中学生太极拳体育教学文件

㈠ 现在某些中学、大学体育课采用的教给学生的太极十三式的全称是什么哪里可以下载

很多很多！~乔式太极拳13式 吴式太极拳13式
洪传陈氏太极拳13式 你在网络上找找 有视频的`！、

㈡ 哪里有高中体育教学 太极拳12式 的视频及图解 是哪个版本的 高手回答下 谢谢

1．起势； 2．野马分鬃； 3．白鹤亮翅；4．搂膝拗步； 5．手挥琵琶；6．进步搬拦锤； 7．如风似闭； 8．右云手； 9．单鞭； 10．下势独立；
11．揽雀尾； 12．收势

㈢ 如何在普通高等学校体育课中开展太极拳教学

太极拳是我国历史悠久的民族传统体育项目,分陈式、杨式、孙式、武式、吴式,承载着中华武术的精髓,是中华武术的重要组成部分,具有浓厚的民族特色与韵味。在普通高等学校的体育课中,能够积极有效地开展太极拳教学,有助于提高当代大学生对民族传统

㈣ 武术进校园红头文件

武术进校园提倡了很多年了，国家武术研究院和武管中心也开展了试点实验，创编了一系列适合不同阶段学生练习的武术内容，然而，武术进校园似乎有些武术界一厢情愿的感觉，这是不同部门和领域共同才能完成的事情，教育上层对应试教育和素质教育模式的选择、改革力度不足，使得基层很多学校喊着素质教育，实则还是推行着应试教育，学校追求成绩与升学率，大多忽视体育活动，甚至没有专业体育老师，青少年体质下降幅度有目共睹。近几年随着中招考试体育成绩比重加大，才在中学引起一些学校重视，尽管体育考试内容单一，欠缺合理，但还是起到快速重视与推进执行的程度。

第二，积极思考开展武术进校园的宣传。中小学大课间的内容设置以及夏令营、冬令营武术体验活动都是可以组织的武术宣传形式。有了比较好的环境氛围，能成为校园特色自然也就赢得学生喜爱和家长们支持了。在陕西关中一些红拳传承人在周边小学义务开班教学，均取得了非常好的效果，从周至县红拳十三势比赛和西安莲湖区万人红拳表演以及陕西红拳文化研究会组织的青少年红拳比赛可以看出红拳受到青少年热捧，2016年暑假临近结束组织的青少年红拳比赛参加人数达到1860余人，体现了宣传氛围和环境的重要，这为我们树立了很多好的榜样。如今，好酒也怕巷子深，武术都当宝贝压箱底就真成精神文物了，很快就会消失了。所以，武术宣传极为关键，大家都参与了也就不神秘了，也将逐渐规范了。武术再怎么文化深、价值功能大，从市场宣传来看，已经落后跆拳道了。

中国教育有“以考选才”的传统，武术能在升学考试中占有重要位置，至于以什么内容进校园都不重要，可以是国家创编的武术操、武术段位内容，也可以是地方特色拳种。进校园成为考试内容和校园教育的主体结构之后，武术校园的方方面面的研究才会变得实际可行，从全国两会中陈宝生部长提出，武术、太极可以进校园来看，应该会有推进，我们都积极响应教育决策，做好自己的工作。

㈤ 中学体育教学设计100例的目录

教案来篇
教案1：田径一一源蹲踞式起跑(水平四)
教案2：田径一一接力跑(水平四)
教案3：田径一一障碍跑(水平四)
教案4：田径一一蹲踞式跳远的助跑(水平四)
教案5：田径一一快速跑(水平四)
教案6：田径一一弯道跑(水平四)
教案7：田径一一快速跑的途中跑(水平四)
教案8：田径一一健身跑(水平四)
教案9：篮球一一原地双手胸前传接球(水平四)
教案10：篮球一一单手肩上投篮(水平四)
教案11：垒球一一原地侧向投球(水平四)
教案12：羽毛球一一基本动作练习(水平四)
教案13：冰球一一传接球、运球与射门(水平四)
教案14：武术一一二十四式太极拳(水平四)

㈥ 太极拳教学视频下载

http://video..com/v?word=24%CA%BD%CC%AB%BC%AB%C8%AD%CF%C2%D4%D8&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800

㈦ 中学生太极拳教学中常见的几个问题

中小学体育与健康来课程有明确规定,武术源被列为民族传统体育项目并作为民族文化的产物,是对青少年进行民族传统文化教育,培养学生爱国主义精神和优良品德的辅助教材,它具有区别于其他西方竞技体育项目的独特文化内涵,并以它独特的健身价值及文化内涵被列入中小学体育课.笔者在从事简化太极拳教学工作,总结了几点心得: 第一,架子要低.所谓架子,是指太极拳演练过程中膝关节的弯曲成度,套路要求从起势开势到收势结束,一直保持一个高度,这就要求演练者必须具有强有力的下肢力量做支撑和坚强的意志品质做保证,中学生普遍下肢力量不足,所以从起势开始后做第二势野马分鬃时,架子就提高了,再打到第三势白鹤亮翅时,架子就更高了,特别是女同学索性就站着打拳了.

㈧ 请问如何在普通高等学校体育课中开展太极拳教学

太极拳是我国历史悠久的民族传统体育项目,分陈式、杨式、孙式、武式、吴式,承载着内中华武术的精容髓,是中华武术的重要组成部分,具有浓厚的民族特色与韵味。在普通高等学校的体育课中,能够积极有效地开展太极拳教学,有助于提高当代大学生对民族传统体育的认识与爱好,同时也能在无形中培养学生树立谦逊、正义、坚强的民族气质,更好地达到高校体育课教学的目标。为了弘扬与推广中华民族传统的体育项目,培养当代大学生的民族意识与气质,使学生掌握一项从事终身体育的手段,实现大学体育教育的目标,文章对普通高等学校体育课开展太极拳教学进行以下探讨。1引导学生对太极拳的正确认识是太极拳教学的前提虽然太极拳历史悠久民族特点鲜明,但根据对学生的调查,在经济、科技高速发展的当今社会,现代大学生对这些民族传统的运动项目的认知、兴趣都很低,而且特别是对太极拳的理解与认识还存在着观念上的错误。在大部分学生的脑海中都认为太极拳只是老年人每天早晨锻炼身体的一种方法,绵软无力无任何实用性,达不到锻炼身体的效果,太极拳只属于老年人,而要把它拿到充满激情与活力的大学生体育课当中,很多学生对此很不理解更感无趣甚至反感。在这种思想与心理状态下,正确

㈨ 体育与健康课程的常用教学文件主要包括水平教学计划（）、（）、（）、和（）。

体育与健康课程的常用教学文件主要包括水平教学计划（年级教学计划）、（学期教学计划）、（单元教学计划）、和（课时计划）。