克思主义理论基础、熟悉当代表演学理论和体育理论、比较熟练掌握当代体育表演的知识与技能、能够从事体育表演与形象塑造、体育表演艺术编导的高级专门人才。
培养要求
本专业学生应掌握体育表演艺术的基础理论、基本知识和基础技术能力并具有扎实的实践运用能力，能够从事大型国际体育比赛，组织体育表演的创编和高等院校的教学、训练和研究等工作。
主要课程
表演基础理论、艺术概论、文学修养、中外美术欣赏、美术史、外国音乐欣赏、音乐基础理论、体育艺术美学、健美操、艺术体操、体育舞蹈、团体操、身体塑形、表演技巧、形体舞蹈
修业年限
4年
授予学位
文学学士
就业方向
国际体育组织、健身行业、专业表演团体、高等学校

9. 成都体育学院的宿舍

自我介绍，我是06级的，开学大四，但不在校。先说明下，咱系可以说是三年制，第四年是实习期，不在学校。因此，三年内咱们的学分就攒满了，课程就学完了。
先回答你的补充问题。900的没独立卫生间。1200的有独立卫生间。下面正式回答问题~~
校区：
可能会让你失望了。因为我院小的如同一个规模不大的小区。遛弯的话15分钟绝对溜一圈了。
不过有室外两个篮球场和室外田径场和网球场（红土和硬地场均收费），还有一个综合体育馆和武术馆，那里面咱们没法用，除了上课。还有新修的游泳馆也收费。打篮球运动啥的还是挺方便的。

教学楼A、B
只有两个教学楼。。可悲啊。。A、B教都是6层。B教平时一楼可以自习。

设备
B教的6楼是新闻系系的采编室和同传室。学编辑就跟那。学摄影借相机和DV也是那。设备还凑合，相机都是尼康D40，DV差点需要自己花钱买磁带。。。

图书馆（6层）
占位置不去的行为及其猖獗。一楼和五楼可以借书，三楼是网吧和视听室和期刊室。其他地方自习室。藏书不少，借书可以借一个月。此地宜常光顾。

宿舍
新闻系男生是三舍，女生是2舍和8舍，6人一屋，上下铺，每人一个桌子一个柜子外加一个壁橱，有卫生间，可以用校园网（每月10元20G流量）。如果你是男生应该住3舍2楼，女生就在2舍或8舍。8舍的宿舍有空调，看你运气了。

洗澡
都是插卡出水的那种，现在改善了，每天都能洗，时间的话不一样，自己去澡堂看通知吧。洗一回花钱多了一两块，少了一两毛。。。你跟澡堂里洗衣服也不会超出3块~！

食堂
分开说，有两栋大食堂（冠云和希布），还有民族食堂（人暴多），奥星食堂（吃面的）。冠云有两层，价格最便宜。希布有5层，1、2、3层咱们经常去，4层是餐馆炒菜，5层只给运动员。好吃不好吃，吃了就知道。

银行
农行在后门右拐的不远处。另外2舍楼下有农行的取款机。学校附近还有工行和建行，都不远。

师资
一般。有报社的编辑，有从前的媒体人。也有个把教授。还有刚毕业的研究生。什么样的老师都有。

军训
成都附近一个叫崇州的炮兵训练基地。据说那地方在卫星上都扫描不出来。。。。
坐车一个小时就到。条件不太好（06年那会只能洗一次澡，伙食超差）。我们那会都睡地铺，不过现在有床可以睡了。
时间是14天。
请提前做好心理准备。
女生可能有优待吧。。。不清楚。。。

超市
好又多、人民商场、红旗超市、老邻居（小偷多）。生活了3年，还是好又多的东西最便宜，不过需要会员卡。

生活费
如果你光吃喝，不买衣服，不买自己喜欢的东西。一月500打住了。
如果还要过的有意思点，买买东西，吃吃喝喝、玩玩乐乐。1000之内也搞定了。

课程：这是我三年所学的课程，一般人可真不会为你费尽去找这些课程。总共59个。
国防教育课
英语1
运动项目实践1
思想道德修养与法律基础1
现代汉语
现代汉语
新闻学概论
中国新闻事业史
体育基本原理
奥林匹克运动A
英语2
计算机应用基础
运动项目实践2
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想2
思想道德修养与法律基础2
中国近代史纲
中国现当代文学
新闻采访写作
外国文学
广告学
电子商务与网络
艺术体操运动
英语3
运动项目实践3
马克思主义基本原理1
体质健康测试1
体质健康测试2
大众传播学
体育社会学
西方新闻事业概论
中国古代文学
体育传播概论
运动项目理论知识与竞赛规则3
体育管理学B
WTO基础知识B
英语4
运动项目实践4
马克思主义基本原理2
广播电视学
新闻法规与职业道德
体育新闻学概论A
新闻事业经营与管理
网络新闻A
新闻评论A
新闻编辑
运动项目理论知识与竞赛原则4
中国现代当代文学名著选读
英语5
大学生健康教育
体育新闻采访与写作
电视体育新闻采编与制作
体育新闻评论
新闻摄影
运动项目英语5
运动项目理论知识与竞赛规则5
电子商务B
心理健康与咨询
播音与主持
优秀体育广告作品评析
(学弟学妹们好好做一参考吧)

打这么多字累死了。。。拒绝与此雷同的盗版！！

10. 天津体育学院到底怎么样啊 回答很多都怕去了

天津体育学院是一所以体育教育为主的高等教育院校，属于全日制教育，学校整体环境优美，学校学习氛围浓厚，具体可以通过以下几点了解该校：

1、基础建设方面。学校团泊校区位于静海区团泊新城西区健康产业园，占地面积1115.7亩，各类校舍建筑总面积46万平方米，于2017年11月投入使用。教学科研仪器设备总值1亿2千余万元。学校图书馆新馆建筑面积近1.5万平米，现有纸质文献馆藏总量37.7万册，纸质期刊851种，拥有数据库78个，电子图书总量300万余册。

2、学科建设方面。学校现有18个本科专业，涉及教育学、管理学、文学、艺术学、理学、医学6个学科门类。

3、师资力量方面。学校现有教职工540人，专任教师中具有正高级职称49人，具有副高级职称89人；专任教师中具有博士学位的86人，具有硕士学位教师170人。入选国家级优秀教学团队1个，天津市优秀教学团队11个，天津市“十二五”教学创新团队3个。

(10)体育学院行为艺术扩展阅读：

天津体育学院的学科优势显著，运动人体科学和体育人文社会学是我校传统优势学科，第一批天津市重点学科。体育学入选天津市一流学科建设名单，特殊教育、运动健康入选天津市特色学科（群）建设名单。学校现有“竞技运动心理与生理调控”国家体育总局重点实验室、“天津市普通高等院校人文社会科学重点研究基地”、国家体育总局“体育文化研究基地”；

教育部体育教学研究中心等一批省部级重点实验室和科研单位。学校的“心理学与运动行为促进”、“运动线粒体生物学基础与应用”和“若干重大慢性疾病的运动康复与防治”等3个团队入选为天津市高校创新科技团队培养计划。